任务驱动型作文时评类作文的写法
2019时评类和任务驱动型作文如何拟写
• 5、遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康， 国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于 虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。传承中华 良训，予国人以精神给养，正当其时。 【转：联系当下， 背景分析，凸显其“最有价值”】
• 6、有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然……， 却无……；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德， 久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程 家的传家之宝最有价值！ 【合：再次概括比较，重申态度】
• 角度三：妥善处理“新”和“旧”，由政府牵头，科学规划片区功能，统一建造新 兴学区，既不颠覆旧区容貌，又能带动新区发展，一箭双雕；对历史做出贡献的旧 楼进行摄影、录像，制作模型等遗产留给后人……
• 总之，可以对拆除教学楼持肯定支持，亦可否定质疑。但均需言之有据、自圆其说。 而更深的立意，则应窥斑见豹，透过教学楼拆除与否的个案，看到传统与现代的激 烈碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，进而思忖价值之辩与解决之 道。
构上，提纲挈领，引起下文。接着诠释祖训的意义、影响、价值，当然也就说明了选择喜欢祖训的理
由。这一段如果暗示一下祖辈们在久远的时代就已经意识到了精神文明的意义远远大于物质文明的意
义，为下一段讨论物质与意识的关系张本，又做了暗示性的比较，那就锦上添花了，没有瑕疵了。】
• 更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是 物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人 生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传 承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。 【“更重要的是”显然是递进了， 又很自然地开启了这一段的议论。这一段讨论物质与意识的问题，显然具有了哲学的意义。可见， 作者的视野是广阔的。学以致用，令人欣喜。】
高考作文写作指导：任务驱动类作文写法点拨及范文示例
高考作文写作指导：任务驱动类作文写法点拨及范文示例概念厘定任务驱动类作文，本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：1．任务驱动类作文多以时事新闻事件作为阅读材料；2．任务驱动类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了这类作文的两大特点：（1）旗帜鲜明（必须表态）；（2）就事论事（不要扯远了）。
我们在评论时，可多角度评论，如评论事的成因、意义、教训、解决办法等。
总体区别：任务驱动类：就事论事就事选例就事说理一般议论文：缘事发挥谈古论今并列对照学生问题分析1.文章结构安排不合理，段落层次不合理。
如：观点迟迟不出现，原因分析少，建议措施流于形式等。
2.素材选材运用不得当。
如：古人例子多，今人例子少；打擦边球的多，典型的少。
3.表达方式不得当，叙议比例不合理。
主要表现为叙多议少。
写作思路点拨1.概述材料，明确观点。
2.辩证分析，如肯定对方的合理之处，或指出己方的不足。
3.陈述自己所持观点的理由，可列举两到三个理由。
4.联系其它同质事例生发议论，事例在性质方面要尽量贴近原事例。
5.可指出正确的做法或更好的做法。
6.重申观点，收束全文。
范文示例一阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。
这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。
她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。
专业选择在网上引发热议。
有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。
”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。
”与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。
你认同钟芳蓉的专业选择吗？请结合现实针对此事件谈谈你的看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
任务驱动及时评类作文万能模板
任务驱动及时评类作文多角度指引与说理方法万能模板时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。
它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。
基本要求：有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。
时评一般由叙事和说理两部分组成。
叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。
文章的主体部分是说理。
生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。
写作要注意的方面1、观点集中。
时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。
行文要注意层次，逻辑关系要清晰。
2、题目要能吸引眼球。
3、选好主题后多搜索材料。
4、要注意文采。
应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结1.引用原材料。
2.提炼论点。
3.议论分析中心论点。
4.联系、引申、类比一般事实。
5.照应开头，强调论点。
第一步：引“引”是引述原材料，就是“叙读”。
对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。
第二步：提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。
具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。
这一步十分重要，关系到文章的成败。
第三步：议“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。
当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。
2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导
2020年高考任务驱动型作文（事件看法类）时评文指导一、走近时事评类作文1、解题：顾名思义，时评即时事评论，时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征：时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：（1）时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料；（2）、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点：1，旗帜鲜明（必须表态）；2，就事论事（不要扯远了）。
（3）、时评大多都是一事一议，也可多事一议。
可以多个角度，但必须一文一主题。
（4）、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注意准确性和说理性。
简言之：时评类作文一般议论文就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照二、事件看法类时事评论作文写法：1、材料内容：时事热点事件2、命题方式：针对以上事件（现象），你有什么看法，请表明你的态度（思考），阐述看法。
3、审题方法：围绕材料的核心矛盾立意，不要过度解读，或以偏概全。
认真解读材料，确定恰当立意，以主要对象为主，确定稳妥观点，不要忽视限制条件。
4、论证要点：论证中要始终要围绕所选择的对象，就事论事。
首段中心论点要明确，各段观点句要明确，有事件关键词及话题词；文章关键部分注意点题突出话题词，事件关键词，尽量有文采：5、事件看法类任务型材料作文结构首段（引名言）转述事件+事件看法+表明观点态度（100字）二段=揣摩他人想法+驳斥对方+辨析观点（事件行为本质）（150字）三段=观点句+材料事件分析并拓展出去举点例（拓展出去适当举点例，有适当的就举，没有就不要，最多2行））+及时回来析材（就事论事）+点主题词小结（150字）四段=观点句+材料事件分析，举点例补充论证（同上）+点主题词小结（150字）五段=目及当下（举目四望，重观当下等）+同质事件+根源分析+由个案上升至社会普遍性问题总结（150字）六段=辩证分析+怎么办+回扣原材点题（100字）七段=名言+结论+主题词点题（50字）范例1：一位女士逛西湖，嫌带着行李不方便，就将行李往公园的路边一放就去玩了。
新高考任务驱动和时评类作文20篇范文+详评 - 副本
段7：无论如何，我还是欣赏那句话：“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追求。
”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。
点评：简洁结尾，重申观点。
第二篇时评类作文阅读下面的材料，根据要求写一篇小少于800字的文章。
有位青年，第一次跟着长辈去街头献爱心，他带去很多美味的面包分给街头流浪汉，有的人感激地收下了，有的人犹豫地接受了，也有一些人直接拒绝了……第二次去时，该青年装扮成魔术师，请流浪汉帮自己完成一个魔术。
只见他举着一个托盘，让流浪汉点燃托盘中的火焰，再轻轻一吹，扣上盖子，再打开时，一个美味的面包就出现了。
把这些在流浪汉帮助下“变出”的面包再赠给他们，所有人都欣然收下。
要求：综合材料内容及含意，选好角度．确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
爱心与尊严段1:我们不必怀疑富翁的捐助，毕竟普施爱心，善莫大焉，它是一种美；我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝，因为人总是有尊严的，这也是一种美。
正如费孝通先生说的“美美与共，天下大同”。
既然捐助，捐助者应该有博大的胸怀，相信能够理解受捐者的心态，领者欣然，拒者敬然。
爱心不仅仅是财与物的施舍求助，也应该包括对人的尊严的爱护关怀。
点评:辩证看待捐助者和被捐助者的表现，就势提出中心论点。
段2:曾几何时，慈善家陈光标高调捐款，抛洒钱财，可谓爱心无限，然而这种无视受捐者尊严的行为也令许多人唏嘘；还有我们许多地方的政府南都公益基金会理事长徐永光认为，部门高调公开贫困户的名单和展现他们受捐的场面，真实令人呼吸困难。
有谁考虑过这些受捐者他们的感受呢？且不说古有“廉者不受嗟来之食”的美誉，至少拒绝了受捐的一家认为这是一种施舍，这背后当然他认为是尊严的丧失。
希望工程发起人、“如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满足，这是一种慈善的暴力行为”。
如今假日“扎堆”献爱心成为一种普遍现象。
记得五一节，某福利院老人们一天要接待四五拨志愿者，据说光洗脚一天就5、6次，反反复复聊天，反反复复被推出去晒太阳，令老人们不堪其扰。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直被认为是考生备受压力的一个重要环节，而“任务驱动型作文”更是考验考生综合能力的一种写作方式。
什么是“任务驱动型作文”？如何写好这种类型的作文？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。
一、审题准确审题准确是写好“任务驱动型作文”的基础。
考生在考场上首先要做的就是仔细阅读题目，理解所给的写作任务。
任务型作文的题目一般会包含具体的写作要求和写作内容，考生要认真分析题目中所含的信息，确定写作的主题和要求。
只有确切地把握题目的要求，才能在写作中做到有的放矢，避免偏题离题。
二、提纲拟定审题准确后，考生就应该对所给的写作任务进行提纲拟定。
提纲是一篇作文的骨架，可以有效地帮助考生整理思路，合理安排文章结构。
在提纲拟定的过程中，考生要把握好文章的主题和重点，合理安排好文章的篇章结构，明确所要阐述的内容和观点。
这样在实际写作中，就能够有条不紊地展开写作，确保内容充实、结构清晰。
三、全面展开在写作过程中，考生要全面展开所给的写作任务。
任务型作文的题目一般会要求考生从不同的角度进行分析和阐述，这就需要考生在写作中充分调动自己的语言能力和思维能力，全面展开论述所给的主题。
要做到观点明确、论据充分、表述生动。
只有全面展开，才能够充分完成题目所要求的写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。
四、结构严谨写作完毕后，考生要对所写的作文进行审查和修改。
在修改过程中，要特别注重文章的结构，保证文章的结构严谨。
这就要求考生在写作中注意段落划分、行文顺序和连接手法等问题，保证文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解文章的内容和主旨。
只有结构严谨，才能使自己的作文在整体上显得有条不紊、严谨准确。
高考“任务驱动型作文”是一种考验考生语言表达和思维能力的重要形式。
考生要在平时的写作训练中多加练习，熟悉掌握这种写作方式的技巧和要求。
在考场上，要审题准确、提纲拟定、全面展开和结构严谨，才能够写出一篇好的“任务驱动型作文”。
任务驱动型作文怎么写_有什么写作技巧
任务驱动型作文怎么写_有什么写作技巧任务驱动型作文写作方法(一)任务驱动型作文要有一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为任务驱动型作文上策。
能标新立异就更加理想。
(二)任务驱动型作文：引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但任务驱动型作文必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)任务驱动型作文要分点分层阐述理由任务驱动型作文有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，任务驱动型作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)任务驱动型作文要进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务驱动型作文“文明说理”的要求。
(五)任务驱动型作文需联系实际，快速收尾。
任何一篇*都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该*就逊色多了。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，任务驱动型作文这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇任务驱动型作文具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
什么是任务驱动型作文任务驱动型作文依然是材料作文“任务驱动型作文”的提法,****于教育部考试中心张开老师的一篇*《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在*里,作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念。
(2019年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导
(2019年需考丿对评及任务驱动壘作丈每作方出福导2018.11一、对事评论芻作指导C-J对亭评论，是样对祈近发生的亭件发*勺乙看廉的仪论丈。
它g■剧于带规仪论丈飽素朗夏特点是“就审论亨，同翼护長”。
“就享论事”,即既純材績本另进行分析仪论，碎写；“同真护很”样朕*现余.个人、扶会、历史孑的对侯，須与妨料所写的是网一真属穂，略写。
f二丿基本写作JS•炼：引——析——仪——*——纯K引一开爲简单引述材料余。
【第［段】2.析——简单鮮祯材*b戎引述他人观点；戎敦斤他人现点。
再摆出个人现点。
【第1段J3.仪——从多个角度分析材料f或採先*生的根涂.或呵转倉iG 戍网述危宕.戍庾斥那快，或提出解决办廉丿【第2、3、4段】4.«——娱*祝会现仝的典做现余・务必农罗列现H斤抡据现余肯后的本廣。
【第5段】5.结——结凰扣凹中心怡点，点题。
【第6段】▲ fx；对评翼作丈说理方出说理方廉，即“临证角友牝方廉”：有怎因分析去•假谡分析廉、督盪分析(朕糸现卖丿出.辩证分析出.比轶(对比丿分析出■社步分析出、轨啟分析出。
U 急囲分析法：(\)从最戎层的方面看从械农泉看(……肴为臂斤.更体现T )从本源(本廣丿上看. $ (2)为何亦争也大机此是两点使然.一是 > 二是i (3)岀现遠种惜況的"不卄乎两4s -是……二是……2,让步分析矗：fU^M,……，但是……;(2)血许，……,但是……；(3)的确,……，但是……;(4)……85然……,但是……i 5.不可召认，……,秋而……3、假谡分析张：(1)假如...... ；(2)如系...... ,故使•••…,反而会沦为世人的笑柄。
4.比轶(对比丿分析廉：flj与......不阿爸是・......? (2)与......相Q......j (3) 从经期看. (i)从长适看，……5.辩证分析dH fl；欢畅科衽廉认为.想问题办夸惜不可片面》要一分为二全面分祈‘尺有所红寸有所扶，会无足京人无丸人，梅须追書工分含管却输梅一段香……；(2)欢输卿证廉认为.世界是普逅展余的.不能用纂丈的观点看冋题 ...................... ；(3)欢杨抖证廉认％"亭杨是发畏支化的，不能用咎止爸艰无看檜新事杨……6,肯素分析(联余现卖丿廉：(1)无获有傅，……；(2)遠本不是一件大亭，却引发了典爲关注'可见・速件小亭也缶中了人们心中的痛点……；(3) :tt且丸将•边个冋题柯JL不仪，皙段对间枚会热仪的fit*年一直争论不休的丿……7....... 郭欧分析张C确立假想＜U： (\)或许有人会认为……» (2)疝阿友穂……t (3)有人会说(^)【真题】阅後下而的材対，根摒要求芻一篇不少于800孝的丈*。
任务驱动类作文写法点拨及范文示例
任务驱动类作文写法点拨及范文示例概念厘定任务驱动类作文，本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：1．任务驱动类作文多以时事新闻事件作为阅读材料；2．任务驱动类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了这类作文的两大特点：（1）旗帜鲜明（必须表态）；（2）就事论事（不要扯远了）。
我们在评论时，可多角度评论，如评论事的成因、意义、教训、解决办法等。
总体区别：任务驱动类：就事论事就事选例就事说理一般议论文：缘事发挥谈古论今并列对照学生问题分析1.文章结构安排不合理，段落层次不合理。
如：观点迟迟不出现，原因分析少，建议措施流于形式等。
2.素材选材运用不得当。
如：古人例子多，今人例子少；打擦边球的多，典型的少。
3.表达方式不得当，叙议比例不合理。
主要表现为叙多议少。
写作思路点拨1.概述材料，明确观点。
2.辩证分析，如肯定对方的合理之处，或指出己方的不足。
3.陈述自己所持观点的理由，可列举两到三个理由。
5.可指出正确的做法或更好的做法。
6.重申观点，收束全文。
范文示例一阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。
这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。
她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。
专业选择在网上引发热议。
有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。
”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。
”与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。
你认同钟芳蓉的专业选择吗？请结合现实针对此事件谈谈你的看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作指导：该写作任务属于典型的任务驱动写作情境。
看法与评价类任务驱动型作文
看法与评价类任务驱动型作文段落一：
哎，现在这信息多得跟啥似的，打开手机电脑，啥都能蹦出来。
但啊，这么多声音，咱们得学会挑挑拣拣，不能人云亦云。
得自己
好好琢磨琢磨，这样才能有个靠谱的见解，不然老被别人的话牵着
鼻子走。
段落二：
评价一个人或者一件事儿，可不能光看表面，得深挖一下背后
的故事。
得了解清楚情况，再结合实际情况去判断。
要不然，咱的
评价就可能偏颇了，那可不好。
段落三：
讲自己的观点时，别光顾着发泄情绪或者凭喜好来。
得拿出点
事实来，还得有逻辑。
这样说出来的话，别人才会信，也才会尊重
你的想法。
段落四：
碰到不同观点的人，咱们得大度点，别急着反驳。
每个人都有自己的想法，这也是世界的魅力所在。
多交流交流，咱们也能学到不少东西，说不定还能改变自己的看法呢。
2019高考作文：任务驱动型作文(时评文)高分模式结构
【第7段】：在人心浮躁的当下，人们往往为 了一纸文凭，一个空名争得头破血流，且 假学历，假文凭，论文抄袭，电视剧剧本 抄袭，盗版侵权，制假售假等现象的原因 就是当今社会缺少像大李身上的笃学创新 精神，在新的社会，像大李这样葆有纯净 与积极的人格就显得尤为珍贵 （联：联系当今社会现实）
【第8段】 我愿如大李，潜心于学术，造福 于未来! 【合——重申论点，结束全文。】
【“起转承联合”写法】 范文：潜心于学术，造福于未来
【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实 着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着 我们的选择。不同的人生之路决定不同的 人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生 最具风采。 【起——选定任务，表明看法，肯定大李最 具风采。】
【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普 通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们 看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所 热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄 影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术 的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜 头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同 样具有风采。 【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住 题干中的“风采人物”阐述。】
【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他 的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术 的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新 的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命 价值的充分自信与尊重。 【承1——回到最具风采的那个。运用因果分析中 的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中 “当代”一词，分析大李“最具风采”的理由， 阐述自己看法。】
2018高考作文：
任务驱动型作文（时评文）高分模式结构— “起、转、承、联、合”
文章展开思维框架：
任务驱动型作文写作的七大技巧
任务驱动型作文写作的七大技巧任务驱动型作文是一种叙事体新材料任务驱动型作文，也被称为“时评类”作文，它在材料作文的基础上增加了明确的指向性任务，以增强写作的目的性和防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，必须具备一些基本的要素和框架才能达到要求，并在考场中取得好成绩。
任务驱动型作文的基本框架由五个构件组成。
首先，需要有一个响亮的标题，它应该从材料中抽取出“核心立意”，并选择一个有抢眼的角度，组合成简洁短语或句子。
其次，在正文第一段中，采用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可以是直接或间接的，但必须是有针对性的；表态必须坚决、果断和明确；观点的呈现要开门见山。
第三步是阐述理由，必须具有条理性和层次性，如由浅及深、由表及里、有具体到抽象等，以展示学生思维的深广度。
第四步是进一步深入阐述，可以提出可行的有时代意义的解决方法，进行横向拓展、纵向挖掘和简易的批驳，特别是反驳，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
最后一步是联系实际，快速收尾，必须考虑文章的现实意义，但不能过于庸俗，应该如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
如果一篇作具备了上述五个部件构建而成，已经是有模有样、中规中矩了。
但如果能加上一些必备的调味品，如姜葱蒜之于菜肴，就可以取得高分好评。
因此，在写作任务驱动型作文时，需要注意构建基本框架，同时注重细节和调味，以达到更好的效果。
公共图书馆应该面向大众，包括弱势群体如拾荒者。
图书馆的初衷是鼓励全社会人民热爱读书，并提供一个良好的阅读场所。
无业游民等也是社会的一部分，他们爱读书研究，应该得到支持和帮助。
阅读是平等的，不分身份地位，每个人都有阅读的权利。
该图书馆的做法大气、独特，具有公共人文关怀，让人感到温暖和舒适。
这个做法已经坚持了十余年，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。
任务驱动型作文和时评作文的写作
任务驱动型作文和时评作文的写作任务驱动型作文和时评作文的写作一、任务驱动型作文和新材料作文的差别在哪里？“任务驱动型作文”的概念：所谓“任务驱动型作文”？它是借用电脑术语而命名，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，要求考生按“指令”，完成写作任务。
具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。
二、“时事评论”概述及范文评析“时评”要讲究“四性”：时效性、针对性、说理性、思想性。
“时效性”即及时发表意见，“趁热打铁”，不当马后炮。
“针对性”即要有鲜明的观点立场，要联系当前实际，要抓住问题的本质，切中要害，有的放矢。
“说理性”即要有根有据，以理服人。
“思想性”即要体现评论者的思想深度，体现指导性的意义。
“时评”主要是“就事论事”，但有的时评说理深入，做到“就事论理”“依事生理”，因此有人把时评分为“就事论事”和“就事论理”两类。
“就事论事”就是对“时事”发表自己的看法，不向材料以外作过多的挖掘和延伸。
“就事论理”指对所评之事进行深入分析，发现普遍规律或阐明一个更具普遍性道理。
时评与“传统给材料作文”的同异1、“就事论理”的时评可按“引提联议结”五步立意行文。
与传统的“给材料作文”一样，时评必须在序论中“引用材料”，并针对材料(时事)提出自己的观点，在文中证明自己的观点的正确性。
在论证过程中，“就事论理”的时评可以“联”和“议”：可以挖掘“材料”以外的内容，可以有所外延，比如引用名人名言等道理论据，或引用事实论据作为支撑。
但总体上不能离开“时事”，挖掘、外延是为了更好地评论时事。
无论是“就事论事”还是“就事论理”，时评在分析、评论之后都会作出结论，或重申自己的观点。
很多时评在结论时与传统立论文一样“提出主张”，以起到解决问题的指导作用。
2、很多时候，传统的“给材料作文”中的“材料”只是“敲门砖”，只是作为立论的依据—只是用来提炼论点，论点提出后，在论证的过程中可以把“材料”“丢在一边”不再提及，但“就事论事”却不能丢开“材料”，因为“材料”就是它要评论的对象，必须在行文中处处紧扣材料，针对材料，否则就会跑偏。
“任务驱动型作文”写作技巧
任务驱动型作文”写作技巧任务驱动型作文的写作技巧（一）一、“任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文的区别一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。
简而言之，“传统”材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）一一围绕观点，发散引申一一夹叙夹议，处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰一一该比则比，多维说理一一就事论事，少扯闲题一一身份代入,明确文体。
就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。
就内容而言，“传统”材料作文“多现于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于内”。
就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。
在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。
任务驱动型材料作文偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”,多限于就事论事——不准扯远了；传统材料偏重“外部类比”，只要不脱离中心一一可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。
例如下面的作文题作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
任务驱动型、传统材料作文、时评类作文写作比较
11
第十一页，编辑于星期日：二十三点 三十二分 。
一 什么是时事新闻类材料?时事新闻类材料又具有
什么样的特点?
所谓时事新闻类材料是现实生活中的真实材料，同时也
是时事政治中的新闻或社会热点材料。它具有以下
或为之鼓掌，或为之感动，但若问我们哪一则最有温度和人情味，则无疑是 珍品画展主办方那润物细无声的温情。 “油条哥”多年坚持不用有害油， 诚信经营，良心做人，在这个诚信缺失、行为失范的当下，确实难能可贵， 但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗？当底线居然 也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候，你所感受到或许不是那 初读的暖意，而是那充满荒诞与反常的寒意。
江西卷，你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一
篇文章。
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第十二页，编辑于星期日：二十三点 三十二分
。
二 时事新闻类材料和一般故事类材料作文有什么区别? 时事新闻类材料常常在道德观、价值观等方面是
“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来 确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来 表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可讽可 谏，可嬉笑怒骂，只要能够自圆其说，言之成理都 可以。
面对那苦等了两个多小时，只求和儿子见一面的老父亲，我眼 泛泪花，内心感动，但唯独感觉不到温暖。这是一位勤勉敬业的儿 子，这是一位父爱如山的父亲，理性告诉我应该要为之点赞，但感 性的我，更希望儿子能抬一下头，看一看那等待多时的老父亲。而 儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲，想必也会潸然泪下， 那泪中，有感动、有愧疚、有深情，但在儿子的心里，或许并不温 暖。
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对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容 及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人， 统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
时评类作文的写法（一）
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文，但和 一般的材料性议论文又有显著的不同：
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读 材料；
二、时评类作文要求直接对材料中提供的时 事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。
(3月23日新华网、人民网)
阅读并思考：此文开头有何特点？
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
阅读并思考：此段议论有何特点？
析（就材料进行分析，可从原因角度入手）
阅读并思考：此段议论有何特点？
联 紧扣（联系现实，同类推理，扩展开来）
阅读并思考：本文结尾有何特点？
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
高校有实力，“卖萌”才有魅力
•
近日，高考成绩还未出炉，各大高校就已使
出浑身解数，纷纷打出“卖萌”牌大举招生，抢
生源大战呈现一片硝烟弥漫。
• （引述材料）
•
毋庸讳言，近年来，高校招生“另类”化一
直是被大家热议并引发争议的话题，其实高校招
生在不违反法律规定，不违背公序良俗的情况下
，打什么牌是高校的自由。
写作训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
“人大女神”“我们有空调”“美女老师等你 到碗里来”“上清华变白富美”……高考结束 后，不少高校纷纷打出另类招生广告。这些广 告一反刻板无趣的面孔，变得十分“卖萌”， 引发众议。
对此，你有怎样的看法，请选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题写一篇文章，不得脱 离材料的范2、看材料出现几个对象 3、对众说纷纭的观点析其内涵，进行分类、
归纳（赞同、反对、辩证） 4、综合权衡、比较后，确定最佳立意
【特别提示】时评类作文的审题要遵循整体性 、多向性、筛选性
时评一般结构：
1、引——开篇引述材料的内容，针对事件提出问 题，并对问题作出判断（提出中心论点）。
【2015年全国课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领 团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝 活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的 “大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景 ，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“ 你帮我们留住美丽乡愁”。
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
析 充分（就材料进行分析）
联 紧扣（联系现实，扩展开来） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
提出问题——分析问题——解决问题
作文主体部分的写作内容：
1、析原因 2、挖根源 3、论危害 4、联现实 5、提办法
尖锐不失义理； 深刻不失趣味； 犀利不失亲和； 睿智彰显智慧！
• （提出观点）
• 事实上，从古自今，美女、帅哥更多的代表着青春，而青 春是大学校园永恒的主题，代表着活力，象征着生机。美 女永远更是校园学子们津津乐道的话题，一个个美丽的爱 情故事也会成为人们最珍贵的记忆，这是大学魅力的一部 分。相较那些千篇一律，过于严肃单板的招生方式，以“ 卖萌”的形式作为噱头招生，很符合时代旋律，能够给人 以清新脱俗、活泼可爱的感觉，绝谈不上媚俗，更谈不上 “精神堕落”。其实，无论是美女牌、帅哥牌，甚至是空 调牌，都说明高校在招生过程中更主动，更灵活，更具智 慧，也更有效率，这显然是件值得肯定的事情。从实践结 果看，这种招生手段确实吸引了不少考生的注意，是成功 的招生。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
任务型写作的命题方向
将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。 高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（ 以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、 中国优秀传统文化和创新能力等四个方面）,通过形成“一点 四面”实现高考语文的育人导向。
• 2、就事论事
• 重点剖析，事件本身。不需要古今中外，旁征博引， 即便举例子也和事件本身密切相关。
• 3、旗帜鲜明
• 是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定； 也不要只有别人，没有自己。
• 4、分析深入
• 发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。
【范例剖析】
陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方， 被冠以“中国首善”之美誉。但他的高调慈善引发全 球式的激辩。有人称他为“裸体慈善”，也有人称他 为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。 无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影; 从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走 来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想 征服全球?”。然而，陈光标本人却认为，他希望用高 调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式“裸暴秀”能 否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反 难辩。
2、析——多角度分析材料，或阐释其意义（高校 另类招生广告好不好)，或剖析其根源 (为什么 高校需要另类招生?)
4、联——展开联想，同类推理（证明论点） 【理据可以旁征博引、说古论今】
①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意 ②联系自身、他人（目前、说古论今）论述
5、结——对问题的解决提出合理化意见或提出呼 吁。
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生 树立并践行正确的法制观念；
全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向 制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的 梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。
时评类作文的特点
• 1、关注时事
• 时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，作 文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。