我的长生果

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• (2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想 把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭， 干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录， 作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改 动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后 和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 • (3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里 第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志 上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。 还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用 时查对。
• 四、批注式。 在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时， 为了加深对文章内容的理解，可边读边在 书中重要的地方和自己体会最深的地方， 写写画画，把书中的重点词句和重要内容 用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白 处写上批语、心得体会、意见，或者是折 页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易 的笔记作法。
• 五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵 的内容，可以记在书签上。把书签夹在课 本里、放在口袋里或插在房间专放书签的 袋子里，一有空就读一读、念一念、背一 背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止，再 把它存放起来。这种书签式的方法，可以 帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的 东西就会越来越多了。
• 思考：读书对作者的写作带来 了哪些帮助？她在作文上又有 什么收获？
这小小的光荣，使我悟得一 点道理：作文，首先要别出心裁， 落笔也要有点儿与众不同的“鲜 味”才好。这些领悟自然是课外 读物的馈赠。
于是，我又悟出一点道理： 作文，要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿，但真正 打动人心的东西，应该是自己呕 心沥血的创造。
我的“长生果”
叶文玲
我们来“速读”
• 速读的时候要一目十行，很快 很流利的默读课文，可以大致地浏 览。遇到难懂的句子，重点的地方 可以停下来仔细体会，其他的一语 概括，强调速度。
四字词语
津津有味 别出心裁
不言而喻 黯然神伤
流光溢彩 不求甚解 如痴如醉 囫囵吞枣
呕心沥血 千篇一律
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浮想联翩 如饥似渴
作者读了哪些书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著
• 想一想，作者是怎样读这些书 的？在文中画出有关词语或句 子。
读书
看香烟人小画片 （津津有味） 看连环画 （废寝忘食、如醉如痴） 读文艺书 （不求甚解、牵肠挂肚） 读中外名著 （如醉如痴）
所以，我的童年读书生活：
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流 经山谷，我每忆及少年时代，就 禁不住涌起愉悦之情。在记忆的 心扉中，少年时代的读书生活恰 似一幅流光溢彩的画页，也似一 阕跳跃着欢快音符的乐章。
• 二、体会式。读书之后，有自己的收获、 心得、体会或认识、感想等，再联系自己 实际写下来，这叫读书体会或读后感。这 种体会式的笔记，应以自己的语言为主， 适当地引用原文作例证，表达自己的看法、 想法，写出真情实感来。
• 三、提纲式。盖房子要按图纸搭好框架， 框架搞好，再进行房子装修；写文章也一 样，要先想好文章的主要内容、层次结构， 这叫做列提纲。我们读一篇文章，要逐段 地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄 清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲 可以采用文中语句和自己语言相结合的方 式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度 的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住 中心，记住要点，理清思路，加深对文章 的理解。
牵肠挂肚 心安理得
阅读提示
• 思考： 作者写了童年读书、作文的哪几件事 情？她从中悟出了什么道理？ 把你感受深刻的部分多读几遍，在旁 边写上自己的体会，然后和全班同学交流 心得。
读书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著
作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲忧 2、作文《一件不愉快的往事》， 老师夸我“嵌”字用得传神
填空 书 .本课将___ 书比喻为 长生果指___ “长生果”，意思是： 从书中得到的收获让人终身受用 _______________________.
书籍是全世界的营养品
最常用的五种做读书笔记方法
• 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义 的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘 录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语 按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。 日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时， 就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。 • 作摘录笔记时要注意以下几个问题： • (1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有 启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而 精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要 点。