《假如没有灰尘》公开课教案

12、《假如没有灰尘》

教学目标：

1、知识与技能：认识4个生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

2、过程与方法：阅读课文，领悟作者的表达方法，并学习运用。

3、情感态度与价值观：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

教学重点：

在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点:

明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。

课前准备：多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、出示课题，找关键词

1、导入：动作导入，联系日常生活，引出灰尘。

2、出示课件，这个题目中，关键词是：灰尘（板书）

二、话说灰尘，引出危害

这样的灰尘你喜欢吗？出示相关图片，生朗读第一自然段，师总结，因此，古往今来，人们总是（出示诗句：因此，古往今来，人们

总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”从这个行为中，你感受到了人们对灰尘怎样的情感？（总结人们讨厌灰尘）

师读第二自然段，设疑（假如自然界真的……怎样的情形呢？我们接着来学习，请同学们在文中找出描写灰尘特点和作用的句子。）三、学习灰尘“小”的特点

学生朗读第三段，总结灰尘小的特点，（灰尘颗粒的直径......毫米之间）（板书：列数字）还从哪里感受到灰尘的小？（显微镜下才能看见）这句话怎么让你感受灰尘的“小”？（利用作比较的方式，突出灰尘的小）

四、探寻作用，感受“人离不开灰尘”

1、既然这么讨厌，我们就想办法把灰尘去除不就好了吗？以我们人类聪明的头脑，这种小事肯定难不倒我们！为什么不除去所有灰尘呢？（用课文的一句话总结，就是：人类的生息离不开灰尘）

2、假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

（学生在文中找出相关的句子，并朗读交流灰尘的特点和作用）

师总结：听你们这么一说，灰尘确实很重要。那么现在让我们一起来再来回忆总结一下灰尘的作用和特点，以及作者用了什么说明方法？（出示课件师生总结）

3、总结，我们利用联系上下文的方式，找到了灰尘的作用和特点。让我们再读读假设的句子。

4、可见，灰尘对我们人类自然界的作用真是太大了！出示课件：

正因为有了灰尘，大自然才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、这气象万千的自然景色。

五、明白道理，讨论思考

1、学完课文，从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

（道理：任何事物都有它的两面性。）

2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。

（蛇毒：一方面它足以致人死地；另一方面它可以制成宝贵的中药，救人性命；废品：一方面是没用的垃圾；另一方面是精巧可爱的工艺品。）

3、总结：是啊，事物都有两面性，并不像我们表面看到的这么简单。事物如此，我们又何尝不是这样呢？每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不必为自己的缺点感到自卑，我们要学会客观地看待问题，扬长避短，才能取得更大的进步。

六、布置作业

请完成课后作业的两道题。

板书设计：

假如没有灰尘

说明方法

灰尘特点细小列数字作比较

使阳光变柔和假设作比较

具有吸湿性假设作比较

正面作用削弱阳光

使天空呈白色作比较

自然界气象万千假设

反面作用（学生板书）

教学反思：