小班建构游戏：我的家

小班户外建构区教案我的家

小班户外建构区教案我的家教案标题：小班户外建构区教案-我的家教学目标：1. 帮助幼儿认识并理解家庭的概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学准备：1. 户外建构区：提供适合幼儿搭建家庭的材料，如大型积木、塑料箱子、绳子、布料等。

2. 图片或绘本：展示不同类型的房屋图片或绘本，如平房、楼房、农舍等。

3. 幼儿绘画材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。

4. 家庭角：提供家居用品，如玩具家具、娃娃、厨具等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对家庭的理解。

- 展示不同类型的房屋图片或绘本，鼓励幼儿描述图片中的房屋特点。

2. 激发兴趣（10分钟）：- 带领幼儿到户外建构区，向他们介绍今天的主题：“我的家”。

- 邀请幼儿观察周围的环境，寻找能够代表家的材料。

- 鼓励幼儿合作搭建自己的家，使用不同的材料和创意。

3. 创造家庭场景（15分钟）：- 在户外建构区附近设置家庭角，放置一些家居用品。

- 邀请幼儿进入家庭角，扮演家庭成员的角色，进行角色扮演游戏。

- 鼓励幼儿使用语言表达自己的角色和家庭场景，如“我是爸爸，我在做饭”等。

4. 绘画家庭（15分钟）：- 分发彩色纸和绘画材料给每位幼儿。

- 鼓励幼儿绘制自己家的图画，并辅助他们剪切和粘贴家庭成员的照片。

- 鼓励幼儿用语言描述自己绘制的家庭场景，分享给其他同学。

5. 结束活动（5分钟）：- 邀请幼儿回到教室，展示和分享他们绘制的家庭图画。

- 回顾今天的学习内容，强调家庭的重要性和每个人在家庭中的角色。

教学延伸：1. 家庭访谈：鼓励幼儿与家人讨论家庭的特点和成员的角色，并帮助他们记录下来。

2. 室内建构区：在室内建构区提供更多的材料，让幼儿继续搭建家庭场景，扩展他们的想象力和创造力。

3. 绘本阅读：选择与家庭相关的绘本，引导幼儿进一步了解家庭的概念，并讨论故事中的家庭场景。

幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析

幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析1. 教学目标通过这一教案，希望幼儿园小班的孩子们能够：1.了解家庭、家人及家中物品的名称。

2.能够积极参与角色扮演游戏，发挥自己想象力，表达自我。

3.能够使用劳动工具并展示他们的动手能力。

4.能够与其他小朋友合作玩耍，建立友谊关系。

2. 教学内容2.1. 课程主题本次课程主题为《我的家》。

2.2. 教学内容1.家庭名称练习2.角色扮演游戏3.劳动工具使用及展示4.合作游戏3. 教学过程3.1. 教学准备1.教师为幼儿园小班的教室设置家庭区域。

2.提前准备与家庭有关的图片和玩具道具。

3.准备家庭的图片贴在墙上。

4.准备身份（角色扮演游戏）扮演道具。

5.准备劳动工具玩具。

3.2. 教学步骤1.家庭名称练习教师通过图片向学生展示家庭的不同部分（例如厨房、卧室、客厅等）。

教师使用简单易懂的语言向学生解释每个部分的名称，并带领学生跟读。

在学生熟悉了每个部分的名称后，教师邀请学生一起玩一个游戏。

教师会说一些随机的家庭名称，在说完后点名一位学生报出这个名称所对应的部分。

如果学生回答正确，便会获得一份小礼物。

2.角色扮演游戏教师准备身份扮演道具，并向学生介绍每个角色的身份和任务要求。

教师会组织学生在家庭区域内进行角色扮演游戏，例如：•学生A：妈妈，需要做饭，需要使用厨房道具（例如炒锅、勺子、盘子等），让学生B参与帮忙。

•学生B：孩子，需要收拾玩具，需要使用客厅区域的玩具箱。

教师将会在角色扮演游戏中细心观察每个学生的表现，并对他们的表现给予适当的鼓励和指导。

3.劳动工具使用及展示通过展示一些常见的劳动工具作为课程教学道具，引导学生了解每个工具的用途，并教授他们如何正确使用这些工具。

在学生掌握使用劳动工具的技巧后，教师会邀请他们使用这些工具完成一些简单的任务（例如用木槌和钉子拼装小物件等）4.合作游戏在学生的角色扮演过程中，适时引导学生进行合作游戏。

例如：让学生A在厨房烧饭，需要学生B去卧室叫妈妈，学生C去厨房帮忙清理桌子上的餐具。

幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思（精选5篇）

幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思小班主题教案活动《我的家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感，幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动《我的家》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?二、播放录象卫生间、卧室、厨房。

分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?教学反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。

幼儿园小班《我的家》主题教案7篇

幼儿园小班《我的家》主题教案7篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。

按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。

下面是由我给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

2、喜欢爸爸妈妈。

(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。

2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

3、游戏：我爱妈妈。

让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

(要求妈妈先写。

幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。

幼儿园小班《我的家》主题教案3一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

幼儿园建构游戏《我的家》

中班结构游戏计划
主题名称：《我的家》
预设目标：
1．知道家里面有哪些简单的家具。
2．与同伴合作，互相帮助。
3．能大胆的用各种材料进行拼搭和想象。
4．懂得解决简单问题。
活动过程：
第一次：9月7日下午
主题的由来：
家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿感觉最温馨的的地方。本月的建构游戏就让小朋友们把家带到我们的幼儿园吧。而且在我的家里幼儿都对电视机兴趣很浓，如何搭建一台电视机，先要了解电视机的构造，形状等，让幼儿在生活经验中寻找拼搭的乐趣通过建构家里的物品来发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
反思：
通过本月的活动《我的家》孩子们都非常感兴趣！因为家对于他们是非常熟悉的一个场景，对于家的布局他们既熟悉又陌生，熟悉的是每样东西他们都见过，但是又不知道他们的作用。因此在本次活动中，每个孩子都有新的挑战，每个孩子都参与性非常高！
T：让我们来一起试着拼一辆小汽车吧？（Let’s try it）
（一）介绍游戏材料，提出游戏要求：
1．拼搭时，要注意将汽车的四个轮子拼搭出来。
2．爱护玩具，轻拿轻放。
3.师鼓励幼儿大胆拼搭，指导能力教弱的幼儿。能力较好的幼儿引导他们运用各种材料进行拼搭。
三、游戏评价。
师：宝贝们今天都拼搭的很认真，在老师的提议下很多小朋友都能和同伴共同努力拼搭，看看这几件很大气的作品，车轮它还可以转动。
第二次：9月14日下午
情况反馈：
通过上周的建构游戏《我的家》的练习后，孩子们的进步都很明显。尤其是对于家庭里各种家电的建构表现地非常好！他们能够主动地调动自己以往的经验，把电视机的形状以及遥控器的各种按钮都用各种材料表现出来。
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长先观察冰箱或者图片。

结构游戏我的家

结构游戏我的家Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#结构游戏：我的家活动目的：1.积极主动地参与“我的家”主题建构活动。

2.根据生活经验，有目的、有计划地设计并运用围合、镶嵌、对称、排序等技能建构不同布局的家。

3.感知材料的特性，根据小组讨论的构思学习正确选择和使用不同类型的建构材料、并合理地利用替代、自制的游戏材料。

4.学习客观地评价自己或同伴的建构成果。

.活动准备：1.大、中型积木、各类插塑等。

2.“我的家”空间布局图第一次：活动目标：根据生活经验，有目的、有计划地设计并运用围合、镶嵌、对称、排序等技能建构不同布局的家。

指导要点：1.出示空间布局图，以“到小朋友家做客”的形式引导幼儿观察空间布局图的主要内容：房间的分布、功能。

2.组织谈话：你的家是什么样的引导幼儿从房间方位、用途等方面展开谈话。

启发幼儿提出分组设计建构“我的家”。

3.幼儿按意愿分组讨论。

（1）引导幼儿根据本组讨论的结果设计“我的家”空间布局图。

（2）指导幼儿合作制定建构计划：用什么材料谁负责什么工作4.展示各组的设计图，幼儿间相互介绍交流。

5.让幼儿根据同伴的建议改进设计图。

观察记录及反思：活动原本想让幼儿小组讨论画出设计图，但由于时间的关系，我让全班的幼儿搭建一个家，不画设计图，分6组进行讨论搭建睡房、客厅、浴室、书房、厨房、宝宝房等，在幼儿搭建中发现能力强的小组他们的分工十分明确，而且搭出来的效果很好，而能力较弱的一组，孩子们重复在搭建、拆的过程，结果搭得成品很少。

在参观新家进行讨论时孩子们一致认为在下次的搭建时可用红木搭建睡房和宝宝房，而其他有颜色的胶粒可以搭建客厅，白板的胶粒用来搭浴室比较合适。

在下次的搭建中，我也将有意识地给幼儿分组，这样强弱尽量不要差太多。

第二次：活动目标：1.能根据结构图进行建构。

2.能根据提供材料的材质进行建构。

我的家幼儿园小班教案8篇

我的家幼儿园小班教案8篇我的家幼儿园小班教案篇1活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。

活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢(幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢谁来说一说(幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的那小猴子的家又是什么样子呢(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。

阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。

二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。

小班教案：《我的家》1

小班教案：《我的家》活动目标：1.情感与态度：培养幼儿对家庭的热爱之情，增强家庭成员间的情感联系。

2.认知发展：让幼儿了解家庭成员的基本构成，能简单介绍自己的家庭成员及其关系。

3.语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己的家和家庭成员，提高口语表达能力。

4.社会技能：通过活动，学习初步的分享与合作，感受家的温暖与幸福。

活动准备：1.物质准备：家庭照片、家庭成员的玩偶或图片、家居环境的小模型或图片、绘画纸、彩笔等。

2.环境布置：将教室一角布置成温馨的小家，挂上家庭照片，摆放小家具模型。

3.知识准备：提前与家长沟通，了解幼儿家庭的基本情况，以便在活动中更好地引导。

活动过程：一、导入环节（5分钟）•故事引入：教师讲述一个简短而温馨的家庭故事，如《小熊的一家》，引出“家”的主题，激发幼儿的兴趣。

•提问互动：提问幼儿：“你们有自己的家吗？家里有哪些人呢？”引导幼儿初步思考并分享。

二、认知环节（10分钟）•展示家庭照片：邀请几位幼儿上台展示自己的家庭照片，并简单介绍照片中的家庭成员及他们之间的关系。

•玩偶游戏：利用家庭成员的玩偶或图片，进行角色扮演游戏，如“爸爸去上班”、“妈妈做饭”等，帮助幼儿理解家庭成员的角色和日常活动。

三、操作与表达环节（15分钟）•画我的家：提供绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家，可以包括家庭成员、房子、家具等。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。

•分享作品：完成绘画后，请幼儿展示自己的作品，并简单描述画中的内容和自己的感受。

四、情感升华环节（5分钟）•家庭歌曲：播放一首关于家庭的歌曲，如《让爱住我家》，引导幼儿跟着歌曲做简单的动作，感受家庭的温暖和幸福。

•情感表达：教师引导幼儿表达自己对家的爱和对家人的感谢之情，可以是一句话、一个拥抱或是一个亲吻的手势。

五、总结与延伸（5分钟）•总结回顾：教师简要总结本次活动的内容，强调家庭的重要性和家人之间的爱。

•家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起制作一张家庭合照，并在下次活动中带来分享。

幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）

幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）幼儿园《我的家》篇1之一佚名教学目标（情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。

重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

难点用普通话正确练说。

教具准备录音机、投影片教学过程（一）、揭示课题，提出听说要求。

1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

出示课题：4 我的家（听说训练）2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。

板书：正确、清楚、响亮（二）、指导看图，学习说话。

1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。

播放录象。

（小朋友，你们好！我叫丁丁。

我的家在农村。

我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。

）2、丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。

小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。

说话完整，发音正确、清楚、响亮。

看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。

（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。

）a、指名说：丁丁的家在农村。

b、同桌互说。

（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。

A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。

B、师生回答。

C、同桌问答。

4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。

（在小黑板的问题前加一个“你”）（1）、指导学生回答第一个问题。

（说清家庭住址。

家在农村的要说清楚住在**镇**村。

家在城镇的要说清在路几号。

）先让学生自由练说。

师生回答。

师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村。

最后开小火车练说。

（2）、指导学生回答第二个问题。

2024年幼儿园小班《我的家》教案

2024年幼儿园小班《我的家》教案一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本组成，认识家庭成员。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.增进幼儿对家庭的热爱和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭的基本组成。

2.教学难点：引导幼儿用简单的语言表达对家庭的认识和感受。

三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、家庭场景图片。

2.玩具：家庭成员的玩偶。

3.音乐：《我的家》歌曲。

四、教学过程（一）导入1.教师出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出每个家庭成员的名字。

2.教师提问：“你们的家有几个成员？他们分别是谁？”（二）主题活动1.认识家庭成员（1）教师逐一出示家庭成员的图片，让幼儿说出每个家庭成员的名字。

（2）教师引导幼儿用简单的语言描述家庭成员的特征。

（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固对家庭成员的认识。

2.了解家庭的基本组成（1）教师出示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

（2）教师提问：“你们的家有什么？你们的家庭是如何组成的？”3.家庭合作游戏（1）教师将幼儿分成几个小组，每组代表一个家庭。

（2）教师出示家庭成员的玩偶，让幼儿用玩偶摆出家庭合作的场景。

（3）教师引导幼儿用简单的语言描述家庭合作的过程。

4.歌曲欣赏（1）教师播放《我的家》歌曲，让幼儿欣赏。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的家庭场景。

2.教师提问：“你们喜欢自己的家吗？为什么？”3.教师鼓励幼儿用简单的语言表达对家庭的认识和感受。

五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识程度。

2.检查幼儿在家庭合作游戏中的表现，评估他们的合作精神。

3.评价幼儿在歌曲欣赏环节中的表现，了解他们对家庭氛围的感受。

重难点补充：一、教学重点补充教师：“谁可以告诉我，你家有几个成员？排在第一位的家庭成员是谁呀？”幼儿：“我家里有爸爸妈妈和我，还有爷爷。

”教师：“真棒！那你能告诉我排在第一位的家庭成员是做什么工作的吗？”2.在了解家庭的基本组成时，教师可以这样引导：教师：“小明的家有一个大大的餐桌，你们的家有什么特别的呢？”幼儿：“我家有个大大的电视，我每天晚上都和爸爸妈妈一起看动画片。

小班教案：《我的家》

小班教案：《我的家》活动目标：1.认知目标：让幼儿认识并了解家庭成员的基本构成，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并能简单描述他们的特征或职业。

2.情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和归属感，感受家的温暖和幸福。

3.能力目标：通过活动，提高幼儿的语言表达能力和初步的社会交往能力，学会用简单的语言介绍自己的家庭。

活动准备：1.物质准备：家庭成员的照片或图片（包括幼儿自己的照片）、家庭树挂图、手偶（如爸爸、妈妈的手偶）、家庭日常活动的图片或视频。

2.环境布置：将教室一角布置成“温馨小屋”，挂上家庭成员的照片，营造家的氛围。

3.经验准备：事先与幼儿家长沟通，了解幼儿家庭的基本情况，以便在活动中进行个性化引导。

活动过程：一、导入环节（5分钟）•故事引入：教师讲述一个简短而温馨的家庭故事，如“小兔子和它的家人一起度过快乐的一天”，引出“家”的主题。

•提问互动：引导幼儿思考并回答“你的家里有哪些人？”激发幼儿的兴趣和参与度。

二、认知新知（10分钟）•展示图片：利用家庭成员的照片或图片，逐一介绍家庭成员的名称、特征或职业，引导幼儿观察并说出自己的发现。

•家庭树游戏：展示家庭树挂图，让幼儿在教师的引导下，将家庭成员的照片或图片贴在相应的位置上，加深对家庭成员关系的理解。

三、情感体验（10分钟）•角色扮演：使用手偶进行角色扮演游戏，如“爸爸去上班”、“妈妈做饭”等场景，让幼儿通过模仿和表演，感受家庭成员间的互动和关爱。

•分享时刻：邀请几位幼儿上前，手持自己的家庭照片，用简单的语言介绍自己的家庭成员和与他们一起度过的美好时光，增强幼儿的家庭归属感和幸福感。

四、创意表达（10分钟）•绘画活动：提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的家或家庭成员，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对家的理解和感受。

•作品展示：幼儿完成后，将作品展示在“温馨小屋”的墙上，让幼儿相互欣赏并简单介绍自己的作品。

五、总结与延伸（5分钟）•总结回顾：教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调家庭的重要性和家人的爱。

小班教案：《我的家》（精选15篇）

小班教案：《我的家》（精选15篇）：《我的家》篇1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4.重点：学习用正方形的纸折房子。

5.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。

园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。

（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

【小班教案】小班建构游戏：我的家

【小班教案】小班建构游戏：我的家
小班建构游戏：我的家
小班建构游戏我的家
一、活动目标
1初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

2感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

3能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。

二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）
三、活动过程
一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。

小红说“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！
二、介绍玩法，提出建构要求
1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。

你们就用这些软泡玩具搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。

幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析

幼儿园小班建构游戏教案《我的家》区域活动分析游戏价值：熟悉自己家中的房子格局，房子里有哪些功能房比如厨房、卧室、客厅餐厅卫生间等等。

知道自己家中有哪些主要的家具及生活用品，能够按照自己的意愿和想法建构不同的物品进行组合搭建自己的家。

目标：1.通过讨论学习与设计，为自己的家设计一份图纸，并且能够按照图纸进行建构。

2. 学习搭建格局的方法，能够用围封技能隔出家中不同的房间格局。

3.能够积极讨论并参与，感受自己建构家园的美好情感。

活动准备：前期经验：1.熟悉自己家中的房屋格局，了解自己的家。

2.知道自己家中有哪些常见的物品，比如大床、柜子、餐桌椅、电视机、电冰箱等。

材料准备：1.各种不同形状、不同长短、大小的木头积木。

纸盒、鞋盒、奶粉罐等。

墙面布置：各种家中环境的图片，有关家居家饰的图片。

活动指导：欢迎关注公众号：幼儿教案，1. 讨论说一说自己的家，家里有哪些功能房？房间里面有什么？2. 回忆自己的家，集体讨论并学习绘画一幅家的示意图。

3. 每组幼儿分别按照自己设计的图纸进行分工合作搭建自己的家。

4. 整体规划，每个小朋友一起协商自己搭建的物体并且摆放在合适的位置上。

5. 自由搭建，各组幼儿运用各种积木结合设计图，运用架空、垒高、封闭等技能创造性地表现出不同形状的物体。

6. 共同参观每组建构自己家的作品。

区角活动是一种以幼儿个别化学习为主，幼儿园实施个性化教育的重要教育活动形式，有着非常重要的意义和价值，既是对原有课程组织形式的一种拓展，又对幼儿园课程起着弥补和平衡的作用，建构区作为区角活动的一种，它能使幼儿在动手操作的过程中获得多种建构技能，增强空间感知能力，实现自己的想法，再现自己的生活经验，增进同伴间的合作与交流，同时还可以使幼儿通过活动互相学习，互相提高。

在《我的家》这节活动中，孩子们尝试用多种形式对家进行建构与设计，在建构过程中体验搭建、垒高的建构技法，设置情景，将技能隐含于情景活动之中。

幼儿分析：我班幼儿平时以积塑拼插积木为主进行活动，虽然对于木制积木接触时间不长，但是在搭建过程中幼儿能用到平铺、垒高、延长等技能。

幼儿园小班主题教案《我的家》含反思

幼儿园小班主题教案《我的家》含反思【教学主题】我的家【教学形式】游戏、故事、唱歌、手工【教学目标】1. 让幼儿了解家庭的基本构成和功能，并提升幼儿对家庭的认同感和依恋感。

2. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领，促进幼儿之间的合作与交流。

3. 通过学习和活动，进展幼儿的细节察看本领和制造力。

【教学步骤】一、导入环节（10分钟）1. 环节背景：幼儿园小班孩子的家庭背景各异，对于家庭的了解程度也不尽相同。

本环节旨在通过游戏引导幼儿理解家庭。

2. 游戏：家庭接力赛。

游戏过程中每个小组以家庭基本构成为线索，例如家长、孩子、宠物、餐桌等，在老师的指挥下完成各个环节，最早完成的小组为胜利者。

二、活动环节（30分钟）1. 活动1：倾听家庭故事，老师介绍本身和家人的故事。

为了加强故事的趣味性和亲切感，可以使用幻灯片、图片、音乐等辅佑襄助材料。

2. 活动2：唱歌活动、“我的家在哪里”歌曲。

通过唱歌活动加深幼儿对家庭的认得，同时也提高幼儿的音乐感知本领。

3. 活动3：制作家庭标志。

为了让幼儿更好地理解家庭的构成和特点，老师供给一些简单的手工材料，并让幼儿制作本身家庭的标志。

例如可以制作一个含有家庭基本构成的家庭树。

三、总结环节（10分钟）1. 总结一天的活动，巩固并梳理幼儿对家庭的理解和认知。

2. 针对各个环节进行总结和反思，并记录下老师的感想和察看到的幼儿反应。

例如家庭接力赛是否充分磨练了幼儿的协作和竞争本领，幻灯片是否提高了幼儿的阅读理解本领等等。

【教学材料】1. 家庭基本构成场景卡片2. 家庭标志手工材料3. “我的家在哪里”歌曲伴奏4. 幻灯片、图片等多媒体材料【教学反思】在这次课程中，我们重要是通过游戏、故事、唱歌、手工等活动形式，让幼儿了解到家庭的基本构成和功能，并提升了幼儿对家庭的认同和依恋感。

在“家庭接力赛”这个游戏中，孩子们充分体现了协作和竞争的乐趣，并学会了各个家庭成员的角色和职责。

在老师的带领下，孩子们一起学唱了“我的家在哪里”这首歌曲，这首歌曲旋律轻快而有感染力，可以促进孩子们对家庭的认得和感情的升华，同时也可以帮忙孩子们提升音乐感知本领。

幼儿园小班《我的家》主题教案

幼儿园小班《我的家》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》。

具体内容包括：第一章“家是什么”，第二节“家里的样子”，第三节“家的温暖”。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。

2. 培养幼儿观察、描述家里物品和场景的能力。

3. 培养幼儿珍惜家庭亲情，感受家的温暖。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述家里的物品和场景。

重点：让幼儿理解家的概念，感受家的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、家庭场景道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演。

（2）让幼儿观察家庭场景，引导幼儿描述场景中的物品。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解家的概念，让幼儿了解家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。

（2）通过PPT展示不同家庭场景，让幼儿学会描述家里物品和场景。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并描述图中家庭场景。

（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作家庭场景卡片。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用学具制作一张家庭场景卡片。

（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述卡片中的家庭场景。

（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 家的概念：爸爸、妈妈、小朋友2. 家庭场景描述方法：（1）观察：家庭成员、家具、装饰品等（2）描述：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭场景，并描述画面内容。

2. 答案示例：我画的是我的家。

家里有爸爸、妈妈和我。

爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在玩玩具。

家里还有沙发、电视、桌子等家具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家的概念，学会了描述家庭场景。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己的家庭。

幼儿园小班优质教案《我的家》(精选

幼儿园小班优质教案《我的家》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼和关系，学会表达对家庭成员的爱，以及通过绘画活动展示自己的家庭。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭成员及其关系，学会称呼家庭成员。

2. 培养幼儿关爱家庭成员的情感，学会表达对家人的爱。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的爱。

2. 教学重点：认识和了解家庭成员，学会称呼家庭成员。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、挂图、绘画材料等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭生活场景的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员，让幼儿初步感知家庭的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示家庭成员图片，引导幼儿认识并学会称呼家庭成员。

（2）通过提问方式，让幼儿了解家庭成员之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的家庭成员。

（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确表达家庭成员的关系。

4. 情感表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达对家庭成员的爱。

六、板书设计1. 主题：《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等家庭成员关系：父母、祖父母、兄弟姐妹等表达爱意：我爱我家，我爱爸爸妈妈等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用文字或口头表达对他们的爱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识和情感表达，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织家庭主题的亲子活动，让幼儿在家庭氛围中进一步感受家庭成员间的关爱。

（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，增进亲子关系。

幼儿园小班建构游戏《我的家》

2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
4.让幼儿体会在幼儿园有家的感觉，更快地融入到集体生活。
_____建构_________游戏活动计划表
时间：10月10日
游戏名称：我的家
游戏准备
知识准备：幼儿已有的围合技能。
物质准备：木头大中小积木、雪花片。
4．幼儿建构，教师指导。
教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
5．评价
（1）搭建的情况。
（2）给建构时配合得好的小朋友表扬。
游戏整体反思
小班小朋友刚开始对建构的规则还不是特别了解，起初对于搭建，只有个别幼儿会跟着老师的要求在操作，大多数小朋友还是搭自己的东西，经过几次游戏后，幼儿的一些技能上的提升和动手能力上都有了明显的进步，本次建构，幼儿大多数能将外形围合拼搭起来，对于家里面的结构，只能说出来，搭建还是要加强的，在下一次建构活动开展前，应先让幼儿在家了解好整个家的构造，有了前期的经验，开展会更顺利些。
4.幼儿建构，教师指导。
教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
5.游戏结束，师幼共同评价。
建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求，结束。
游戏指导
第一次游戏
活动指导：
1.教师引导回忆幼儿自己的家，并观察家的图片，了解其特点及结构等，为幼儿开展“我的家”的结构游戏做准备。

幼儿园小班教案《我的家》

幼儿园小班教案《我的家》幼儿园小班教案《我的家》幼儿园小班教案《我的家》11、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。

活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢?(幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说?(幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢?(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。

阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。

二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈!(幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。

小班主题教案《我的家》

小班主题教案《我的家》小班主题教案《我的家》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班主题教案《我的家》，欢迎大家分享。

小班主题教案《我的家》1活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。