让色彩动起来-课件ppt
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人美版五年级美术下册课件《让色彩动起来》课件共27页
人美版五年级美术下册课件《让色彩 动起来》课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
它给我们 带来什么 样的感觉？
同样的内容，分别给你什么样的感受？
四、色彩四要素
色相 ——色彩的相貌。 明度 ——色彩的明亮程度以及深浅度。 纯度——色彩的饱和度和鲜艳度，指颜
色本身的的纯净程度 冷暖——色彩对人类心理起到的影响。
明度对比：因明度之间的差别而 形成的对比
纯度对比：因纯度之间的差别而 形成的对比。
下面两幅图给你什么的感觉？
色彩的前进
明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉， 相反则后退
色彩的涨缩
暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
讨 论：
究竟是什么能让画面产生强 烈的动感呢？
试一试：
在颜料盒里找 找还有哪些颜色的 对比也很强烈。
作 业：
请用强烈的色彩对比和不 同的图形在纸中表现出来。
谢 谢！
邻近色 同类色 对比色 互补色
邻近色：色环上相邻两块颜色属邻近色
想想： • 邻近色变化大不大？两
种颜色协调吗？
2、同类色：色环上，60°范围内的色彩。
特点： 有共同的属性 比较和谐
3、对比色：120°对应的色彩范围属于对比色
缺少共性 对比强烈 不易和谐
4、互补色：180°对应的色彩范围
对比非常的强烈
祝愿各位老师 和同学们渡过 愉快的一天。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
它给我们 带来什么 样的感觉？
同样的内容，分别给你什么样的感受？
四、色彩四要素
色相 ——色彩的相貌。 明度 ——色彩的明亮程度以及深浅度。 纯度——色彩的饱和度和鲜艳度，指颜
色本身的的纯净程度 冷暖——色彩对人类心理起到的影响。
明度对比：因明度之间的差别而 形成的对比
纯度对比：因纯度之间的差别而 形成的对比。
下面两幅图给你什么的感觉？
色彩的前进
明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉， 相反则后退
色彩的涨缩
暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
讨 论：
究竟是什么能让画面产生强 烈的动感呢？
试一试：
在颜料盒里找 找还有哪些颜色的 对比也很强烈。
作 业：
请用强烈的色彩对比和不 同的图形在纸中表现出来。
谢 谢！
邻近色 同类色 对比色 互补色
邻近色：色环上相邻两块颜色属邻近色
想想： • 邻近色变化大不大？两
种颜色协调吗？
2、同类色：色环上，60°范围内的色彩。
特点： 有共同的属性 比较和谐
3、对比色：120°对应的色彩范围属于对比色
缺少共性 对比强烈 不易和谐
4、互补色：180°对应的色彩范围
对比非常的强烈
祝愿各位老师 和同学们渡过 愉快的一天。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
五年级下册美术课件-第4课《让色彩动起来》｜人美版(2014秋) (共21张PPT)
最具表现力，最易被关注。
活泼、鲜明、单纯的色彩有助于培 养儿童开朗的性格和丰富的想象力。
色彩学家通过实验得出：甜是桃红、橙色， 酸是绿色，苦是黑色，咸是蓝色。
究竟是什么让画面产生 强烈的动感呢？
• 对比色之间强烈的反差！
三、应用
要求：大胆运用对比色画一幅能 让色彩动起来的画。
评价标准： 1.敢于突破习惯用色。 2.画面统一而不散乱。
人美版第10册 第4课
一、导入：哪幅图片的动感更强烈？
威斯敏斯特大桥 安德烈-德兰
1
2
为什么第一幅图片动感更强烈？ 让我们一起来探究“让色彩动起来”的秘密吧！
跃动
静止
1、复习
二、探究
三原色：色彩中不能再分解的基本色.三原色
可以调合成其他的颜色,而其他颜色却不能调和出 三原色。
三间色：任何两种原色以同等比例调和而形成
绘 画 作 品 中 强 烈 对 比
《红色的和谐 》 --马蒂 色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性
的颜色 。
2、新知
对比色：在色相环中，每个颜色和他对面的颜色为
对比色,互为180度的两个颜色就是强烈对比。
小组研究: 找一找
1.油画棒中的对比色。 2.衣服上，教室里的对比色。
想一想
1.生活中还有哪些对比色？ 2. 对比色给了你怎样的感受？
活泼鲜艳，动感强烈。 对比柔和，色调统一。
生活中的强烈对比
《让色彩动起来》课件(人美版五年级美术下册课件)
哪一幅给你的动感更强？
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比 • 造型的动感
《让色彩动起来》课件（人美 强烈的色彩，绘画或粘贴的方法创作 一幅能让色彩动起来的作品。
《让色彩动起来》课件（人美版五年级美术下册课件）
人美版第10册 第5课
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
用彩笔找找还 有哪些颜色的对比 也很强烈！
生活中的强烈对比
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
艺术品中 强烈对比
《让色彩动起来》美术课件
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比 • 造型的动感
可以采用的哪些形式表 现色彩的动感？
• 剪纸贴画 • 油画棒 • 水彩笔
中性色系: 黑，白，灰。
中性色系 给人的感 觉是温和、 安静、平 凡、朴实、 可爱、肃 穆、孤独、 悲伤。
• 学生作品欣赏：
作业提示：
Thank you ！！
谢谢！
现代 装饰 画中 所表 现出 的色 环。
用彩笔找找还 有哪些颜色的对比 也很强烈！
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
艺术品中 强烈幅给你的动感更强？
同一种颜色，呈现 出不同的形状、笔
触时给人的感觉
A：平静，实在，固定。 B：不安，流动，变化。
选择自己喜欢的题材，运用对比 强烈的色彩，绘画或粘贴的方法创作 一幅能让色彩动起来的作品。
自然界的颜色
从而构成了这样神奇的魔方
它不仅给我们一美得感受更能 净化我们的心灵
要是大自然失去色彩 终标：灰色
如此失去色彩：终有一天，世界将是这样。 彩魔我方们将将会永变远成被灰灰魔魔方方。囚禁，
泥土把美丽 丰富的色彩给了 花朵，而乐于保 持自己的质朴。
请看列表，说出颜 色而不是字的读音
绿魔方
让色彩动起来
！
人美版第10册 第5课
色轮——不同的色相变化。
同类色：指色相
性质相同，但色度 有深浅之分。
邻近色：指在色
带上相邻近的颜色。
对比色：指在色
相环中每一个颜色 对面(180度对角) 的颜色。
•对比色 (120度范围)
对比色
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
五年级下册美术课件-4让色彩动起来 ｜人美版(2014秋) (共13张PPT)
请同学们先欣赏 看看哪幅作品更活 泼跳跃
• 哪一幅更加活泼跳 跃呢？
• 今天我们色彩动起来》
• 我们以前学习过邻近色， 大家还记得邻近色的使 用给人什么感受吗？
• 那么你们能找一找什么 颜色搭配最跳跃活泼吗？
十二色相环
— 邻近色
— 对比色
强烈对比
• 这两幅图片中，都 运用了对比色。现 在大家再看看，哪 个更有动感呢？
动态造型
威 法安斯 国德敏 烈斯 德特 年兰大 桥
. 1906
画家采用强烈的对比色， 夸张概况的造型，粗犷有 力的笔触，让画面充满活 泼，跳跃的感觉。表达了 对生活的热爱和赞美。
今天我们的任务就是选 择自己喜欢的题材进行表 现。创作一幅动起来的画！
• 哪一幅更加活泼跳 跃呢？
• 今天我们色彩动起来》
• 我们以前学习过邻近色， 大家还记得邻近色的使 用给人什么感受吗？
• 那么你们能找一找什么 颜色搭配最跳跃活泼吗？
十二色相环
— 邻近色
— 对比色
强烈对比
• 这两幅图片中，都 运用了对比色。现 在大家再看看，哪 个更有动感呢？
动态造型
威 法安斯 国德敏 烈斯 德特 年兰大 桥
. 1906
画家采用强烈的对比色， 夸张概况的造型，粗犷有 力的笔触，让画面充满活 泼，跳跃的感觉。表达了 对生活的热爱和赞美。
今天我们的任务就是选 择自己喜欢的题材进行表 现。创作一幅动起来的画！
《让色彩动起来》PPT课件
-.
对比色：指两种可以明显区分的色彩。
0º
180º
对比色指在24色 色相环上相距120º到 180 º之间的颜色。
具有活泼跳动的 视觉感觉。
颜色之间的角度 120º 越大对比 越强。
补色：指色相环上180º 相对的颜色，是对比色中 对比最强的颜色。
的活 热泼 爱的对 。气比
息色 ，的 很应 好用 的， 表使 达画 了面 画呈 家现 对出 生跳 活跃
、
威斯敏斯特大桥（１９０６） 安德烈·德兰（法国）
面的 貌表 。现画
了家 城用 市强 的烈 喧的 哗对 与比 忙色 碌和 ，灵 ，活 展粗 现犷 了的 当笔 时触 英， 国非 的常 社生 会动
讨论：这两幅表现相同景物的绘画
作品，哪幅画更有动感？为什么？
明度的对比，增强了画面的动感表达。 面积的对比，增强了画面的动感表达。 曲线的应用，增强了画面的动感表达。
作业要求：
小组合作，运用学到的知识，选择对比色， 用跳跃的笔触，画一幅表现动感的作品。
服饰设计
建筑装饰
家 具、装 修 设 计日用品 Nhomakorabea计摄 影 艺 术
对比色：指两种可以明显区分的色彩。
0º
180º
对比色指在24色 色相环上相距120º到 180 º之间的颜色。
具有活泼跳动的 视觉感觉。
颜色之间的角度 120º 越大对比 越强。
补色：指色相环上180º 相对的颜色，是对比色中 对比最强的颜色。
的活 热泼 爱的对 。气比
息色 ，的 很应 好用 的， 表使 达画 了面 画呈 家现 对出 生跳 活跃
、
威斯敏斯特大桥（１９０６） 安德烈·德兰（法国）
面的 貌表 。现画
了家 城用 市强 的烈 喧的 哗对 与比 忙色 碌和 ，灵 ，活 展粗 现犷 了的 当笔 时触 英， 国非 的常 社生 会动
讨论：这两幅表现相同景物的绘画
作品，哪幅画更有动感？为什么？
明度的对比，增强了画面的动感表达。 面积的对比，增强了画面的动感表达。 曲线的应用，增强了画面的动感表达。
作业要求：
小组合作，运用学到的知识，选择对比色， 用跳跃的笔触，画一幅表现动感的作品。
服饰设计
建筑装饰
家 具、装 修 设 计日用品 Nhomakorabea计摄 影 艺 术
人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》PPT课件
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
静
互为150—180度的两个颜色 就是强烈对比。
安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》
艺术品中 强烈对比
生活中的 强烈对比
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运用对比 强烈的色彩，用绘画的方法创作一幅 能让色彩动起来的作品。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
动
静
静
互为150—180度的两个颜色 就是强烈对比。
安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》
艺术品中 强烈对比
生活中的 强烈对比
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运用对比 强烈的色彩，用绘画的方法创作一幅 能让色彩动起来的作品。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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制作人：顾春霞
大庆市第三十二中学
பைடு நூலகம்
学习目标：
1.学会运用对 比色，让色彩 动起来。
2.画一幅色彩画。
自学指导：
1.什么是对比色？ 2.完成教材11页 思考与讨论的 问题。
画面是怎样运用对比色的？给你什么感受？画面中树、小路、 车、行人、建筑像旋律一样在律动，他是怎么表现的？表达 了怎样的情感？
生活中的强烈 对比的运用
大自然中的 对比色
艺术作品中的 对比色
究竟是什么能让画面产生 强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比
•造型的动感
可以采用的哪些形式表现 色彩的动感？
• 剪纸贴画 • 油画棒 • 水彩笔
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运 用对比强烈的色彩，绘画或粘 贴的方法创作一幅能让色彩动 起来的作品。