归去来兮辞带文言对照翻译,上课用_讲义图文-课件PPT(演示稿)
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《归去来兮辞》ppt课件(82页)
倚南窗以寄傲， 寄傲：寄托傲慢自得的情怀。
审：明白，知道。
审容膝之易安。 容膝：居室极小。
园日涉以成趣， 安：安适。
门虽设而常关。
园日涉：每天在园中散步。 策：拄着。
策扶老以流憩， 扶老：拐杖。
时矫首而遐观。 流憩：周游和休息。
云无心以出岫，
矫首：抬起头。 遐观：远望。
鸟倦飞而知还。 无心：无意。
景翳翳以将入，
犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌（状 后），情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八 十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳 岁十一月也。
犹：仍然。
仲秋：秋季的第二个月。
望：希望。
事：这里指辞官之事。
一稔：一年。 敛：收拾。
顺心：顺遂心愿。
宵：在夜里。
寻：不久。
骏奔：名作状，像骏 马奔驰一样。
筛选信息
认真阅读序言，思考问题。 从“序”中能读出哪些与作者相关的信息？
1、家庭情况
7、做官的时长
2、出仕的背景
8、本文的命名及
3、获得官职的经过 写作时间
4、当时的社会背景
5、接受官位的原因
6、辞官的原因
《归去来兮辞》是篇辞 官归田的述志之作。欧阳 修对这篇辞作，推崇备 至，他说：“两晋无文章，幸独有《归去来 辞》一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声， 而无其尤怨切蹙之病。”大意是，本文借用 了楚辞的形式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤 情调的影响，表现出一种淡远高旷的格调。
辞 体例：诗体 六字句为主
特点
每句三拍 四句一节
好用“兮”字
应注意的问题
• 1、有些七字句中出现了虚词，也应 作六字句读。 • 2、“归去来兮”、“已矣乎”当一 句读，适当延长读 末字时间。 • 3、四字句五字句，读时节奏自当变 化。
归去来兮辞 课件(共66张PPT)上课用
居家生活 抵家
第 二 段
室内
园中
●诗人涉园时的所见所感是什么？
闲适恬淡，徘徊留恋
•园中无处不洋溢着安逸、闲适、 宁静的情 趣，反衬了对官 场生活 的厌恶。
读悟问题引导： 问题3：我们再联想一下，陶氏有哪首名诗与此 段具有相同的心境 ？
《饮酒》其五
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。
2.在当时的现实条件下，作者既不愿卖身 求荣，又不愿服食求仙，顺乎自然、乘化而 归就是一种必然的选择。
3.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决 定的。
本文出现了五个疑问代词，请 找出来，分析它们的词义
田园将芜胡不归（为什么） 奚惆怅而独悲（为什么） 复驾言兮焉求（什么） 曷不委心任去留（何） 胡为乎遑遑欲何之（为什么，哪里）
第二部分（２、３段）小结：
归家乐
庭院乐
出游乐
归心似箭 抵家之欢
家中景况
饮酒自遣
涉园成趣
观景忘返
重审心志 结交乡故 出游方式 所见所感
已以乎！ 寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
已以乎：算了吧。 宇内：天地间。 曷：为什么。 委：随，顺从。
算了吧！寄身于天地之间还能有多少 时候？何不随心所欲地生活而不用管 他生死呢？
看完《归去来兮辞》的序，说说 序言给我们介绍了哪些内容？
讲出下列句子中加线词的古义和今义
1、于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 2、尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等 情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 3、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 4、幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 6、于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。
归去来兮辞 优秀课件(共57张PPT)
一、古今异义词
1、幼稚盈室 • 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 2、于时风波未静 • 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 3、尝从人事 • 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡
等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等 工作。 4、于是怅然慷慨 • 古义：感慨。今义：指大方的行为。 5、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
这样晨曦微微。
第一段问题探究
1、这一段写了什么内容，抒发了什么情感？
答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中 的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能及 时醒悟而自我安慰以及归途中无比欢快的心情。
2、谈谈你对这一段中“觉今是而昨非”一句的理 解。
答：昨日之“非”，今天之“是”，陶渊明算是彻 悟，一了百了。故一个“觉”字，真有一种迷途 知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往 田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能 够做到呢？
题解
回去吧
归去来兮辞
回去
语气助词
辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上 创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有 如下的体裁特点：
1 、形式自由，句式散文化，如四字句、六 字句，间有长短句。
2、语句特征明显，好用语气词“兮”；
正音：
惆怅 chóuchàng 飏 yáng 熹微 xī 樽 zūn 觞 shāng 眄 miǎn 庭柯 kē 矫 jiǎo 岫 xiù 翳 yì 盘桓 huán 棹 zhào 窈窕 yǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo
29岁开始入仕，从此的13个 年头，时官时隐，历任江州祭 酒、建威参军、建威将军、彭 泽县令之类的小官。在彭泽县 令任上仅85天，就辞官回家， 躬耕陇亩，从此不再出仕。
《归去来兮辞》课件-(共57张PPT)精选全文
内容分析
承上而问 自我解答 卒章显志
委心任去留 遑遑欲何之 富贵浮云 (反 )
恬然自乐 (正) 乐天安命
讨论
有人认为本文结尾一 句“聊乘化以归尽，乐夫 天命复奚疑？”包含着悲 观消极的思想，试结合全 文内容，谈谈你的看法。
表面是消极的，但这里有他遗世独立， 超脱生死的旷达思想，也流露出了他无 可奈何的、听天由命的思想情怀；更是 他欲冲破黑暗而不能的保身之计。
目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感 动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整 朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然 鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低 吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么 烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青 春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即 使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
归
陶去
渊来
明
兮 辞
陶渊明（365--427）东晋大 诗人。名潜，字元亮，世称 靖节先生，自称五柳先生， 浔阳柴桑人。出身于破落官 僚地主家庭，曾任江州祭酒、 镇军参军、彭泽令等职，因 不能适应官场的世俗约束， 决心去职归隐。
陶渊明长于诗文辞赋，诗多描 绘自然景色及其在农村生活的情景， 其中的优秀作品寄寓了对官场与世 俗社会的厌倦，表露出洁身自好不 愿屈身逢迎的志趣，但有的也宣扬 了“人生无常”“乐天安命”等消 极思想。
“序”的作用：
交代了写作时间和背景，说明了自 己出仕和自免去职的原因。
正音：
西畴 chóu 轻飏 yáng 熹微 xī 酒樽 zūn 壶觞 shāng 眄庭柯 miǎn kē 矫 jiǎo 出岫 xiù 翳 yì 盘桓 huán 棹 zhào 窈窕 yǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo 载欣载奔 zài 流憩 qì
《归去来兮辞》ppt课件
（1）以
文言知识积累
① 既自以心为形役 （介词。使、让。）
② 舟遥遥以轻飏（表修饰。“而”）
③ 农人告余以春及（介词。把）
④ 乐琴书以消忧（连词。来，表目的。）
⑤ 聊乘化以归尽（连词，表顺承。然后）
⑥ 园日涉以成趣（连词，表结果。）
⑦ 木欣欣以向荣（连词，表修饰。“而”）
⑧ 问征夫以前路（介词，用，拿）
辞官
率性根本原因） 不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。 ②“饥冻虽切，违己交病” 不愿折节为吏，那比冻饿更难以忍受。 ③“于是怅然慷慨，深愧平生之志。” 志不在此 ④“程氏妹丧于武昌” （表层原因） 亲妹过世，需要去奔丧。
写作背景
全文主旨
《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社 会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱 离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表 现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。
①无义。②动词。
文本翻译
“于官曰归去，于家
曰归来，故曰归去 来。”（毛庆番）
疑问副词，为什么
疑问副词，为什么
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
第四段
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？
富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！
宾语前置句，疑奚 译：算了吧！在天地间寄托身体还能有多少时候？为什么不随心所欲、听 凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去？财富地位不是我所追 求的，修仙成神也是没有希望的。我爱惜美好的时光，独自外出。有时扶 着拐杖锄草培苗。登上东边的高岗，放声呼啸。傍着清澈的溪流，吟咏作 诗。姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐天安命，还疑虑什么？
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
语助词
请允许我
古今异义，农事，春耕。
形容词意动，以……为悦，以……为乐
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向 荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生 之行休。
形作动，羡慕
将要
既……又
顺应天时，适合时令
田园生活之乐
农村生活的乐趣
和亲戚们谈家常
弹琴读书
准备劳作
驾车出游
第三段:归田后农村生活的乐趣.
以：介词，用来。宾语前置
生：动词，维持。
会：适逢，恰逢。
以…为：把…作为
以：介词，因为。
见…于：固定格式，表被动。
去：距离。
之：结构助词，的。
寻：时间副词，不久。
慷慨：感慨，叹息
去：离开
研读序文
0
1.序讲了哪些内容？ 交代了文本写作的时间、背景，叙述了作者做官的经过和辞官的原因。 2.作者辞官的原因有哪些？ （1）质性自然，非矫厉所得。 （2）饥冻虽切，违已交病。 （3）怅然慷慨，深愧平生之志。 （4）程氏妹丧于武昌，情在骏奔。 3.辞官原因中哪一点是最根本的? 第（1）点：质性自然，非矫厉所得。
05全文主旨
《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。
海德格尔说：“如果说漂泊是诗人的天职，那么还乡就是诗人的宿命。”陶渊明的意义，就在于他向我们提出了“还乡”的命题，并告诉我们，出发，但不要迷失了自己，追求，但别忘了回归家园。 陶渊明为后人创造了精美的言语，后人读之，明白言语的意义固然重要，但文章的价值更在于言语本身。读时充分感觉到言语的存在，让言语连同意义，连同作者的心灵，依附于我们的心理结构，不仅为我们所知，更为我们所有。
请允许我
古今异义，农事，春耕。
形容词意动，以……为悦，以……为乐
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向 荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生 之行休。
形作动，羡慕
将要
既……又
顺应天时，适合时令
田园生活之乐
农村生活的乐趣
和亲戚们谈家常
弹琴读书
准备劳作
驾车出游
第三段:归田后农村生活的乐趣.
以：介词，用来。宾语前置
生：动词，维持。
会：适逢，恰逢。
以…为：把…作为
以：介词，因为。
见…于：固定格式，表被动。
去：距离。
之：结构助词，的。
寻：时间副词，不久。
慷慨：感慨，叹息
去：离开
研读序文
0
1.序讲了哪些内容？ 交代了文本写作的时间、背景，叙述了作者做官的经过和辞官的原因。 2.作者辞官的原因有哪些？ （1）质性自然，非矫厉所得。 （2）饥冻虽切，违已交病。 （3）怅然慷慨，深愧平生之志。 （4）程氏妹丧于武昌，情在骏奔。 3.辞官原因中哪一点是最根本的? 第（1）点：质性自然，非矫厉所得。
05全文主旨
《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。
海德格尔说：“如果说漂泊是诗人的天职，那么还乡就是诗人的宿命。”陶渊明的意义，就在于他向我们提出了“还乡”的命题，并告诉我们，出发，但不要迷失了自己，追求，但别忘了回归家园。 陶渊明为后人创造了精美的言语，后人读之，明白言语的意义固然重要，但文章的价值更在于言语本身。读时充分感觉到言语的存在，让言语连同意义，连同作者的心灵，依附于我们的心理结构，不仅为我们所知，更为我们所有。
《归去来兮辞》完整版ppt课件
饮酒
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 8
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
9
二、写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元
16
朗读节奏 归去/来兮！请 / 息交/以绝游。 世/与我/ 而相违,复/驾言兮/ 焉求？
悦/ 亲戚/之情话,乐/琴书/ 以消忧。
农人/ 告余/以 春及，将/ 有事/于 西
畴。或命 /巾车,或棹/孤舟。既/ 窈窕/以寻壑,
亦/ 崎岖 /而经丘。木/ 欣欣/以 向
荣，泉/ 涓涓 /而始流。善/ 万物
归去来兮辞
陶渊明
1
教学目标
1.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳 “行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“ 以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。
2.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上 层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习 其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
3.背诵全文。
尝从人事，皆口腹自役；
我曾经做过官，（但）都是为了口腹的需 求而驱使自己；
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
于是烦恼感慨，感到自己非常有愧于平生的
志愿。
23
犹望一稔，当敛裳宵逝。 但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。
辞赋以《归去来兮辞》著称。
陶渊明今存诗歌125首，五 言诗成就最高。
他的五言诗可为两类： 一类是咏怀诗， 一类是田园诗。后代常称其 为“田园诗人”。陶渊明现存文 12篇，篇数不多，影响却很大。 在艺术上平淡、朴素，全无半点 斧凿痕迹，具有很强的感染力。
[归去来兮辞]公开课优秀PPT课件
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2021/3/1
陶渊明其文
➢ 陶渊明（约365－427），
（时代）大诗人。
我国第一位 田园诗人。又名 潜 ，字 元，亮 私谥 靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。代表
作有辞赋《 归去来兮辞》，散文
《 五柳先生传 》、《 桃花源记 》，诗歌 饮酒
《 读山》海《经
归园》田《居
》等。
有《陶渊明集》。后世称他为“百世田园之主,
2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上 下（而）/求索。 3 、句式散文化，一般押韵。
2021/3/1
文体简介
到了西汉，在辞的影响下又产生了赋 这种新文体。汉人将辞和赋统称为辞赋， 但二者仍有显著的区别：赋的句式进一步 散文化，常用关联词语，长短句明显增多， 内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排； 而辞仍然是诗，重在抒情，形式上尽管后 来也有若干变化，但四句一节、每句三拍 的格局还是保持了下来。
《归去来兮辞》著称。
陶渊明今存诗歌125首，五 言诗成就最高。他的五言诗可为 两类：一类是继承汉魏以来抒情 言志传统而加以发展的咏怀诗； 一类是前人很少创作的田园诗。 后代批评家常称其为“田园诗 人”。陶渊明现存文12篇，篇 数不多，影响却很大。在艺术上 平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹， 具有202很1/3/1强的感染力。
2021/3/1
朗读节奏
乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢 迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹 存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/ 以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄 傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣， 门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/ 矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦 飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/ 而盘桓。
陶渊明其文
➢ 陶渊明（约365－427），
（时代）大诗人。
我国第一位 田园诗人。又名 潜 ，字 元，亮 私谥 靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。代表
作有辞赋《 归去来兮辞》，散文
《 五柳先生传 》、《 桃花源记 》，诗歌 饮酒
《 读山》海《经
归园》田《居
》等。
有《陶渊明集》。后世称他为“百世田园之主,
2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上 下（而）/求索。 3 、句式散文化，一般押韵。
2021/3/1
文体简介
到了西汉，在辞的影响下又产生了赋 这种新文体。汉人将辞和赋统称为辞赋， 但二者仍有显著的区别：赋的句式进一步 散文化，常用关联词语，长短句明显增多， 内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排； 而辞仍然是诗，重在抒情，形式上尽管后 来也有若干变化，但四句一节、每句三拍 的格局还是保持了下来。
《归去来兮辞》著称。
陶渊明今存诗歌125首，五 言诗成就最高。他的五言诗可为 两类：一类是继承汉魏以来抒情 言志传统而加以发展的咏怀诗； 一类是前人很少创作的田园诗。 后代批评家常称其为“田园诗 人”。陶渊明现存文12篇，篇 数不多，影响却很大。在艺术上 平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹， 具有202很1/3/1强的感染力。
2021/3/1
朗读节奏
乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢 迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹 存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/ 以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄 傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣， 门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/ 矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦 飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/ 而盘桓。
《归去来兮辞(并序)》ppt课件
回
去
助词
语气助词
一种文体
《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，“于官曰归去，于家曰 归来，故曰归去来”(毛庆蕃评《古文学余》)，
今一般认为“来”是助词，兮，语气词。
归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
辞
是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散 文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出 来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称 为辞赋。 ①以两句为一组，四句为一小节；以四言六言为主，间有 长短句，在整齐之中有参差，错落有致。 ②句式散文化，一般押韵。 ③注重文采，长于抒情，善于用典。
家叔陶夔，时任太常卿（掌管国家祭
祀礼乐）
以⑧：连词，因为。 见⑨：被。 邑⑩：边远的城镇，相当于现在的县。
亲戚朋友多次劝我去做官，我自己心里也产生了这种念头，但苦于没 有门路。恰逢有出使外地的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为 看到我贫苦(就加以推荐)，我于是被任命为小城的官吏。
补充：寒素士人（落魄贵族）
于是怅然①慷慨②，深愧平生之志。犹③望一稔rěn④，当敛裳chá ng⑤ 宵逝⑥。寻⑦程氏妹丧于⑧武昌，情在骏奔⑨，自免去⑩职。
怅然①：失意的样子。
慷慨②：感叹。【古今异义，这里指
感叹；今义：①情绪激昂，充满正气， 如慷慨就义；②不吝啬】
犹③：只。
一稔④：庄稼成熟一次，引申为一 年。稔：谷物成熟。
小序：交代了本文的写作时间和背景，叙述了作者就职和辞官的原因。
我的家境贫困，耕田种植不能供给自己的生活。家中孩子多，米缸 里没有余粮，所赖以维持生活的，没有办法解决。亲戚朋友多次劝我去 做官，我自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。恰逢有出使外 地的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦(就加以推 荐)，我于是被任命为小城的官吏。这时战乱未停息，心里害怕到远方供 职，彭泽县距离家乡百里，官田收获的粮食足够用来酿酒。因此就请求 到那里。但过了没几天，便有辞官回家的想法。为什么呢？因为我的本 性天然这样，不是造作勉强得来的。受饥挨冻之事虽然迫切，但违反自 己的意志就会使人身心都感到痛苦。我曾经出仕，但都是为了谋生糊口 而役使自己。于是感到失意、感叹，深感有愧于平生的志愿。还是想等 到秋收以后，就收拾衣装，连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去 世，去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职了。从秋季八月到冬季， 做了八十多天的官。因辞官的事顺遂心意，就写了这篇文章，并命名为 《归去来兮》。时间是乙巳年十一月。
去
助词
语气助词
一种文体
《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，“于官曰归去，于家曰 归来，故曰归去来”(毛庆蕃评《古文学余》)，
今一般认为“来”是助词，兮，语气词。
归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
辞
是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散 文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出 来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称 为辞赋。 ①以两句为一组，四句为一小节；以四言六言为主，间有 长短句，在整齐之中有参差，错落有致。 ②句式散文化，一般押韵。 ③注重文采，长于抒情，善于用典。
家叔陶夔，时任太常卿（掌管国家祭
祀礼乐）
以⑧：连词，因为。 见⑨：被。 邑⑩：边远的城镇，相当于现在的县。
亲戚朋友多次劝我去做官，我自己心里也产生了这种念头，但苦于没 有门路。恰逢有出使外地的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为 看到我贫苦(就加以推荐)，我于是被任命为小城的官吏。
补充：寒素士人（落魄贵族）
于是怅然①慷慨②，深愧平生之志。犹③望一稔rěn④，当敛裳chá ng⑤ 宵逝⑥。寻⑦程氏妹丧于⑧武昌，情在骏奔⑨，自免去⑩职。
怅然①：失意的样子。
慷慨②：感叹。【古今异义，这里指
感叹；今义：①情绪激昂，充满正气， 如慷慨就义；②不吝啬】
犹③：只。
一稔④：庄稼成熟一次，引申为一 年。稔：谷物成熟。
小序：交代了本文的写作时间和背景，叙述了作者就职和辞官的原因。
我的家境贫困，耕田种植不能供给自己的生活。家中孩子多，米缸 里没有余粮，所赖以维持生活的，没有办法解决。亲戚朋友多次劝我去 做官，我自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。恰逢有出使外 地的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦(就加以推 荐)，我于是被任命为小城的官吏。这时战乱未停息，心里害怕到远方供 职，彭泽县距离家乡百里，官田收获的粮食足够用来酿酒。因此就请求 到那里。但过了没几天，便有辞官回家的想法。为什么呢？因为我的本 性天然这样，不是造作勉强得来的。受饥挨冻之事虽然迫切，但违反自 己的意志就会使人身心都感到痛苦。我曾经出仕，但都是为了谋生糊口 而役使自己。于是感到失意、感叹，深感有愧于平生的志愿。还是想等 到秋收以后，就收拾衣装，连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去 世，去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职了。从秋季八月到冬季， 做了八十多天的官。因辞官的事顺遂心意，就写了这篇文章，并命名为 《归去来兮》。时间是乙巳年十一月。