人教版三年级语文上册学会赞美同学

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小学三年级语文上册部编教案5篇

小学三年级语文上册部编教案5篇小学三年级语文上册部编教案1设计思路：[本篇课文主要记叙了解放战争时期，张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事。

全文围绕教科书的“珍贵”，按“盼书→取书→护书→激励”的顺序展开叙述。

教学时应结合课后思考题，紧扣“珍贵”，引导学生读书思考，深入体会人物的思想情感，并指导有感情地朗读课文。

因故事内容与学生学习生活反差较大，教师可作适当的背景介绍。

整体入手，重点体会，避免零敲碎打、串讲串问，保证学生读书思考、质疑讨论的时间，深入体会人物情感，指导读出真情实感。

]教学目标：1. 指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的，懂得革命战争年代读书的不易，了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活，学会自我保护的安全知识。

2. 引导学生默读课文，一边读一边想，有不懂的问题试着提出来和大家讨论解决。

3. 本课要求会认的字有：延、艰、锅、替、席、捆、俯、恨、励等;要求会写的字有：延、移、境、顽、强、艰、椅、凳、替、席、省、领、恨、炸等;要求掌握的词语有：延安、转移、环境、顽强、艰苦、椅子、代替、渴望、_、节省、领书、恨不得。

[4. 指导学生有感情地朗读课文，学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。

]教学重点：指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的。

教学难点：引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。

课前准备：1. 朗读录音。

2. 多媒体课件。

教学过程：第1课时一、谈话导入，简介背景(一)同学们，书对我们来说是非常寻常的东西。

你瞧，现在老师手里拿的就是一本(教科书)。

可是，在炮火连天的战争年代，在险恶的战争环境里，我们延安小学的同学们要想得到一本教科书是多么的不容易呀，要付出巨大的代价，甚至要流血牺牲，这节课我们继续学习《珍贵的教科书》。

(拿出你的小手板课题)指名读课题[(二)板书课题。

人教版三年级上册语文《望洞庭》

人教版三年级上册语文《望洞庭》1. 教学内容分析1.1 《望洞庭》是人教版三年级上册的一首古诗。

这首诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。

诗人通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上。

诗的首句描写湖水与月光互相辉映，平静的湖面就像未经磨拭的铜镜。

第二句描绘君山在湖中的倒影，因为水中的倒影看起来像白银盘里的青螺，所以诗人把君山比作青螺。

全诗极富想象力，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

1.2 从语文要素方面来看，这首诗有助于培养学生对古诗的理解能力，包括理解诗句的含义、体会诗人的情感，以及感受古诗的意境美。

同时，通过学习这首诗，学生可以积累描写自然景色的优美词语和句子，提高自身的文学素养。

在朗读方面，学生能够学习古诗的节奏和韵律，掌握正确的朗读方法。

2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《望洞庭》。

2.1.2 理解诗句的意思，能说出诗中描绘的景色。

2.1.3 学会诗中的生字，理解“和”“镜未磨”“遥望”“白银盘”“青螺”等词语在诗中的意思。

2.2 过程与方法目标2.2.1 通过反复朗读，感受古诗的韵律美，理解诗句的意境。

2.2.2 借助注释、图片等资料，培养学生自主学习和理解古诗的能力。

2.2.3 引导学生展开想象，体会诗人描写的景色之美，提高学生的想象力。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受洞庭湖的美景，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

2.3.2 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 理解诗句的含义，想象诗中的意境。

例如“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗，要让学生理解湖光和月光相互辉映的景象，以及为什么把平静的湖面比作未经磨拭的铜镜。

这需要结合诗句中的字词含义，引导学生通过想象画面来理解。

3.1.2 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

古诗的朗读有其独特的节奏和韵律，要让学生掌握正确的停顿和语调，如“遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺”，通过反复朗读来体会。

【新教材】部编版语文三年级上册教材分析

部编本人教版语文三年级上册教材分析第一单元一、单元及课文内容分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。

比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”感受孙中山勤学好问的精神。

教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。

本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。

学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。

二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。

1）.鼓励学生多种方法识字。

2）.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。

2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。

1）.多元认字。

2）.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。

3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。

重点是按照“阅读提示1）.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。

2）.多元识字。

口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。

三年级演讲稿夸夸我的同桌

三年级演讲稿夸夸我的同桌
大家好，我是XXX，今天我要向大家介绍一下我的同桌。

我的同桌叫XXX，他是一个非常可爱、聪明的男孩子。

首先，我要夸夸我的同桌的学习成绩。

他在班上总是能取得很好的成绩，不管是语文、数学还是英语，他都能取得优秀的成绩。

在课堂上，他总是认真听讲，积极思考，对待学习非常认真，这让我非常钦佩。

其次，我要夸夸我的同桌的乐于助人。

每当有同学遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手，帮助他们解决问题。

不仅如此，他还经常关心班上的其他同学，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难，让大家都感到非常温暖。

再者，我要夸夸我的同桌的爱心。

他经常参加各种公益活动，帮助需要帮助的人。

在班级里，他也是一个非常热心肠的人，总是关心同学们的生活和学习，帮助他人，让大家都非常喜欢他。

最后，我要夸夸我的同桌的乐观向上。

无论遇到什么困难，他总是能够乐观面对，积极寻找解决问题的办法。

在他的帮助下，我也学会了如何积极面对困难，这让我受益匪浅。

总的来说，我的同桌是一个非常优秀的学生，他的品质和学习态度都让我非常钦佩。

我很幸运能够和他成为同桌，我相信在他的帮助下，我会变得更加优秀。

谢谢大家！。

三年级语文上册全册教案

三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。

（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。

（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。

（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。

（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。

（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。

（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。

3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。

（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。

（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。

（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。

（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。

5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。

（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。

在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。

2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册知识点总结

2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册知识点总结第一单元知识点读准字音双桨ji ǎn ɡ 倒d ào 映y ìn ɡ 轻轻q īn ɡ 晒蔫ni ān 山崩b ēn ɡ 地裂背书似sh ì的不仅j ǐn 石径j ìn ɡ一蹦b èn ɡ一跳骄阳似s ì火姑苏城ch én ɡ 江枫f ēn ɡ 乳r ǔ汁奉f èn ɡ献整zh ěn ɡ体一、多音字似似sh ì的似s ì乎好似s ì假假ji ǎ如放假ji à处处ch ǔ分处ch ǔ理到处ch ù 处ch ù处ch ù泊湖泊p ō 停泊b ó二、词语积累1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色鸟语花香山绿水青山清水秀2、夏天钓鱼：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉自由自在兴高采烈3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字三、词语解释：1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。

2、停车坐爱枫林晚：因为。

3、枫桥夜泊：停船靠岸。

4、霜叶红于二月花：比。

5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。

6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。

7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。

8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。

意：含义“深”：深刻。

9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。

对：相伴。

四、填空：1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

其中“红领巾”指少先队员。

人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结

人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。

在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。

我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。

他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。

比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。

这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。

比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。

还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。

在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。

他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。

所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。

文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。

在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。

本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。

首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。

有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。

文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。

这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。

比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。

人教版语文三年级上册《语文园地六》口语交际

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• 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地方。把看到的景物的颜色、样子、动态写出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人的好方法，相信你们写的一定比说的好！自己给自己的习作写一个美丽的题目，使人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。
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1、写什么
山川名胜旅游景点
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• 有了提纲，作文是不是就好写了？
• 请同学们自己写一写你去过的地方！
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• 谢谢大家
• 再见
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故宫
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颐和园
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庐山
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张家界
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少林寺
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云台山
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• ⑵、刚才我们去了哪里观光？
• 那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看出来的，你能说说吗？
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校园一角
我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。

部编三年级上册语文第八单元教案

部编三年级上册语文第八单元教案一、教学目标亲爱的同学们，我们即将开始部编三年级上册语文第八单元的学习啦！在这个单元里，我们将一起探索更多精彩的故事和文章，同时提升我们的语文能力。

那么这一单元的教学，我们有哪些目标呢？首先我们要掌握本单元的生字新词，学习新字新词是语文学习的基石，我们要能够准确、熟练地读写这些词语，并理解它们的意思。

这样我们才能更好地理解课文，更好地表达自己的想法。

其次我们要学习如何更好地朗读课文，朗读是语文学习中非常重要的一环。

我们要通过朗读，体会文章的情感，理解作者的意图。

所以我们要学习如何正确地表达，让自己的朗读更有感情，更有感染力。

再次我们要学习如何理解课文内容，这个单元的文章都非常有趣，但是要想真正理解它们，我们需要学会分析和思考。

我们要通过课文的学习，学会抓住关键信息，理解文章的主旨和细节。

我们还要学习如何写作，在写作中我们要学习如何表达自己的思想，如何描述事物，如何组织文章结构。

通过本单元的学习，我们要能够运用所学知识，完成一些简单的写作任务。

1. 理解本单元课文的主旨，掌握课文内容亲爱的同学们，我们即将进入三年级上册的第八单元学习啦！这个单元里的课文都是经过精心挑选的，它们像一颗颗璀璨的明珠，让我们一起去领略其中的美好与智慧。

让我们一起进入课文的世界，一起探寻它们的深意吧！这些课文蕴含着丰富多彩的内容与深邃的思考，在学习每篇课文前，我们需要对文章的主旨有个大致的了解。

课文的主旨是文章的中心思想，也是文章的灵魂。

我们可以从文章中的关键词句、故事情节、人物行为等方面入手，理解作者想要传达给我们的主要信息和情感。

让我们一起通过阅读，感受作者的喜怒哀乐，理解他们的写作意图。

在理解课文主旨的基础上，我们要进一步掌握课文内容。

课文的内容包括人物、事件、场景等要素。

通过阅读我们要弄清楚这些要素之间的关系，理清故事的脉络。

这样我们就能更好地把握课文的整体结构，更深入地理解作者的写作意图。

三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇)

三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇）三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），大家都常常触碰到作文吧，作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。

那麼，如何去写作文呢？下列是我为大伙儿搜集的三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。

三年级上册语文作文教案人教版一圆圆的沙粒教材分析这是一篇童话故事。

课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。

课文可以按世界顺序分为三部分：第一部分（1-9自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。

这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。

“因为它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。

”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。

第二部分（10-13自然段）主要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。

第13自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。

第三部分（14-18自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。

通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。

教学目标1.通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

2.根据所划分的段落，引导学生理解每一段的内容，并总结段落的意思。

3.动情地读课文。

4.通过搜索资料，了解沙子变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索自然的兴趣。

教学重点通过朗读，让学生感知课文，理解课文，表演课本剧，从而深入理解课文内容。

教学困难两个省略号的意思。

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。

特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。

举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。

2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。

举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。

3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。

举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。

二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。

注意区分形近字和多音字。

举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。

区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。

2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。

特别关注近义词、反义词的辨析。

举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。

辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。

三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。

举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。

”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。

”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。

举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。

人教版三年级上册语文教案(表格)

6寻找自己喜欢的学习小伙伴读喜欢的句齐读课题自读课文思考问题朗读课文评议合作朗读自学生字学后交流朗读想象谈感受选句朗读比赛读明确目标导入新课正确朗读课文正确认读生字感受秋天的美丽有感五扩展活动根据本课内容创编一个秋天的童话
第一单元
课题：识字1
课堂类型
新授
教
学
目
的
要
求
1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读。
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼、高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
教学难点
同重点
教具准备
生字卡片
教师活动
学生活动
达到目的
第一课时一、引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。（一）小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（二）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。（三）理解词义。1．观察图画、理解词义。2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。（四）指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。（五）作业。1．熟读课文。2．写生字词。3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！二、逐段学习。1．第1自然段：自读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）齐读这一段。2．指名读第2～5自然段。（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。（2）出示第二幅图。提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）再读这一段。（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难。

夸夸我的同学三年级作文300字（通用26篇）

夸夸我的同学三年级作文300字夸夸我的同学三年级作文300字（通用26篇）在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的三年级作文夸夸我的同学300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夸夸我的同学三年级作文300字篇1我有一个同学她叫浮琳悦，她不仅学习好，而且写字、唱歌、画画都非常好，我很羡慕她，也很佩服她。

记得有一次，第一节上数学课，老师给我们出了二十道题，同学们都开始做了，教室里只有笔的沙沙声，过了十几分钟，同学们便一个接一个的去让老师改作业，前面有一个人影，慢慢的向我这边走来，越走越逼近，最后，我一看，原来是浮琳悦，她笑着对我说：“尚煜雯，你怎么还没有写完说学老师给我们布置的作业？”“我。

我有许多不会做”她一副愁眉苦脸的样子，接着，她就来教我了，我看着她，她的脸上充满了一副微笑，她仔仔细细的、认认真真的我马上从以前糊涂的样子清醒过来了，我终于回了，她心中的疙瘩才解开了，我看着她笑了笑，就去排队了。

对，我就是要夸夸我的同学，浮琳悦！夸夸我的同学三年级作文300字篇2在我们班这个大家庭里，有许多可夸的人，她们在各方面都有一定的优点。

今天，我就来夸夸我的同桌班长——陈凯姗。

她有一头乌黑光亮的长发，一张瓜子脸，眉毛弯的，像两只小小的月牙。

眉毛下面有一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻子，樱桃似的小嘴，可好看了！她的个子不高，大概1米2多一点。

我们的班长陈凯姗是个乐于助人的人，她帮过许多同学的忙，还爱看书，总喜欢泡在图书管里。

记得有一次，午读的时侯，她在图书馆看书。

这时，老师拿着一大堆作业本走进来对我说：“梵希，帮我去图书馆把陈凯姗找回来。

”听了老师的话，我来到了图书馆，找遍整个图书馆都没找到，我急得像热锅上的蚂蚁一样。

这时候，我看到她来前台还书了，我赶紧对她说：“终于找到你了，老师正在找你呢！”我刚要去拉她，就听到陈凯姗说：“啊？那等一下，我再看一会就回去。

人教版三年级上册语文《语文园地三》

人教版三年级上册语文《语文园地三》人教版三年级上册语文《语文园地三》教学文档一、单元整体分析本单元的课文内容丰富多样，涵盖了不同的主题和体裁。

通过这些课文的学习，学生们接触到了不同的描写手法、语言表达形式以及文化内涵。

这一单元语文园地的学习，将对前面所学知识进行系统的梳理、巩固和拓展，有助于提升学生的语文综合素养。

二、语文园地三内容分析（一）交流平台这个板块呈现了一些关于理解词语的方法交流内容。

旨在让学生在阅读过程中，学会运用多种方法理解词语的意思，从而提高阅读理解能力。

例如通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、查看字典等方式来理解词语。

（二）词句段运用1. 第一题-主要是让学生体会不同结构词语的特点并进行积累运用。

如“摇头晃脑”“披头散发”等这类含有近义词的词语，“天高云淡”“秋高气爽”等描写秋天景色的词语。

这有助于学生丰富词汇量，同时了解汉语词语结构的多样性。

2. 第二题-要求学生仿照例句，用给出的词语写句子。

例句往往会展示一种特定的句式结构，学生需要理解这种结构并准确运用词语进行仿写。

这能锻炼学生的语言组织能力和逻辑思维能力。

（三）日积月累这里安排了一些描写秋天的诗句。

秋天是一个充满诗意的季节，这些诗句从不同角度描绘了秋天的景色、氛围和诗人的情感。

通过朗读、背诵这些诗句，学生可以感受中华传统文化中对秋天的独特审美，同时提升自身的文化底蕴。

三、人文主题与语文要素（一）人文主题本单元的人文主题围绕着秋天展开，包括秋天的景色、秋天的收获以及秋天带给人们的感受等。

通过对课文和语文园地内容的学习，让学生感受秋天的美，体会大自然的变化。

（二）语文要素1. 词语理解与运用-学会运用多种方法理解词语的含义，并且能够准确地运用词语进行表达。

例如在阅读理解中，遇到不理解的词语能够灵活运用所学方法进行解读；在写作中，能够选择合适的词语来准确描述事物或表达情感。

2. 句子仿写与创作-通过对例句的分析，掌握句子的结构和表达方式，进而能够进行仿写和创作。

小学三年级学会赞美评课

小学三年级学会赞美评课文章摘要:本文章的主要内容是关于称赞王老师的称赞_教学反思_教学随笔，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！春风宜人、樱花烂漫的周末，我有幸去南京参加了全国小学语文教学观摩研讨会，聆听了诸多著名教师的课。

而王振会老师甜美的声音始终在我的脑海中飘荡，她那灵动的教学风格给参会的所有老师留下了深刻的印象。

以下是王老师的教学过程：一、初读质疑1、教师配乐讲述故事，中间适时出示生字卡片。

2、揭示课题，书写课题：称赞3、提问：课文中是谁称赞谁？4、通过图片认识：小刺猬、小獾5、请小老师领读词语，学会打招呼。

（提醒“猬”是轻声。

）二、学习“清晨”部分1、初读课文，思考：（1）注意小树叶上生字的注音。

（2）一边读一边想，还有哪些不理解的词语或句子。

2、摘苹果游戏，读对生字，帮助小刺猬摘苹果。

指名读、齐读。

3、学生自由质疑。

4、全班读第一到第四自然段，帮助老师回答问题：粗糙的意思？（1）学习“糙”。

（2）粗糙的小板凳会是什么样的？（3）再读原句。

（4）学会称赞小獾：你真能干，小板凳做得一个比一个好！（5）认识感叹号，指导朗读：教师示范读，学生竖起大拇指读。

师生配合读。

（6）结合特定语境说话：一____比一____怎么样？三、学习“傍晚”部分1、自然过渡，教师语言描述理解“傍晚”：小獾越干越起劲，一晃太阳要下山了，这个时间叫——2、指名读小刺猬说的话。

1）理解“不好意思”，指导朗读。

（2）反复练习。

3、小獾是怎么回答的，如果你是小獾，你会有什么感想？你能读好吗？生自由读，师范读，指名读，全班读。

（指导儿化音）4、同桌分角色朗读对话，请一组同桌上台表演。

5、结合插图，用同样的方法分角色朗读，自由朗读课文最后三个自然段。

四、学习生字1、指名读儿歌，在新的语言环境中巩固生字。

小獾清晨做板凳，做工粗糙要泄气。

刺猬夸他真认真，小獾马上有自信。

傍晚学会做板凳，送给刺猬表心意。

刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。

2、学写四个生字：但、椅、傍、板。

人教版小学语文三年级上册教案

人教版小学语文三年级上册教案人教版小学语文三年级上册教案1教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。

2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3.学习在生活中积累谚语。

4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学时间：4课时第一课时教学目标：1.进行口语交际，训练学生的口语交际能力。

2.将看到的事物写成。

教学过程：一、谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么？有哪些新的发现？这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们。

二.板书：观察中的发现三.分小组先汇报自己在观察总的发现。

四、小组派代表汇报，师生评议。

五、建议将观察到的事物写成。

1.出示一、两则，指导格式。

2.口头，看看如何将观察到的事物写的具体。

3.试着将写下来，教师巡视指导。

六、作业继续写观察。

第二课时教学目标：继续将看到的事物写成。

学会修改自己的。

教学过程：一、教师简述本周的基本情况。

1.格式正确与否。

2.观察的事物及发现是否有新意。

3.叙述是否较完整。

二、对典型作品进行评议1.出示佳作。

·生读。

·生评。

·齐读。

2、比较差的。

·生自由读。

·生评。

·生改。

三、根据所学知识在学习小组内评改作品。

四、修改并抄正自己的。

五、作业抄写改后的。

第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力。

教学过程：一.完成“我的发现”1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。

2.出示小黑板。

3.自由读，汇报带点字的特点。

4.指导识记这些字。

5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况。

6.进行课堂练习巩固。

二、完成“日积月累”1.出示小黑板。

2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。

3.指名或小组汇报读4.归纳顺口溜的内容。