第三单元答案

第三单元答案一、拼音十一课：yōu xiáo yún chèn xié zhuó/ xiào zhāng lì qiān十二课：shà mèi xiāo yí zhuì/ zhù jùn dié pù shè /zhēn méi xié yùn bó十三课：chèn lín xún lòu zhǎo/ xu ān xiè zhàng lán hè/ zh uó mó yán qiáng wēi十四课：qìng zǎo chù fāng huò/ cu án pán áo zhàn tán/ pín mù yì xiè /jiŏng luán qián十五课：shàn wéi sháo cāng píng/ nà huǎn yǎ yíng jīn二、成语1、重峦叠嶂2、别具匠心3、胸中有丘壑4、水深火热5、井然有序6、迥然不同7、玲珑奇巧8、周而复始9、神通广大10、拍案叫绝三、填空1、说明，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，举例子、打比方、分类别、列数字、作比较……2、茅以升，郦道元，张择端，意大利。

3、叶圣陶4、吴冠中，黄传锡5、陈从周，汤显祖6、课文中。

四、改病句1、（1）、“更加”“比较”（2）、“所以”“但是”（3）、“的缘故”“句子”（4）、③2、D3、C4、A5、D五、（一）1．叶圣陶，名绍钧，著名的作家、教育家、编辑家。

2．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

3．a. (列数字) b. ( 举例子、打比方) c.( 作比较) 4．[“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。

文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。

不可以。

因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。

] 5．[效果不好。

第一种说法好。

第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。

]6．[不能。

因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。

]7． [ 图画] 。

8．[ 不能删去。

“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。

作者没法直接听他们说，只能是推测。

用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。

“务必”表明设计者们坚定的追求。

在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。

作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。

]（二）1、 [苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。

2、 [不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。

]3、 [讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。

]4、 [假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

]5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。

]。

6、中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。

7、”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。

8、[不能。

因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。

（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）]9、 [因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。

]10、这段文字的说明顺序是（总分）11、 [全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

]12、①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合；③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。

13、一类是：成河道模样，另一类是：宽敞。

两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。

14、作用是（表示引用）15、这段文字运用的说明方法是（分类别）16、游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（三）1．给下列加点字注音：○1回廊．（láng ）○2镂．空（lòu）2．[苏州园林不讲究对称。

作比较，打比方。

] 3．[苏州园林讲究近景远景的层次。

举例子。

]4． [“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

]5．[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。

]6．[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。

使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。

]（四）１．(1)（ D ）(2)（ A ）(3)（ C ）2．（ B ）。

3．（ B ）。

4． [苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。

] 5．（B、D 、E ）。

6．俯仰生姿盘曲嶙峋的枝干开花的时候满眼的珠光宝气；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。

7．[栽种和修剪树木也着眼在画意]8． [高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

]9．（从概括到具体）。

10．[举例子] 。

[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

]11．[讲究自然之美] ， [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

]（五）．1．情趣；雕、刻、镌、锲、铭2．有墙壁隔着墙上有镂空图案有廊子界着廊子两边无所依傍3．“补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。

4．举例子每一个角落都注意图画美《中国石拱桥》（一）1（为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美）1、（B ）[“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。

经过限定的结论才更符合实际情况，符合说明文要求语言准确的特点。

]2、赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

3、[使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。

]4、[作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。

]5、这段文字说明的中心是[赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。

]（二）1、这段文字的说明对象是：[卢沟桥]2、[列数据、下定义、作比较 ]3、[……年间//桥长……联拱石桥//永定河……坚固//桥面……①建桥时间②结构特点③结构坚固④形式优美。

]4、[不能去掉，“几乎”是表程度，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际不符，不准确。

]三）1．历史悠久；结构坚固；形式优美 2．列数字，雄伟；作比较，坚固。

3．⑨；说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。

4．逻辑顺序，即从整体到局部 5．第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。

6．“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。

7．联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。

卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。

《故宫博物院》1、[正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面]2、[太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。

其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。

]3、[故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。

龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

]4、[用意在突出皇权这个核心。

]5、体现太和殿特点的语句是：[色彩鲜明，雄伟壮丽]。

6、第二段作者的立足点是：[朱漆方台]。

说明顺序是：[逻辑顺序]。