最新主题班会课竞赛活动方案
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍近年来，随着信息技术的快速发展，微课已经成为了一种全新的教学模式，受到了广泛的关注和应用。
微课以其短小精悍的特点，成为了学生学习的重要辅助手段。
为了进一步推广微课教学模式，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效果，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 提高学生的表达能力和创造力；3. 推广微课教学模式，促进教学改革；4. 营造积极向上的班级氛围。
三、竞赛对象全校各班级学生均可参加，每个班级推荐1-2个微课参赛。
四、竞赛内容1. 微课内容应紧密围绕主题班会，内容生动有趣，能够引起学生的共鸣；2. 微课形式可以是PPT、视频、音频等，形式多样，创意独特；3. 微课内容应符合学校的教育教学要求，积极向上，健康有益。
五、竞赛流程1. 微课选题：学生自主选择主题班会相关的话题，确定微课内容；2. 微课制作：学生利用课余时间，制作微课PPT、视频等形式；3. 微课展示：每个班级组织内部评比，选出最佳微课代表参加校内比赛；4. 校内比赛：各班级代表进行微课展示，由评委评选出获奖作品；5. 颁奖典礼：对获奖作品进行表彰，鼓励学生创作更多优秀微课。
六、竞赛评选1. 评选标准：内容贴近主题班会、表达形式新颖有创意、制作质量高；2. 评选方式：由学校教师和学生代表组成评审团，进行评选。
七、奖励措施1. 一等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；2. 二等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；3. 三等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；4. 参与奖：奖励学校颁发的荣誉证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、班级通知等形式，对竞赛进行宣传，鼓励更多学生参与其中。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品必须符合法律法规和学校相关规定，不得含有不健康内容；3. 参赛作品一经提交，不得随意更改。
十、总结通过主题班会微课竞赛，我们旨在激发学生学习的热情，提高学生的表达能力和创造力，推广微课教学模式，促进学校教学改革。
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动目的和意义1.1 目的：通过竞赛活动，激发学生参与校园文化建设的热情，培养学生团队合作精神和领导能力，提高学生综合素质和自我管理能力。
1.2 意义：通过班会竞赛活动，进一步加强班级凝聚力，促进学生之间相互交流和参与集体活动的意识，培养学生良好的协作精神，并展示班级成果，凝聚大家对学校文化建设的共识。
二、活动策划和组织2.1 活动时间：活动从2024年8月开始，至12月结束。
2.2 活动内容：活动分为选拔和决赛两个阶段。
2.2.1 选题：每个班级可以自主选择一个主题，主题可以涵盖学习、文化、体育、环保等方面，体现学生关注的热点问题。
2.2.2 选拔阶段：每个班级进行初赛，班级内部展示并评选出优秀的代表队伍参与决赛。
初赛的评选标准包括主题选取的创意度、表达的主题鲜明度、形式的多样性和团队合作的能力。
2.2.3 决赛阶段：初赛出线的代表队伍进行决赛，现场进行展示和评分。
决赛的评分标准包括内容的创新性、形式的多样性、团队的协作能力和表达的清晰度。
三、活动流程安排3.1 选拔阶段3.1.1 宣传推广：学校组织相关人员进行活动的宣传推广，在学校的电子媒体平台、宣传栏、班级微信群等途径发布活动的通知，并提供选题指导和报名通道。
3.1.2 选题报名：每个班级按规定时间进行选题报名，报名需要填写主题、参赛人数和负责人等信息。
3.1.3初赛准备：班级根据选题进行集体讨论，确定演讲内容、形式和主持人等角色分工，进行排练和准备。
3.1.4 初赛展示：在学校规定的时间，每个班级的代表队伍进行初赛展示。
展示的形式可以包括演讲、讨论、小组合作等多种形式。
评委根据评分标准对每个班级进行评分，评选出优秀代表队伍晋级决赛。
3.2 决赛阶段3.2.1 决赛准备：晋级的班级代表队伍进行主题的深入研究和拓展，提高演讲与表达的水平，进行更多的排练和准备工作。
3.2.2 决赛展示：每个班级代表队伍在决赛现场进行展示，形式可以包括课堂演讲、PPT展示、小组合作等多种形式。
2024年中学下期主题班会竞赛活动方案
2024年中学下期主题班会竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的不断发展和教育的进步，中学生的综合素养需求也越来越多元化。
主题班会作为学校教育的重要组成部分，不仅可以丰富学生的课外生活，还可以提高学生的综合素质和实践能力。
为了激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，我校决定举办2024年中学下期主题班会竞赛活动，旨在通过组织竞赛，激发学生的学习热情，加深对主题班会的认识和理解，提高主题班会的教育效果。
二、活动时间和地点：时间：2024年下学期地点：学校校园内各班级三、活动内容和形式：1. 主题班会竞赛内容：本次竞赛将围绕中学生日常关心的热点和问题展开，鼓励学生积极参与和思考，培养独立思考和团队合作能力。
活动内容包括但不限于以下几个方面：(1) 学生思想品德教育；(2) 学生身心健康教育；(3) 学生学习方法和学科教育；(4) 学生社会实践和创新创业教育；(5) 学生实践动手能力和科技创新教育。
2. 活动形式：(1) 竞赛分组：每个班级按照年级进行分组，每组不超过8人，确保每个学生都能有机会参与其中。
(2) 竞赛形式：采用小组讨论、展示演讲、文化艺术表演等形式，使学生能够充分发挥自己的才能和特长。
(3) 竞赛评分：综合考虑主题关联性、表达能力、团队合作能力和创新性等方面进行评分。
四、活动准备和组织：1. 活动宣传：(1) 制作活动海报，张贴在校园内显眼位置，宣传活动内容和意义。
(2) 在班级微信群或班会上进行宣讲，解答学生和家长的问题，引导学生积极参与。
2. 活动筹备：(1) 设立活动筹备小组，负责活动的各项准备工作，包括场地安排、奖品准备、评委邀请、活动流程设计等。
(2) 组织老师开展培训，加强对学生主题班会活动的指导。
3. 参赛报名：(1) 在每个班级成立参赛小组，由班主任和学生代表共同负责。
(2) 学生填写参赛报名表，报名截止后，班级审核报名信息并提交给组织小组。
4. 海选赛：(1) 根据报名情况，分班级进行海选赛，在规定的时间内进行初步筛选。
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注和喜爱。
为了促进主题班会的多样化发展，激发同学们的创造力和表达能力，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发同学们的创造力和表达能力，提高主题班会的质量和水平；2. 加强同学们对主题班会的参与度和归属感，培养团队合作精神；3. 推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用。
三、竞赛对象全校各班级的学生均可参加，每个班级组织一支代表队参赛。
四、竞赛形式1. 参赛作品形式不限，可以是视频、PPT、动画、演讲稿等形式；2. 参赛作品内容需符合主题班会的特点，能够激发同学们的思考和讨论；3. 参赛作品要求创新、生动、富有表现力和感染力。
五、竞赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生进行报名，确定代表队伍；2. 初赛阶段：代表队伍提交参赛作品，由评委进行初步评审，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评审，评选出获奖作品。
六、竞赛评审1. 评审标准：内容创新性、表现形式、思想深度、表达能力等；2. 评审人员：由学校老师和学生代表组成评审团队，公平公正进行评选。
七、竞赛奖励1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书；4. 入围奖：获奖证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、校园网站、班会通知等多种途径进行竞赛宣传，鼓励更多同学积极参与。
九、竞赛保障学校将提供必要的场地、设备和人员支持，确保竞赛顺利进行。
十、竞赛总结竞赛结束后，学校将组织相关部门对竞赛进行总结，总结经验，为今后的主题班会微课竞赛提供更好的组织和保障。
十一、竞赛意义通过主题班会微课竞赛，可以有效促进同学们的思想交流和学习，增强班级凝聚力和团队合作精神，推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用，为学校教育教学工作注入新的活力和动力。
主题班会学习竞赛方案
主题班会学习竞赛方案一、竞赛目的主题班会学习竞赛的目的是提升学生学习主题班会内容的积极性和主动性，加深对主题班会知识的理解和掌握，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、竞赛形式本次主题班会学习竞赛采取小组赛的形式进行。
每个班级分成若干个小组，每个小组由5至6人组成。
每个小组将通过答题、演讲等方式进行比拼，最终评出冠军。
三、竞赛流程1.报名阶段：每个班级在指定时间内组织学生自愿报名参加竞赛。
每个小组报名人数不少于5人，最多不超过6人。
报名截止后，班级组织进行初步筛选，选出能够代表班级参赛的小组。
2.知识学习阶段：选中的小组成员需要在规定时间内参加主题班会知识的学习。
学习内容包括主题班会的相关知识、议题讨论等。
学习可以通过阅读材料、参加讲座、小组互助等多种形式进行。
3.决赛筹备阶段：学习阶段结束后，每个小组需要准备一个主题班会的演讲或表演。
演讲或表演内容应符合学习阶段的知识，并能够展示出小组成员的团队配合和表达能力。
决赛筹备阶段还包括制作展示材料，如海报、PPT等。
4.决赛阶段：–第一轮：每个小组将进行知识答题环节，内容涵盖主题班会的各个方面。
答题形式可以是选择题、填空题等。
答题时间为30分钟，由主持人现场宣布答题开始和结束。
–第二轮：每个小组进行主题班会的演讲或表演。
演讲或表演时间不超过10分钟。
每个小组的演讲或表演顺序由抽签确定。
–第三轮：每个小组进行自由发言环节。
自由发言环节时间不超过5分钟。
每个小组可以对其他小组的演讲或表演进行点评、提问或发表意见。
5.冠军评选：根据各轮竞赛的表现，评选出冠军小组，并颁发相应的奖项和荣誉证书。
四、竞赛评分标准1.知识答题环节：–答案准确性（40%）：参赛小组对问题的理解和答案的准确性。
–团队合作（30%）：小组成员之间的团队合作和协作能力。
–解答速度（20%）：小组的答题速度和应对能力。
–表达清晰（10%）：小组成员的回答是否表达清晰、简明。
2.演讲或表演环节：–内容质量（40%）：演讲或表演的内容是否符合主题班会的知识要求。
小学班主任班会大比武活动方案
小学班主任班会大比武活动方案一、活动主题。
“多彩班会，魅力无限”二、活动目的。
1. 为小学班主任提供一个展示班会设计与组织能力的平台，促进班主任之间的交流与学习。
2. 探索创新型、富有教育意义的班会模式，提升班会质量，更好地对学生进行思想道德教育、行为习惯养成教育等。
三、活动主体。
全体小学班主任。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体活动日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。
2. 地点：学校多功能教室。
五、活动流程。
1. 活动筹备阶段（提前[X]周）发布通知：通过学校工作群、公告栏等方式向全体班主任发布班会大比武活动通知，包括活动主题、目的、要求、时间、地点等信息。
报名方式：请有意参加的班主任在[报名截止日期]前将班会主题、设计思路（简单描述）发送至德育处邮箱或者到德育处办公室现场报名。
培训指导：组织一次针对班会设计与组织的小型培训，由经验丰富的班主任或者教育专家分享班会设计的要点、如何引导学生积极参与、如何达成教育目标等方面的经验。
2. 班会展示阶段。
当天活动开始前，提前30分钟进行抽签，确定各位班主任的展示顺序。
每位班主任有[X]分钟的时间进行班会展示。
展示内容包括：开场引入（可以是有趣的小游戏、故事或者问题导入，目的是吸引学生注意力，引出班会主题）。
班会主体内容（通过各种形式，如小组讨论、角色扮演、案例分析等展开主题教育，要体现学生的主体地位，让学生积极参与）。
总结升华（班主任对班会进行总结，强调主题的重要性，引导学生将班会中学到的知识和理念运用到日常生活中）。
在每位班主任展示结束后，有5分钟的问答时间。
由评委或现场观众提问，班主任进行解答。
3. 评委评分阶段。
组建评委团：由学校领导、资深班主任、部分学科教师代表组成评委团。
评分标准：班会主题（10分）：主题明确、有教育意义、符合小学生年龄特点。
班会设计（30分）：环节紧凑、过渡自然、形式多样、富有创意。
学生参与度（30分）：学生积极主动参与，参与面广，在活动中能得到充分锻炼和启发。
高校主题班会竞赛实施方案
高校主题班会竞赛实施方案一、竞赛目的。
高校主题班会竞赛旨在激发学生班级的凝聚力和创造力，促进班级管理工作的创新发展，提高学生班委会的组织能力和执行力，同时也为学生提供一个展示自我、交流分享的平台。
二、竞赛主题。
1. 班级活动策划与实施。
2. 班级文化建设与传承。
3. 班级管理与服务创新。
三、竞赛时间。
本次竞赛将于每学年第二学期进行，具体时间安排由学校学生工作部门统一安排。
四、竞赛对象。
全校各年级各班级均可参加，每个班级需组织一支由学生班委会成员组成的代表队参赛。
五、竞赛形式。
1. 初赛，各班级自行组织策划并实施班级主题班会，通过PPT、视频、实地展示等形式展示班级特色和创新成果。
2. 决赛，初赛脱颖而出的班级将进入决赛，进行现场答辩和展示，由评委进行综合评定，最终评选出优胜班级。
六、竞赛评分标准。
1. 活动策划与实施的创新性和实效性。
2. 班级文化建设的传承性和凝聚力。
3. 班级管理与服务创新的实际效果和影响力。
4. 现场答辩的表达能力和团队合作精神。
七、奖励设置。
1. 优胜班级将获得校级荣誉证书、奖金和奖杯，并被评为“优秀班级”。
2. 优秀个人将获得个人荣誉证书和奖金，并被评为“优秀班委成员”。
八、竞赛组织。
1. 学校学生工作部门负责竞赛的组织和安排。
2. 各班级班主任负责指导和监督本班级竞赛工作的开展。
3. 各班级学生班委会负责具体的策划和实施工作。
九、竞赛宣传。
学校将通过校园网、微信公众号、班级通讯等多种途径进行竞赛宣传，鼓励更多班级积极参与。
十、竞赛总结。
学校将对竞赛情况进行总结和评估，并及时发布获奖名单和优秀案例，以供其他班级参考借鉴。
十一、竞赛注意事项。
1. 参赛班级需严格按照竞赛规定和时间节点进行策划和实施，不得迟交或缺席。
2. 参赛班级需遵守公平竞争原则，不得抄袭、作弊等行为。
3. 参赛班级需保持竞赛过程的秩序和良好的比赛风气。
4. 参赛班级需尊重评委的评定结果，不得提出异议。
以上为高校主题班会竞赛实施方案，希望各班级积极参与，共同打造更加活跃、和谐的班级氛围，为学校建设营造更加美好的校园环境。
2024年中学下期主题班会竞赛活动方案
2024年中学下期主题班会竞赛活动方案引言：欢迎各位老师、亲爱的同学们，我代表学校竞赛活动筹办小组，向大家介绍2024年中学下期主题班会竞赛活动方案。
本次竞赛的主题是“奋斗与成长”，旨在鼓励同学们积极投入学习和个人成长的过程，培养他们的责任感和团队合作精神。
一、活动目标本次主题班会竞赛活动的目标是激发同学们的学习热情和责任感，培养他们的团队合作能力和自我提升意识。
通过参与班级竞赛活动，同学们能够更好地展示自己的才华、发现自己的潜力，实现个人成长和团队进步。
二、活动形式1.主题班会策划竞赛：每个班级根据主题要求策划一次班会，包括主题选取、活动设计和实施流程等。
同学们在班级合作的过程中，能够培养创新思维、组织能力和口头表达能力。
2.主题演讲比赛：同学们可以选择一个与主题相关的话题，进行演讲比赛，展示自己的演讲表达能力和思维深度。
演讲比赛既考察了学生的表达能力，又培养了他们的逻辑思维和批判性思维。
3.主题绘画比赛：同学们可以用绘画的形式表达对“奋斗与成长”主题的理解和感悟，通过色彩和画面的表达，展示自己的艺术才华和创造力。
4.主题摄影比赛：同学们可以通过摄影的方式，记录奋斗与成长的点滴瞬间。
摄影比赛的形式不仅培养了学生的审美能力，还鼓励他们积极观察和思考。
5.主题写作比赛：同学们可以用文字记录自己的奋斗和成长经历，通过写作的方式表达自己的情感和思考。
写作比赛的形式能够培养学生的思考能力、文字表达能力和议论文写作能力。
三、活动安排1.宣传阶段：（1）海报宣传：学校将制作活动海报，张贴在校园各个角落和班级公告栏中，邀请同学们积极参与竞赛活动。
（2）班级宣讲：学校将组织宣讲团队，前往各个班级进行宣讲，介绍活动的意义和形式，让同学们了解竞赛活动的细节和要求。
2.准备阶段：（1）班级组织：每个班级成立一支竞赛筹备小组，负责活动的策划和组织。
小组成员分工明确，确保各项任务顺利进行。
（2）资源准备：学校提供必要的资金和场地支持，班级需要根据活动需要准备相关的道具、设备和材料。
班会课大比武活动方案
班会课大比武活动方案一、活动主题“展风采，促成长——打造优质班会课”二、活动目的1. 提高班主任组织班会课的能力和水平，充分发挥班会课在学生思想道德教育中的重要作用。
2. 为班主任提供一个展示交流的平台，促进班主任之间的相互学习和借鉴，共同提高班级管理水平。
3. 通过优质班会课的展示，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的良好品德和行为习惯。
三、活动时间[具体活动时间跨度，如“X 月 X 日X 月 X 日”]四、活动地点学校多媒体教室或各班级教室（根据比赛阶段安排）五、参与人员全体班主任及各班学生六、活动安排1. 第一阶段：宣传发动与准备（[准备阶段起始时间]-[准备阶段结束时间]）学校制定并发布班会课大比武活动方案，组织全体班主任召开动员大会，详细解读活动目的、要求、流程及评价标准等。
班主任根据活动主题和要求，结合班级实际情况，确定班会课主题，并进行教学设计和准备。
可以邀请同年级或其他有经验的班主任进行指导和交流，共同完善班会课设计。
各班主任在准备过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生参与到班会课的策划、组织和表演中来，增强班会课的教育效果和学生的参与度。
2. 第二阶段：初赛（[初赛阶段起始时间]-[初赛阶段结束时间]）以年级为单位组织初赛，每位班主任在本班级内按照设计好的班会课方案进行授课。
初赛评委由年级组长、本年级的部分班主任和学生代表组成。
评委根据评价标准对班会课进行现场打分和评价，重点关注班会课的主题内容、形式方法、学生参与度、教育效果等方面。
各年级根据初赛成绩，评选出优秀班会课若干节，并推荐参加学校决赛。
同时，对初赛中表现优秀的班主任和学生进行表彰和鼓励。
3. 第三阶段：决赛（[决赛阶段起始时间]）进入决赛的班主任在学校多媒体教室进行现场授课，授课班级由学校统一安排。
决赛评委由学校领导、德育专家、各年级组长以及部分教师代表组成。
评委根据评价标准进行严格打分和评价，并在课后对班会课进行点评和指导，提出改进意见和建议。
2023年中学下期主题班会竞赛活动方案
2023年中学下期主题班会竞赛活动方案方案一：追寻梦想，创造未来活动宗旨：鼓励学生追求自己的梦想，通过学习和努力实现自己的目标，为未来的成长做好准备。
活动形式：1. 主题演讲：邀请一些成功人士或行业专家，分享他们的成功经验和梦想实现的故事，激励学生敢于追梦。
2. 梦想展示：学生自愿参与，展示自己的梦想和追求。
可以通过图片、文字、演讲等形式展示，让同学们互相了解彼此的梦想。
3. 梦想讲座：邀请学校相关领域的专家，进行梦想与人生规划的讲座，帮助学生了解自己的潜力和发展方向。
4. 创意展示：学生可以以小组形式参与，展示自己的创意作品。
可以是小说、绘画、科技产品等，通过创意展示培养学生的创造力和实践能力。
5. 梦想导师：学校可以邀请一些优秀的校友充当学生的梦想导师，与学生交流并为他们提供指导和建议，帮助他们更好地实现自己的梦想。
6. 主题班会活动：每个班级可以根据自己的特点和兴趣开展与梦想相关的班会活动，例如创意分享、自我介绍、职业体验等，激励学生积极追求自己的梦想。
7. 主题班级竞赛：每个班级可以组织自己的梦想实践活动，例如社区服务、科技创新、公益活动等。
通过竞赛评比，鼓励班级间的梦想实践。
活动目标：1. 激发学生的梦想和追求，树立积极向上的人生态度。
2. 帮助学生了解自己的兴趣和潜力，为未来的发展做好规划。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，提升自主学习和解决问题的能力。
4. 加强班级之间的交流和合作，营造积极向上的班级氛围。
方案二：健康生活，快乐成长活动宗旨：关注学生的身体健康和心理健康，提倡积极的生活方式，促进学生的全面发展。
活动形式：1. 健康讲座：邀请医生、心理专家等进行健康讲座，介绍养生知识、心理健康常识等，让学生掌握一些健康管理的基本技能。
2. 体育竞技：组织各类体育竞技活动，例如足球、篮球、乒乓球比赛等，促进学生参与体育锻炼，增加体质素质。
3. 健康食品展示：学生自愿参与，展示健康饮食知识和健康食品的制作方法。
关于中学主题班会竞赛教案
关于中学主题班会竞赛教案一、教学目标1. 让学生了解班会竞赛的意义和目的，提高学生的团队合作能力和组织能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的良好品德。
二、教学内容1. 班会竞赛的类型和规则2. 班会竞赛的组织和实施3. 班会竞赛的评分标准和注意事项4. 班级管理和团队协作的方法和技巧5. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过讲解班会竞赛的意义和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：详细讲解班会竞赛的类型、规则、评分标准等，让学生了解竞赛的基本情况。
3. 实践：组织学生进行班级管理和团队协作的实践活动，让学生在实践中学习和提高。
4. 总结：对学生的实践情况进行总结和评价，讲解班级管理和团队协作的方法和技巧。
5. 拓展：引导学生思考如何提高自己的综合素质，如何独立思考和解决问题。
四、教学评价1. 对学生的班级管理和团队协作能力进行评价，看是否能够有效地组织和管理班级。
2. 对学生的独立思考和解决问题的能力进行评价，看是否能够有效地解决问题。
五、教学资源1. 班会竞赛的规则和评分标准等相关资料。
2. 班级管理和团队协作的实践案例和经验分享。
3. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧的相关资料。
4. 教学课件和教学视频等相关资源。
六、教学活动1. 案例分析：选取一些成功的班会竞赛案例，让学生分析其成功的原因和经验。
2. 角色扮演：让学生分组，每组扮演不同的角色，如组织者、参与者等，模拟班会竞赛的过程，让学生在角色扮演中学习和提高。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习和交流。
4. 竞赛实践：组织学生进行班会竞赛实践，让学生在实际操作中学习和提高。
七、教学策略1. 示范法：通过老师的示范，让学生了解班会竞赛的组织和实施方法。
2. 引导法：老师引导学生思考和解决问题，帮助学生提高独立思考和解决问题的能力。
小学班会课堂竞赛活动方案
小学班会课堂竞赛活动方案小学班会课堂竞赛活动方案范文（精选7篇）为了确保活动得以顺利进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么你有了解过活动方案吗？以下是店铺收集整理的小学班会课堂竞赛活动方案范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
小学班会课堂竞赛活动方案1一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
二、组织机构1、领导小组组长：x 顾问：x副组长：x组员：x、各教研组长2、评委初赛评委：各教研组长、备课组长、本组骨干教师决赛评委：待定3、保障小组组长：x 组员：xx三、参赛对象初赛：凡在职在岗的35岁以下（1975年1月1日以后出生）的青年教师必须参加。
决赛：各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。
各组名额分配原则：青年教师人数少于5人（含）的选1人；青年教师人数6～10人（含）的选2人；青年教师人数10人以上的选3人；四、参赛要求1、青年教师赛课活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2、在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交教务处存档。
3、赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4、各教研组要积极、认真组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任人。
各组必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。
各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比材料之一。
5、初赛、决赛要求每位参赛选手上一堂完整的`课，内容由选手自定，原则上随教学进度。
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动背景和目的近年来，随着中学教育方式的改革和发展，班会成为学生思想道德品质教育的重要环节之一。
为了提高班会的效果和吸引学生的参与度，我们决定在2024年中学上期举办主题班会竞赛活动。
这项活动旨在通过竞赛的方式，激发学生参与班会的热情，培养学生的思维能力、沟通能力和团队合作精神。
二、活动时间和地点活动时间：2024年上半学期活动地点：各中学校班会活动场所三、活动主题为了全面培养学生的综合素质，我们决定将活动主题定为“青春成长，领航未来”。
四、活动内容和形式1. 班级选拔赛（学校内部）a. 每个班级内部举办班会主持人选拔赛，选拔出本班级的代表选手。
b. 选手按照规定的竞赛形式，进行班会主持人角色的模拟演练，评委根据选手的表现和主持能力进行评分。
c. 评选出每个班级的代表选手，参加学校级的班会竞赛。
2. 学校级竞赛（学校内部）a. 各班级的代表选手集中于学校指定地点进行竞赛。
b. 竞赛形式可以采用辩论、讲演、情景剧等形式，要求选手积极互动、深入交流。
c. 评委由学校的教师和学生代表组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。
d. 评选出学校的获奖班级。
3. 区级竞赛（学校之间）a. 学校级获奖班级代表参加区级竞赛。
b. 竞赛形式可以根据具体情况进行调整，增加互动和团队合作的环节。
c. 评委由各中学校的教师和教育局代表组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。
d. 评选出区内的获奖班级。
4. 市级竞赛（区级获奖班级之间）a. 区级获奖班级代表参加市级竞赛。
b. 竞赛形式可以采取辩论、讲演、演讲比赛等形式，要求选手更加深入地探讨和表达主题内容。
c. 评委由市教育局和相关专家组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。
d. 评选出市内的获奖班级。
5. 校际交流a. 每个获奖班级在参加完市级竞赛后，组织校际交流活动。
b. 活动形式可以是主题班会展示、经验交流等。
主题班会课比赛活动方案
主题班会课比赛活动方案一、活动背景为了提高学生们的集体荣誉感和团队协作能力，同时促进班级文化建设，本次主题班会课比赛活动旨在激发同学们的参与热情，展现各班级的特色，增强班级凝聚力。
二、活动目的1. 展示各班级的文化特色和学生风采。
2. 提高同学们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生的组织能力、表达能力和创新能力。
4. 促进师生之间、学生之间的相互了解与交流。
三、活动主题本次主题班会课比赛主题为“我和我的班级”，鼓励各班级围绕这一主题，挖掘班级故事，展示班级风采。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 筹备阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级班主任组织班级团队进行班会课比赛内容的筹备，确定比赛形式、内容等。
2. 报名阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级向年级组提交参赛方案，包括班会主题、内容简介、组织形式等。
3. 比赛阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级按照赛程安排进行班会课比赛，展现班级文化和风采。
4. 评选阶段（XX月XX日）：评委根据比赛表现进行评分，评选出优胜班级。
5. 颁奖阶段（XX月XX日）：学校举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
七、活动内容1. 开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的及参赛班级。
2. 班级展示：各班级围绕主题进行展示，形式可以是演讲、表演、PPT展示等。
3. 互动环节：设置观众提问环节，增强互动性和参与感。
4. 评委点评：评委对参赛班级的展示进行点评，给出建议。
5. 颁奖环节：对优胜班级进行表彰，颁发奖状和奖品。
八、活动规则1. 各班级要围绕主题进行展示，内容积极向上，体现班级特色。
2. 参赛形式可以多样化，鼓励创新。
3. 比赛过程中要保持良好的秩序，尊重评委和观众。
4. 活动期间要遵守学校的纪律和规定。
九、活动预算1. 奖品费用：一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。
2. 场地布置费用：包括音响设备、舞台布置等。
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动概述2024年中学上期主题班会竞赛活动旨在激发学生们的学习兴趣，提升他们的综合素质和团队合作能力。
通过开展一系列富有创意和趣味的班会主题活动，帮助学生们更好地认识自己、学会与他人合作，并培养他们的领导才能。
活动将持续一个学期，涵盖多个主题，并采用竞赛形式进行评比。
二、活动安排主题一：发现自己的潜力（时间：一个月）1. 学生自我介绍大赛：学生们以自己喜欢的方式进行自我介绍，展示自己的特长和潜力。
2. 职业探究讲座：邀请专业人士给学生们介绍不同职业的特点和要求，帮助学生认识自己的潜力和未来发展方向。
主题二：培养团队合作精神（时间：一个月）1. 团队合作小游戏：将学生们分成小组进行各种团队合作的游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。
2. 团队项目实践：每个小组选择一个项目进行实践，例如组织一次社区清洁活动或者举办文艺演出，以团队合作的方式完成。
主题三：领导力的培养（时间：一个月）1. 领导力训练营：学校组织领导力训练营，通过集体活动和讨论，帮助学生们认识领导力的重要性和培养领导才能的方法。
2. 学生干部竞选：学生们可以自愿参加学生干部竞选，通过竞选过程培养领导力和组织能力。
主题四：创新思维的培养（时间：一个月）1. 创新项目比赛：学生们可以自由组队，设计和实施一个创新项目，并进行比赛和评比。
2. 创意作品展示：学生们可以展示各类创意作品，包括绘画、摄影、设计等，以分享和交流创新思维。
主题五：社会责任感的培养（时间：一个月）1. 社会调查研究：学生们自主选择一个社会问题进行调查研究，并撰写报告，表达对社会的责任感和热爱。
2. 公益活动参与：学生们组织参与公益活动，例如帮助社区老人打扫卫生、走访孤寡老人等，培养他们的社会责任感。
三、活动意义1. 激发学生学习兴趣：通过多样化的活动形式，激发学生对学习的兴趣和热爱。
2. 提升学生综合素质：通过参与活动，培养学生的领导能力、团队合作能力、创新思维以及社会责任感。
中学下期主题班会竞赛活动方案(二篇)
中学下期主题班会竞赛活动方案一、指导思想认真贯彻落实党的___大提出的把“立德树人”作为教育根本任务的精神，坚持德育为先的教育理念，加强和改进未成年人思想道德建设，培育和践行___核心价值观，进一步推进“雷锋精神引领品格教育”，促进我校德育工作新发展，努力提高我校德育工作的实效性。
二、竞赛目的1、使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2、给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
3、丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
三、___机构1、领导小组组长：___副组长：___成员：___2、评委小组___3、统计人员：___4、摄像：___四、参赛主题：1、“勿忘国耻，圆梦中华”2、“践行___核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”3、结合本班特色和实际，创造性的确定小主题参与比赛。
五、班会形式：故事会、讨论会、辩论会、演讲、访谈等。
六、活动安排：比赛时间：第十二周星期五___节课七、活动要求1、各班主任要充分认识开展主题班会竞赛活动的重要意义，将此次活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，作为提高班主任自身业务素质的有力手段，高度重视、认真___、积极参与。
2、各班精心___，比赛结束后将活动设计方案等过程性资料交政教处。
3、各年级各班可以围绕学校规定的大主题，结合学校、班级特色和实际情况，创造性的确定小主题参与比赛。
各班可根据自身实际，选择适当的切入点进行课堂设计。
4、班会要体现教师的主导地位，发挥教师设计者、参与者、活动调控者和总结者的作用；要体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用。
5、每堂课授课时间为___分钟。
八、奖项设置学校设一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。
政教处___年___月___日附表一：《主题班会竞赛评分标准》附表二:《比赛顺序及评分表》望一高塘岭中学主题班会竞赛授课评价标准评价指标评价要素权重得分活动主题主题鲜明，贴近学生，贴近生活___分活动目标目标明确、具体、适度，认知、情感、行为三维有机融合___分活动内容内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性___分活动方式活动___灵活，形式新颖活泼___分方法运用得当，多种方法结合，恰当使用多媒体活动过程结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题___分活动进程有序、和谐、愉快、轻松，时间分配合理活动效果学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题___分学生讨论深刻，解决问题方案有效活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作教师素养教态自然，教风亲和，情绪饱满___分点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成性教育资源，___处理机智综合得分：评分老师：望一高塘岭中学___年下期主题班会评分表节次班次活动主题（10）活动目标（10）活动内容(10）活动方式（10）活动过程(20)教师素养（20）活动效果(20)得分(100)名次说明：1、黑板上无醒目的主题-___分；2、活动中不围绕主题开展相关活动-___分；3、___不严密纪律涣散-___分；4、准备不充分-___分；5、未交活动方案-___分；6、其余酌情记分。
小学班主任班会大比武活动方案
小学班主任班会大比武活动方案一、活动主题。
“多彩班会，点亮校园”二、活动目的。
1. 为小学班主任提供一个展示班会设计和组织能力的平台，促进班主任之间的交流与学习。
2. 探索创新的班会形式和内容，提高班会的教育效果，增强班级凝聚力。
3. 关注学生的全面发展，通过班会引导学生树立正确的价值观、培养良好的行为习惯等。
三、活动对象。
全体小学班主任。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午8:30 下午5:00。
2. 地点：学校各班级教室（比赛班会在各自班级举行，评委巡视评分）五、活动准备。
1. 宣传发动。
由学校德育处牵头，召开全体班主任会议，详细介绍班会大比武活动的目的、内容、要求和时间安排。
制作精美的宣传海报，张贴在学校的宣传栏，海报上要有活动的主题、时间、奖励设置等关键信息，吸引班主任们积极参与。
2. 材料准备。
设计专门的班会活动评价表，从班会主题、内容、形式、师生互动、教育效果等多个维度进行评价。
为评委准备评分用的笔、笔记本等。
提前安排好摄像人员，对每个参赛班会进行录制，以便后续回顾和分析。
六、活动内容与要求。
# （一）班会主题。
1. 主题应积极向上，紧密围绕小学生的学习、生活、品德教育等方面展开，如“文明礼仪伴我行”“我爱我班”“勤奋学习，快乐成长”等。
2. 主题要有一定的针对性和时代性，能引起学生的兴趣和共鸣。
# （二）班会内容。
1. 内容丰富，逻辑清晰。
既有理论知识的讲解，又有生动有趣的案例分析；既要有对学生行为规范的引导，也要关注学生的心理健康。
2. 要结合班级学生的实际情况，能够解决班级中存在的实际问题，如个别学生的纪律问题、同学之间的相处问题等。
# （三）班会形式。
1. 形式多样，富有创意。
可以采用演讲、小品、歌舞、游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式相结合。
2. 鼓励班主任引导学生积极参与班会的策划和组织，充分发挥学生的主体作用。
# （四）班会时间。
每个班会的时间控制在30 40分钟。
关于中学主题班会竞赛教案
关于中学主题班会竞赛教案一、教案背景班会课是中学阶段重要的教育环节，通过班会课可以加强学生的思想教育，提高学生的综合素质。
为了提高班会课的质量和效果，学校决定举办一次主题班会竞赛活动。
本次教案旨在通过竞赛活动，提升学生们的团队协作能力、创新思维和表达能力。
二、教学目标1. 增强学生的团队协作能力：通过竞赛活动，让学生在团队合作中发挥各自的优势，共同完成任务。
2. 培养学生的创新思维：鼓励学生在竞赛活动中发挥创意，提出新颖的观点和解决方案。
3. 提高学生的表达能力：通过竞赛活动，提升学生们的口头表达和文字表达能力。
三、教学内容1. 主题选择：根据竞赛要求，选择一个具有时代意义和针对性的主题。
2. 内容安排：围绕主题，合理安排教学内容，包括导入、主体、结尾等环节。
3. 教学方法：采用小组合作、讨论、展示等方式进行教学。
四、教学过程1. 导入：通过问题引导、情景创设等方式，引起学生对主题的兴趣和关注。
2. 主体：引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，共同探讨问题的解决方案。
3. 结尾：对学生的表现进行评价和总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价1. 团队协作：评价学生在竞赛活动中的团队合作精神和协作能力。
2. 创新思维：评价学生在竞赛活动中的创意和观点的新颖性。
3. 表达能力：评价学生在竞赛活动中的口头表达和文字表达能力。
六、教学准备1. 确定主题：根据学生的年龄特点和学校实际情况，选择一个富有教育意义的主题，如“团队合作”、“诚信教育”、“环保意识”等。
2. 准备材料：收集与主题相关的资料、案例、视频等，以便在教学中应用。
3. 划分小组：将学生分为若干小组，每组人数适宜，确保小组成员之间可以充分交流和合作。
七、教学方法1. 小组讨论：鼓励学生针对主题展开讨论，培养他们的团队合作精神和口头表达能力。
2. 情景模拟：创设相关情景，让学生在模拟实践中体验主题教育的真谛。
3. 互动游戏：设计一些与主题相关的游戏，让学生在游戏中感悟教育的目的。
2024年主题班会比赛策划方案
2024年主题班会比赛策划方案方案一：传统文化主题班会比赛活动目的：通过主题班会比赛，加深学生对传统文化的了解和传承，培养学生的文化自信和创新思维能力。
一、比赛形式：1. 学生分组参赛，每个班级推选一支代表队参加。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3. 初赛采用问答形式，决赛采用文化展示和才艺表演相结合的形式。
二、比赛内容：1.初赛：传统文化知识问答，题目包括但不限于历史、文化、文学、艺术等方面的内容。
每个班级派出5名代表队员进行答题。
2.决赛：选出10支代表队进入决赛，比赛内容包括传统文化知识问答、文化展示和才艺表演。
每个班级派出10名代表队员进行比赛。
三、比赛日程安排：1.初赛：在3月份进行，每个班级内部自行安排时间和地点，并进行答题环节，评选出代表队。
2.决赛：在4月份进行，由学校统一安排时间和地点，比赛进行一整天。
四、奖励设置：1. 决赛前三名分别获得一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。
2. 决赛进入前十名的班级，可获得校级集体荣誉称号。
五、宣传策划：1. 制作海报，张贴在学校各个显眼位置，并通过班级群、校园公众号等渠道进行宣传。
2. 举办宣传会，邀请学校领导、教师和学生代表参与，介绍比赛形式和内容，并呼吁学生积极参与。
3. 制作宣传视频，在校园电视上播放，通过音乐、画面等元素，吸引学生关注。
六、组织实施：1. 学校成立比赛策划小组，负责比赛的具体安排和组织工作。
2. 小组成员包括校领导、教师代表和学生代表，通过定期会议和沟通，协调各项工作。
3. 配备专业的裁判团队，确保比赛公正、公平。
方案二：科技创新主题班会比赛活动目的：通过主题班会比赛，激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的科技创新意识。
一、比赛形式：1. 学生分组参赛，每个班级推选一支代表队参加。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3. 初赛采用项目展示和答辩的形式，决赛采用项目展示和评委评分相结合的形式。
二、比赛内容：1. 初赛：学生自主选择科技创新项目，进行项目展示和答辩。
高校主题班会竞赛实施方案
高校主题班会竞赛实施方案一、竞赛目的。
高校主题班会竞赛旨在通过班会活动的形式，促进学生的思想政治教育，增强学生的班级凝聚力和团队合作意识，提高学生的综合素质和能力。
二、竞赛对象。
本次竞赛面向全校各班级，每个班级由学生自愿组成竞赛团队，每个团队由一名指导教师指导。
三、竞赛内容。
1. 主题班会策划方案。
每个竞赛团队需根据指定主题，策划一次主题班会的具体方案，包括主题确定、内容设计、活动形式、时间安排等。
2. 主题班会实施。
竞赛团队需要按照策划方案，组织并实施一次主题班会活动，内容包括主题演讲、互动环节、心得分享等。
3. 班级凝聚力展示。
竞赛团队需展示班级凝聚力的具体表现，如班级活动、班级风采、班级荣誉等。
四、竞赛评选。
1. 评选标准。
评选标准包括主题贴合度、活动创意度、组织实施度、班级凝聚力展示度等方面。
2. 评选方式。
由学校教务处、学生处、团委等部门组成评审团，对各竞赛团队的方案策划、活动实施和班级凝聚力进行评选。
五、竞赛时间。
本次竞赛将于每学年秋季学期进行，具体时间安排由学校教务处统一制定。
六、竞赛奖励。
对于获奖的竞赛团队，将给予一定的奖励和荣誉称号，并在校园网站、校报等媒体进行宣传。
七、竞赛要求。
1. 竞赛团队需严格按照规定时间和要求完成方案策划和活动实施。
2. 竞赛团队需严格遵守比赛纪律，不得有任何违规行为。
3. 指导教师需对竞赛团队进行全程指导和监督，确保活动的顺利进行。
八、竞赛宣传。
学校将通过校园广播、海报、校园网站等多种形式进行竞赛宣传，鼓励更多的班级积极参与。
九、总结。
本次竞赛旨在通过主题班会活动，促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围，希望各班级积极参与，共同打造更加温馨、和谐的班级氛围。
以上为高校主题班会竞赛实施方案，希望各班级积极响应，共同努力，为学校的班级建设贡献自己的力量。
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榆中县龙泉小学
主题班会课竞赛活动方案
一、活动目的
1. 使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2. 给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。
3. 给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
4. 丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
二、活动时间
2016 年11 月29 日－2016 年11 月30 日
各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题
由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式
班主任自行设计。
五、竞赛要求
1. 参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。
2. 主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
3. 运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。
4. 形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。
5. 时间为40 分钟，地点在各班教室进行。
6. 选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。
六、评委组成人员
教导处，德育处成员。