我们的祖国真大说课稿

第三环节：多种方式欣赏诗歌
学习诗歌幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强， 所以在本环节中我会采取示范法，让孩子们模仿老师 的表情、动作、语气来学习儿歌。我先通过示范法图 文结合直接刺激幼儿的视听器官，一边演示课件，一 边用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。使教学进行的生动 活泼，激发孩子学习的兴趣。
第三环节：多种方式欣赏诗歌
观察法
引导幼儿仔细观察挂图、图片等实物， 通过一些具体形象的东西帮助诗歌的理解和记忆。
通过以上学习方法让幼儿在看看、听听、想想、说 说的气氛中掌握活动的重难点。
说活动过程
多种方式 欣赏诗歌
幼儿仿编歌
分段介绍 初步理解 诗歌内容
提问导入 激发兴趣 引出课题
《我们的祖国真大》
总结升华 幼儿情感
活动延伸
提问、示范法
同时各个不同教学环节中还穿插运用提问、示范法 等，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松的 环境中主动的学习，做到寓教于乐。
说学法
幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件 让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻 炼幼儿的能力，升华幼儿的情感。因此采用了以下学 法：
谈话法
围绕一个话题和幼儿进行沟通交流， 在交流的过程中让幼儿感觉到谈话的乐趣， 逐渐的锻炼了幼儿的语言表达能力。
说活动目标
认知目标
通过诗歌展示的画面，理解诗歌内容 。
能力目标 情感目标
有感情的朗诵诗歌, 了解祖国南北方的气候差异。
建立民族自豪感， 激发爱家乡、爱祖国的情感。
说活动重难点
活动重点
体验诗歌当中的的爱国情感， 并能够带着这种情感朗诵诗歌。
活动难点
了解各地气候环境差异， 理解祖国“真大”的含义。
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌， 语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美， 适合大班幼儿学习。而且诗歌中还运用了对比的 手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与 游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖 国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感 受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为 一名中国人的自豪感。
活 动 过 程
第一环节：提问导入，激发兴趣，引出课题。
教师通过提问："每个人都有自己的名字，你知道 我们祖国的名字叫什么吗？"直接切入主题。接着教师 运用眼神、表情、手势，故作神秘状的说"老师要请小 朋友们看一样东西"。
出示中国地图，引导幼儿说说" 这是什么？像什么？"
提问导入能引导幼儿有目的地、 仔细地观察，启发幼儿积极思维。 将幼儿的注意力吸引过来。
我会直接出示图片，请幼儿看一看并提问“看！大公鸡的尾巴这儿是 我国的西大门，在这儿有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地。它一天的 天气变化很大，有句谚语说'早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜'，就是 指这儿。"让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
如果幼儿回答正确还可以问幼儿："你是怎么知道 的？"让幼儿了解获得知识的多种途径。
为了让幼儿熟悉、记忆诗歌，接下来我遵循从辅 到放的原则，运用多种方式帮助幼儿学习朗诵诗歌。 多媒体课件演示、集体朗诵、小组朗诵、男女生分组 朗诵等让幼儿在学习的过程中感到形象、具体、新颖、 有趣。
当幼儿熟悉诗歌后 可将图片取出，请 幼儿看着文字一一 对应的朗诵诗歌。
我们的祖国真大， 北方是冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方是春姑娘的家， 一年四季盛开鲜连花接视。频
明天版山东省幼儿园课程指导教师用书
主题二《我是中国人》 次主题二《祖国真大》
语言活动 《我们的祖国真大》
说活动准备
说活动重难点
说教法
说活动目标
说学法
说教材
说活动过程
说 课 流 程
说教材
爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要 的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠 久 ， 地 大 物 博 。 南 北 相 距 约 5500 千 米 ， 东 西 相 距 约 5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西 部也有着不同的景象。诗歌《我们的祖国真大》能够 结合幼儿的实际经验，让幼儿感知祖国有很多城市， 各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地 的差异。
主要引导幼儿说出北方有谁的家？天气 是怎样的？北方的孩子在做什么？
• 冬爷爷的家 • 飘大雪花
南方有谁的家？天气是怎样的？南方的孩子在 做什么？
• 春姑娘的家 • 一年四季盛
开鲜花
如果幼儿回答出相关的内容，教师就出示图片，并向幼儿做介绍 "大公鸡的头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷，十月就 开始下雪了，最冷可以达到零下51.5℃，雪会堆的很厚很厚，小朋 友们可以去滑雪。
说活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是 通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此， 活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要 等相适应，因此我做了以下活动准备：
与诗歌内容有关的 多媒体课件，可操作性挂图，
图片，电脑，电视机
幼儿了解国庆节的 相关知识，认识中国地图、 了解地图上东南西北的位置
第二环节：分段介绍，初步理解诗歌内容
在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的 思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保 证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来 获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的 兴趣。
先请幼儿观察地图上"大公鸡头北面和大公鸡脚南 面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方， 为什么？"
物质材料
知识经验
活 动 准 备
说教法
直观Leabharlann Baidu示法
我们都知道挂图色彩艳丽、直观形象、鲜明生动， 挂图能启迪儿童深入浅出、化难为易地获取新知识， 使儿童学得愉快，记得牢固。 因此活动中利用可操作挂图帮助幼儿理解诗歌的内容。
交流讨论法
在幼儿园的教育中，讨论是一种常用的学习方法。 讨论的时机选择在操作的不同阶段， 就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
大公鸡的脚的地方是我国的南方，这儿四季如春，平均气温 在26℃以上。
所以当北方下大雪的时候，南方的的小朋友还穿着短袖，甚 至还可以去游泳呢。”
如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可 以用一些小问题加以引导。如："天气有什么不同？小 朋友做的事情有什么不同呢？"
由于大班幼儿知识的局限性，我预设他们对于西部 的吐鲁番盆地是比较不了解的。