浙大15级信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有现代管理学理论基础、计算机基本知识，具有信息系统分析与设计及开发的能力；能够在政府部门、科研院所及企事业单位的管理部门从事信息管理以及信息系统分析设计、实施管理和评价等方面的复合型创新性人才。
二、基本业务规格1. 具有良好的道德修养、心理素质和健康体魄；2. 掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；能根据企业和社会的需求，进行以物流行业为主要服务对象的信息系统的分析方法、设计方法和实施技术；3. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；4. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、组织管理能力、独立的工作能力及解决实际问题的能力；5．了解本专业领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规，具有计划、管理、实现信息化方案的能力。
6 具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力，达到CET-4 水平；7. 掌握计算机网络技术、数据库技术、面向对象程序设计技术、达到浙江省高校非计算机专业计算机三级水平。
三、基准学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术六、专业主干课程管理信息系统、C# 程序设计、计算机网络、网络数据库、电子商务、。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160 学分，其中，普通教育课程32 学分，基础教学课程42 学分，专业教学课程42 学分，公共选修课程10 学分，实践教学环节24 学分，素质拓展环节10 学分。
信息管理与信息系统专业教学安排表专业教学课程公共选修课程教学环节有关说明：1.周学时一般不高于23学时；最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
3.〈〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，〈〈思想道德修养与法律基础》、〈〈中国近现代史纲要》、〈〈马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
信息管理与信息系统(双学位)培养方案
信息管理与信息系统（双学位）培养方案一、专业定位信息管理与信息系统专业的双学位专业定位是：与主修专业良好对接，培养学生掌握经济管理与信息管理与信息系统专业领域的综合型知识，并注重实践能力和创新精神的共同培养，强调知识、能力与素质全面发展。
本专业主要学习的内容既包括经济管理学院特色的管理学、经济学原理、应用统计等专业平台课，也包括数据结构（C语言）、大型数据库、电子商务概论等专业课程，以及ERP 理论与实践、面向对象程序开发等实践类课程。
通过课程设置，突出厚基础、强能力、求创新的教学特点，强调在全面的理论知识学习基础上，注重实训实践能力和创新创业精神的培养和训练，力求使培养的学生具有较强的理论基础和实践能力。
二、培养目标信息管理与信息系统专业本科双学位的培养目标是：立足经济管理基础知识，综合信息系统规划、分析、设计、实施与管理，数据分析、数据挖掘研究与应用，电子商务等方面的专业知识，围绕信息与信息系统全过程管理，为信息系统建设企业、咨询机构、金融单位及政府部门、科研机构培养技术基础扎实、知识结构合理、具有创新精神和实践能力的复合型高级管理人才。
三、学位授予及标准（1）学位授予：北京交通大学信息管理与信息系统（双学位）专业管理学学士学位（2）授予标准：1.在规定的年限内修满双学位教学计划规定的课程和学分；2.未受到过学校纪律处分。
四、学分要求及课程设置总学分要求：46学分注：在主修专业中已修过经济学原理的同学，可选择本科生培养方案中的中级宏观经济学替代经济学原理课程或中央银行学、固定收益证券、投资银行学之中的两门课(共4学分)替代经济学原理课程。
五、执行计划信息管理与信息系统专业（双学位）执行计划第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期。
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案时间：2006-09-29培养目标培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。
培养要求本专业学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练，具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。
本专业分计算机科学和计算机系统两个方向，两个方向修读同样的基础课和专业必修课，在选修课上二者各有侧重。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力；2．系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识；3．具有较强的计算机系统设计和开发能力；4．了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力；5．具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力。
6．具备较强的管理能力和沟通表达能力。
专业核心课程离散数学、数据结构基础、面向对象程序设计、逻辑与计算机设计基础、计算机组成、汇编与接口、数据库系统原理、操作系统原理、计算机体系结构、软件工程、计算机网络基础、编译原理、计算理论教学特色课程外文原版教材的课程：程序设计基础及实验、离散数学、面向对象程序设计、数据结构基础、计算机组成、操作系统原理、操作系统分析与实验、编译原理、计算机网络基础、网络系统设计与工程、数据库系统原理数据库系统设计、软件工程、计算机体系结构、JAVA程序设计全英语教学的课程：面向对象程序设计、数据结构基础、操作系统原理、计算机网络基础研究型和讨论型课程：软件工程、专题研讨、计算机游戏程序设计计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位工学学士双学位说明要求修读数据结构基础等21门课程并完成毕业设计（论文），取得55学分，可以获得计算机科学与技术专业双学位。
211C0020 数据结构基础 2.5 秋21120490 高级数据结构与算法分析 1.5 冬211C0010 面向对象程序设计 2.5 春夏逻辑与计算机设计基础 3 秋冬逻辑与计算机设计实验 1 秋冬21186031 计算机组21186040 计算机组成实验 1 春夏211C0030 数据库系统原理 2.5 春夏21120050 操作系统原理 3 秋冬21120360 操作系统分析与实验 2 冬计算机体系结构 2.5 秋冬计算机体系结构实验 1 秋冬21120261 软件工程 2.5 春夏计算机网络基础 3.5 春夏网络系统设计与工程 2 夏21120470 编译原理 2 春21120500 汇编与接口 2.5 秋21191080 接口实验 1.5 冬21120520 计算理论 2 秋21190940 JAVA程序设计 2.5 夏21190831 嵌入式系21120460 毕业论文 8 春夏说明：已修读数字电子技术及实验的同学可免修逻辑与计算机设计基础及实验。
信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案一、培养目标信息管理与信息系统专业培养具有较扎实的数理基础和管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力，掌握计算机基础知识、信息组织与信息管理基础理论、信息系统分析与设计方法，富有创新精神的研究型人才和具备专业技能的高素质管理人才。
学生毕业后能够从事大中型企业、金融机构、科研单位、国家各级管理机构等部门的信息组织与管理，信息系统规划、分析、设计、实施、评价及监理等工作。
二、基本要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；有社会主义民主与法制观念，有良好的道德品质和成熟的心理素质；具有实事求是的科学态度、勇于探索的创新精神；有强烈的责任心、上进心、良好的自律意识和团队合作精神；具备良好的自学能力。
本专业注重提升学生信息技能与信息素养，要求学生掌握信息系统开发与设计的理论与方法，能够解决信息的获取、加工、检索、控制、开发和利用等一系列重要问题，掌握计算机专业知识和管理应用系统开发技能，并拥有一定的信息资源规划、开发、利用和信息系统项目分析与设计的实践能力。
要求学生具有一定的体育和军事方面的知识，掌握锻炼身体的基本方法，具有健康的体魄。
三、学制与学位学制：四年授予学位：管理学学士四、专业特色与业务能力专业特色：信息管理与信息系统专业横跨管理科学与计算机科学等领域，具有多学科交叉综合性质。
本专业以强化专业基础知识，突出信息系统开发和管理能力为教学特色。
毕业生应获得以下几方面的能力：具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力；具备一定的管理软件开发、计算机建网技术、硬件和软件系统的管理与维护技能；具有良好的沟通能力，包括外语基础(国际信息交流) 和中文组织表达能力；具有一定的管理系统建模和计算机仿真技术能力；具有主动学习、拓展知识的能力，能及时跟踪本专业领域发展动态。
信息管理与信息系统专业个人能力提升方案
信息管理与信息系统专业个人能力提升方案信息管理与信息系统专业是一个涵盖了多个学科领域的综合性专业，随着信息技术的迅猛发展，信息管理与信息系统专业的重要性日益凸显。
作为信息管理与信息系统专业人才，提升个人能力至关重要。
本文将从自我管理、学术研究、实践能力和创新能力四个方面，提出信息管理与信息系统专业个人能力提升方案。
一、自我管理能力的提升作为一名信息管理与信息系统专业的学生，自我管理能力是提升个人综合素质的基石。
首先，要明确个人的职业发展目标，并制定长期和短期的计划。
对于一个初入校园的学生而言，可以从参与学生组织、社团活动或实习经历中锻炼自我管理能力，并为将来的发展打下基础。
其次，要加强自我学习能力。
信息管理与信息系统专业的知识更新迅速，能够持续学习更新的知识是非常重要的。
可以通过参加各类培训、研讨会、学术讲座等活动扩展知识面，并加强自我学习的方法和技巧，如合理规划学习时间、制定学习计划、养成良好的学习习惯等。
最后，要培养良好的沟通与合作能力。
信息管理与信息系统专业涉及到与人进行沟通、协作的情况较多。
可以通过与同学合作完成项目、参加辩论赛等方式，培养与人相处、沟通协调的能力，同时也可以通过参与社会实践等活动，拓宽交流的渠道。
二、学术研究能力的提升学术研究能力是信息管理与信息系统专业人才的重要素质之一。
要提升学术研究能力，首先要加强相关的学科知识学习，包括信息管理、信息系统、数据分析等知识的深入学习和理解。
此外，可以通过参与学术会议、查阅学术期刊、阅读相关领域的学术著作等方式，追踪学术前沿，了解行业动态。
其次，要培养自己良好的科研习惯。
包括科学的文献检索和阅读能力、良好的数据分析和统计能力、准确的实验设计和实践能力等。
此外，可以选择一个感兴趣的课题进行深入研究，并将研究成果通过发表论文、参加科技竞赛、申请科研项目等方式来展示。
最后，要积极参与学术交流与合作。
参加学术会议、研讨会、学术沙龙等，与同行和专家学者进行交流与合作，分享自己的研究成果，接触到更广泛的思想碰撞，从而提高自身的学术水平和影响力。
浙大电子科学与技术专业15级培养方案
3.0-1.0 三 春夏 3.0-0.0 三 春夏 3.0-0.0 三 春夏
周学时 年级 学期 2.0-0.0 一 春 1.5-1.0 二 秋
061B0090 偏微分方程
浙 ve 85180020 科研训练项目Ⅱ
2.0 0.0-4.0
江 r 说明：SRTP 项目申请成功的需选科研训练项目Ⅰ，省创、国创项目申请成功的需选科研训练项目
s Ⅱ。科研训练项目Ⅰ和科研训练项目Ⅱ按课程管理。
大 i （2）学生境内外交流学习的课程、学分所转换的课程、学分。
学 ty （3）学生修读的各类综合性的分析类系列课程、工程设计类系列课程，以及各类具有专业
浙
67190140
江 大
课程号 67190320 67190300
学11120580 67120110
声学原理
C.电路与系统类
课程名称 微机原理与接口技术 嵌入式系统原理与设计 电子系统设计 集成电路设计导论
67190310 DSP 系统设计与应用
11194010 模拟集成电路分析与设计
3.0 3.0-0.0 四 秋冬 学分 周学时 年级 学期
2.0 2.0-0.0 二 冬
67120080 数值分析方法
11193011 离散数学
Z061B0160 随机过程
he 67190170 量子与统计基础
j 67190190 固体物理基础
i 3)课程组三
aA.微电子与光电子类
ng 课程号
课程名称
2.0 2.0-0.0 二 冬 2.5 2.5-0.0 二 春夏 1.5 1.5-0.0 二 夏 4.0 4.0-0.0 三 春夏 3.0 3.0-0.0 四 秋冬
浙江大学信息管理与信息系统
3.0 3.0-0.0 三 秋冬
浙 ve 20124450 中级财务会计Ⅰ
3.0 3.0-0.0 三 秋冬
江 r 20110041 管理信息系统
2.0 2.0-0.0 三 冬
s 20190290 跨文化管理
2.0 2.0-0.0 三 春
大学 ity 20120511 人力资源管理
2.0 2.0-0.0 三 夏
四 冬,春夏
大 ej 4.个性课程
12 学分
i （1）学生可根据自己意愿和兴趣修读本专业推荐的专业选修课程，也可跨大类自主选择修
学 an 读其他大类的大类课程或跨专业自主修读其他专业的专业课程。
g （2）学生在专业确认前多学的课程和学分。
（3）学生境内外交流学习的课程、学分所转换的课程、学分。
Z U （4）学生修读的各类综合性的分析类系列课程、工程设计类系列课程，以及各类具有专业
(3)专业必修课
27 学分
课程号
课程名称
20120590 数据结构
Z20122780 运作管理 he 20120600 数据库技术 j 20123060 数据挖掘 i 20124690 系统分析与设计 a 20120610 通信与计算机网络 ng 20190510 项目管理
学分 周学时 年级 学期 3.0 2.0-2.0 二 春夏 2.0 2.0-0.0 二 夏 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 2.0 2.0-0.0 三 冬 2.0 2.0-0.0 三 春
061B0010 常微分方程
2)选修课程
江
课程号 201A0030
大 201A0010
学201A0040 021A0020
浙大培养方案
浙大培养方案浙江大学（Zhejiang University）是我国一所以工科为主的综合性研究型大学，其培养方案主要分为以下几个方面：1. 专业设置浙大拥有全日制本科专业102个，涵盖了理学、工学、医学、农学、文学、经济学、法学、教育学、历史学、哲学、管理学、艺术学等多个学科领域。
学生可以根据自己的兴趣和职业规划进行选择。
2. 基础教育浙大注重学生的基础教育培养，开设了大量的基础必修课程，如高等数学、物理、化学、英语等。
这些课程为学生提供了广阔的学术基础，培养了学生的分析、思维和解决问题的能力。
3. 专业教育浙大强调专业教育的针对性和实践性。
在选修课方面，学生可以选择专门的专业课程，深入学习相关方向的知识和技能。
同时，学校也鼓励学生积极参与实践活动，如科研、实验、实习、社会实践等，提升学生的实践能力和创新精神。
4. 全人教育浙大注重培养学生的全面发展，除了专业知识的学习外，还设置了人文科学、社会科学、经济管理等一系列的选修课程，拓宽学生的学科背景和思维广度。
此外，学校还提供了各种校园活动、社团组织、体育运动等丰富多样的活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的团队合作和领导能力。
5. 国际交流浙大积极推动国际交流，为学生提供了丰富的国际学术交流和合作机会。
学校与多个国内外知名高校建立了合作关系，学生可以申请参加交换生项目、暑期学校、国际会议等，增加国际视野和体验不同的学术环境。
总的来说，浙江大学的培养方案力求全面、个性化和国际化。
学校注重培养学生的学术专业能力和实践动手能力，并提供了多种途径和平台，让学生能够充分发展自己的潜力和兴趣，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
管理学院学院信息管理与信息系统专业本科人才培养方案
管理学院学院信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、培养目标及培养要求（一）培养目标本专业培养具备德、智、体、美等健全品格，掌握现代管理学和现代信息技术基本理论及相关基本知识，掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术，具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，能够综合运用所学知识分析问题与解决问题，能够在政府机关、工商企业、金融机构、高等教育、科研单位等部门从事信息资源管理以及管理系统的分析、设计、实施管理、评价及信息咨询等方面的德才兼备的综合型、实用型的专门人才。
（二）培养要求.树立科学的世界观、人生观和价值观；具有良好的伦理道德观和正确的社会责任感。
.具备良好的科学思维理念和创造创新意识；具有严谨的科学素养和专业知识；注重职业道德修养学习。
.具备良好的国际观；具有信息科技能力和信息管理能力。
.能够从事信息资源管理、信息咨询以及企业信息化等有关的教案、科研或开发工作，具有良好职业技能二、学制本科年，学生可在年内完成学业。
三、授予学位及学分要求要求总学分：。
达到学分要求者授予管理学学士学位。
四、学分分配表注：（）原则上，文科（含管理类）专业通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三项之和学分不超过学分，理科、外语、艺术类专业课程总学分不超过学分；专业教育课程不超过学分；（）文科（含管理类）专业实践教育环节学时应不低于总学时的，理科、外语、艺术类专业实践教育环节学时应不低于总学时的。
五、课程设置、教案课时、学分分布（一）通识课程：由通识基础课程、通识核心课程和通识拓展课程三部分组成，共计学分。
．通识基础课程（学分）：必修；本专业修读全部通识基础课程，并在第一学年修完除大学英语、大学英语、体育、体育、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论外其他全部课程（世界历史专业与外国语学院各专业《思想道德修养与法律基础》学期开设）。
．通识核心课程（学分）：限制性必修本专业修读通识核心课程中“大学语文”学分（文学院各专业除外），其余学分任选，并在第一学年修完全部学分。
信息管理与信息系统学学习计划
信息管理与信息系统学学习计划信息管理与信息系统学作为一门涵盖信息技术、数据分析和管理知识的领域，其重要性在当今社会发展中愈发凸显。
为了全面学习和深化对信息管理与信息系统学的理解，制定一个有效的学习计划是十分必要的。
本文将就信息管理与信息系统学的学习计划进行介绍和探讨。
一、学习目标设定在制定学习计划之前，我们首先需要确定自己的学习目标。
信息管理与信息系统学包含了广泛的知识领域，如数据库管理、网络安全、信息技术应用等等。
因此，在制定学习计划时，我们应该考虑以下目标：1.掌握信息管理与信息系统学的基础理论和核心概念；2.了解信息管理与信息系统学在实际应用中的重要性和作用；3.熟悉信息管理与信息系统学的相关技术和工具；4.能够分析和解决信息管理与信息系统学中的问题；5.培养团队协作和沟通的能力，适应信息管理与信息系统学领域的工作要求。
二、学习内容安排根据学习目标的设定，我们可以制定相应的学习内容安排。
以下是一个示例学习计划的内容安排：1.信息管理与信息系统学的基本概念和原理- 信息管理与信息系统学的定义和范畴- 信息管理与信息系统学的基本原理和模型- 信息管理与信息系统学的发展历程和趋势2.信息管理与信息系统学的技术与工具- 数据库管理和数据挖掘技术- 网络安全和信息安全技术- 信息技术在组织管理中的应用3.信息管理与信息系统学的实践案例分析- 企业信息管理与信息系统的实践案例- 政府信息管理与信息系统的实践案例- 医疗信息管理与信息系统的实践案例4.团队协作与沟通能力的培养- 团队合作与协作能力的培养- 沟通技巧与沟通效果的提升- 信息管理与信息系统学中的团队协作案例分析 5.信息管理与信息系统学的研究与发展- 信息管理与信息系统学的前沿研究方向- 信息管理与信息系统学的职业发展和就业前景- 参与相关学术会议和论坛，拓宽学术视野三、学习方法与策略为了高效地完成学习计划，我们需要合理选择学习方法和制定学习策略：1.充分利用学校和图书馆资源，阅读相关教材和经典文献；2.参加与信息管理与信息系统学相关的课程和培训；3.利用互联网资源，学习相关在线教育平台的课程；4.培养自学能力，主动寻找学习资料和案例分析；5.与同学和老师进行讨论和交流，共同学习和进步。
浙大光电信息科学与工程15级培养方案
66190070 66190080 66190260 66190100 66190240 66190270
浙 光学器件与系统的建模仿真
光学材料
江
颜色信息工程 现代通信原理
大
现代光学 CAD 技术 精密干涉传感技术与应用
学
1.5 0.5-2.0 三 秋 2.0 2.0-0.0 三 秋冬 2.0 1.5-1.0 三 冬 1.5 1.5-0.0 三 春 1.5 1.5-0.0 三 春 2.0 1.5-1.0 三 春
i 读其他大类的大类课程或跨专业自主修读其他专业的专业课程。
a （2）学生境内外交流学习的课程、学分所转换的课程、学分。
ng （3）学生修读的各类综合性的分析类系列课程、工程设计类系列课程，以及各类具有专业
与学科特色的科研实践、人文成果、工程设计成果、学科成果等创新创造类系列课程。
University 5.第二课堂
计划学制 4 年
最低毕业学分 160+6+4
University 学科专业类别 电子信息类
授予学位 工学学士
说明
浙
江 辅修专业：29.5 学分。修读标注“*”的课程 23.5 学分，以及选修其他专业课程 6 学分。
大 双专业： 46.5 学分。修读标注“*”号的课程 23.5 学分，修读标注“**”号的课程 9 学分，及专业选
浙 江 大 学
66190200 激光技术及应用
Z 66190210 光纤传感技术及应用 he 66190220 集成光电子器件及设计
ji (3)实践教学环节
a 1)必修课程
ng 课程号课程名称Fra bibliotek9 学分 6 学分
1.5 1.5 2.0
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙江大学计算机专业培养方案2024
一、培养目标
本专业培养具有全面、扎实的计算机科学与技术基础知识和具有良好的分析、设计、开发能力的高素质应用型人才，使其具备计算机科学、计算机技术和计算机应用的基本理论知识、专业技能与要求，以及在相关领域的分析、设计和开发的能力，能够在计算机科学、计算机技术、计算机应用等各领域中发展职业。
二、培养要求
1、具备良好的自学能力和跨专业学习能力，能够根据不同的任务、不断深化现有知识、更新知识，并具备较强的动手解决实际问题的能力；
2、具备良好的计算机编程能力，能够胜任多种计算机应用领域的开发工作；
3、具备必要的管理能力，能够指导专业工作，确保质量；
4、具备良好的沟通能力，能够与其他专业相关人员和客户进行有效沟通；
5、具备良好的综合分析能力，能够从多方面进行综合考虑，分析问题，提出有效的解决方案。
三、专业课程
（一）必修课程：
1、计算机组成原理
2、计算机网络原理
3、数据结构
4、计算机系统结构
5、计算机软件原理
6、计算机操作系统
7、算法设计与分析
8、数据库系统原理。
浙江大学信息管理与信息系统培养方案
* 培养目标
本专业旨在培养具有扎实的管理科学和信息技术知识，具备规划、组织、管理、开发和实施信息系统（ERP、电子商务、电子政务等）能力和素质的复合型高级人才。
* 培养要求
本专业要求学生具有较高的职业道德、专业素质和信息化理念。
能有效运用信息技术解决管理问题，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研院校等部门，从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作。
本专业的毕业生应符合如下要求：1.系统地掌握管理科学、信息技术和信息管理的基本理论与政策、知识与技能；2.能够熟练运用管理科学、信息技术、系统工程、信息处理等方法与工具，进行信息系统规划、分析设计、开发实施和管理； 3.能承担软件公司的系统开发和政府、企业信息化管理实施、咨询和监理工作； 4.具备较强的综合分析、中英文表达和人际沟通能力；5.有很强的创新能力与实际操作能力。
* 专业核心课程
信息管理计算机信息安全管理信息系统信息系统的设计与实现应用运筹学管理统计程序设计类通信与计算机网络数据库技术财务管理运作管理
* 特色课程
全英文教学课程：企业战略管理双语教学课程：信息管理数据结构供应链与物流管理运作管理电子商务物流管理研究型课程：信息系统的设计与实现数据分析与挖掘面向对象的程序设计自学型课程：高级程序设计讨论型课程：项目管理
大类课程
通识课程
专业课程：。
信息管理与信息系统专业.doc
信息管理学院信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110102专业名称：信息管理与信息系统（Information Management & Information System）二、专业培养目标本专业培养具有信息管理学基础、具备一定的信息素养，掌握系统思想以及信息系统设计与开发方法等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级复合、创新型人才。
三、专业特色和培养要求专业特色：信息管理与信息系统研究信息的构成分布与特征，信息系统开发与设计的理论、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。
培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机与信息系统方面的基本理论和基本知识，得到系统分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：150学分五、学位授予授予管理学学士学位六、专业主干（核心）课程学科基础课程：高级语言程序设计、高等数学（B）、管理信息系统、数据库原理与应用、管理学原理。
专业主干课程：信息管理学基础、经济学原理、管理学原理、高级语言程序设计、计算机原理、数据结构、信息分析与预测、数据库原理与应用、计算机网络、信息组织、信息检索、信息服务与用户、信息计量学、信息系统分析与设计、管理信息系统、网站设计与开发、操作系统原理、信息需求分析、市场营销、运筹学、标准化与质量管理、智能信息系统、信息经济学等。
七、双语课程信息检索(information retrieval) 经济学原理 (Principle of Economics)八、主要实验和实践性教学要求本专业主要实践性教学环节包括：生产劳动（0学分）、社会实践调查（0学分）、信息系统设计与开发（6周，3学分）、信息管理课程实践（4周，2学分）、毕业实习（4周，2学分）、毕业论文与毕业设计（12周，6学分）其中：社会实践调查安排在一年级下学期暑期进行，成绩在第三学期评定；第6学期留6周时间用于进行信息系统的设计与开发实践第7学期留4周时间用于信息管理课程设计。
信息管理与信息系统专业本科人才培养方案(四年制)
信息管理与信息系统专业本科人才培养方案（四年制）一、培养目标本专业培养适应地方经济建设和社会发展的需要,德、智、体等全面发展的,具有健全的人格、强烈的社会责任感、扎实的专业基础和综合人文素养，具有良好的数理基础、管理学和经济学基本理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术,具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能够在各级企事业单位等组织从事信息系统建设与信息化管理的外向型、复合型、创新型、高素质的技术技能型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术、信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练,掌握获取知识、应用及创新等基本能力。
（一）知识要求1。
具有良好的人文、数理基础,掌握管理学和必要的经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；2。
掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；3.掌握信息科学的理论与方法，以及计算机网络应用、网站开发技术等方面的知识；4.熟悉经济、管理和信息技术等领域的标准，以及相关政策、法律、法规等方面的知识；5。
了解本专业的理论和应用前沿,以及信息化发展、创新创业的现状与趋势。
(二)能力要求1。
具有信息处理能力、企事业等单位信息化管理的实际应用能力;2。
具有一定的信息系统设计开发能力，以及信息资源开发利用的实践能力；3。
具有自主学习能力、组织协调能力和团队协作能力；4.具有语言表达能力、应用文写作能力和英语听说读写的能力;5.具有一定的批判性思维能力、创新思维能力、创业精神与敏锐的观察力；6。
具有初步的应用研究和实际工作能力。
（三）素质要求1。
政治素质（1）热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导，具有牢固的法制观念和意识;（2)懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论和社会主义市场经济理论；（3）具有明确的政治态度与理想信念,具有历史使命感与社会责任感。
浙大工学类(航空航天与过程装备)专业15级培养方案
以及其他课程号带“G ”的课程（不含程 序设计 类课 程）
B.在以下课程中选修一门
3 学分
课程号
课程名称
Z211G0200 Python 程序设计
h211G0210 C 程序设计
e 211G0220 Java 程序设计
jia 2)B 组
5 学分
ng 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期 3.0 2.0-2.0 一 春夏 3.0 2.0-2.0 一 春夏 3.0 2.0-2.0 一 春夏
课程平台，打好扎实的工程理论基础并有效衔接专业教育；通过专业教育体系的严格训练，培养德、智、
Z U 体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在各工程专业领域 he ni 具有国际竞争力的高素质本科人才。
ji ve 大类培养面向
a r 学生在入学后两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院（系）管理。工学类（航
U 三、四年级合计+1 学分。
n 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
iversity 03110021 军训
+2.0 +2
031E0020 031E0030 031E0040 031E0010 031E0050 03110080
体育Ⅰ 体育Ⅱ 体育Ⅲ 军事理论 体育Ⅳ 体质测试Ⅰ
浙 江 大 学
061B0180 微积分Ⅱ
Z U 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ
he ni 081C0251 工程训练
j v 061B0010 常微分方程
i e 061B0190 微积分Ⅲ
a r 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ
n s 061B0240 大学物理实验
信息管理与信息系统专业人才培养方案（推荐5篇）
信息管理与信息系统专业人才培养方案（推荐5篇）第一篇：信息管理与信息系统专业人才培养方案四年制信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，了解一定的医学基础知识，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理方面的知识与能力，能在医药卫生行业、医药软件研发企业、国家各级管理部门、科研单位等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价方面工作的高素质应用型专业人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质1.热爱祖国和人民，热爱医药卫生管理事业。
2.具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观、较强的法律意识。
3.具有积极创新、勇于批判的科学精神。
4.具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。
5.具有正确的职业态度，遵守职业道德规范和法律、法规。
（二）知识目标1.掌握管理学和计算机科学与技术的基本理论和基本知识，具有运用相应知识开展实际工作的能力；2.掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；3.掌握医学基础知识和医院信息管理知识；4.掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；5.具有信息组织、分析研究、开发利用的基本能力；6.具有一定的人文社会科学方面的知识，了解本专业相关领域的发展动态。
（三）技能目标1.具有良好的人际沟通、协调能力和团队协作精神。
2.树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越。
3.达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”,具有阅读本专业英文科技文献资料的基本能力；掌握计算机基本知识和技能。
4.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。
三、培养方式和学习年限学制 4 年。
实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于 3年、不超过 6 年。
四、专业主干学科和主要课程主干学科：计算机科学与技术、管理学、医学主要课程：管理学原理、基础医学概论、临床医学概论、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、计算机网络与应用技术、管理信息系统、信息系统分析与设计、信息组织与检索、医院信息系统等。
浙大培养方案
浙大培养方案浙江大学培养方案是每个浙大学生从入学开始就必须了解和遵守的重要规定。
一个全面且科学合理的培养方案是保证学生能够系统学习知识、培养综合能力的重要保证。
本文将从课程设置、专业培养、实习实践、学分要求以及个人发展等方面探讨浙大培养方案的特点和优势。
首先，浙大的培养方案在课程设置方面具有独到之处。
学校提供了一系列丰富多样的课程供学生选择，既有专业基础课程，又有通识教育课程，还有跨学科的选修课程。
这种综合性的课程设置能够帮助学生在学习的过程中培养广博的知识储备和创新思维。
同时，浙大注重培养学生的实践能力，课程中融入了大量的实验、实习和实训环节，帮助学生将所学知识应用到实际问题中去。
其次，在专业培养方面，浙大注重学科交叉和综合能力的培养。
学生可以根据自己的兴趣选择修读其他学院的课程，这种学科交叉的培养能够帮助学生拓宽学术视野并且加深对多学科的理解。
此外，学校还鼓励学生在专业方向外培养其他技能，如外语、科研、创新等，以增加学生的竞争力和综合素质。
实习实践是浙大培养方案的重要组成部分。
学校鼓励学生积极参与实习实践活动，提供了一系列的实习机会和项目。
这些实践活动不仅帮助学生将所学理论与实际应用结合起来，还能够培养学生的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
通过实践，学生不仅能够更好地了解自己所学专业，还能够提升自己的职业素养和就业竞争力。
浙大的培养方案还对学分要求有详细规定。
学生在修读的过程中必须满足一定的学分要求，包括必修课程、选修课程和通识教育课程的学分要求。
这些学分要求保证了学生能够全面、系统地学习各个领域的知识，并在大学期间形成自己的学术兴趣和专业方向。
同时，学校还鼓励学生参与科研项目，通过科研获得的学分能够提升学生的科研能力和问题解决能力。
最后，浙大的培养方案还注重学生的个人发展。
学校鼓励学生积极参与各种社团、组织和志愿者活动，提供丰富多样的个人发展机会。
此外，学校还为学生开设了心理健康课程和职业生涯规划课程，帮助学生更好地了解自己、发展自己。
浙江大学信息与通信工程培养方案
学分 修读要求
秋 冬 春 夏 （标注选修） 季季季季
2.5
2.5
√
√
1.0
1.0
2--2 2--2 2--0 2--2 2--2 4--1 1.5--1
3.0
本专业建议从这
3.0
两门二选一
2.0
本专业建议修读
3.0
3.0
4.5
2.0
1--1
2--1
2.5
1--0
4--0
2--1
2.5
0--3
0--2
一
211G0020 C 程序设计基础与实验
一
211G0060 大学计算机基础
一
051F0010 大学英语Ⅱ
一
051F0020 大学英语Ⅲ
一
061B0170 微积分Ⅰ
一
061B0180 微积分Ⅱ
一
061B0190 微积分 III
一
061B0200 线性代数
一
061B0010 常微分方程
一
061B0211 大学物理（甲）Ⅰ
浙江大学信息与通信工程（含基地班）专业指导性教学计 划课程设置一览
建议 修读 年级
课程号
课程名称
一
021E0010 思想道德修养与法律基础
一
021E0020 中国近现代史纲要
一
02110081 形势与政策
一
031E0020 体育Ⅰ
一
031E0030 体育Ⅱ
一
211G0010 C++程序设计基础与实验
2--1
2.5
二
061B0221 大学物理（甲）Ⅱ
4--0
4.0
信息管理与信息系统专业的培养要求就业方向有哪些
信息管理与信息系统专业的培养要求就业方向有哪些在高考填报志愿选择专业时，很多考生和家长对信息管理与信息系统专业的就业方向有哪些的问题很感兴趣。
下面是由编辑为大家整理的“信息管理与信息系统专业的培养要求就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
信息管理与信息系统专业的培养要求本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。
信息管理与信息系统，就是通过学习计算机技术和管理学，竞争情报等学科知识，通过计算机技术对海量的数据进行收集和信息处理，使之成为有用的信息，然后通过科学的统计学原理对信息的过滤和分析进而形成知识，最终目的就是运用所获取的知识来做出正确的决策。
因此，信息管理与信息系统专业出来的学生可以做技术含量较少的信息编辑(新闻编辑或网络编辑)、数据统计、问卷调查等工作，也能做稍有技术含量的数据处理、过滤、信息分析咨询等工作。
或者进入企业或政府做决策支持、系统信息化等工作。
在企业招聘和日常工作中经常用到的电脑工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等，而且对个人编程能力有一定的要求。
信息管理与信息系统专业的就业方向有哪些这个专业主要研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。
通俗的讲，就是从信息中发掘财富。
现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。
与计算机结合，使用计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。
随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。
信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。
信息管理与信息系统专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类，包括国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，以及从事信息管理、信息系统分析、设计、实施管理和评价工作的单位。
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3.0 3.0-0.0 二 春夏
江 r 20124420 应用运筹学Ⅰ
3.0 3.0-0.0 二 春夏
s 20123131 计量经济学
3.0 3.0-0.0 三 秋冬
大 i 20110041 管理信息系统
2.0 2.0-0.0 三 冬
学 ty 20124440 战略管理
2.0 2.0-0.0 四 秋
201A0010 财务管理
201A0040 市场营销学
9 学分
学分 周学时 年级 学期 1.5 1.0-1.0 一 夏 2.5 2.0-1.0 二 秋冬
Zh 1.0 1.0-0.0 二 春 ej学分 周学时 年级 学期 i3.0 3.0-0.0 一 春夏 an 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 g 3.0 3.0-0.0 二 秋冬
(3)专业必修课
课程号
课程名称
Z20122460 电子商务概论
he 20120590 数据结构
j 20122780 运作管理
i 20196680 软计算与决策
a 20120600 数据库技术
ng 20123060 数据挖掘
32 学分
学分 周学时 年级 学期 2.0 2.0-0.0 二 秋 3.0 2.0-2.0 二 春夏 2.0 2.0-0.0 二 夏 1.0 1.0-0.0 二 夏 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 3.0 2.0-2.0 三 秋冬
浙 ve 20190250 技术创新管理
2.0 2.0-0.0 三 春
江 r 20120650 文献检索与论文导写
1.0 1.0-0.0 四 冬
大学 sity 5.第二课堂
+4 学分
Zhejiang University
信息系统的设计与实现 数据库技术 通信与计算机网络 商务智能 电子商务概论 数据挖掘
系统分析与设计
Z 计划学制 4 年Fra bibliotek最低毕业学分 160+6+4
hej 学科专业类别 管理科学与工程类
iang 课程设置与学分分布
授予学位 管理学学士
1.通识课程
42+6 学分
University 见社科类培养方案中的通识课程。
大
学(5)毕业论文（设计）
课程号
课程名称
20189010 毕业论文
8 学分
学分 周学时 年级 学期
3.0 +6 3.0 +6
Zh 2.0 +3
二短 三短 四 冬,春夏
eji学分 周学时 年级 学期
ang 8.0 +12
四 冬,春夏
4.个性课程
12 学分
Z U （1）学生可根据自己意愿和兴趣修读本专业推荐的专业选修课程，也可跨大类自主选择修
he ni 读其他大类的大类课程或跨专业自主修读其他专业的专业课程。
j v （2）学生境内外交流学习的课程、学分所转换的课程、学分。
i e （3）学生修读的各类综合性的分析类系列课程、工程设计类系列课程，以及各类具有专业
a r 与学科特色的科研实践、人文成果、工程设计成果、学科成果等创新创造类系列课程。
n s 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
g it 20120641 网络营销
2.0 2.0-0.0 二 秋
U y 20192551 信息经济学
2.0 2.0-0.0 二 冬
n 20120690 信息管理
2.0 2.0-0.0 三 秋
i 20196860 新兴电子商务模式及数据化运营
2.0 2.0-0.0 三 冬
021A0020 经济法
Z U 061A0020 社会科学研究方法
3.0 3.0-0.0 二 春夏 3.0 3.0-0.0 二 春夏
hej niv (2)院平台必修课
23 学分
i e 采用全英文和中文同步开课，管理学院各专业学生必须修读以下每门课程的其中一种类
a r 型，鼓励修读全英文课程。
n s 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
g it 20122510 国际商务
2.0 2.0-0.0 二 秋
U y 20124400 中级微观经济学
3.0 3.0-0.0 二 秋冬
n 20124410 社会心理学
3.0 3.0-0.0 二 秋冬
i 20120200 管理沟通
2.0 2.0-0.0 二 春
浙 ve 20123171 管理统计
浙 网上支付与结算 江 企业资源规划(ERP) 大 系统分析与设计
信息系统的设计与实现
(4)实践教学环节
学 8 学分
2.0 2.0-0.0 三 夏 2.0 2.0-0.0 三 夏 3.0 2.0-2.0 四 秋冬 2.0 2.0-0.0 四 冬
浙
课程号
课程名称
20188024 认识实习
江
20188011 教学实习 20189040 毕业实习
2.大类课程
浙21 学分
江 见社科类培养方案中的大类课程。
3.专业课程
大 85 学分
(1)专业基础课程 1)必修课程
学 14 学分 5 学分
浙
课程号
课程名称
061B0190 微积分Ⅲ
江
061B9090 概率论与数理统计 061B0010 常微分方程
大
2)选修课程
学课程号
课程名称
201A0030 会计学
毕业要求
Z U 要求学生具有较高的职业道德、专业素质和信息化理念，能有效运用信息技术解决管理问题，能够在 he ni 国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织，从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价 j v 等方面工作。
i e 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a r 1.系统地掌握管理科学、信息技术和信息管理的基本理论与政策、知识与技能，了解新一代信息技术 n s 的发展趋势与应用前景； g it 2.能够熟练运用管理科学、信息技术、系统工程、信息处理等方法与工具，进行信息系统规划、分析 U y 设计； n 3.能够应用新一代信息技术承担企事业单位和政府机构的系统开发、信息化管理实施、咨询和监理工 i 作； 浙 ve 4.能够熟练运用统计、运筹、数据库、数据挖掘等方法和工具，对信息资源进行规划和分析，帮助政 江 r 府和企事业单位制定决策； s 5.有很强地利用新一代信息技术进行企业管理和商业模式创新的能力与实际操作能力。 大学 ity 专业主干课程
20120610 20190510 20192690 20123070
通信与计算机网络
U 项目管理 n 商务智能 iversity Web 程序设计
2.0 2.0-0.0 三 冬 2.0 2.0-0.0 三 春 2.0 2.0-0.0 三 春 3.0 3.0-0.0 三 春夏
20190490 20192680 20124690 20120722
浙 江
大 2015 级信息管理与信息系统专业培养方案 学
培养目标
学院培养目标：培养学生具有全球视野、扎实的基础理论知识和综合方法运用能力，理解中国情境与
浙 所学专业领域，能够胜任相关领域的学术或研究性实务岗位。 江 Zh 本专业将以学院培养目标为基础，着重培养学生良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技 e 术知识及应用能力。本专业的毕业生以信息系统开发、设计、实施能力，和信息资源分析利用能力为基本 大 j 业务技能，同时掌握现代企业的经济管理思想和理念。本专业的毕业生是能够在国家政府部门、企事业单 i 位、科研机构等组织从事信息系统管理、IT 咨询、业务流程分析设计和决策支持等基本业务，更能够利 学 ang 用信息技术和信息系统进行管理创新和商务模式创新的复合型高级专门人才。