绿色千岛湖

绿色千岛湖

一、激情导入，解释题意

上节课我们初步感知课文，今天我们就再次出发，一起去绿色千岛湖看看吧！（齐读课题）

二、整体感知，初步了解课文。

1、畅游绿色千岛湖的快乐旅程开始了！请同学们自由地朗读课文，了解课

文，重要的地方要先作记号。

2、刚才同学们读得非常地投入、认真，（出示图片）看图说说，你从课文

中感受到了什么？

（千岛湖真是个绿色的世界。千岛湖真美啊！人与自然在这里和谐地相

处。千岛湖上有很多美丽的小岛。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，

是一个人工创造的绿色奇迹。）

3、同学们说得十分精彩，通过读课文，我们读懂了：（课件：大自然造福

于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，

是一个人工创造的绿色奇迹。）这也是文章的最后一段，总结了全文。

（齐读）从这句话来看，文章主要讲哪两方面的内容？

4、课文主要围绕着这两个问题来写，我们先来解决第二个问题。

三、学习“千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹。”

1．绿色千岛湖是什么湖啊？绿色千岛湖不是大自然的鬼斧神工，还是人定胜天的人工湖。

为什么会有这样巨大的人工湖？怎么可能人为地创造这样规模的自然景观？请同学们齐读8——10自然段，想想作者为什么说千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹？边读边画出你还不理解的地方和能够解决这个问题的语句。（课件）

2、学生解答，教师引导从书本上找答案：为什么会有这样巨大的人工湖？怎么可能人为地创造这样规模的自然景观？新安水电站发挥了怎样的作用？水上森林是怎么形成的？这里运用了什么说明方法？为什么叫做水上森林？

3、小结：还记得《枫叶如丹》中的句子吗？“绿是播种者的颜色，是开拓者的颜色，人们说它是希望、是青春、是生命，这是一个至理名言。”从课文的哪

些地方可以看出“绿色”代表着健康、发展、生机和希望？请同学们默读1——7自然段，学习下一个问题“千岛湖是一首人与大自然合写的诗。”

四、学习“千岛湖是一首大自然与人类合写的诗。”

1、为什么叫“千岛湖”吗？（有1078个岛屿）师：你读书真细心。

2、为什么又称它为“绿色千岛湖”？（那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。）（板书：水绿岛翠山青）

3、水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。同样是说明绿色，作者用了三个不同的字“绿、翠、青”来说明千岛湖到处是绿色。如果把它们改成“水绿、岛绿、山绿”，你觉得行吗？为什么？这样写有什么好处？（师：中国的语言真丰富）了解了千岛湖后，你知道作者为什么说千岛湖是个绿色奇迹吗？哪些地方体现了人与自然的健康发展？）（板书：健康、发展）

4、这个句子读起来也是很有韵味的，齐读句子：“那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”（课件）

5、谁来向大家介绍千岛湖的地理位置和地形地貌？

6、同学们，通过刚才读课文，你认为从哪些地方能体会出千岛湖是一首人与大自然合写的诗？（猴岛、五龙岛、清心岛、桂花岛）

7、多么美丽的小岛，你最想了解哪一个小岛呢？

A、猴岛：（指名读）概括特点：淘气（从哪几个词看出猴子的淘气？这里用了什么说明方法？（打比方）为什么把猴山比作花果山？想像一下猴岛的样子。

B．五龙岛：（小组读）概括特点：蛇多（你是从哪几句话体会到的？）

C．清心岛：（自由读）概括特点：惹人喜爱（梅花鹿怎么惹人喜爱啊？）

D、桂花岛：（齐读）概括特点：芳香（你见过桂花吗？形容一下桂花开时的情景。）

9、刚才我们游览了千岛湖上富有特色的小岛，岛上的动物与人相处的怎样？样对，和谐就是美，美就是和谐！

10．这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树著称，各有特色，可是环绕在这些岛屿周围的湖水中有一个共同的景观——“鱼跃千岛湖”。谁来读一读？11．指名朗读。

12、这里的鱼不仅数量——多，而且品种——多，一网下去，少的几十公斤，多的几百公斤，真是物产丰富，用课文中的一个词语来说，就是——富庶。你是怎么理解这个词的？

千岛湖的成功改造，带给我们什么启示？（大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐，就一定能建造出一个绿色家园！只要人类携手，就一定能创造出更多的绿色奇迹！）所以说千岛湖是一首人与大自然合写的诗，千岛湖充满了生机和希望。（板书：生机和希望）

13、同学们，了解了美丽绿色的千岛湖后，你们是不是很想去游览啊？老师也找到了千岛湖各个景点的图片，现在，就请几位同学来当小导游，带领大家进行“千岛湖一日游。”谁来呢？师：你最想带领大家游览哪个景点？（课件：猴岛、五龙岛、清心岛、桂花岛、概貌、“鱼跃千岛湖”的壮观场面）

感谢小导游为我们带来这样精彩的解说，让我们报以热烈的掌声。

四、学习写法，拓展延伸。

1、千岛湖真是一首优美的诗！这里有一千多个小岛，作者只选择其中最有代表性的四个小岛来写，主要运用了什么说明方法呢？（举例子）请你举个例子？这样写有什么好处？可以使我们更加了解千岛湖的美丽富庶。我们美丽的泉州城也有很多富有代表性的山、水、桥、路、景区、小吃、传统工艺、风俗人情……我们也可以用举例子的说明方法来写一写。我们班共有八个组，请各个小组对照上面的序号先来讨论一下该怎么写，再来写一写。（课件）1、山

2、水

3、桥

4、路、

5、景点

6、小吃

7、传统工艺、

8、民俗风情）

4、浏览完了绿色千岛湖，我们被它的绿色深深地折服，你还知道哪些东西被冠以“绿色”的名称？