《导游实务务技能篇》PPT课件

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第4章 导游工作内容 《导游原理与实务》PPT课件

第4章 导游工作内容 《导游原理与实务》PPT课件

3) 入住饭店服务 4) 商定活动日程 5) 参观游览活动
(1)随时准备应变的立体思维 (2)做好顾问工作 6) 送客服务 ①送别前的业务 ②送行 7) 工作总结
(3) 做好现场导游讲解
对导游讲解,原则上的要求是: ① 精心准备,临阵不慌。 ② 生动形象,不拘一格。 ③ 言必有中,随机应变。 ④ 有声有色,情感共振。 ⑤ 有张有弛,主次分明。
4.1.4 领队的职责
1)介绍情况,全程陪同 2)监督旅游协议的落实 3)维护旅游者的安全 4)协调与接待社的关系,维护游客正当权益
4.2 导游工作程序
4.2.1 全程导游工作程序
准备工作
进驻饭店 各站服务 途中服务 善后工作
迎接工作
商定日程
离站服务
末站服务
图 4-2 全程导游工作程序
欢迎辞是导游员代表组团社及本
4.2.3 领队工作程序
1)出团前准备 ① 核查团队资料。 ② 行前说明会。
2)出境服务 3)旅行游览服务 4)结束工作 5)入境服务
4.2.4 散客接待工作
1)散客旅游 散客旅游又称自助游或半自助游, 在国外称为自主旅游,它是由游客 自行安排旅游行程,零星现付各项 旅游费用的旅游形式。
2)散客导游服务的特点
旅游者的人身和财产安全。 4) 反映旅游者的意见和要求,协助安排会见、座谈等活
动。 5) 解答旅游者的问询,协助处理旅途中遇到的问题。
4.1.2 全陪导游员的职责
1)实施旅游接待计划 2) 联络工作 3) 协调工作 4) 处理问题 5) 宣传、调研
4.1.3 地陪导游员的职责
1) 安排游览活动 2) 做好接待工作 3) 导游讲解 4) 处理问题
① 项目少且较单一, ② 服务周期短、周转快, ③ 服务难度大, ④ 游客自由度高。

导游综合服务技能课件

导游综合服务技能课件
游客消费心理
掌握游客的消费习惯和决策过程,引导其进行合理消 费。
服务策略制定
根据游客心理预期,制定相应的服务策略,提升游客 满意度。
导游心理调适与压力管理
保持积极心态
面对各种挑战和压力,保持乐观、积极的态度。
情绪管理
学会控制情绪,避免因个人情绪波动影响服务质 量。
压力释放
通过合理安排时间、寻求支持等方式,有效释放 工作压力。
03
导游服务礼仪
着装与仪态
着装要求
导游应穿着整洁、得体的服装,避免过于暴露或带有明显品 牌标志。
仪态规范
保持端正的姿势,行走时保持平衡,避免大幅度动作,展现 专业形象。
礼貌用语与服务态度
礼貌用语
使用敬语和谦辞,注意语气和措辞, 避免使用可能引起误解的言辞。
服务态度
保持友好、耐心和热情,对游客提出 的问题和要求给予及时、准确的回应 。
清晰准确的表达能力
亲和力与感染力
导游需要具备良好的语言表达能力, 能够清晰准确地传达信息,使游客能 够理解并遵守相关规定和要求。
导游的亲和力与感染力能够让游客感 到亲切和舒适,增强游客对导游的信 任和满意度。
善于倾听
导游需要善于倾听游客的需求和意见 ,以便更好地满足游客的需求,同时 避免误解和冲突。
特点
独立性、脑力劳动和体力劳动的结合 、跨文化性、涉及面广。
导游服务的流程与职责
流程
迎接工作、参观游览、送别工作。
职责
安排旅游活动、监督服务质量、保护游客安全、解答游客问题。
导游服务的重要性与价值
重要性
满足游客需求、传播文化、促进旅游业发展。
价值
经济价值、文化价值、社会价值。
02

《导游技能服务》PPT课件

《导游技能服务》PPT课件
学生思考: 各地武侯祠都有自己的特色,如何有计划的安排古隆中武
侯祠的讲解内容?
三、三国文化导游讲解
三、三国文化导游讲解
武侯祠导游词: 绕过牌坊拾级而上便是武侯祠了,现存武侯祠建于明末清初
,共分四层,一层高于一层。正殿中供有诸葛亮的塑像,它是全 国唯一的仿真铜像,诸葛亮身披八卦衣,手握羽毛扇,运筹帷幄 ,决胜于千里之外。传说,诸葛亮的八卦衣是因他勤奋好学为师 母赏赐的。话说当年诸葛亮在水镜先生门下读书的时候,水镜先 生以鸡叫作为上下课的标准,鸡叫一遍就上课,鸡叫二遍就下课 。诸葛亮为此很苦恼,想多学习一会都不行,有一天诸葛亮想到 了一个好办法,他把鸡喂的饱饱的,这样鸡就不叫了,于是诸葛 亮有了更多的时间来学习。日子久了,水镜先生知道了,非常生 气,就撕毁了诸葛亮的书本还扬言要把诸葛亮赶下山,多亏师母 求情诸葛亮才能留下来继续学习,可是书本都没有了,怎么办呢 ?于是师母就送了这件八卦衣给诸葛亮。八卦衣内兵法遍布,诸 葛亮可以时时查阅以供学习。而诸葛亮的羽毛扇呢?传说是诸葛 亮与其妻黄月英的定情信物。每片羽毛上都有黄月英细心雕刻的 细小兵法,诸葛亮日夜扇不离手,足以见他与妻子的情意之深。 诸葛亮在日后的战争中妙计百出恐怕还有这两件宝物的功劳。
情境二 景点导游
任务四 三国文化导游
任务四 三国文化导游
1一、 导游带团技能 二 导游人员的语言技能 三 人文景观导游 四 三国导游文化讲解 五 三国文化导游实训
任务四 三国文化导游
教学方法和手段:
1、任务驱动下的案例教学 2、讲授法 3、小组讨论 4、情景模拟法 5、角色扮演法
课时安排:14 教具选用:多媒体设备 教学场地:多媒体教室、古隆中风景区
二、导游人员的语言技能
目光语:

导游实务考证培训导游人员带团技能PPT课件

导游实务考证培训导游人员带团技能PPT课件

(三)处事技能(对应案例)
1、劝导 关切诱导、因势利导、对比引导、旁敲侧击、
赞扬鼓励、以退为进 2、推拒 先是后非、推托拖延、顺水推舟、善意谎言、
巧妙暗示、严词拒绝 3、应急 微笑不语、类比反问、有意岔题(注意与转移
话题区别) 4、道歉
四、导游人员的协作技能
一、 与领队、全陪的协作
一、导游人员的促销原则 1.端正态度 2.诚信促销 3.有序安排 4.优质服务
二、商品促销技能 有备而行 按需促销 方式得当
三、自费项目促销技能 1.正确宣传(熟悉相关自费信息) 2.事先说明费用事宜 3.妥善安排自费活动 4.保障安全防范到位
4
四、新旅游路线促销技能 1.优质服务 2.精心准备 3.把握时机 4.互留地址,事后联络
项目五 导游人员的带团技能
小张是一位年轻热情的导游,她对待游客总是非 常耐心,对游客的要求尽量予以满足,常常获得 很多游客的好评,大家都喜欢这个热情活泼的小 姑娘。
小李是一位成熟稳重的导游,他总是将游客的行 程安排得妥妥当当,每一个景点、每一次购物都 恰到好处,看起来有点酷的小李往往让大家竖起 大拇指。
1、沟通的分类 单向和双向,个体和群体,意见和情感
2、沟通的步骤
接近-----交谈
交谈:熟悉
话题
倾听
提问
发言
3、沟通的内容 信息沟通 情感交流
(二)调节技能
调节游客情绪的主要方法: 补偿法:物质补偿和精神补偿 分析法(分析原因,争取理解) 转移法(注意力转移) 暗示法(含蓄的言语和示意的举动)
特殊团队和重点旅游者的接待技巧
一、大型旅游团的接待服务技巧 化整为零,分而不散 加强准备,落实细节 统一指挥,分工协作 强化规程,严格控制

教学课件 导游服务技能(中职)

教学课件 导游服务技能(中职)

主题一 认识导游服务
本章学习重点
➢ 了解导游服务的产生和概念 ➢ 理解导游服务范围、性质、特点、地位及作用 ➢ 了解导游员的职业资格条件 ➢ 了解并扮演导游的社会角色,分析导游应具备的仪表、仪容、仪
态和从业素质,掌握导游的工作性质和工作原则 ➢ 了解游客出入境相关海关规定和服务常识,提高交通、邮电等方
任务一 了解导游服务演变
二、旅行的概念和雏形
(一)旅行的概念 人们暂离定居地的空间移动行为称之为旅行。
(二)我国最早的旅行形式 1. 帝王巡游 2. 官吏宦游 3. 经商旅行 4. 文人游学 5. 专业旅行 6. 宗教云游 7. 节庆聚游
任务一 了解导游服务演变
三、 近代旅游的产生
1841年7月,英国人托马斯·库克包租了一列火 车,运送了570人从莱斯特前往拉夫巴勒参加禁酒大 会,往返行程22英里,团体收费每人一先令,免费 提供带火腿肉的午餐及小吃,还有一个唱赞美诗的 乐队跟随,成为公认近代旅游的开端,托马斯·库克 也被世界公认为商业性旅游的鼻祖。1845年,世界 上第一家旅行社——托马斯·库克旅行社的开业标志 着近代旅游业的诞生。
1927年6月,正式改名为“中国旅行社”。
(三)我国三大旅行社 中国旅行社:始于1949年11月建立的厦门华侨服务社(即后来厦门中国旅行
社),是新中国的第一家旅行社,后在北京成立中国旅行社总社。
中国国际旅行社:1954年在北京成立中国国际旅行社,简称“国旅”。 中国青年旅行社:1979年在北京成立中国青年旅行社,简称“青旅”。
团队旅游业务与散客旅游业务区别: 散客旅游行程由散客自行安排和计划,而
团队旅游则多为旅行社来安排 散客旅游的付费方式是零星现付,而团队
旅游多采用包价形式 散客旅游的旅游项目价格相对昂贵一些,

导游实务务技能篇

导游实务务技能篇

⒉旅游团(者)提前离开,造成游览时间缩短
(1)立即与全陪、领队商量,采取尽可能的补救措施。 (2)不要急于传播消息,做好游客工作。 (3)地陪通知各部门办理相关事宜,如:退房,退餐, 退车等。 (4)给游客适当的补偿。 (5)若旅游团离开,全陪应立即报告组团社,并通知下 一站接待社。
(二)延长旅游时间
二、导游人员应变处理的原则
(一)维护游客利益 (二)符合法律 (三)“合理而可能” (四)公平对待
(五)尊重游客
(六)维护尊严
第二节 常见事故(问题)的应变处理
一、漏接、空接和错接的处理 (一)漏接的原因、预防及处理 概念:漏接是指旅游团抵达后,无导游人员迎接的现象。 1、 主观原因 (没认真阅读计划、迟到、班次变更、时 刻表、举牌接站点)和客观原因(漏发变更通知、接待社 忘记通知地陪、司机迟到、交通堵塞、提前抵达或中转其 他航班) 2、 漏接的预防和处理方法
第三节 实地导游讲解要领
一、做好讲解前的准备工作
(一)注重日常知识的积累
(二)做好接到任务后的准备
二、把握讲解过程中的要领
(一)在旅游车上
(二)在景区
三、注意讲解后的导游服务
第九章 导游人员的应变技能
第一节 事故类型及应变处理原则 一、按严重程度划分 一般事故、严重事故 二、按事故性质划分 安全性事故 (轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故) 三、业务性事故 责任事故、自然事故
一、确立在旅游团中的主导地位
(一)以诚待人,热情服务 (二)换位思考,宽以待人 (三)树立威信,善于“驾驭”
二、树立良好的导游形象
(一)重视“第一印象” (二)维护良好的形象 (三)留下美好的最终印象
第三节、导游人员的心理服务技能

导游业务-PPT课件资料讲解

导游业务-PPT课件资料讲解

• 二、入出境知识 • (一)护照 • (二)签证 • (三)通行证 • (四)身份证
• 三、人员与物品的入出境规定 • (一)不准出境和限制出境的人员 • (二)不准入境的人员 • (二)海关对物品入出境的规定
• 四、货币知识 • (一)外汇 • (二)旅行支票 • (三)信用卡
• 五、保险知识 • 旅行社责任险 • 旅游意外伤害保险
•3.地方陪同导游员的职责
• (1)安排旅游活动 • (2)做好接待工作 • (3)导游讲解 • (4)维护安全 • (5)处理问题
•4.景区景点导游员的职责
• (1)导游讲解 • (2)安全提示 • (3)宣讲环保、文保知识
二、导游服务集体的任务
• 导游服务集体的任务是代表旅行社履行旅游合同 ,即实施旅游接待计划,为旅游者提供讲解服务 和相关的生活服务,他们还是旅游服务各方面的 协调者和旅游过程中各种问题的主要处理者。
• 三、卫生救护常识 • (一)晕机、船、车 • (二)中暑 • (三)食物中毒 • (四)骨折 • (五)急性脑梗塞、脑出血 • (六)蜇伤、毒虫叮咬
• (七)蛇咬 • (八)小腿抽筋 • (九)溺水 • (十)流鼻血 • (十一)急性心肌梗死 • (十二)日光性皮炎
第五章 导游服务程序与内容
第三节 导游员的条件
• 一、优良的职业道德
• (一)必须是一名坚定的爱国主义者 • (二)优秀的道德品质 • (三)高尚的情操 • (四)热爱本职工作 • (五)遵纪守法
二、渊博的知识
• (-)语言知识 • (二)史地文化知识 • (三)政策法规知识 • (四)心理学和美学知识 • (五)政治、经济、社会知识 • (六)国际知识 • (七)旅行常识 • (八)乡土知识

《导游实务》说课PPT课件

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能力目标:能掌握导游带团技
巧并熟练应用,良好的应变能力、 判断能力、处理问题解决问题能力
.
9
03
PART THREE
课程设计
.
10
课程设计
规范知识
01
Option here
02
Option here
03
Option here
04
Option here
应变能力
讲解技能
实际操作
.
11
课程设计
1
规范知识
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33
立 体 化 的 教 学 方 法 受 到 国 外 学 者 的 好 评
.
34
实际操作
学生到景点进行实地体验学习 教师和学生在企业顶岗学习
校企合作,建立校内实训基地
专业实训室提升和建设,构建导游相关课 程的实践教学体系。
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35
实地景点授课
.
36
实地实景地点景授点课授课
.
37
实地景点授课
.
38
和讲解技巧

分组、分角色进行模拟训练, 使学生真正掌握导游业务的 理论知识、实践技能以及讲 解技能,并为学生后续的导 游考试、专业实习以及就业
奠定良好的基础
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24

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25

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26

自 然 景 观 讲 解 训 练 长 白 山

.
27
人 文 景 观
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28
知识点评
评 分
学生进行模拟练习后,根据临场讲解 情况,教师作客观详细评价
.
42
口试
景点导游词讲解:学生在指定
A
景点中选择一个,运用实训教

导游讲解技能 ppt课件

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21
在导游北京颐和园的园中之园——谐趣园时,导游员应把讲 解的重点放在“趣”字上:(1).“时”趣。谐趣园四季景色 不仅变化明显,而且各具特色。春天一池春水,波平如镜,柳枝 低拂,绮丽多姿;夏天池中荷叶团团,粉红玉白的花朵随风摇曵 ,玉蕊琼英,香气袭人;秋天池水凝碧,曲栏水榭侧映水中,绿 柳青蒲相映入画;冬天池水凝胶,曲径积雪,白雪压满树枝,廊 檐一片银装。
(4).船到西陵峡时,导游人员进一步介绍“西陵峡为长江三峡 第三峡,西起湖北秭归县的香溪口,东至湖北宜昌的南津关,全长 76公里,历来以滩多水急著称,西陵峡西段自西向东依次为兵书宝 剑峡、牛肝马肺峡和崆岭峡三个峡谷;西陵峡东段由灯影峡和黄猫 峡组成……”。
(5).最后再向游客讲解举世闻名的三峡工程。
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2
(二)计划性
所谓计划性是指导游讲解的科学性和目的性, 就是要求导游人员在特定的工作对象和时空条件下 发挥主观能动性,科学地安排游客的活动日程,有 计划地进行导游讲解。
周密的计划是导游服务成功的保证,旅游团在 目的地的活动日程和时间安排是计划性原则的中心。 导游人员在按照接待计划带领旅游团进行每一天的 旅游活动时,还要特别注意科学地分配时间。如饭 店至各参观游览点的距离及行车所需时间、出发时 间、各条参观游览线所需时间、途中购物时间、午 间就餐时间等等。
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少 林 寺 寺 的 镇 寺 之 宝
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白马寺的镇寺之宝
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国 寺 的 镇 寺 之 宝
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C 突出游客感兴趣的内容: 因人而异选择景点的某一
侧重面介绍。
D 突出“-------之最”:量 性讲解。 如最大、最小、最高、最 悠久、最有价值等

《导游技能实务》PPT课件

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精选PPT
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资格(四点) 导游证的办理、审理和换发 导游员从事导游活动,必须经旅行社委
派;应当佩戴导游证。
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40
二、导游人员的分类
国际导游人员的分类: 国际入境旅游导游 国际出境旅游导游
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国内导游人员的分类
划按 分业
务 范 围
✓海外领队 ✓全程陪同导游人员 ✓地方陪同导游人员 ✓景点景区导游人员
(2)日本旅行社的分类
日本旅行社的类别是按照业务范围进行划分的。日本将 旅行枚称为旅行业,根据日本的《旅行业法》规定,日 本的旅行社业务经营范围分为三类:—‘般旅行业、国内 旅行业和旅行业代理店。
(3)台湾旅行社分类
根据台湾省《发展观光条例》,台湾省内的旅行社划分
为三种;综合旅行精业选P、PT 甲种旅行业和乙种旅行业。
重难点:本章重点是导游人员的分类及职责、 素质和行为规范,难点是导游人员的职责和 行为规范。
精选PPT
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道:道德 道:规律、道理 寸:分寸、尺度
导亦有道,有道不倒; 导亦有寸,有寸不过。
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37
“导游”之我见
导游是具有良好的做人准则和 职业道德的旅游行业从业人员
她通过掌握一定的工作方法,能够 有分寸的处理工作中的各种事情
点,以组团社的名义为组团社招徕自费出国旅游者,这类旅
行社所缴纳的质量保证金数额同一般国际社一样,为60万
元人民币。
精选PPT
12
三、旅行社的组织与运行
旅行社的业务部门 旅行社的组织结构
国内常见的按精选职PP能T 设计的组织结构示意图
13
旅行社的业务部门
业务部门
外联部 计调部 接待部 市场部 职能部门

第四章导游服务基本技能综合ppt课件

第四章导游服务基本技能综合ppt课件

游客特征、服务技巧 中年团队
游客特征、服务技巧
青年团队 游客特征、服务技巧
儿童团队 游客特征、服务技巧
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一般来说,老年人自尊心强,希望得
老 到他人的重视,喜欢别人恭顺服从。




老年人往往随着年龄的增长,记忆力

下降,心理承受能力也在下降。
因为他们积累了丰富的 生活和工作经验,形成 了比较固定的思维方式, 比较固执,不愿改变过 去的老习惯,比较节俭, 行动较慢不易适应新的 环境。环境的改变往往 会使老年人不适应,内 心常常感到孤独寂寞。
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农民团队
衣着比较朴实,收入水平相对较低,勤俭节 约,待人热情。
文化水平相对较低,普通话水平不高,一般 说方言。
穿着应朴实大方,少佩戴或不佩戴首饰。 适宜用聊天式的欢迎辞,即以自然、平和、亲切的语调表达,内 容通俗易懂,趣味性强的欢迎辞风格,这样易于被大多数游客接 受,能够拉近与游客的心理距离。
图表2:东、西方旅游者的导游节奏对比
类型
特点
导游技巧
东方人
1.比较含蓄、内向 、善于控制感情
2.思维方式是由抽 象到具体的整体式 ,由大到小,由远 到近
1.可先给出结论,再讲具体事实
2.在日程安排上,尽可能紧凑、 丰富
3.内容上体现文化的相似性和自 然地理的差异性
西方人
1.比较开放自由、 1.不能先下结论,看事实,由客 感情外露,喜欢直 人自己下结论 截了当表示意愿 2.不宜把行程安排得过于紧张, 2.他们的思维方式 给旅游者自由安排时间 是由具体到抽象的 3.内容上体现文化的差异性,既 “分解式” ,由小 突出异域文化,又反映我国悠久 到大,由近及远 历史 精品课件

导游服务培训课件(PPT 56张)

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后海九门小吃
促销美食绝招
5、要在讲解时讲清楚是加餐 海南四大名菜:东山羊、和乐蟹、加积鸭、文昌鸡
6、要在饿的时间讲,并及时订餐
7、要密切注意风味餐的卫生情况 8、要告诫吃美食要适量 海鲜、热带水果 9、要推荐物有所值的食品
购物:游中乐趣
旅游购物是旅游过程的延伸和物化,它对丰富旅 游内容,提高旅游区形象,增加旅游收入,扩大 社会效益都有着极其重要的作用。 游客对于购物的作用包括:
购物:当顾问,也当监督员
3、游客在购物时地陪不应参与其挑选与论价,但 是要注意监督购物商店工作人员是否有欺诈行为。 注意维护游客的正当权益。 4、如果游客所购买物品需要托运,应协助其办理 有关托运手续,若游客购买贵重物品、中医物品、 金银制品、古董文物等时,要告知游客本国(地) 在此类商品购买、运输及出入境等方面的规定。
抵达景点后的导游服务
游览前 1 停留时间 集合时间 地点 2 旅游车的型号 颜色 标志 车牌号 3 旅游线路 4 注意事项 5 景点概况
游览中的导游服务 导与游 防止游客走失
返程中的导游服务 回顾当天活动 宣布次日日程
(6)其他服务
① 社交活动 ② 购物服务 ③ 餐饮服务 ④ 自由活动

途中导游
1、重申当日活动安排 2、风光导游 3、介绍游览景点 4、活跃气氛
景点导游讲解
1、交代注意事项 天气情况、游览路线、行程安排、旅游车标志、 集合地点与时间…… 2、留意旅游者的动向、防止旅游者走失
3、游览中的导游讲解 这是导游员最基本的任务,是对其知识、导游技能 和经验的重要考验,也是衡量一个导游员水平高低 的重要标志。 注意事项:精心准备、临阵不慌,生动形象、不拘 一格,言必有中、随机应变,有声有色、情感共振, 有张有弛、主次分明。 三个结合:讲解与引导游览相结合,集中与分散相 结合,劳逸结合。

导游实务(高等教育出版社)《导游讲解技能》说课课件

导游实务(高等教育出版社)《导游讲解技能》说课课件

课程设计的思路
针对导游岗位 特点设计课程
内容。
以模块为载体, 进行项目设计, 达到“教、学、做”
一体化。
课程设计 思路
说课程设计
教学任务多采用 真实的工作 任务和场景。
改革考核方式, 将技能考核纳入
考核体系。
说课程设计
1、教学内容的针对性
(1)针对岗位特点和实际工作流程设计教学内容 针对旅行社导游岗位(重点是地陪、全程)职责、任务和工作流程,安排教
导游员: … …
游客:… …
……
步骤3
说教学过程
景点导游讲解中重要方法(35分钟)
◆教学过程设计:教师讲基本知识——举例说明运用技 巧——给出情景——学生角色扮演/情景模拟——教师指 导——所有学生思考、讨论、分析——教师小结
任务展开:长江三峡的讲解
步骤4
本次课小结(3分钟)
说教学过程
通过学生的角色扮演/情景模拟,师生一起 来分析优点和不足之处,为课后作业进行提升 打下基础。
课程培养对象为旅游类专业学生,对学生导游 岗位能力的培养起主要支撑作用。
(一)课程定位
旅游学概论
导游基础 汉语言文学
导游实务
说课程设计
旅游市场营销 旅行社经营管理 旅游线路开发与设计
《导游实务》在专业课程体系中起承上启下的作用, 既是前续课程的综合应用与演练,也是后续课程的技能支撑,
它们共同构成导游职业能力素质的培养主线。
有一定专业知识基础
说学情
旅游专业 中职学生
熟悉课堂训练 方式
自我表现 欲强
课程 定位
设计 思路
课程整 体设计
说课程设计
教学内容 的针对性 和适用性
教学内容 的组织与

项目六 进站善后《导游服务实务》PPT课件

项目六 进站善后《导游服务实务》PPT课件

模拟导游
目 录录 上一页 下一页 退 出出
一、导游员送站服务的基本流程
送别离 站
核实 返程票
商定出 发时间
致欢 送词
集合 登车
模拟导游
离店 服务
结清 账目
目 录录 上一页 下一页 退 出出
二、导游员送站服务技巧
1 充分做好旅游团送站前的准备工作 2 细心协助做好旅游团离店服务 3 精心设计并致欢送词 4 认真做好旅游团的送站服务工作
3:导游词训练——致欢 送词
模拟导游
实训项目
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项目六 送站善后
任务十二 总结善后
模拟导游
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任务情境:
昆明假日旅行社的导游员小张刚完成 了一个上海旅游团的接待工作,现正处理 相关善后事宜。
模拟导游
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案例讨论
模拟导游
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充分做好旅游团送站前的准备工作
(2)地陪应与司机商定出发时间:
根据出发时间同领队、全陪商议确定叫早、出行 李及早餐时间;
必须留出充裕的时间到机场(车站、码头):出 境航班提前120分钟、国内航班提前90分钟、火车和 轮船提前60分钟到达送团地点。
模拟导游
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模拟导游
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问题出在哪?
小张在引领游客在丽江四方街游玩时,对丽江古城最中央 的这块小广场的情况进行了简单介绍,当时,团内有一对老年 夫妇对四方街向四周辐射分布的每条街巷都很感兴趣,提出了 很多的问题
而小张当时说“现在时间很紧,我们先抓紧时间游览其他 地方,回饭店后我一定详细回答你的问题”。

导游实务PPT精品课程课件全册课件汇总共211页文档

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26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

29、在一切能够接, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
汇总
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

导游实务考证培训---导游人员语言技能48页PPT

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
导游实务考证培训---导游人员语言技能 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
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第二节 导游人员的主导地位和形象塑造
一、确立在旅游团中的主导地位
(一)以诚待人,热情服务 (二)换位思考,宽以待人 (三)树立威信,善于“驾驭”
二、树立良好的导游形象
(一)重视“第一印象” (二)维护良好的形象 (三)留下美好的最终印象
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第三节、导游人员的心理服务技能
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第三节 导游态势语言运用技巧
一、首语 二、表情语(灵敏、鲜明、真诚、有分寸) 三、目光语(1~2秒) (一)目光的联结 (二)目光的移动 (三)目光的分配 (四)目光与讲解的统一
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四、手势语
通过手的挥动及手指动作来传递信息 的一种态势语言。 (一)手指语 (二)讲解时的手势
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二、口头语言的表达要领
(一)音量大小适度 (二)语调高低有序 (三)语速快慢相宜(每分钟200字左右) (四)停顿长短合理
①语义停顿 ②暗示省略 ③等待反应 ④强调语气
(五)语气丰富多变
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三、口头语言的表达方法
(一)叙述法 (1)神话传说 (2)民间传说 (3)历史掌故 (4)风土人情 (二)置疑法
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三、交谈的语言技巧
(一)开头要寒暄(问候式、询问式、夸赞式、描述式、言他式) (二)说话要真诚 (三)内容要健康 (四)言语要中肯 (五)要“看”人说话 (六)善于把握谈话过程
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四、劝服的语言技巧 (一)诱导式劝服 (二)迂回式劝服 (三)暗示式劝服 五、提醒的语言技巧 (一)敬语式提醒 (二)协商式提醒 (三)幽默式提醒
心理服务亦称情绪化服务,是导游人员为调节游客在在 旅游过程中的心理状态所提供的服务。
一、导游人员应具备的心理品质 (一)良好的感知能力和观察力 (二)良好的注意能力 (三)良好的意志品质
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二、导游人员的心理服务技能
(一)了解游客的心理 (1)从人口统计特征了解游客 ①区域和国籍 ②所属社会阶层 ③年龄和性别 (2)从分析游客所处的地理环境来了解游客 (3)从游客的出游动机来了解游客(Motivation) (4)从游客不同的个性特征了解游客 ①活泼型游客(active) ②急噪型游客(impetuous,edgy) ③稳重型游客(moderate, sober) ④忧郁型游客(melancholy, heavyhearted)
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六、回绝的语言技巧 (一)柔和式回绝 (二)迂回式回绝 (三)引申式回绝 (四)诱导式回绝 七、道歉的语言技巧 (一)微笑式道歉 (二)迂回式道歉 (三)自责式道歉
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第七章 导游人员的带团服务技能
第一节 导游带团的特点、原则和模式
一、导游人员带团的特点 (一)环境的流动性 (二)接触的短暂性 (三)服务的主动性
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(三)激发游客的游兴
1、通过直观形象 2、运用语言艺术 3、通过组织文娱活动 4、使用声像导游手段
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(四)把握心理服务要领
(1)尊重游客 (2)微笑服务 (3)使用柔性语言 (4)与游客建立“伙伴关系” (5)个性化服务
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第四节 导游人员的组织协调技能
一、旅游活动组织安排技巧 (一)灵活搭配活动内容 (二)合理安排游客饮食 (三)尽快安排游客入住 (四)注意旅行服务技巧
技能篇
●第六章 导游人员的语言技能 ●第七章 导游人员的带团技能 ●第八章 导游人员的讲解技能 ●第九章 导游人员的应变技能
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第六章 导游人员的语言技能
第一节 导游语言的内涵及特性
一、导游语言的内涵 (一)从狭义的角度,是导游人员与游客交流
思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使 用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。
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(五)引导游客理性购物 ⒈帮助游客制订“购物计划 ⒉引导游客学会理性购物
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二、导游人员相互间的协作
(一)全陪(地陪)与领队的协作 1、尊重领队,遇事多与领队磋商 2、关心领队 ,支持领队的工 3、多给领队荣誉,调动领队的积极性 4、灵活应变,掌握工作的主动权 5、争取游客支持,避免与领队正面冲突
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(二)导游语言的逻辑性
⒈ 思维要符合逻辑规律 ⒉ 语言表达要有层次感 ⒊ 掌握必要的逻辑方法
①比较法 ②分析法和综合法 ③抽象法 ④演绎法和归纳法
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(三)导游语言的生动性
⒈比喻 ⒉比拟 ⒊排比 ⒋夸张 ⒌映衬 ⒍引用 ⒎双关 ⒏示现
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第二节 导游口头语言表达技巧
一、口头语言的基本形式 (一)独白式 (二)对话式
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(5)通过分析旅游活动各阶段游客心理变化了解 游客
①旅游初期阶段:求安全心理、求新心理
②旅游中期阶段:懒散心态、求全心理、群体心理
③旅游后期阶段:忙于个人事务
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(二)调整游客的情绪 1、补偿法 2、分析法 3、转移注意法 (在哪种情况下使用这些方法?)
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(1)情意手势 (2)指示手势 (3)象形手势
(三)服务时的手势
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第四节 导游语言的沟通技巧
一、称谓的语言技巧 (一)交际关系型 (二)套用尊称型 (三)亲密关系型
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11二、自我ຫໍສະໝຸດ 绍的语言技巧(一)热情友善,充满自信 (二)介绍内容繁简适度 (三)善于运用不同的方法 (自谦式、调侃式、自识式)
(二)从广义的角度。导游语言是导游人员在 导游服务过程中必须熟练掌握和运用的所有含有 一定意义并能引起互动的一种符号。
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二、导游语言的特性
(一)导游语言的准确性
1. 态度要严肃认真 2 .了解所讲、所谈的事物和内容 3 .遣词造句准确,词语组合、搭配恰当 4 .语音、语调要正确
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二、导游人员带团的原则 (一)游客至上 (二)服务至上 (三)履行合同 (四)公平对待
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三、导游人员带团的模式
(一)自我中心型 指导游人员带团的主要目标是完成旅游活
动的既定计划。 (二)游客中心型
指导游人员带团的主要目标是尽量满足游 客的需要。
(两者并不是对立的)
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