《做父亲丰子恺》阅读训练及答案(2011温州中考语文阅读题)
《我的父亲丰子恺》的阅读答案
《我的父亲丰子恺》的阅读答案《我的父亲丰子恺》的阅读答案在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，就能有效提高阅读理解能力。
下面小编给大家带来《我的父亲丰子恺》阅读答案。
希望能够帮到大家。
我的父亲丰子恺①我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。
他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。
尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的`艺术水平。
②父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。
我常趁他不在，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来(储藏、收藏、保藏、珍藏)着，久而久之，竞也藏了不少。
③那时我家住在嘉兴。
有一天父亲带我到烟雨楼去玩。
当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。
我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。
其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗?”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更(发人深省、耐人寻味、意义深长、给人启示)，更给人以遐想的余地，但是父亲还是采纳了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部神情。
阅读思考1.在文中两个括号内用“____”选择恰当的词语。
2.给第①段中加粗的字注音。
诣( ) 寥( )3.第③段中加粗的“这”指的是________________。
4.选择恰当成语的序号概括段意。
第②段：____________ 第③段：____________A.兢兢业业B.严于律己C.一丝不苟D.大智若愚E.虚怀若谷5.下面是一段漏掉的文字，应该补在第______段和第______段之间。
父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。
”6.在文中找一个能概括全文中心的成语写在文前横线上。
《暑假——父亲丰子恺轶事》阅读附答案
《暑假——父亲丰子恺轶事》阅读附答案第一篇：《暑假——父亲丰子恺轶事》阅读附答案现代文阅读。
（16分）暑假——父亲丰子恺轶事丰陈宝那是六十多年前的事了。
那时我们住在故乡石门湾。
当时我们兄弟姐妹六人都在家乡的小学里念书。
一到放暑假，家里就闹哄哄的。
于是，父亲便着手为我们安排暑假生活，让我们过一个内容充实、且又有趣的暑假，既不乱吵乱闹，又不荒疏学业。
如果逢到天气阴凉，父亲就组织我们到近郊去做“跟踪追击”的游戏。
四个人分成两组，每组二人。
令二人先从某处出发，弯弯曲曲向前走去——越过桑田，跨过田埂，走过小桥，沿着小河一直走去，比如说，走到一棵大樟树处为止。
先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要写一张纸条指示前进方向。
这小纸条或用石子压在小路上，或想办法挂在桑树丫杈上，或放在农舍的石阶边……二人出发后，七弯八绕，走得早已看不见踪影时，另二人才出发前去“跟踪”。
这后出发的二人如果一路仔细、无误，便能追寻到先出发的二人，四人欢欢喜喜在目的地相会。
然后反过来，后出发的人改为先出发，弯弯绕绕走另一条小径，让另二人根据他们留下的纸条去追寻。
参加这样的户外游戏很有趣。
记得有一次我和妹妹二人在追踪时，边走边聊天，一不小心错过了三岔路口，直走到前面的十字路口不见有标记，才回过头来寻找。
原来三岔路口的小纸条是用一块小石子压在路旁草丛中的，很容易疏忽。
找到小纸条，我们这才走上“正路”，顺利到达目的地。
可见这游戏不但有趣，还可训练孩子做事灵活、仔细。
但暑假里大多数日子是大热天，户外赤日炎炎，不宜多逗留。
这时父亲常常躺在藤椅上读鲁迅的小说，让我们围在身旁听。
有一次，父亲读《呐喊》中的《社戏》一文，孩子们看社戏回来偷罗汉豆，一边是阿发家的，一边是六一公公家的。
阿发往来摸了一回，说：“偷我们的吧，我们的大得多呢。
”读到这里，父亲笑了，不觉插入几句自己的话：“真有意思：我们的，也叫偷！”我们也都发出会心的微笑。
更多的时候父亲让我们练笔：他出题目，叫我们每人写一篇作文。
《做父亲》丰子恺 阅读答案
《做父亲》丰子恺阅读答案阅读。
做父亲丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
(4)孩子们见我出来，转身包围了我。
“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
(6)他停下担子，揭开前面的一茏。
“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。
孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。
我就向挑担的人说话：(7)”小鸡卖几钱一只？”一块洋钱四只。
”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。
”(8)他说完，挑起担子就走。
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。
我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==做父亲阅读训练题及答案做父亲丰子恺（1）楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。
元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
（4）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。
“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
（5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日．似也有些残忍。
且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
（6）他停下担子，揭开前面的一笼。
“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。
体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。
许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。
《我的父亲丰子恺》阅读答案
《我的父亲丰子恺》阅读答案我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观察所得画了这幅背纤图。
（1）用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
（2）文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。
（）A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
（3）第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
答：过渡句是________________________________（4）用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事：________________________________第三件事：________________________________（5）丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
小学语文阅读训练精选：我的父亲丰子恺
小学语文阅读训练精选：我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平日作画，喜爱从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳索。
画好了挂在墙上，正好被帮我家担水的青年农人看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳索系住带头的那一只，其余的都跟上来了”，父亲听了茅塞顿开，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张以后就把那故事讲给咱们听。
他说之前有个杜处士，收藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了内心想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最使劲的是两只角，尾巴老是牢牢地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在终止故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必需认真观看事物，还应该多向各类各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图，他事前特意到河河边去进行实地观看，发觉来往货船走在最前面向纤夫大多是倒走的，通过了解，才明白倒走能够把握航船的动向，能够随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观看所得画了这幅背纤图。
1．用“～～”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
_____________________________________ 2．文中记了三件事，依照记叙要素的知识，你以为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。
（ ） A ．父亲听了茅塞顿开，同时想起了杜处士的故事。
B ．父亲画的画被青年农人看到。
C ．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给咱们听。
D ．父亲同意了青年农人的意见，重画了一张。
3．第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
过渡句是_______________________ 4．用简要的语言归纳第二件事和第三件事的内容。
第二件事：________________ 第三件事：_________________ 5．丰子恺先生对子女说“应该多向各类各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的明白得。
中考阅读题复习我的父亲丰子恺段意试题
中考复习阅读题我的父亲丰子恺［延伸训练］一、下面文题中包括四种题型１、理解文段的中心句。
２、理解文中的过渡句。
３、概括事件内容。
４、感受人物语言。
例题③我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得HY前在故土时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不管几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就跟上来了。
〞父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图〞，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门口晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！〞杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然的问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在完毕故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
〞父亲说到做到。
有一次为了画一幅“背纤图〞他事先特地到河边去进展实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过理解，才知道倒走可以掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他变按观察所得画了这幅“背纤图〞。
1.用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2.第2件事与第3件事之间有一个过渡句，找出来。
3.用简要的语言概括第2件事和第3件事的内容。
4.丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教〞，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
一、1、父亲的一句话“要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
〞2、“父亲说到做到〞3、第二件事：父亲讲杜处士与斗牛图的故事。
教育我们画画要仔细观察和向人请教。
第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图〞4、答题的方向：略励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
《做父亲》阅读理解答案
“做父亲”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
做父亲丰子恺（1）楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
[来源：***]（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛聆听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
四个孩子同时抛却手中的笔，飞驰下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草由于落伍而疾走，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以剧烈地哭着。
我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。
元草立刻离开我，上前去加入集团，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
（4）孩子们见我出来，大家回转身来包抄了我。
“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变为了请愿的语气，喊得比之前更响了。
他们恍如想把这些音蓄入我的身体中，但愿它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
（5）我全无养小鸡的兴致；而且想起了之后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而逼迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日．似也有些残暴。
且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当成长闲的春昼的一种装点吧。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给咱们看看。
（6）他停下担子，揭开前面的一笼。
“咿哟，咿哟”的声音溘然放大。
丰子恺《我的父亲》阅读答案
丰子恺《我的父亲》阅读答案丰子恺《我的父亲》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的丰子恺《我的父亲》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
丰子恺《我的父亲》阅读答案1阅读下面的文段，完成问题。
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观察所得画了这幅《背纤图》。
1.用“_____”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
提示：这样的句子要在理解文章大意的基础上寻找。
选文通过父亲前后两次作画的事件说明了父亲自己总结出的那句画好画需要注意的`问题。
2.文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是（）A.父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
做父亲阅读答案
以下是为大家精心准备的：做父亲相关阅读答案。
欢迎阅读与参考!《做父亲》原文阅读做父亲丰子恺1楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
3我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”，其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。
元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
4孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。
“买小鸡!买小鸡!”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
5我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日似也有些残忍。
且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
6他停下担子，揭开前面的一笼。
“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。
体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。
许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。
孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。
《做父亲 丰子恺》阅读训练及答案 (2011温州中考语文阅读题)
《做父亲丰子恺》阅读训练及答案（2011温州中考语文阅读题）做父亲丰子恺⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来，转身来包围了我。
“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。
“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。
许多小手伸入笼中，指着一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。
孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。
我就向挑担的人说话：⑺“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。
”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。
”⑻他说过，挑起担子就走。
《暑假——父亲丰子恺轶事》阅读附答案
现代文阅读。
（16分）暑假——父亲丰子恺轶事丰陈宝那是六十多年前的事了。
那时我们住在故乡石门湾。
当时我们兄弟姐妹六人都在家乡的小学里念书。
一到放暑假，家里就闹哄哄的。
于是，父亲便着手为我们安排暑假生活，让我们过一个内容充实、且又有趣的暑假，既不乱吵乱闹，又不荒疏学业。
如果逢到天气阴凉，父亲就组织我们到近郊去做“跟踪追击”的游戏。
四个人分成两组，每组二人。
令二人先从某处出发，弯弯曲曲向前走去——越过桑田，跨过田埂，走过小桥，沿着小河一直走去，比如说，走到一棵大樟树处为止。
先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要写一张纸条指示前进方向。
这小纸条或用石子压在小路上，或想办法挂在桑树丫杈上，或放在农舍的石阶边……二人出发后，七弯八绕，走得早已看不见踪影时，另二人才出发前去“跟踪”。
这后出发的二人如果一路仔细、无误，便能追寻到先出发的二人，四人欢欢喜喜在目的地相会。
然后反过来，后出发的人改为先出发，弯弯绕绕走另一条小径，让另二人根据他们留下的纸条去追寻。
参加这样的户外游戏很有趣。
记得有一次我和妹妹二人在追踪时，边走边聊天，一不小心错过了三岔路口，直走到前面的十字路口不见有标记，才回过头来寻找。
原来三岔路口的小纸条是用一块小石子压在路旁草丛中的，很容易疏忽。
找到小纸条，我们这才走上“正路”，顺利到达目的地。
可见这游戏不但有趣，还可训练孩子做事灵活、仔细。
但暑假里大多数日子是大热天，户外赤日炎炎，不宜多逗留。
这时父亲常常躺在藤椅上读鲁迅的小说，让我们围在身旁听。
有一次，父亲读《呐喊》中的《社戏》一文，孩子们看社戏回来偷罗汉豆，一边是阿发家的，一边是六一公公家的。
阿发往来摸了一回，说：“偷我们的吧，我们的大得多呢。
”读到这里，父亲笑了，不觉插入几句自己的话：“真有意思：我们的，也叫偷！”我们也都发出会心的微笑。
更多的时候父亲让我们练笔：他出题目，叫我们每人写一篇作文。
题目是多种多样的，有时写的是抒情文，有时写的是记叙文，有时写说明文……有一次，父亲别出心裁，竟出了这样一个题目：《怎样搓麻将》。
中考阅读题复习我的父亲丰子恺段意试题
中考复习阅读题我的父亲丰子恺制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日［延伸训练］一、下面文题中包括四种题型１、理解文段的中心句。
２、理解文中的过渡句。
３、概括事件内容。
４、感受人物语言。
例题③我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得HY前在故土时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候，不管几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就跟上来了。
〞父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图〞，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门口晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！〞杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然的问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在完毕故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
〞父亲说到做到。
有一次为了画一幅“背纤图〞他事先特地到河边去进展实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过理解，才知道倒走可以掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他变按观察所得画了这幅“背纤图〞。
1.用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2.第2件事与第3件事之间有一个过渡句，找出来。
3.用简要的语言概括第2件事和第3件事的内容。
4.丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教〞，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
一、1、父亲的一句话“要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
〞2、“父亲说到做到〞3、第二件事：父亲讲杜处士与斗牛图的故事。
教育我们画画要仔细观察和向人请教。
做父亲_阅读附答案
做父亲阅读附答案做父亲丰子恺⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音：咿哟，咿哟渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛聆听一会儿，小鸡！小鸡！叫了起来。
四个孩子同时抛却手中的笔，飞驰下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：买小鸡！买小鸡！其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草由于落伍而疾走，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以剧烈地哭着。
我扶了他走出大门口，他且跳且喊：买小鸡！买小鸡！泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来，回身来包抄了我。
买小鸡！买小鸡！由命令变为了请愿，喊得比之前更清脆了。
他们恍如想把这些音蓄入我的身体中，但愿它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴致；而且想起了之后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，逼迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残暴。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给咱们看看。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。
咿哟，咿哟的声音溘然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四处，一齐倾情地叫着好来！好来！一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对小鸡的酷爱的心境。
许多小手伸入笼中，指着一只纯白的小鸡，有的几近要隔网抓住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上，许多咿哟，咿哟的雪球和一群好来，好来的孩子，便隔着咫尺天涯①了。
孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身旁，有的伸手摸我的口袋。
我就向挑担的人说话：⑺小鸡卖几钱一只？一块洋钱四只。
这样小的，要卖二角半钱一只？可以廉价些否？廉价勿得，二角半钱起码了。
⑻他说过，挑起担子就走。
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣衿而连叫要买！要买！挑担的越走得快，他们喊得越响。
我招手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：⑼一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！没有还价！⑽他其实不停步，但稍微旋转头来讲了这一句话，就赶快向前面跑。
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⑻他说过，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而 连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我招手止住孩子们的喊声，再向挑 担的问：
⑼“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！ ”“没有还价！”
(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰 他们：“我们等一会儿再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好， 想要的嘴上不可说要” < 倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天 真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？
3.第一问： 和平美丽第二问： 与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。 或： 衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
4.
示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧，这样才能让 他们更好地生活。
示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对 孩子心灵的呵护。
【注释】 ①咫尺天涯： 指距离虽然很近， 但很难相见， 就像在很远的天边一样。 咫尺， 比喻很近的距离。
1.根据文中语句揣摩孩子的心情。
Байду номын сангаас段落
语句
孩子的心情
第⑵段
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
①
第⑷段
孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得 比以前更响亮了。
②
第⑻段
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”
不舍
2.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是咫尺天涯？阅读第6段作答。
3.第14段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？
4.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说 下去”，第而种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。
示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子说谎，这是对孩子的伤害。
做父亲 丰子恺》阅读训练及答案 (
做父亲
丰子恺
⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来， 睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！ 小鸡！ ”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔， 飞奔下楼， 好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一 般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子， 拾起桌子上滚下去的铅笔， 听见大门口一片呐喊： “买 小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了 一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。 我扶了他走出大门口，他且跳且喊： “买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上 滴到地上。
(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。另曲勺孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光 中摇曳柔条， 堂前的燕子正在新巢上低细软语。 我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子， 在这 一片和平美丽的春景中很不调和啊！
(15)关上大门，我一面为元草措拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说’好来，好来’，
‘要买，要买'，那人就不肯让价了！”
我赞同第 种看法，理由： 。
答案：
1.①惊喜②急切
2.因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开 了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心理，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱 着孩子， 他知道孩子想买小鸡， 所以当挑担的将盖子无情地冒上时， 父亲觉得孩子与心爱的 小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
⑷孩子们见我出来，转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！ ”由命令变成了请愿，喊 得比以前更响亮了。 他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中， 希望它们由我的口上开出来。 独 有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫 一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日， 似也有些残忍。 我就招呼挑担的， 叫他把 小鸡给我们看看。
⑽他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的 声音渐渐地远起来了。
(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的 脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
(12)“二角大洋一只，卖了吧！ ”“没有还价！”
(13)他说过便昂然地向前进行，悠长地叫出一声“卖一一小一一鸡一一！ ”其背影便在 弄口的转角上消失了。我这里只留着一个号啕大哭的孩子。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的
下面， 蠕动着无数可爱的小鸡， 好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾 情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中， 体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。 许多小手伸入笼中， 指着一只纯白的小鸡， 有的几乎 要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好 来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我 的口袋。我就向挑担的人说话：