二十世纪现实主义文学

二、菲茨杰拉德（1896-1940）
1、《了不起的盖茨比》与“美国梦”的破碎。
描写了金钱对人的毁灭性影响，体现了美国 青年一代“美国梦”的幻灭。
菲 茨 杰 拉 德
2、《夜色温柔》与传统道德的崩溃。
“爵士乐时代”的物质享乐主义取代了旧 的美国传统清教伦理道德，“迷惘的一代” 青年与父辈传统决裂。
提醒人们保持基本的良知和人性。
二、戏剧贡献：
（一）“史诗剧”的理论和实践 布莱希特的史诗剧简言之就是要淡化戏
剧的冲突，强化戏剧的叙述性，也就是像史 诗讲述故事一样将事件叙述出来，而不是通 过冲突表现出来。
具体手段：
结构安排上不以冲突为中心，在冲突中展 现事件，而是自由地安排时间地点和时间， 呈现出松散的结构。
小说中的主人公不断受到命运的打击和理想 的幻灭，却永不气馁，寄寓了作家文化再生 的理想。
三、艺术特色：“音乐小说”
小说以一个音乐家为主人公，深刻反映音乐 家的内心世界 。
整部小说以交响乐的结构来安排小说的结构。 小说当中穿插大量关于音乐和音乐家的评论，
带领读者领略欧洲古典音乐艺术的内涵。
第四节 布莱希特
第十讲 二十世纪现实主义文学
二十世纪的时代背景
科学技术突飞猛进，物质文明极大丰富。 战争和杀戮的世纪。 非理性主义哲学思潮。
二十世纪现实主义文学
西方（包括西欧、美国）的现实主义文学。 苏联的社会主义现实主义文学。
第一节 劳伦斯
一、作家生平及创作
以大胆的两性关系描写 闻名。
通过探讨两性之间和谐 相处之道思考工业文明 与人的自然生存状态之 关系的深刻主题。
——《演员的基本规则》
从观众的角度而言，观众也要以一种保持距 离(疏离)和惊异(陌生)的态度看待演员的表 演和剧中人物和故事。间离效果要求观众要 不断思考，批判戏剧的内容，从中获得一种 教育。
第五节 二十世纪 美国现实主义文学
一、时代背景
1、经济高速成长：
从十九世纪末开始，世界见证了美国的崛 起，二十世纪成为“美国世纪”。
第一代：汤姆和莉迪亚的婚姻 第二代：安娜和威尔的婚姻 第三代：厄秀拉的感情经历
三、艺术特色：传统与现代相交融
重视描写外部客观现实的同时也重视挖掘人 的内心世界的真实。
全知全能的整体叙事视角之下加入人物内心 独白，展现意识流动的过程。
传统的情节叙述过程中加入象征与议论，突 出主题思想，淡化人物和情节。
《里吕里》（1919）等
（二）名人传记：《贝多芬传》 《米开朗琪罗传》 《托尔斯泰传》
颂扬伟人渴望自由，坚持正义的精神。
（三）小说：《约翰·克里斯朵夫》 《母与子》等
开创了“长河小说”这一类型，以一个 人的一生为内容，展现广阔的社会生活和时 代风貌。
二、《约翰·克里斯朵夫》的思想内容
这部小说共有十卷，讲述了主人公约翰·克里 斯朵夫在充满庸俗、倾轧的社会里的奋斗历 程。
在戏剧当中加入大量叙述性的内容 。
在戏剧当中加入歌唱，随时打断剧情，对 人物情节进行评论。
情节多线发展，同时进行。
（二）“间离效果”的提出 （又称“陌生化效果”）
wenku.baidu.com 从演员的角度来说：演员不能和角色认同， 而要时刻保持独立的思考，对角色作出批判。
“演员们探求热烈激情已有百年之久，现在， 热烈激情仍是必要的，更好的说法应该是生 气活力，但是，他不是为了使观众感动入迷， 而是得以让观众提高。”
1、早期创作：
《白孔雀》 《逾矩的罪人》 《儿子与情人》
初恋情人杰茜·钱伯斯
弗丽达
2、中期创作
《虹》 《恋爱中的女人》 《迷失的少女》
3、创作后期：
《亚伦的藜杖》 《袋鼠》 《羽蛇》 《查特莱夫人的情人》
二、《虹》
一家三代人的爱情和家庭故事。 资本主义工业文明与自然冲突的主题。 “彩虹”象征文明与自然的连接，和谐相处。
一、生平创作：
我是一个富人家的宠儿， 父母将我的衣领扣得紧紧， 娇生惯养，让人伺候， 还教我如何去发号施令。 待我长大成人，举目四顾， 上流社会芸芸众生， 不能赢得我的欢心， 不愿让人伺候，发号施令。 我背离了自己出身的阶级， 却愿和卑贱者相依为命。
创作分为三个阶段：
第一阶段（1914-1926）：自发创作阶段。 代表作《夜半鼓声》、《城市丛林》。
1893年芝加哥世博会上的戴姆勒汽车
1893年芝加哥世博会上的摩天轮
打字机
2、“爵士乐时代”和“迷惘的一代”
第一次世界大战后的优裕物质生活与精神空 虚相伴随，年轻一代反叛社会传统的清教伦 理，以物质享乐为目的，人生理想幻灭，出 现了迷惘的情绪，被称为“迷惘的一代”。
电影大师查理·卓别林
电影明星葛丽泰·嘉宝
第二节 托马斯·曼
一、生平创作
流亡前（1894-1933） 代表作：《布登勃洛克一家》
《魔山》 流亡时期（1933-1955） 代表作：《约瑟和他的兄弟》四部曲
《浮士德博士》
二、《布登勃洛克一家》
第一代：老约翰·布登勃洛克 第二代：小约翰·布登勃洛克 第三代：托马斯、克里斯蒂安、安冬妮 第四代：小汉诺
第二阶段（1926-1933）：以戏剧《人就是 人》为标志，有意识地接受并运用马克思的 思想和观点。
第三阶段（1933-1956）：流亡时期。
代表作《尖头党与圆头党》、《大胆妈妈和她 的孩子们》、《伽利略传》等。
《大胆妈妈和她的孩子们》
“大胆妈妈”的希望从战争当中获利的思想 是直接对二战之前西方各国对纳粹德国姑息 纵容，都想侥幸获利心理的讽刺。
三、欧内斯特·海明威（1899-1961）
（一）生平创作：
1、二十年代的生活与创作： 快乐童年 优秀学生 青年记者 战斗英雄
海明威与哈德莉
海明威与波琳
《太阳照常升起》 （1926）
描写失去生活意义的 一代人“巨大的精 神崩溃”。
通过一个家族的兴衰，反映了时代的风貌和 欧洲知识界的悲观情绪。
第三节 罗曼·罗兰
一、文学成就
（一）戏剧: “信仰悲剧”：《圣路易》（1894）、《阿
爱尔特》（1895）、《理性的胜利》（1899） “革命戏剧”：《群狼》（1898）、《丹东》
（1900）、《七月十四日》（1902）等 “反战戏剧”：《总有一天》（1903）、