大班语言∶月亮的味道
大班语言教案月亮的味道
大班语言教案月亮的味道大班语言教案月亮的味道作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班语言教案月亮的味道，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案月亮的味道1活动设计背景幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。
我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。
活动目标1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。
2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。
3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。
丰富词汇：倒挂、倒影、捞。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点重点：理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。
难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。
活动准备1、多媒体电化教学课件2、投影机及投影片3、拼图及底板1套(9张)4、手电筒四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。
师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。
”“原来，猴子就在电视机里面。
猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫《猴子捞月亮》。
”让幼儿读两次故事名称。
2、操作电脑讲故事(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。
提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论，尝试回答)。
(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。
(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。
)提问：月亮可以捞上来吗?为什么?学习词：倒影(3)教师接着把故事讲完。
提问：故事的名称叫什么?故事里有谁?故事讲了什么?它们有没有捞到月亮，为什么捞不到?3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》（精选11篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》篇1活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT（人体叠高）叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇（通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
）1．这是什么（月亮）？这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2．你认为月亮是什么味道的？3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的？它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮？动物们用什么方法摘到月亮的？二、听讲故事，理解作品（借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
）1．播放PPT：看看讲讲（讲述中适当进行一些插问）。
（1）大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做（引导幼儿大胆推测）？（2）现在谁来帮忙了？狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢？为什么这样站比较好？（3）现在几个动物在摘月亮（7个）？你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适（推进）？为什么小老鼠爬上去比较合适？（4）小老鼠为什么能成功？这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗？（5）谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。
它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。
大家都觉得付出了那么多努力很值。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道，感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程：导入听老师简短地介绍今天教的主题：月亮的味道。
正文1.讲故事（5分钟）：请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》，请大班围拢过来，用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事，并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮（10分钟）：让孩子们坐下来，向孩子展示月亮的图片或模型，让孩子们观察月亮的样子，引导孩子们用手比划月亮的形状，让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受（10分钟）：让孩子们表达自己的感受，让孩子们说出月亮的样子，听听孩子对月亮的评价，提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮（10分钟）：老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品，让孩子们用鼻子闻，用舌头舔，用手摸，用耳朵听，用眼睛看，感受月亮的味道，帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论（10分钟）：让孩子们表达自己对月亮的理解，分享自己想象中月亮的味道是怎样的，老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演（5分钟）：根据孩子们对月亮的想象和理解，老师可以组织孩子们进行表演，展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思：（5分钟）教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方，哪些地方可以改进，做出调整和改进，不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里，感谢孩子们的认真参与，希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料：•《月亮的味道》（故事书）•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上，孩子们的表现非常不错，大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性，她说月亮的味道是饼干的味道，这让我深受启发。
在今后的课程中，我会适当地引导孩子们的想象和创造力，让他们更加自主地思考和表达，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案：月亮的味道(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：月亮的味道(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：月亮的味道一幼儿园大班语言教案：有趣的“木”二幼儿园大班语言教案：有趣的动物声音三幼儿园大班语言教案：有趣的汉字四幼儿园大班语言教案：月亮的味道一活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢?(发现叠高。
)2、讨论：(1)小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳)(2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并拢)(3)长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么?(可以让斑马把两条腿站在它的脖子上)(4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多)(5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来)3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了!三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：(1)设置模拟月亮的高度。
(2)两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
(3)可适当选用纸板小棒等辅助物。
(4)在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等)。
2、第二次探索。
(1)月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发学习他人的好办法继续尝试)(2)想一想：还能不能找到别的窍门?(3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的味道》，内容包括：故事导入、新词汇学习、故事情节讨论、角色扮演、语言游戏等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学习新词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，故事情节的深入理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新词汇卡片、月亮道具、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生关注故事中的新词汇和情节。
3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如：诱人、咬一口、咯咯笑等，并进行举例运用。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，如：“月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
”5. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
6. 语言游戏：进行“月亮的味道”语言游戏，培养学生们的想象力和创造力。
7. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句子，创作一幅关于月亮的画。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 新词汇：诱人、咬一口、咯咯笑等。
3. 重点句子：月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，写一篇关于月亮的小短文。
例文：月亮挂在天空中，像一个大大的饼。
小动物们望着月亮，都想知道月亮的味道。
它们一个接一个地跳起来，想咬一口月亮。
小动物们一起分享了一个美味的月亮蛋糕，开心地咯咯笑。
答案：1. 新词汇：诱人、咬一口、咯咯笑等。
2. 重点句子：月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
幼儿班语言教案--月亮的味道[全文5篇][修改版]
![幼儿班语言教案--月亮的味道[全文5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6161cf22195f312b3069a574.png)
第一篇：幼儿班语言教案--月亮的味道幼儿园大班语言活动：月亮的味道活动目标(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程一、提问导入，引发想象[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。
(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。
幼儿C：也可能是没有味道的。
[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、听讲故事，理解作品[师]《教师边讲述故事边插问)1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。
幼儿B：去借把梯子爬上去。
幼儿C：叫小猴子用力往上跳。
3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。
幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。
4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。
5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。
(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。
)三、完整欣赏，想象迁移[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
大班语言活动：：《月亮的味道》
大班语言活动：：《月亮的味道》大班语言活动：《月亮的味道》一、活动背景《月亮的味道》是一本充满童趣和想象力的绘本。
对于大班的孩子来说，他们正处于语言发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。
通过这个活动，可以激发孩子们的想象力，提高他们的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标1、理解故事内容，感受故事中动物们齐心协力“尝”月亮的有趣情节。
2、能用连贯的语言讲述动物们的动作和对话。
3、体验合作的力量和分享的快乐，培养团结协作的精神。
三、活动准备1、绘本《月亮的味道》及相关 PPT 课件。
2、动物头饰若干（如小海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠等）。
四、活动过程1、导入活动（1）谈话导入，引发幼儿兴趣。
师：“小朋友们，你们看过月亮吗？月亮是什么样子的？那你们想不想知道月亮是什么味道的呢？今天老师就给大家带来一个关于月亮味道的故事。
”（2）出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测。
师：“看，这就是这本绘本的封面，封面上有什么？（月亮、小动物）这些小动物们都望着月亮，它们在想什么呢？让我们一起来听听这个故事吧。
”2、讲述故事（1）结合 PPT 课件，教师有感情地讲述故事。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
师：“小海龟够得着月亮吗？它想了一个什么办法？”“大象来了，它是怎么够月亮的？够着了吗？”“长颈鹿来了，它又会怎么做呢？”3、角色表演（1）请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿模仿动物们的动作和对话，进行表演。
4、讨论与分享（1）组织幼儿讨论：“为什么动物们最后能尝到月亮的味道？”（2）引导幼儿分享自己在生活中与他人合作的经历。
5、活动延伸（1）在美工区投放材料，让幼儿画出自己心中月亮的味道。
（2）在阅读区投放绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动反思在本次活动中，孩子们对《月亮的味道》这个故事表现出了浓厚的兴趣。
通过讲述、表演等形式，孩子们较好地理解了故事内容，感受到了合作的力量和分享的快乐。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
重点：通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《月亮的味道》2. 水果味棒棒糖若干3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 录音机、音响设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果味棒棒糖，邀请幼儿品尝，引导幼儿谈论各种味道。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
在讲述过程中，引导幼儿关注月亮的不同味道。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于月亮味道的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述自己画的月亮味道，然后进行角色扮演，模拟故事中的情节。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“月亮的味道”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、月亮3. 月亮的四种味道：甜、酸、苦、辣七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮味道，并用一句话描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在描述月亮味道时，部分幼儿想象力不足，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察月亮，引导他们思考月亮为什么会有不同的味道，激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言教育活动指导手册》第五章“故事里的事”，第三节“月亮的味道”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的想象与夸张；学习故事中的新词句，培养语言表达能力；通过小组讨论，培养合作精神和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养对文学作品的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词句，提高语言水平。
3. 培养幼儿的想象力、合作精神，激发创造力和思维发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“味道”、“轻轻的”、“香香的”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学习新词句，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮道具、水果图片、字卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮道具，引出话题，让幼儿猜测月亮的味道。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词句。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如“味道”等词语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个水果图片，用故事中学到的词语描述水果的味道，进行分享。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象月亮还有哪些味道，培养想象力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 关键词语：味道、轻轻的、香香的、甜的、咸的、苦的等。
3. 小组讨论结果：月亮可能的味道（如：巧克力味、糖果味、水果味等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享《月亮的味道》故事，用故事中学到的词语描述自己喜欢的水果味道。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它的味道甜甜的、脆脆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿学习了新词句，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多给予关注和引导。
大班语言活动：：《月亮的味道》
大班语言活动：《月亮的味道》活动简介本次语言活动的主题是《月亮的味道》。
通过阅读绘本故事，引导儿童感受文学的魅力和美好。
活动中，我们将通过互动问答、语言游戏等形式，培养儿童的语言能力和阅读兴趣。
活动过程1. 介绍故事主题教师先介绍本次活动的主题，告诉孩子们今天我们要一起分享一本名叫《月亮的味道》的绘本。
孩子们可以在聆听故事的过程中，感受故事中的情感和美好。
2. 互动问答在介绍故事中，引导孩子们了解故事的背景和主要人物并做一些互动问答来检查学生对故事的了解。
如：故事主人公是谁？背景是什么？孩子们喜欢看这个故事吗？3. 阅读绘本老师让孩子们一起朗读故事内容，重点介绍故事中的句型和表达方式。
鼓励学生们自己朗读，提高孩子们的阅读能力。
4. 语言游戏为了更好地激发孩子们对故事的兴趣，我们可以根据故事中的情节设置一些有趣的语言游戏。
比如:小组比赛说喜欢什么，我喜欢吃苹果；我喜欢看电影，等等。
5. 故事回顾活动的最后，再次回顾故事中的主要故事情节，并和孩子们进行互动讨论，学生们可以自由讨论，分享自己的感受和理解。
活动评价本次语言活动通过阅读绘本的形式激发了孩子的阅读兴趣，培养了孩子们的语言能力和表达能力，并通过互动问答、语言游戏等形式，实现了教学目标。
同时，活动过程中老师注重引导孩子们自由思考和自由表达，培养孩子的创造力与想象力。
总结在完成本次活动时，我们发现通过阅读绘本故事，既激发了孩子对文学的兴趣，同时也能在语言能力、表达能力和思维能力等方面得到锻炼。
因此，在未来的教学实践中，我们还应该注重结合故事阅读，开展更多有趣的语言活动，培养孩子们的想象力和创造力，提高语言表达能力，为孩子们的成长打好坚实的语言基础。
大班语言优质课教案《月亮的味道》（2篇）
大班语言优质课教案《月亮的味道》教案：月亮的味道一、教学目标：1.了解月亮的形状和特点。
2.通过观察月亮的味道，培养学生对月亮的兴趣和想象力。
3.通过绘画、言语和表演等形式，表达对月亮的感受。
二、教学重点：1.通过观察月亮的味道，培养学生对月亮的兴趣。
2.通过绘画、言语和表演等形式，表达对月亮的感受。
三、教学准备：1.一块白板和相应的书写工具。
2.一些月亮的图片或模型。
3.准备绘画材料。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师拿出一些月亮的图片或模型，让学生观察。
2.教师问学生：大家知道月亮是什么样子的吗？它有什么特点？它是肉眼所能观测到的吗？3.引导学生对月亮的形状和特点进行描述。
步骤二：探究（15分钟）1.教师在白板上引导学生观察月亮的形状和特点，并画出相应的形状。
2.教师给学生讲解月亮的味道，比如说月亮是圆的，有时会像一个馅饼，有时会像哈密瓜一样的形状。
3.老师鼓励学生谈谈自己对月亮的想象，可以让学生展开想象，如：月亮是甜的、月亮是苦的、月亮是咸的等等，鼓励学生大胆想象。
步骤三：绘画活动（20分钟）1.教师发放绘画材料给学生，并提供一些月亮的图片作为参考。
2.学生根据自己对月亮的想象，绘制一幅月亮的画。
可以用各种颜色的蜡笔或水彩笔进行绘制。
3.鼓励学生尽量将自己的想法和想象力体现在画作中。
步骤四：展示交流（15分钟）1.学生将自己的画展示给全班同学，并进行简短的描述。
2.其他同学可以提出自己的看法和感受。
3.教师指导学生用简单的语言来描述自己画作中的月亮的味道。
步骤五：表演活动（15分钟）1.学生分组进行表演，每组选择一位同学扮演月亮，其他同学可以扮演月亮的味道，如：甜味、咸味、苦味等等。
2.学生可以根据自己的想象和对月亮的味道的描述进行表演，可以运用肢体语言和声音来表达月亮的味道。
五、教学延伸：1.可以带学生进行户外观察活动，让他们亲眼观察月亮的形状和特点，进一步感受月亮的美。
六、教学总结：通过这节课的学习，学生能够对月亮的形状和特点有更加深入的了解，同时培养了学生对月亮的兴趣和想象力。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过讲述小动物们一起尝月亮的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作分享、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
重点：引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述月亮的味道。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《月亮的味道》绘本、小动物玩偶、月亮挂图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚的月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色，让幼儿谈谈月亮给他们带来的感觉。
2. 讲解故事（10分钟）播放《月亮的味道》课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们尝月亮的味道的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小狗尝月亮为例，引导幼儿观察小狗的表情、动作，讨论小狗为什么觉得月亮是甜的。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中小动物尝月亮的动作，用语言描述月亮的味道。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状圆形弯弯的2. 月亮的颜色白色黄色3. 月亮的味道甜的淡淡的七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一句话描述月亮的味道。
示例答案：月亮是圆圆的，像一个大大的糖果，味道甜甜的。
2. 作业要求：使用画笔、水彩颜料，将心中的月亮画在画纸上，并用简洁的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我眼里的月亮”主题活动，让幼儿收集有关月亮的图片、故事，进行分享展示，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述月亮的味道。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认知月亮的大小形状与颜色，并学会借助简单的色彩词语来描述月亮的味道。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.创设一个探究性、互动性、趣味性、探究性和实践性相结合的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容1.月亮资料阅读。
2.小组活动：小组内成员进行月亮形状展示和颜色选择并描述月亮的味道。
3.教师引导幼儿进行角色扮演，模拟夜晚的月亮之行。
三、教学过程1. 月亮资料阅读1.教师先要在课前准备一些月亮的相关资料和图片，这些资料可以从网络上获得。
2.教师利用图片介绍月亮的形状、大小、颜色等相关知识，让幼儿对月亮有初步的认识和了解。
2. 小组活动1.教师将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿进行月亮形状展示，其他组员进行答题评选。
2.教师在“月亮的味道”主题下，让幼儿描述月亮的味道，鼓励幼儿用自己的语言表达，阿尤幼儿的词汇量较小时，可以给予提示如“月亮像奶色的乳糖”等等。
3.幼儿在小组内分享表达自己对月亮的感受。
4.幼儿通过合作、自主探究、收集信息等活动，锻炼幼儿的团队协作和交流能力。
3. 角色扮演1.教师分配角色，模拟夜晚的月亮之行。
幼儿可以扮演太空船的飞行员、月球上的探险家等多种角色。
2.教师按照故事情节编排角色行动的顺序，引导幼儿进行角色扮演，带领幼儿穿越太空、登陆月球、探索月球表面等。
3.教师引导幼儿在角色扮演中，利用当天学到的词汇来描述月亮的味道。
四、教学反思1.教学前的准备较为充分，但在实施过程中还需加强统筹能力和逻辑能力，以保障课堂教学的顺利进行。
2.在小组活动环节中，教师应更多关注幼儿的个别发展差异，适当调整教学内容和评价指标，以满足幼儿的发展需求。
3.在故事情节和词汇的选择上，需要对幼儿的年龄特征以及语言理解能力进行合理调整，以提高活动的趣味性和有效性。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现：课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况，以及语言表达能力的提高情况，评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理：根据幼儿的绘画和语言表达能力，设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供参考。
详细说明：作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容，创作一幅插图，并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节，又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及合作意识的形成情况。
详细说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题，调整教学方法，以提高教学效果。
详细说明：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的月亮道具，让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上，引导幼儿用简单的语言描述月亮，培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解：教师出示小动物手偶，模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明：在例题讲解环节，教师可利用小动物手偶，生动地再现故事中的场景。通过角色扮演，让幼儿更好地理解动物们合作的过程，加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具，创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节，引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当：通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解合作的意义。同时，注重培养幼儿的语言表达能力。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容《月亮的味道》是大班语言领域的一项教学内容。
本课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容包括月亮的各种味道、小动物们尝试摘月亮的过程以及大家分享月亮的故事。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、看图，理解故事内容，感受故事中月亮的味道。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己想法的能力。
3. 教育学生学会分享、互相帮助，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小动物们尝试摘月亮的过程，体会分享的重要性。
教学重点：通过故事让学生学会互相帮助、团结合作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、月亮道具、动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示月亮道具，引导学生说出月亮的形状、颜色，引发学生对月亮的好奇心。
2. 讲解：讲述故事《月亮的味道》，让学生跟随故事中小动物们一起尝试摘月亮，体会分享的喜悦。
3. 实践：分组让学生用画纸、水彩笔等学具制作月亮，激发学生的想象力。
4. 例题讲解：出示挂图，让学生根据故事内容找出小动物们摘月亮的顺序，讲解重点词语。
5. 随堂练习：让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，加深对故事的理解。
7. 作业布置：布置作业，让学生回家后向家长复述故事，并和家长一起制作月亮。
六、板书设计1. 板书《月亮的味道》2. 故事重点词语：小动物、月亮、味道、分享、合作。
3. 故事结构图：展示故事中小动物们摘月亮的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作月亮，并分享制作过程。
2. 答案：学生制作的月亮各式各样，只要具有创意，都可以得到肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对故事内容理解较好，但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，思考月亮为什么会有不同的形状，激发学生对自然现象的好奇心。
同时，鼓励学生将所学故事分享给身边的朋友，传播分享的重要性。
2024年大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
2024年大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容《月亮的味道》选自大班语言领域课程，主要围绕教材第四章《月亮和星星》展开。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事的趣味性；学习故事中的生词和短语；通过角色扮演，提高语言表达和交流能力；培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：月亮、味道、高高的、长长的等。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的生词和短语。
难点：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮和星星挂图、故事课件、生词卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用月亮和星星挂图，引导幼儿观察并描述夜晚的景象，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿进行角色扮演，用故事中的词语进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用所学词语，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 生词和短语：月亮、味道、高高的、长长的等。
3. 角色扮演提示：注意使用故事中的词语进行对话。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起表演《月亮的味道》故事。
2. 答案：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿思考月亮的形状和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在故事内容的理解和生词、短语的学习上。
大班语言游戏教案《月亮的味道》
大班语言游戏教案《月亮的味道》大班语言游戏教案《月亮的味道》（精选8篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班语言游戏教案《月亮的味道》，希望对大家有所帮助。
大班语言游戏教案《月亮的味道》篇1活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
融合目标：有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的遐想》中的《月亮的味道》。
该章节详细描绘了月亮的形态、色彩及味道，通过趣味故事和互动游戏，引导学生运用感官和想象力，探索月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的基本知识，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用感官和想象力，体验故事中月亮的味道。
3. 培养学生合作交流、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
2. 教学重点：掌握关于月亮的基本知识，以及培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、味道瓶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生运用感官和想象力，感受故事中月亮的味道。
3. 例题讲解：结合故事内容，提出问题，引导学生思考和回答。
4. 互动游戏：分组进行“猜味道”游戏，培养学生的合作交流能力。
5. 随堂练习：让学生用画笔和水彩颜料，画出自己心中的月亮。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的味道：神秘、诱人七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，描述月亮的形状、颜色，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察和想象力，完成月亮的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让学生掌握了关于月亮的基本知识，培养了学生的感官和想象力。
但在教学过程中，应注意引导学生的思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察不同时间段的月亮，了解月亮的变化，激发学生对天文知识的兴趣。
同时，可以组织一次“月亮的味道”主题活动，让学生分享自己和家人一起探索月亮的经历。
重点和难点解析1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
大班语言：月亮的味道
大班语言：月亮的味道（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课月亮的味道教案
大班语言公开课月亮的味道教案大班语言公开课月亮的味道教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言公开课月亮的味道教案，希望能够帮助到大家。
大班语言公开课月亮的味道教案1目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
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大班语言：月亮的味道
活动目标：
1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备：
PPT《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：
一、导入活动：
1、教师出示包好的盐、糖、醋等物体，请幼儿品尝，并请幼儿说说有什么味道。
提问：“所有的物品都有它自己的味道，你们知道月亮是什么味道的吗？”
幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿B：也可能就是大饼的味道，咸咸的。
幼儿C：也可能是没有味道的。
幼儿D：可能是苦的。
幼儿E：可能脆脆的，像饼干一样。
2、小朋友说了这么多月亮的味道，那月亮究竟是什么味道的呢？让我们一起来听听故事里的小动物是怎么想的。
二、听讲故事，理解作品
1、师：开始讲述故事：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
师：小朋友，你猜，小海龟会去请谁来帮忙呢？
生：会请大象，因为大象的鼻子很长。
（其实孩子们看到图的边上有大象）
师：是的，海龟叫来了大象。
“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象也够不着。
师：这下他们又会去叫谁呢？
生：长颈鹿。
师：对，它叫来了长颈鹿。
然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。
2、小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)
师：面对这只小老鼠，月亮会怎么想呢？
生：月亮想：老鼠这么小，肯定吃不到我的，我才不怕呢。
生：月亮想，前面来了这么多高大的动物都没有吃到我，现在这只小老鼠怎么行呢？呵呵，你们别做梦了。
师：确实如此，月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
”月亮已经玩累了，这回它没有动。
师：小朋友，那你们说老鼠能不能吃到月亮。
生：不能。
（齐声回答）
师：小朋友，意想不到的事情发生了“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。
它给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
生：怎么会这样呢？月亮也上当了。
3、小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?
(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。
)
4、小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?
幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。
幼儿C：这让我想起了暑期班活动，大家睡在一起，心情很愉快。
师：故事到这里还没有结束，继续讲：一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。
”
5、小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?
幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。
6、听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?
三、完整欣赏，想象迁移
[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。
)
[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道? (教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)
幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。
幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。
幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。
幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼儿E：我希望乘热气球去月亮。
幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。
四、结束活动。
你们想了这么多的好方法，那下课后就请你们用画笔把自己的想法画下来吧！。