中小学人工智能社团活动方案

中小学人工智能科普活动

机器人社团课后活动方案

XXXXX年XX月XX日

目录

一.社团名称 ______________________________________________ 2

二.社团宗旨 ______________________________________________ 2

三.社团活动目标 __________________________________________ 5

四.社团活动常规设想 ______________________________________ 5

五.社员招募人数及要求 ____________________________________ 6六．社团领导小组、指导老师 _______________________________ 6七．社团活动时间和地点 ___________________________________ 6八．活动内容 _____________________________________________ 7九．重点、难点和创新点 ___________________________________ 7十．活动准备 _____________________________________________ 7十一．活动具体内容 _______________________________________ 8十一．社团活动效果 ______________________________________ 11

中小学人工智能科普活动

机器人社团课后活动方案

一.社团名称

xxxx俱乐部

二.社团宗旨

2017年7月8日，国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用；构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。由此，人工智能进学校上升为国家战略。回顾我国人工智能教育进学校的历程，不难发现，人工智能教育进学校重要载体应该是智能机器人的编程教育。但是，在2014年以前，大部分学校只是以课外活动、兴趣小组、培训班等形式开展活动，与全面普及机器人教育还有很大的距离。2015年，我国中小学迎来了“创客元年”，很多学校设立了创客空间，基于智能机器人开展创客教育和STEAM教育。随着2015—2019年世界机器人大会在北京的举办，我国迎来了机器人教育的春天。

教育部高中信息技术课程标准修订组联席组长、北京师范大学教授黄荣怀指出，关于中小学开设人工智能课程的问题，自从《新一代人工智能发展规划》发布以后，已在《高中信息技术课程标准》的必修模块中增加了人工智能基础知识的内容，并修订了人工智能初步模块。他提出两点建议：一是在中小学，特别是义务教育阶段的机器人

教育、创客教育、综合实践及相关比赛中与高中阶段进行调整和对接；二是整合企业和其他社会资源对中小学人工智能教师开展针对性培训。

教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群认为，人工智能对部分现有工种的取代和对新职位的创造将带来人才培养类型、培养内容以及供需等方面的巨大变化，并对深化教育体制改革产生深远影响。任友群认为，应把人工智能列入必修内容，目标是素养培育，抓手是编程实践。这里要注意几点，一是要从人工智能基础知识教学入手，了解前沿领域发展情况，进行人工智能启蒙教育；二是要让每个学生学会与智能工具打交道，体验日常生活中的人工智能产品；三是要分学段实施不同层次的编程教学，学习用编程解决实际问题，培养计算思维、创新思维等信息时代的基本素养。

2019年1月19日，面对蓬勃发展的人工智能浪潮，教育部正式发布《中小学人工智能教育》。北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

2019年2月27日，教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，文件明确指出“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程”。

2019年3月1日，山东省教育厅公布了首批人工智能教育试点市、县（市、区）和试点学校。包括：4个人工智能教育试点市；15个县（市、区）为人工智能教育试点县（市、区）；721所人工智能

教育试点学校。

2019年9月25日山东省教育厅正式发布《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》。其中第七项主要行动任务“开展普惠制创客教育，举办学生创客大赛，建立创客教育课程体系，推进人工智能试点区、试点校和创客教育示范区、示范校建设”，第八项主要行动任务“大力培育学生信息素养，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。着力提升教师信息素养，开展校长信息化领导力培训，全面提升学校管理者信息素养。”

机器人社团活动主要以讲授、辅导、组装、编程为主。学生将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识，经过阶段性的学习后将参加全国青少年机器人等级考试（全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。同时，符合人工智能进入中小学编程教育的主要技术框架。）；优秀的学生还将参加全国及省市相关的竞赛。本机器人社团课后服务以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人

科技领域的开拓者和引领者。

三.社团活动目标

（1）知识目标

让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标

①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。

②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。

③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。

（3）情感目标

体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

四.社团活动常规设想

每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员