《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计4

《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计

【教学目标】

1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段

2.了解探究气候变化的方法，拓展视野

3.学会结合历史知识，分析自然环境(气候)变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史分析和探究的方法

4.认识到气候变化对生态环境的深刻影响

5.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类生存的环境和环境的变化，培养社会责任心和使命感，培养人文精神

6.了解全球增温变暖对人类经济活动和生存环境带来的潜在的深刻影响

【教学难点】

全球气候变化对人类活动的影响

【课时安排】

2课时

【教学设计】(阅读指导、自主学习)

【课前准备】

搜集有关全球气候变暖的相关资料，课前展示。

【讲解】

通常我们对气候这一概念是这样理解的：在某一定的地区，气温和降

水多年的稳定平均状况，是稳定少变的。但是从大家所展示的资料说明，气候也是在变化的；而且目前出现频率最高的就是“全球气候变暖”我们如何来看待气候的变化呢？

一、全球气候变化

阅读：全球气候变化一段课文概括气候变化的时间尺度。

可以看出气候变化是一个比较长时间尺度的变化规律，也是缓慢变化的地理现象，所以我们要对这种长的时间尺度有个认识。

地质时期——距今22亿年到1万年

历史时期——近1万年

近代——近一二百年有观测记录的变化

阅读了解“科学家是如何推测古代气候状况的？”

主要的手段是：

花粉分析、树木年轮分析、氧同位素分析和海洋沉积物分析。

二、全球气候变化对古代人类活动的影响

图4-2-3展示了近一万年来气候的波动变化和对人类活动的影响。相关概念：雪线——多年积雪区和季节积雪区之间的界限

古代文明和经济的兴衰与气候的波动有关，阅读课文提供资料。这些资料都说明气候的波动对人类文明和经济活动以及生态环境产生过较大的影响，但是我们也应该客观的分析，人类文明兴衰有其本身的客观历史规律，影响因素也是非常复杂和多方面的，应该综合的看问题，决不能把气候的波动看成是人类文明兴衰的直接原因，而应当在掌握更多的资料的同时加以分析和讨论，气候变化对人类活动的影响

也不能视而不见，这就是辨证分析问题的方法。

三、全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响

如果说在古代气候变化对人类活动的影响比较大是因为人类在古代的生产力水平比较低，而现代在技术高度发达和生产力水平比较高的情况下，气候的变化对人类社会的生产和生活所造成的影响仍然不能忽略，甚至成为现代自然科学家和社会科学家研究的重点课题之一。现代气候呈现出气温波动上升的趋势既“全球气候变暖”，请同学们阅读课文本部分内容，课后利用网络等手段，按照每个小组所选择的探讨问题进行搜集整理，就未来气候变暖的趋势对现代人类活动所产生的影响向大家汇报。

【小结】

本节课文主要介绍了气候在长的时间跨度上所表现出的波动现象，首先分析了有人类历史可考的时代，这种波动变化对人类历史发展和文明的演进所产生的影响；然后在了解了近代气候在逐渐变暖的趋势下，将对未来的人类社会产生何种影响。指导学生分析进行合理的预测和推理，分别就工业、农业生产活动、城市的健康发展以及人类自身的健康等方面影响做了探讨。