妈妈的外貌描写 ppt课件

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人物外貌描写教学ppt课件

一只百灵鸟！
精选ppt课件2021
21
新老师
今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。
他就是新来的刘老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。
他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有少许银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
2
他的脑形整个一个大
头梨，两侧各长了一双招
风的耳朵，本来就不大的
面部又被他那不大的脑门
儿占去了一多半，上面还
有几条曲折的“乡间小
路”。半截眉下，小灯泡
似的眼睛又圆又亮，一张
前突的嘴里冲出两颗大门
牙，这两颗大门牙简直可
以刨地瓜。纵观他的整张
脸，就像他本人一样，充
满了喜剧色彩。精选ppt课件2021
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
精选ppt课件2021
5
方法一：外貌描写要抓住人物的外貌特点。
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。
2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫
2、她身材小巧玲珑，常穿一套时尚的牛仔三件套。
乌黑发亮的秀发，常变换发型。有时扎两支马尾，
走起路来一荡一荡的；有时前面编一支小辫儿弯
弯地绕着，而剩下的头发则盘在头顶。又天真又
老成！她五官精巧，布局恰到好处，一笑起来嘴
角就往上翘。一张嘴虽说大了点，但读书又响亮
又动听,可有感情了,说起话来更是伶俐,简直就是
片段练习——人物描写系列之一

外貌描写PPT课件

再次，人物的外貌描写，还可以反映出
人物所处的社会环境和时代特征。
2020年10月2日
3
人物描写系列作文讲座
外貌描写的方法：
一、肖像突出人物性格
二、眼睛显示人物内心
三、神态表现人物情绪
四、服饰体现人物身份
2020年10月2日
4
人物描写系列作文讲座
一、肖像突出人物性格
穷形尽相的工笔细描
朴素平实的白描手法
2020年10月2日
13
人ห้องสมุดไป่ตู้描写系列作文讲座
课外练笔：
用一周时间仔细观察你的班主任老师，然后用工笔细描的方法写出他的肖像。
2020年10月2日
14
人物描写系列作文讲座
朴素平实的白描手法
白描，原指中国画中的传统画法，
即“纯用线条勾画，不加彩色渲染”。（《现代汉语词典》）
把这一技法引入协写作，指“文字简练单纯，不加渲染烘托的写作风格。
白描强调语言的素淡平实，不事堆砌形容。
2020年10月2日
15
人物描写系列作文讲座
白描手法示例：
这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动的凝视着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。
2020年10月2日
简洁明快的速写勾勒幽默诙谐的漫画笔法
5
人物描写系列作文讲座
穷形尽相的工笔细描
工笔，原指中国画中一种技法，指“用工整细密的笔法来描绘物象” （《辞海》）
引用到写作上来，意思是：用细腻事实笔触精密是描写人物外貌和生活场景。
2020年10月2日

作文公开课---我的妈妈ppt课件

2、有一首诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美了母亲对儿女无私、伟大的爱。很幸运，
我也有一个任劳任怨，不求回报的好妈妈。
3、一头乌黑的长发，一双大而明亮的眼睛，
高高的鼻梁下有一张红红的嘴巴。你们知道
她是谁吗？没错！她就是我的妈妈！妈妈最
大的特点就是乐于助完整人版pp。t课件
9
• 中间（承上详写）：围绕开头
我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：
“你妈妈在哪里？”小女孩哭着说：“不知
道。”“你家住在哪里？”妈妈又问。小女孩直摇
头。妈妈就让我跟小女孩玩游戏，我们一边跟小女
孩玩游戏一边陪她等妈妈。不一会儿，我看见一个
阿姨急急忙忙跑过来，小女孩看见了自己的妈妈就
跑过去，紧紧地抱住了妈妈。阿姨说：“谢谢你
们。”妈妈微笑着说：“别客气，应该的。”
我的第一个启蒙老师是我的母亲。——茅盾
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2
说一说：
你对妈妈的认识？（你觉得妈妈是个怎样的人？）
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3
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4
•辛勤劳作任劳任怨
•和蔼可亲端庄美丽
•默默付出乐于助人
•不求回报心灵手巧
•起早贪黑勤劳能干
•温柔娴淑沉默寡言
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5
辛勤劳作
她有一头乌黑的头发有一双黑珍珠般的眼睛有一对弯弯的眉毛笑的时候有两只甜甜的酒窝鼻子高高的嘴巴小小的像个小樱桃每天都笑眯眯的
《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
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1
妈妈，是生我们，育我们，教我们的人；是我们最熟悉的人；也是最值得我们报答的人。

慈母情深PPT课件(共30张PPT)

音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名，
在今新疆维吾尔自治区库车县一
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个
什么故事？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾
花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛
家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大Байду номын сангаас
声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
3、谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句。体会 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
• ２．有感情地朗读课文。
• ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难
点)
扫视
忙碌落魄

妈妈的外貌描写

有关妈妈旳外貌描写
1、她，长得漂亮感人；她，长得面似桃花；她，就是我旳妈妈；我旳妈妈有一头乌黑亮丽旳长发，她还有一对柳叶眉，弯弯旳眉毛下面镶嵌着一双明亮旳大眼睛，远远望去，好像两颗大大旳黑珍珠，非常漂亮。 2、她中档个子，弯弯旳眉毛，她虽没有白净旳皮肤，没有苗条旳身材，但我却以为她是世界上最漂亮旳人了，她就是我旳妈妈。
我旳妈妈在脸上贴海澡面膜呢！经常，她脸上贴着黄瓜、菠萝、鸡蛋、蜂蜜、面膜等东西，颜色也随之变换着，真是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，样样俱全啊！ 12、我旳妈妈在卫生学校当老师。她浓浓旳眉毛下面有一双明亮旳大眼睛，端正旳鼻子下面有一张爱唠叨旳嘴，胸中却有一颗关心人旳心。 13、我旳妈妈是一种中档个子，皮肤又白又细旳，头发黑黑旳，像黑色墨水汁一样，妈妈旳嗓子是沙哑旳，说起话来声音很高，还有着非常流利旳一般话，因为她是一名教
是鼻梁上还架着一幅眼镜，还有那飘逸旳秀发，在大街上，回头率100% 。行人们都说“这个女人真漂亮。” 10、我有一种长得漂亮旳妈妈——一头乌黑旳头发，两道弯弯旳眉毛，一双炯炯有神旳眼睛，还有一张能说会道旳嘴巴。 11、我妈妈最爱干旳一件事就是做美容。有一次，我到同学家里玩，回来时天色已晚，等我打开门进去，看见家里站着一种大“怪物”——脸上、脖子上都黝黑黝黑旳，整个面部只有眼睛在滴溜溜地乱转，吓得我大叫一声，差点吐出血来。原来是
色旳及腰长发，非常漂亮。 6、妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。最为引人注目旳便是那瀑布般旳一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发觉密密麻麻旳黑发中已夹杂着点点银丝了。 7、我爱看妈妈旳脸，乌黑发亮旳秀发下一张端庄秀丽旳脸，脸色泛着红润。笑起来，就像丁香花开放，让人从心底里觉得很舒适。 8、我旳妈妈，她长着一头棕色大黄旳卷发，扎着一种辫子旳时候，像一匹马旳尾

《慈母情深》课件(共32张PPT)

3.在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人物的外貌和动作。
（）的脊背（）的手指（）的眼神（）地扫视（）地望着（）地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得
整天（
）。于是，我来到母亲工作
的地方，那里的噪声（
），我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲！
8/26/2022
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探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
• 母亲挣钱那么不易，家境那么困难
，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
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“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲！
小练笔：
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：“……”
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲。

外貌描写外貌描写课件

新闻报道中的外貌描写
总结词
客观真实、准确具体
详细描述
新闻报道中的外貌描写通常要求客观真实、准确具体，通过对人物外貌的细致描述，为读者呈现出更加具体、真实的新闻现场。例如，某篇新闻报道中对一位政治人物的描写：“他身穿深色西装，面容憔悴，眼神中透露出疲惫和忧虑。虽然已经年过六旬，但他的身姿依然挺拔，给人留下了深刻的印象。”这段描写准确地描绘了人物的外貌特征和神态，为读者提供了更加具体、真实的新闻现场感受。
写作练习
描写练习
通过练习描写不同人物的外貌特征，提高自己的描写能力。可以从身边的人开始，逐渐尝试描写陌生人或虚构人物。
多样化描写
对比与比喻
在外貌描写中运用对比和比喻手法，能够更加生动形象地表现人物特征。
尝试运用不同的词汇和修辞手法来描写人物外貌，使语言更加丰富多样。
学习优秀范例
阅读经典文学作品
03
外貌描写的实际应用
文学创作
小说、散文等文学作品通过对外貌的细致描写，能够生动地刻画人物形象，使读者对人物性格、情感和故事背景有更深入的了解。
外貌描写能够突出人物特点，展现人物与众不同的地方，使人物形象更加鲜明。
外貌描写还可以反映人物的生活经历和内心世界，有助于揭示人物的命运和故事的主题。
重要性
塑造人物形象
外貌描写是塑造人物形象的重要手段之一，它能够为读者提供关于人物身份、生活状态、性格等方面的线索。
增强文学表现力
通过外貌描写，作家可以生动地展现人物形象，使作品更具文学表现力和艺术感染力。
揭示人物内心世界
外貌描写可以反映人物的内心世界和情感状态，帮助读者更好地理解人物的性格和行为。
05

人物外貌描写作文指导-PPT精美课件

对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中；都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气，说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼，来观察人间万象；让我们用一颗童心，来感受人间冷暖；让我们用一腔真情，来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，

人物外貌描写公开课ppt课件

解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可以让读者更好地理解人物的性格特点和身份地位，增强人物形象的立体感和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的面部表情，而贵族则可能有着华丽的穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特点更加形象生动地展现出来，例如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。

作文指导-外貌描写课件

03 面部特征描写方法及示例
眼睛：明亮透彻或深邃沉稳
明亮透彻的眼睛
她的眼睛像两颗璀璨的星星，闪烁着清澈的光芒，透露出她内心的纯净和善良。
深邃沉稳的眼睛
他的眼神深邃而沉稳，仿佛能洞察人心，让人不由自主地产生信任和敬意。
鼻子：挺拔俊朗或圆润可爱
挺拔俊朗的鼻子
他的鼻梁高挺且直，鼻翼宽阔，整个鼻子显得非常挺拔俊朗，给人一种坚毅和果敢的印象。
通过分组讨论，帮助学生掌握不同人物外貌描写的方法和技巧。
分享优秀作品并互相评价
学生选择一篇自己认为优秀的外貌描写作品，在课堂上进行分享。
其他同学对分享的作品进行评价，提出优点和不足，给出改进建议。
通过作品分享和互相评价，提高学生的审美能力和写作水平。
THA发型流行趋势，如当前流行的短发、编发等造型，
为角色打造时尚前沿的形象。
发质与发量
根据角色的发质和发量选择合适的发型，如发量少的人适合选择轻盈的发型，发质硬的人适合选
择柔顺的发型。
饰品点缀提升整体形象
饰品选择
根据角色身份和场合选择合适的饰品，如正式场合可选择简约大气的耳环、项链等，休闲场合可选择活泼可爱的发夹、手链等。
饰品搭配
掌握基本的饰品搭配原则，如色彩搭配、风格统一等，避免过多或过于复杂的饰品造成视觉混乱。
点缀技巧
运用一些点缀技巧提升整体形象，如在发间别上一朵小花、在耳边挂上一串小铃铛等，增加角色的灵动感和趣味性。
06 实践操作与互动环节
学生自我介绍外貌特征
每个学生准备一份简短的自我介绍，包括自己的外貌特征，如身
圆润可爱的鼻子
她的鼻子小巧而圆润，鼻尖微微上翘，看起来非常可爱，让人忍不住想捏一下。

描写人物外貌精品PPT课件

一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！

《人物外貌描写》公开课ppt课件

7
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，飘飘然有神仙之概。
8
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
9
燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。
10
描写人物外貌时要合理安排好描写的顺序，一般先写整体再写局部；局部描写时按照从上到下的顺序。
身长面头戴身披手执
13
上
整体
下
局部
14
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
身长髯面唇眼眉
15
下
整体
上
局部
16
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相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、身份、职业与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，特别是画眼睛，而不要面面俱到。
外原则: 抓特点显神韵
貌方法：比喻、夸张、对比、烘托等
描要求：以形传神
写
目的：展现人物的内心世界，
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
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他戴着一副蓝色的眼镜，时常发呆，贼笑起来时只露出两颗大龅牙，大笑起来牙齿全部露出，但两颗龅牙仍是最醒目的，他的头发柔顺，留一个向右的平刘海，看起来实在不咋滴，唯有动歪脑筋时，咕噜咕噜转的眼睛加上书生的秀气才显出他的特色。
43
寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，
去发现生活中的真、善、美！
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Hale Waihona Puke （活泼、滑稽、逗人）27
猜猜她们的心理活动

《我的母亲》(老舍)PPT演示课件

命的教育” 10
文章分为两大方面，一方面写母亲高尚的品德，一方面写母亲对我的影响。在阅读的基础上概括出母亲有哪些高尚的品德？母亲对我的影响又哪些？
11
从这些事情中体现了母亲怎样的品质独立抚养子女长大和父亲的寡
勤劳
姐活到老，Βιβλιοθήκη 到老，辛苦到老母亲好客我高尚热情
给亲友帮忙，她总跑在前头客人来了，无论手中怎么窘，也设法弄一点东西款待
文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。
3．写除夕之夜母亲送“我”返校。
第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。
“我”
爱清洁
爱花守秩序
好客
宁吃亏，不斗气软而硬
16
第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难” 的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。
2．写母亲送三姐出嫁。
13
他给我的是生命的教育。

写人作文ppt课件

5
完整版ppt课件
写人物外貌一定要按照一定的顺序。这个顺序就是先整体后部分，然后按方位或从上到下，
或从下到上，或从左到右，或从右到左。整体就是从整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖
瘦，文静温柔，严厉慈祥等。具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了，不能一会左一会右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，
完整版ppt课件
我的妈妈
我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有
几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说： “妈！天气太热了，热得要命！我想吃冷饮。” 妈妈说：“走，我带你去买些冷饮。”说着便拿起钱包。到了卖冷饮的地方，我挑选了蛋筒，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给卖冷饮的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。
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我的妈妈
我的妈妈今年三十四岁了，看起来还很年轻。瓜子
脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不
瘦。
妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。从那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。功夫不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。

写人外貌描写优秀课件PPT

三、抓特征
在描写人物时，抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。相貌是千差万别的，选取人物身上的典型特点。
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突显人物性格。不仅要写下静态的外貌，更应抓住动态的外貌（神态）。
四、如何使外貌写生动传神妙用修辞（比喻、夸张、拟人、排比）
写人
（外貌描写）
执教：颜艳琴
人物的外貌：包括人物的容貌、体态、身
材、服饰、神情、姿势和风度。
一、细观察
写好人物外貌，关键在于平时的仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、要按一定的顺序 1、先整体再局部 2、从上到下先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在空中…
（1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发炯炯目光双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂征是关键，突出性格最重要。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？ 1.依据辐射方向确定“ 辐射源 ”,确定辐射名称和热量传播空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将优先发展什么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“ 速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。

人物外貌描写ppt课件

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（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
偃月刀。
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站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
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三毛
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外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.
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• 1. （怕羞但天真、活泼） • 2. （文静） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
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外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。

《我的母亲》PPT课件

小结：
本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。
虽然古语有‘至亲不谢’，但是今天我要说一句
十多年的关爱，我没有向您表示过什么，您的爱总是深藏在我心底。
通读课文，整体感知
1、本文回忆了母亲的亲哪几件事？
元宵节“巡阅”---关爱孩子母亲讲故事---情感丰富 “我”受罚---慈爱无奈母亲熬夜做鞋---勤劳能干
2、作者抒发了怎样的情感？
怀念、赞美
3、通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲?试用下面的句式说一句话.
读了_______,我看到一位______的母亲。
字词积累
• • • • 憧憧蹑手蹑脚（niè）（chōng）娓娓动听唏唏嘘嘘（wěi）（xī）（xū）女红万籁俱寂（gōng）（lài）歉疚惺忪（xīng）（jiù）
走近邹韬奋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。 1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降，著有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 • 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。他的散文文笔质朴、情文并茂。他的政论针砭时弊，简短有力，具有广泛的社会影响。
研读探究
• 家庭是组成社会的一个细胞，你认为“我” 成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？ • 这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的； • 有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些是好的； • 体罚是不可取的。