如何提高教学质量心得体会
提高教学质量心得体会(通用15篇)
提高教学质量心得体会(通用15篇)提高教学质量心得体会1教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。
通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。
一、不断提高自身的知识水平和业务水平作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。
所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。
同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
二、精巧设计课堂环节首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。
导入语是开启新课，引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁，能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。
第二要抓过程环节。
教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。
第三是抓住结束环节。
三、注重课堂教学过程中学生的参与度我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。
这样才能达到一个良好的教学效果。
四、激发学习兴趣在我的日常教学工作中，往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。
我也曾采用种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。
利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性，已达到预定的教育目标。
五、重视培养学生良好的学习习惯我认为要提高教学质量，就要重视培养学生良好的学习习惯。
俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增加困难。
教育教学质量提升心得6篇范文模板 提升教育教学质量方面的措施和建议
教育教学质量提升心得6篇范文模板提升教育教学质量方面的措施和建议下面是收集的教育教学质量提升心得6篇提升教育教学质量方面的措施和建议，供大家参考。
教育教学质量提升心得1“双减”政策的出台落地，引发了社会关注与热议。
作为一名教师，我深深感受到政策落地后一系列的连锁反应，“双减”政策落地，很多家长表示赞同，也有不少家长感到茫然失措，当“鸡娃”不能再以补课形式进行，家长在教育孩子过程中究竟应该发挥着怎样的作用，值得每位家长思考。
更需要我们老师正确的引导。
首先，“双减”政策的出台，是国家为了构建教育良好生态和促进学生全面发展、健康成长的力度和决心。
我国建国70多年来，我国教育经过了两个重要时期，第一个阶段，从建国到90年代，我国工业、农业都不发达，教育也落后，经济基础薄弱；国家在教育上投入有限。
基于此国情，只能选择精英教育，国家通过严格的层层选拔，最后上中学、大学都是极少一部分精英。
第二个阶段，是从90年代到现在，我国的工业、农业发展较快，经济基础增强，广大人民的生活也得到了改善，民众对教育的需求大大加强。
国家也顺应民众的需求，教育也从精英教育过度到大众教育，但长期以来的应试教育，让家长们的焦虑情绪被放大，各种培训班层出不穷，学生疲于应付。
教师更是身心俱疲，战战兢兢。
而素质教育则是构建教育良好生态的教育模式，与应试教育相比更为注重完整个体的发展。
我们家长对孩子的最大期望或者说心愿不正是如此么。
其次，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担让学生全面发展和健康成长有了更高的可能性。
毫无疑问，在大力提升教育教学质量和新的`教学、作业管理方法之下，学生在校的学习质量也会逐步提高，我们家长的焦虑也会逐渐缓解。
此时孩子们更加自由和幸福，我们也可以更好地和他们一起利用课余时间来计划体育、艺术、科学、人文等基础教育的学习。
我们常说需要和孩子们有高质量地相处，因为转瞬间他们就会长大成人。
和孩子们一起读读各类书籍、一起做做各种运动、一起到湖边散散步、引导孩子们形成良好品格，没有比这更好的契机。
提高教学质量心得体会
提高教学质量心得体会提高教学质量心得体会(通用15篇)从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是收集整理的提高教学质量心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提高教学质量心得体会1俗话说：“教无定法，贵要得法”。
课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。
只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。
我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。
今后我会不断审视自己的课堂教学，努力提高课堂教学效率。
怎样上好一节课，如何提高课堂教学质量，下面就此问题我谈谈自己的一点看法。
一、注重备课内容。
要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备。
教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。
要深入了解每个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。
只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。
随着新课改的进行，要赤诚备课把教学分为两部分，一部分是备教师的教学活动。
另一部分是备学生的学习活动。
教师要按这两部分设计教学过程，即以学生的学习为主体考虑教案的设计，既备教学目标，又备学法，既备教师活动，又备学生活动。
从而使教与学统一为一体。
这样才能减轻学生过重的课业负担，为提高教育教学质量奠定基础。
二、注重从教师的教转向学生的学，做到师生互动。
新课改特别强调以学生发展为本，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力。
以前上课主要是教师讲学生听的教学形式。
教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，其结果是学生的主体作用得不到培养和发挥。
而现在的课堂教师角色变了，教与学的方式变了。
更多的是师生之间的如何互动，是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，尊重了学生的主体地位。
提高教学质量学习心得体会（精选5篇）
提高教学质量学习心得体会（精选5篇）提高教学质量学习篇1提高课堂教学质量，必须讲究师生工作和学习的效率。
无论任何体制、系统的变革或改革，终极目标是以先进代替后进、以高效代替低效，以民主代替保守，以开放代替封闭。
同时，做任何事情都得有的放矢，如果没有工作、学习目标，就根本谈不上完成什么工作任务。
零做被除数，就是零效率。
因此，提高语文课堂效率的关键是要正确把握语文教学目标。
年轻教师，刚走上小学语文教坛，必须以科学发展观为指导，认真研读新课程标准。
只有宏观、全面、正确地掌握语文教育的性质、课程教学总体及各阶段目标，积极探究能激发学生语文学习兴趣的有效方法，才能切实提高课堂教学效率，全面提高学生语文素养。
首先，要全面认识语文教育的学科性质。
语文教育的学科性质，一是最重要的交际工具，二是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
一堂高效率的语文课必须充分体现这一特点。
必须通过师生的教学双边活动对学生进行识字写字、阅读、写作、口语交际等基础知识及思维发展等方面的培养与训练。
我听了不少新教师的汇报课、年轻教师的公开课，有的新教师教学目标不明确，教学重点不突出，有些课只注重语文工具性教学活动，重基础知识的传授与训练，轻语言感悟能力的培养与提高;有的课又偏重语文教学人文性的体现，重语感培养，轻基础训练。
导致教师教得单调，学生学得乏味，课堂教学效率不高。
一堂高效率的语文课，应该体现教师指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的听、说、读、写能力，切实提高学生语文素养。
其次，要准确把握语文教学的整体目标和阶段目标。
语文课堂教学效率不高的重要原因在于有些教师对小学阶段语文教学整体目标和阶段目标不明，目标越位、不到位同样存在。
低年级向高年级靠，轻生字的写字教学，轻朗读能力培养。
因为应试，一方面，为了提高学生的阅读应试分，热衷于对课文的理解与分析，到小学毕业，学生连一遍课文都读不通;另一方面，为了提高学生做基础题的准确率，只要求学生对生字音、结构、义的掌握，不重视、不全面评价汉字的书写，导致当今大学生、甚至是新教师写的字不如合格小学生写的字工整、规范、美观。
提高教育教学质量的心得体会范文（通用6篇）
提高教育教学质量的心得体会范文（通用6篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的提高教育教学质量的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
提高教育教学质量的心得体会1一、通过抓学习，提高广大教职工的思想认识为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。
二、通过抓课堂，提高课堂教学质量学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。
三、通过抓队伍，提高队伍素质为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。
加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。
四、通过抓管理、强化制度建设建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。
严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。
抓实教育质量反馈：通过日常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。
提高教育教学质量的心得体会2一、改变心态，转变自我角色。
“教育的一切都为了每一位学生的发展”。
教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的“首席”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。
2023年教师提高教学质量心得体会8篇
2023年教师提高教学质量心得体会8篇教师提高教学质量心得体会1对于高校教学而言，教师的教学质量是教学效果的表现，是学生学习效果的衡量，那么教师如何提高教学质量呢？我的思考如下：一、提升自身知识水平和业务水平“学到老，活到老”，知识更新速度的步伐加快，教师要是课堂鲜活，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能让学生了解行业，熟悉企业。
同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，了解行业前沿，加强实战经验的积累，不断提高教学水平。
二、认真备课备课要备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
利用现代多媒体教学手段丰富的表现力，利用视频、图片让课堂变得生动。
三、搞好教学设计，活跃课堂气氛学生不喜欢死气沉沉的课堂，没有活跃气氛的课堂不是好课堂，不能获得好的教学效果。
作为老师要把教学过程设计的引人入胜，激发学生的学习学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，提高学生的.学习积极性，提升课堂教学效果。
四、设计良好的互动环节，是整个课堂节奏紧凑互动很简单，但是好的互动才能起到作用。
良好的互动能增强学生的学习积极性，使课堂变的生动，有利于学生掌握课堂所授知识。
五、认真布置和批改作业要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。
作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。
语文（基础知识）、数学、英语的作业原则上都要批改，特殊情况下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作业，如有布置，都必须批改。
批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。
发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评；鼓励教师对学困生坚持面批，并与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。
全面提升教育教学质量心得体会5(精选5篇)
全面提升教育教学质量心得体会5(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全面提升教育教学质量心得体会(6篇)
全面提升教育教学质量心得体会（6篇）最新全面提升教育教学质量心得体会1今年是区教育局管理质量年，因此质量效益推动也成为我们今年教育工作的重点,也就是三主：主题、主线、主调。
质量效益推动，质量是主题，效益是关键，推动是手段。
推动质量效益的基本方略和操作要领就是要追求有效，推动有力，提质有根。
作为老师应当做什么呢？我的心得体会是:最基本，最直接的就是仔细上好每一节课，向课堂要效益，切实提高课堂教学效益是推动质量的最有效的方法。
在当前形势下，减负是大方针，其中最重要的一条就是减轻同学不必要的课业负担，削减同学额外的辅导课。
那么对于我们一般老师而言，压力大了，时间少了，效益要进，最行之有效的方法就是提高课堂效益，仔细打造好每一节课，将每一节课的效益最大化，这样才能在减负的前提下实现增效，质量才可能突破式前进。
或许有人要说那么质量推动就成了老师的任务了，仔细上好每一节课就是要我们仔细预备每一节课，课上一分钟、课后十年功，老师苦一点，仔细备课就行了。
我要说那只是一部分，并不能保证效益推动。
作为工作多年的老师我觉得，质量效益推动的关键还是在同学，老师预备再充分，工作再仔细，假如同学学习目的性不明、看法不端正，那么其效果仍旧不行能高，不是吗？所以说踏实上好每一课不仅仅是每位老师的事，更是每一个同学的责任，唯有同学全身心的投入到每一节课中，效益才可能提高，唯有同学认仔细真对待每一节课的学习才可能实现课堂效益最大化，所以说，这需要，家、校以及社会的和谐全都才能做到，设想之假如每一位老师都特别仔细上好每一节课，每一位同学都很勤奋仔细的上好每一节课……当学习成为一个人的责任、一项使命时，何需社会办学，开办爱好班补课呢，所以说质量效益的推动不仅仅是教者的事，也是学者的事，更是社会每一位公民的事，大家协手共进，形成一鼓正气，激励每一个孩子向上，增效无需要再谈，减负也不需要挂念！最新全面提升教育教学质量心得体会2一、转变心态，转变自我角色。
提高教学质量讲座心得体会范文5篇
提高教学质量讲座心得体会范文5篇当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面在这里为大家精心整理了几篇提高教学质量讲座心得体会范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
提高教学质量讲座心得体会1作为一名新的普通小学数学教师，通过培训以及学习我深刻的感受到小学数学课堂教学的艺术化和多样化，也在不同方面显示出了我的不足，许多教学经验值得我去借鉴学习，也让我明白教学不是一蹴而就的，它是一个长期学习积累的过程，下面我将我的认识和教学心得，做以下几方面概括。
一、培训心得数学作为一门基础课的核心，在新的形势理念指导下，引发了对课程目标、教材编写、教学方式、教学行为，以及教育评价等多方位的改革。
1、重心树立新的教学观念。
教学是课程传递和接受的过程，更主要是课程创造与开发的过程。
在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系。
而新课中，课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系。
在传统教学中是以教为核心，学生围绕教师转，是以教为基础，先教后学。
而新课程则强调教与学的关系应转化，要求把学生放在主体地位，要诚心诚意把学生看作学习的主人，以学生发展为本的教学理念。
2、重新更新新的教学目标。
在传统教学中，是强调学生的基础知识是否扎实、基本技能是否熟练、解决书本中的问题是否强为教学目标。
而新课程中，数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能。
它包括在启迪思维、解决问题、情感态度，更多体现学生的价值观。
教学目标的核心是促进学生全面和谐地发展。
3、重新领会新旧教材的编写。
旧教材围绕例题、习题转。
课程内容突出以基础知识和基本技能为主。
在结构上，课程类型单一，各具体科目比重失衡。
而新课程在教材编写上，努力确立学生在数学学习中的主体地位。
致力于改革学生的学习方式，倡导以学生自主探索，合作交流与自主创新的教学方式，强调体现教材的人文精神。
如何提高课堂教学质量心得体会(6篇)
如何提高课堂教学质量心得体会今天学习了城西小学李老师的比例的基本性质，我收获颇多，我要学习的地方也很多很多。
一、李老师一节课的内容简单但丰富充实。
比例的基本性质这一结论就是很简单的一句话、就这么简简单单的一句话,李老师演绎了一整节课时间、将知识融化内化。
在讲课导入环节，李老师注重从学生已有的知识出发,主动建构知识，复习了什么是比例，复习旧知为新知作铺垫。
在教学过程中，我发现要特别注重从学生已有知识出发，将学生已有的知识与新知识建立起联系，这样更有利于提高课堂的教学质量。
二、李老师课堂的示范也是特别规范，我们作为老师教学生知识,首先要以身示范,给学生起到示范引领作用。
在教学时无论是板书格式,还是语言表达都要做到规范精准。
这样才不失教师身份、才体现教师的职业。
李老师很好的诠释了这一点，我也意识到了自己讲课的缺点，板书书写、语言都没有做到严格的规范，在这一方面我要花更多的时间去完善，去学习，去锻炼。
三、李老师的整个学习过程充满民主、和谐的气氛，始终让学生在交流、辨析、互助、自学等数学活动中探索并发现规律，得到结论，凸显学生为主体，教师主导的地位。
学生在教师的引导下经历“数学化”过程，提炼出数学知识。
四、李老师习题设计的有趣分层又贴近生活，既有基础题，又有拓展题，从填空、解比例到测量树高，让人感觉数学并不是枯燥无味的，是生动而又有意义的。
要想提高课堂教学质量，合理有趣的习题设计是必不可少的。
总之，我们每位教师要多听课，多参与反思和小结，再改进教学方法方式，相信我们的教学能力会逐步提高。
如何提高课堂教学质量心得体会国家教育部明确指出:要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
“双减”政策的出台，是教育改革发展的必然选择，是广大人民群众追求优质教育的热切期盼。
对于我们教师来说，既要不折不扣落实“双减”政策精神，又要提高教学质量，确实是一个很大的挑战。
一、深化教学教研改革，提高课堂教学质量。
学校要深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。
关于提高教学质量心得体会范文5篇
关于提高教学质量心得体会范文5篇关于提高教学质量心得体会(1)在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教育质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成绩。
就新课标而言，目标的完成情况，都属于成绩，但是现行的评价体系只有知识目标比较完善，并且重视程度比较高。
而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的高低。
就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢?是不是只重视中成绩就可以了呢?我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。
影响教育质量的因素很多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，来谈谈看法。
一、备课、备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。
课堂教学的效果必然会好，学生的成绩也会相应提高。
备好课的方法我认为就四个字：学习、钻研。
先进的教学方法，经验、设计。
有很多，有的也非常适合我们，要布顿的学习充实自己，孤芳自赏，只能成为井底之蛙。
钻研，多城市，都总结多反思，在不断的总结中提升自己，备好课是上好课的前提，上好课是提高成绩的前提。
二、提高学生的学习兴趣兴趣可以使人的注意力集中，产生愉快、紧张的心理状态，当学习充满快乐时，才更为有效。
一个人要变被动为主动学习，就要有浓厚的兴趣和欲望，产生“我要学”的心理需要，而不是像现在很多学生都像是被迫的“要我学”的状态。
提高教育教学质量的心得体会（通用5篇）
提高教育教学质量的心得体会提高教育教学质量的心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
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提高教育教学质量的心得体会1在当今减负的浪潮中，如何保证教学质量呢？那就是要落实高效课堂，提高课堂教学的有效性。
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。
无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。
课堂是我们教学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质量、获取最佳的课堂教学效果，这是每位教师的一直以来的追求。
那么，在数学课堂教学中，如何使自己的课堂焕发出青春活力与诱人的魅力呢？我在不断地实践探索，不断地思考反思中寻求答案，下面我就谈谈自己的体会。
一、教师能力是高效课堂的保障教师课前都能做到认真备课，认真钻研教材，但很少做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题，或突发事件而随机应变的教育机智。
所以，教师整合教材的能力，调控课堂的能力是高效课堂的法宝。
1、“要给学生一碗水，自己必须有一片海洋”。
丰富的知识是征服学生的法宝，有了丰富的知识才能驾驭学生，才能高效的引领课堂。
教师要根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。
仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。
2、灵活的掌控课堂的能力才能保障课堂教学的顺利实施。
例如：在教学物体体积的时候，学生会把物体的占地面积理解为求体积，这时，教师应抓住错误的契机，鼓励学生之间展开讨论，在交流中学生不但加深对体积的认识，而且区分了体积和面积。
提升教学质量心得体会7篇
提升教学质量心得体会7篇提升教学质量心得体会7篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
教学质量提升心得体会要注意的内容有什么呢？以下小编在这给大家整理了一些提升教学质量心得体会，希望对大家有帮助！提升教学质量心得体会精选篇1岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期，提升教学质量学习心得体会。
学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。
五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。
尤其是有效教学的学习讨论，使我对教育改革有了新的认识。
教育必须要以学生发展为本。
小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。
当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。
通过学习有效教学的相关理论知识，我觉得应从以下几方面努力工作。
1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注于学习。
2、对学生的期望不要太高。
有的学生是因为教师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的情绪，这样也就不能专心听教师所教的课程了。
3、真正走进学生的心灵世界。
因为我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正走进学生的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使学生对教师产生畏惧心理。
4、教师要讲究对学生评价的方法。
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。
课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。
只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来，心得体会《提升教学质量学习心得体会》。
教师提高教学质量心得体会（通用9篇）
教师提高教学质量心得体会教师提高教学质量心得体会（通用9篇）我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的教师提高教学质量心得体会（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师提高教学质量心得体会篇1一、要认真向有经验的教师学习、听课课堂教学是一门十分有讲究的学问，如何在有限的时间内取得尽可能好的教学效果，如何能够调动学生的主动性和积极性，如何激发学生对学习的热情等在课堂教学时都十分重要。
通过听课，优化了自己的PPT课件，在现有内容的基础上增添本研究领域的热点问题；讲课重点突出，抑扬顿挫，吸引学生的注意力；留几分钟的时间让大家讨论，提问题和建议等。
二、要开拓新的课堂教学模式国外大学的教学模式同国内有很大的区别。
可以借鉴国外的一些课堂教学方式方法，比如研讨课，即每次由一名学生主讲，然后大家讨论；指导或导师式教学，即由学生每周至少一次与导师在一对一的基础上，或同时与一两个其他同学共同讨论一篇短论文或者解决一个已在研究中的问题，其目的在于从讨论中审查学生的答案与理论，并促进其提出任何新的观点；此外，还有模块式教学、电子网上教学等模式。
我们可以在借鉴的基础上，改善自己的课堂教学模式，增加课堂的活跃性、趣味性，提高学生的积极性和课堂效果。
三、要处理好与学生的关系，关心学生的成长和发展随着独生子女越来越多，学生的个性越来越强，而问题也越来越多。
如何与学生建立一个良好的融洽的关系十分重要。
要让学生相信你，甚至视你为朋友，在教育关键时刻能够接纳你的意见和建议，这对教学百利而无害。
在学生的学习和成长过程中，要设计一种推进学生学习和鼓励学生自律与独立思考的方法，尊重他们。
学习、考试及毕业后的去向比如考研还是找工作等各个阶段，给予帮助时，适时给出合理的建议和意见。
四、要处理好教学与科研的关系教学与科研是相辅相成的。
搞好科研是为了更好的教学。
提高教育教学心得6篇
提高教育教学心得6篇我们用一篇心得体会的方式来记录自己的感受，我们写心得体会千万不要不千篇一律、不人云亦云，XX小编今天就为您带来了提高教育教学心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
提高教育教学心得篇1新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于全面提高教育教学质量的意见的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：一、不断提升教师专业水平提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。
那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢我认为只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力才能做到。
陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。
只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。
通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高教学质量基础。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。
我一直深信：在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。
三、认真上好每一堂课上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。
而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。
每堂课都有重点和难点，教学质量的高低关键在于突出重点，突破难点，重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。
四、要求学生按时保质保量地完成每次作业按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。
提高教学质量培训心得体会4篇
提高教学质量培训心得体会4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提高教学质量心得体会三篇
提高教学质量心得体会三篇提高教学质量心得体会篇一：教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。
通过这次提高教学质量大讨论后我不断地反思如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。
一、不断提高自身的知识水平和业务水平作为一名老师只有在工作中永无休止地学习增长知识改变观念才能储备一桶新鲜的“活水”服务于学生浇开每一朵小花。
所以要想提高教学质量作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。
同时在教学过程中不断积累勤思考常总结苦练基本功不断提高教学水平。
二、精巧设计课堂环节首先要抓住导入环节设下悬念和情趣诱发学生的求知欲点燃思维的火花。
导入语是开启新课引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂使教学氛围更加优化教学活动更加顺畅。
第二要抓过程环节。
教师在教学过程中要投入情感积极点拨引导学生把这种情感转化为理性思考使学生在激情中明理在明理的基础上激情从而产生理想的教学效果。
第三是抓住结束环节。
三、注重课堂教学过程中学生的参与度我认为要从教师在教学过程中应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。
这样才能达到一个良好的教学效果。
四、激发学习兴趣在我的日常教学工作中往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。
我也曾采用种种措施有时甚至使用强制性手段力求解决这些问题结果往往不尽人意。
利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性已达到预定的教育目标。
五、重视培养学生良好的学习习惯我认为要提高教学质量就要重视培养学生良好的学习习惯。
俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯能使学生从内心出发不走弯路而达到目标；不良的学习习惯会给学生的成功增加困难。
因此七年级学生养成良好的学习习惯必须从细节开始比如说：坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等。
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如何提高教学质量心得体会篇一：如何提高教育教学质量的心得体会如何提高教育教学质量的心得体会校尉中学谢应胜我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。
课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我的思考如下：一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。
所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的识水平和业务水平。
同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。
如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。
这样才能达到一个良好的教学效果。
三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。
良好的学习习惯是提高学质量的保证。
习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。
习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
篇二：落实高效课堂,提高教学质量心得体会落实高效课堂，提高教学质量心得体会在当今减负的浪潮中，如何保证教学质量呢？那就是要落实高效课堂，提高课堂教学的有效性。
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。
无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。
课堂是我们教学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质量、获取最佳的课堂教学效果，这是每位教师的一直以来的追求。
那么，在数学课堂教学中,如何使自己的课堂焕发出青春活力与诱人的魅力呢? 我在不断地实践探索，不断地思考反思中寻求答案，下面我就谈谈自己的体会。
一、教师能力是高效课堂的保障教师课前都能做到认真备课，认真钻研教材，但很少做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题，或突发事件而随机应变的教育机智。
所以，教师整合教材的能力，调控课堂的能力是高效课堂的法宝。
1．“要给学生一碗水，自己必须有一片海洋”。
丰富的知识是征服学生的法宝，有了丰富的知识才能驾驭学生，才能高效的引领课堂。
教师要根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。
仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。
2．灵活的掌控课堂的能力才能保障课堂教学的顺利实施。
例如：在教学物体体积的时候，学生会把物体的占地面积理解为求体积，这时，教师应抓住错误的契机，鼓励学生之间展开讨论，在交流中学生不但加深对体积的认识，而且区分了体积和面积。
二、学生主体地位是高效课堂的关键新课标明确指出“学生是数学学习的主人”, 学生回归课堂的主体地位，参与课堂教学，积极主动地获取知识，已经成为高效课堂的共识。
教师要多给学生一定的时间与空间，尽量让他们多想、多说、多做，重视学生的“自主探究，合作交流、动手实践”教师不应直接教给学生解决问题的方法，而是给学生一把在知识海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取新知，并体验成功的喜悦，从而张扬学生的个性，培养学生的创新精神。
1.注重激励评价，促进学生自主探究。
由于传统教育长期单纯通过书面测验、考试来检查学生对知识技能掌握的程度，长此以往，在有意无意间泯灭了学生的好奇心，压抑和扼杀了学生的求知欲和创造性。
随着课程改革的深入，我们越来越多地运用多种方式，综合评价学生在知识与技能、创新和实践、情感态度价值观等方面的变化和进步。
教学中，我们要从多方面进行正确、肯定的评价，调动学生的主观能动性，使学生获得“在数学学习中不断成功”的感受，从而尝到“成功是成功之母”的乐趣。
例如，教学“圆的周长”时，学生积极地动脑、动手，探索出圆周长与圆直径的关系，为计算圆的周长打下基础。
教师激励道：“早在一千多年前我国数学家祖冲之就发现了这个关系并计算出圆周率。
同学们经过研究也发现了这个规律，你们真是当代的小祖冲之。
”这样的积极评价，如同助燃剂，对学生的学习活动产生了强劲的推动作用。
2.注重合作学习，提升课堂效率。
“小组合作学习”，充分赋予了课堂的思维空间、活动空间。
在小组学习中，教师仅仅是导演，学生真正走到前台来表演，体现了学生在课堂教学中的主体地位。
使学生的合作意识和能力得到培养，从面减轻学生的负担，增强自信心，增加动手操作的机会，有利于教学的多边互动，使每个学生都能获得平等参与的机会，进而有效地培养学生的主动探究能力和创新精神。
例如，在“圆的面积”教学中，教师再让学生分组合作把圆形图片间拼成近似的长方形、近似的平行四边形、近似的三角形、推导出面积公式之后，抛出一个问题，让学生分组合作学习；能把圆拼成近似的正方形来推导面积公式吗,为什么？一石激起千层浪，学生一边猜测“也许能，也许不能”，一边动手剪拼。
通过动手、动脑、动口的感知，结果发现：不能把圆剪拼近似的正方形”，因为“任何一个圆的半径不可能与该圆周长达一半相等”。
三、兴趣是高效课堂的前提美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对教材本身的兴趣。
”充分调动学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中学习，被动变主动，何愁不实现课堂的高效呢？主动学习的学生，课堂知识能记住90﹪，而被动学习的学生只能记住知识的50﹪左右。
针对这样的情况，教师应该采用兴趣化教学法，让学生爱上数学，对学习数学产生兴趣。
1.创设生活情境，激发学习兴趣数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。
为了增强数学的趣味性，教师应根据教学实际创设问题情境，提供给学生主动参与的条件，激发他们的学习兴趣，以收到良好的课堂教学效果。
例如，在教学长方体的表面积时，我创设了为母亲买礼物的情景：母亲节到了，小明为妈妈买了一份礼物，（课件演示长方体盒子，并展示长、宽、高），他想用包装纸把礼物包起来，需要多大的包装纸，怎样计算呢？你能帮帮他吗？问题提出后，学生们十分感兴趣，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。
创设情境使学生产生学习数学的渴望，主动去探究数学，充分地调动了学生学习数学的积极性。
2.力求语言形象生动，有趣味性。
教学是一门艺术，教师生动、有趣的语言，对于激发学生的学习兴起着重要的作用。
课堂上教师包含浓郁情感的语言，往往会对学生产(来自: 小龙文档网:如何提高教学质量心得体会)生极强的感染力，教师要善于用语言把抽象的概念具体化，把深奥的道理形象化，使枯燥的知识趣味化，以加深学员对理论知识的理解和记忆。
在教学中采用生动有趣的语言能拨动学生心弦，激发他们的求知欲例如：在数学教学中适时地使用比喻和形象化的语言，取得了非常不错的效果。
在教学长方体和正方体时，学生对单初学时求它们的棱长、表面积、体积时掌握得还不错。
待这些知识综合起来，就混淆区分不开了。
我根据长度单位、面积单位、体积单位字母表示的不同（例：m m2 m3）把它们比喻成一条腿、两条腿、三条腿，一条腿找线，两条腿找面，三条腿找方，收到了意想不到的效果。
这种形象化的手法使枯燥无味的课堂顿时变得生动有趣，学生觉得非常有意思，在趣味中问题迎刃而解。
四、运用多媒体化静为动，提高学生主动探究信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识的过程。
因此在教学过程中，我充分利用多媒体计算机的优势，把图片情境由静态变动态，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。
例如：在教学“时、分、秒”一课时，我利用多媒体课件设计了一个动态的钟面，学生可以根据钟面上的指针变化，清晰地看到时针走一个大格，分针正好走一圈，从而学生可以自主地发现整时的特征，“分针指着12，时针指着几就是几时”。
这一教学环节，有效地提高了学生通过自主探究认识整时的能力。
总之，作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生在学习中处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中，保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能得到充分、有效地发挥，整体教学效果提高，优化教学过程。
总之，“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。
要切实的提高教育教学质量，实现小学数学的高效课堂，还有很多需要我们去思考与实践。
只有真正实现了高效的课堂教学，学生才会受益，教师才能教得轻松，学生才能学得有趣。
篇三：提高教学质量心得体会提高教育教学质量心得体会提高教育教学质量是学校和教育部门落实“三个代表”的具体体现。
各行各业都在通过不同的方法和渠道尽最大的努力在扎实的实践着为人民服务的宗旨，学校应该怎么办？教师应该怎么办？一句话：努力提高教育教学质量！什么是“教育教学质量”？不同的人有不同的认识。
1、有的人认为“高分数”就是高质量；2、有的人认为“能力高”“有创造性的思维水平”就是高质量。
这两种认识都是正确的，因为这是广大的学生家长所期望的。
家长和学生的需要和愿望就是我们学校和教师的努力方向。
当前，我们所进行的新课程改革正是为了全面达到提高学生的创造能力和学生的学习成绩。
所以把握好新课改的精神实质，探索出适合我国国情和当地实际情况的实施新课改的具体的措施和办法，将新课改落到实处，全面完成上面提到的“双重任务”是我们的当务之急！是当前提高教育教学质量的具体实施。
我们应该怎么办呢？1、要加强学习，尤其是教育教学理论的学习，当务之急是有关新课改的理论学习。
难点是要有针对性的进行学学习。
要从“如何提高教育教学质量”“如何完成双重目标”的角度和高度来进行有目的的学习。
学了就能够有所收获才行！这个问题是个认识问题，比较容易解决。
2、相对而言，难度更大的是提高教育教学质量的具体措施是什么？不解决这个问题，空喊口号不会解决任何问题。
而且会起到相反的作用。
怎么办呢？也很简单——每个教师都要从自己班级、学科、学生的具体情况出发来进行科学而深刻的思考——从教学工作的实际问题出发来进行思考。
为什么要这样？因为我们的目的就是要解决我们自己工作中存在的问题。