音乐之声教案

《音乐之声》

一、教学目标：

1、知识目标：学唱、聆听、欣赏电影《音乐之声》中的插曲，体会歌声所传达的情感信息，思考音乐在音乐剧中的重要作用。

2、能力目标：提高学生的演唱、欣赏、音乐表达水平。

3、情感态度价值观：激发学生大胆地表达自己的情感，培养学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

二、教材及学生分析：

本课为音乐综合课,是结合中学课本歌曲内容所延伸出来的一堂课,而且大多数学生没

有看过《音乐之声》这部电影，对其中的插曲也知之甚少，本课所学习的歌曲都是本部电影的插曲,风格各不相同，不仅能拓宽学生的音乐欣赏面，还能让学生了解这部优秀的音乐电影，从而激发学生欣赏兴趣，引导学生树立健康向上的人生观。

三、教学重点：

1、通过欣赏《雪绒花》体会主人公对祖国和大自然的热爱，增强爱国意识。

2、通过演唱《孤独的牧羊人》体会不同的音乐情绪，感受轻快、密集节奏的音乐风格。

四、教学难点：

理解歌曲流露的情感，训练节奏感。

五、教学过程：

（一）课前准备

1、座位围成半圆弧形

2、播放《哆来咪》的音乐视频（电影片段剪辑后产生），学生进入教室，安静、拿书到位，进入上课状态

（二）导入

今天上课我们先来玩一个小游戏，游戏的名字叫“听音乐做动作”。

游戏内容：请同学上来根据老师播放的音乐任意做肢体动作，从简单地跟着音乐节奏和感觉走动到舞蹈都可以，看谁比较有表现力，做的最好的同学下课后可以到我这儿来领个小奖品哦！（先自告奋勇，没有人再点学号，最好事先准备好学生）

1、《Memory》（回忆）（剪辑）——选自音乐剧《猫》，是整个音乐剧中最出彩的唱段，《猫》是音乐剧历史上很成功的剧目之一，曾一度成为音乐剧的代名词。作曲是安德鲁·洛伊·韦伯。

作为这部音乐剧的主打歌之一的《memory》以其忧伤的情调,扣人心弦的动人旋律吸引着听者。有兴趣的同学可以在课后去完整地了解一下《猫》这部音乐剧。

2、《We are all in this together》（剪辑）（我们欢聚一堂）——是校园青春歌舞电影《歌舞青春》中最后的大团聚，充满了活力与激情。节奏感非常强。非常适合各位同学的气质。我记得之前艺术节上我们用这个音乐做过开场舞，很多同学都非常喜欢。

3、最后这一首（剪辑）呢，情绪有些哀伤与无耐，它选自现在每年暑假还会播的流行了20几年的电视剧《新白娘子传奇》，这是老师童年的回忆，小时候老师会拿着家里的窗帘装在自己的身上、头上，边唱边做动作，幻想自己是白娘子，在我看来，《新白娘子传奇》从某种方面来说也属于音乐剧。

好！刚才游戏中的三首曲子都是非常有画面感的，是结合了音乐、舞蹈动作和戏剧表演的，同学们也很好的用自己的肢体表现体现出了这三首歌曲的情绪，那这就是老师刚刚已经提到的——音乐剧的概念。

音乐剧是一种综合了音乐、舞蹈、和戏剧表演的现代音乐戏剧作品；

音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。

音乐剧的音乐风格较为多变，爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等各种类型的音乐在音乐剧中都很常见。

老师用自己的理解，总结了一下：音乐剧就是在用音乐说话，随音乐舞蹈，借音乐表达。那今天我们就要通过对音乐剧——《音乐之声》的赏析与简单选唱来让同学们近距离、深层地感受音乐剧的魅力。

（三）具体实施

1、《音乐之声》故事简介

《音乐之声》讲述了热情活泼的修女玛利亚到奥地利退役军官特拉普海军上校家当7个孩子的家庭教师的故事。上校的妻子几年前去世，上校心灰意冷，用管理水兵的方法来管教孩子们。孩子们的生活像钟摆一样循规蹈矩，毫无生气。玛利亚来到上校家后，顺应孩子们天性活泼的特点，教他们唱歌跳舞，带他们去野餐、郊游、爬树、划船。使家中充满了快乐。她的热情、爱心赢得了孩子们的信任和喜爱，最终也赢得了上校的爱慕，后来成为了孩子们的母亲。但是好景不长，当时的纳粹德国占领了奥地利，爱国的上校不愿意效力于纳粹海军，于是在一次民谣节上带领全家成功逃出了魔掌，翻越群山奔向自由。

2、音乐介绍

在这个故事中，老师发现了2个吸引我的点想跟大家分享，当然，也有相对应的音乐分享。

A、爱国情怀

故事发生之时正是三十年代希特勒吞并奥地利的前夕，当时的纳粹德国占领了奥地利，爱国的上校不愿意效力于纳粹海军，才选择全家逃出多难的祖国。而一首家喻户晓的《雪绒花》唱出了他对祖国的眷恋。（¤请看电影中剪辑的片段）

①这首歌曲大家都听过，它的风格是怎样的？

（整首歌曲的旋律轻柔，舒缓，用安静、动情的方式表达了对祖国的眷恋。）

②请看歌谱（打谱），我们跟着钢琴一起来唱一下，

注意：3/4拍的节拍，以四分音符为一拍，每小节三拍（1、2、3画三角）；

最后的渐慢（示范一下）

③之前我了解到有同学会弹吉他，那我们就来像电影当中一样，请同学来给大家用吉他伴奏，我们一起轻轻地柔柔地把这首《雪绒花》再来唱一遍。

B、音乐来源于自然、来源于生活

从这部音乐电影中，老师还体会到的一点就是“音乐来源于自然、来源于生活”，主人公玛利亚是个随性、热爱自然热爱生活的女孩子，她带着孩子们走出没有生气的大房子，走入大自然，坐在草地上，教他们唱歌、带着他们舞蹈。当家里来客人的时候，她又带着孩子们把音乐作为游戏表演给众人看，乐趣无穷。

①上课之前大家看到的音乐视频《do、re、mi》就是非常经典的一个片段，让孩子们用游戏的方式，轻松地学习了音符，唱出了快乐！相信大家都感受到了《do、re、mi》的欢乐有趣。

②接下来，我们再来看一段玛利亚带着孩子们在家庭聚会时为男爵夫人表演的木偶剧时唱的歌。——《孤独的牧羊人》（电影片段剪辑）

3、歌唱教学

我们书本上节选了一段，请大家来唱一唱，p43

①作品介绍：刚说了，《孤独的牧羊人》这首歌曲是女主人公玛利亚带领孩子们为男爵

夫人表演木偶剧时唱的，他们的表演和歌曲十分幽默风趣。旋律汲取了流行于瑞士、奥地利山区的民歌风格，展现了明快绚丽的色彩。

②边看谱子，边听范唱注意听：这部分歌曲的节奏是密集的，还是疏松的？歌曲的

旋律有什么特点？（这部分歌曲的节奏密集，旋律以5为骨干音，连续出现八度、七度、九度的大跳，加上“来咿噢都”这样的衬词，显得活泼、跳跃，增添了儿童情趣，也展现了明快绚丽的色彩，同时也给演唱增加了难度。）

③节奏练习：

④八度（5—5）、七度（5—4、6—5）、九度（5—6）的练习

⑤跟着钢琴唱歌谱。老师唱一句、学生唱一句；（注意音准，跳跃性，轻巧的演唱）；

完整唱一遍歌谱

⑥加上歌词，老师唱一句、学生唱一句（注意音准，跳跃性，轻巧的演唱）重复一下衬

词部分，注意音的异同（歌词部分旋律是一样的）

⑦最后一行加练一下

⑧认识D.C.（重头反复记号），到Fine结束。

⑨全曲唱一遍（跟伴奏，两小节前奏）

六、结语

今天我们了解了音乐剧，以音乐电影《音乐之声》为导线，欣赏了充满爱国情怀的《雪绒花》以及欢乐有趣的《do、re、mi》，演唱了诙谐幽默的《孤独的牧羊人》，这些作品都体现了音乐在音乐剧以及电影中的重要作用，能够烘托情感、能够渲染气氛，能够让故事情节得到完美的诠释。希望同学们通过这节课的学习能产生一些对音乐剧的兴趣，以后有机会关注一下音乐剧。老师这边给大家推荐几部经典的音乐剧：