修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题附答案
修辞手法练习题附答案
一、选择题
1. 下列词句中,使用了拟人手法的是:
A. 风儿好听
B. 风不喧扰
C. 风声嘹亮
D. 风雨飘摇
答案:A
2. 下列词句中,使用了比喻手法的是:
A. 喊声如雷
B. 热情如火
C. 苦尽甘来
D. 龙飞凤舞
答案:B
3. 下列词句中,使用了排比手法的是:
A. 高高低低
B. 大家好
C. 亲朋好友都来捧场
D. 一切都辞去,光明迎来了
答案:C
二、判断题
1. 下面句子使用了夸张手法:
正确(√)/错误(×)
答案:√
2. 下面句子使用了反问手法:
正确(√)/错误(×)
答案:×
三、填空题
1. “花园里的百花都向日荣。
”这句话中,使用了【比喻】手法。
2. “我将以我血,以我肉,以我生命捍卫……”这句话中,使用了【排比】手法。
四、给下面的短文选择一个合适的标题:
这些风景文字是不是照亮了你的心灵?
从这些艳丽的文学图景背后,你又想到了什么?
一场精神海洋的盛宴
瞥见你深深欣喜的灵魂
答案:从这些艳丽的文学图景背后,你又想到了什么?
总结:本文主要提供了一些修辞手法的练习题,包括选择题、判断题和填空题,以及一个给短文选择合适标题的题目。
通过做这些练习题,读者可以加深对修辞手法的了解和运用能力,并用精彩的文学图景启迪自己的心灵。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是()A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石,日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一组是()(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是()实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样,心里装着大棋盘,一切行动听从党的召唤,当好一兵一卒。
A.明喻,因为句中有比喻词“像”。
B.夸张,因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代,因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻,因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4.从下列各句中的“红”来看,使用了相同修辞手法的一组是()A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
问花花不语,乱红飞过秋千去。
B.看万山红遍,层林尽染。
不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。
C.蜘蛛也惜春归去,网着残红不放飞。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.今年花胜去年红,可惜明年花更好,知与谁同?惜春常怕花开早,何况落红无数。
5.下列诗句中,不是对偶句的一项是()A.旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
B.野径云俱黑,江船火独明。
C.浮云游子意,落日故人情。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种艺术形式,它通过各种技巧增强语言的表现力和感染力。
以下是一些修辞手法的练习题及答案,供学习者参考。
一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有,把酒问青天。
C. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
D. 问世间情为何物,直教人生死相许。
答案:A. 拟人;B. 反问;C. 夸张;D. 反问。
2. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”这句诗中使用了哪种修辞手法?答案:对偶。
3. “一日不见,如隔三秋。
”这句话运用了哪种修辞手法?答案:夸张。
二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的话像_________,让人听了心旷神怡。
- 她的眼睛闪烁着_________,仿佛能看透人心。
答案:清泉;星辰。
5. 请用修辞手法改写下列句子,使其更加生动。
- 他跑得很快。
答案:他像离弦的箭一样飞奔而去。
三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答案:排比是一种通过并列多个相似或相关的词语、短语或句子来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
它可以使语言更加流畅,表达更加有力。
7. “比喻”和“拟人”两种修辞手法有何不同?答案:比喻是通过将两种不同事物的相似之处进行比较,以此来说明或强调某种特性或情感。
拟人则是将人的情感、行为或特征赋予非人类的事物,使它们具有人的属性。
四、论述题8. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其应用。
答案:反问是一种不期待回答的提问方式,通常用来加强语气,表达作者的强烈情感或观点。
在文学作品中,反问可以激发读者的思考,增强文本的感染力,使读者对作者的观点产生共鸣。
五、应用题9. 请用“夸张”修辞手法描述一场大雨。
答案:那场大雨如同天塌地陷,倾盆而下,仿佛要把整个世界淹没。
10. 请用“对偶”修辞手法描述春天的景象。
答案:春风拂面,花开满园;绿意盎然,生机勃勃。
通过这些练习题,学习者可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用,从而提高语言表达的能力和艺术性。
修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题(有答案)1、他的笑声像春天的溪流,清新动听。
(√)比喻生动形象,相似点是清新动听。
2、他的头发像一团乱麻,杂乱无章。
(√)比喻形象生动,相似点是杂乱无章。
3、她的眼睛像一汪清泉,明亮透彻。
(√)比喻生动形象,相似点是明亮透彻。
4、他的声音像一只嘶哑的老鸦,难听极了。
(×)比喻不恰当,相似点不明显,难听极了也不是鸦子的特点。
5、她的笑容像一朵绽放的鲜花,美丽动人。
(√)比喻形象生动,相似点是美丽动人。
6、他的脸色像黄土一样黯淡无光。
(√)比喻形象生动,相似点是黯淡无光。
7、他的心情像一汪死水,毫无波澜。
(√)比喻形象生动,相似点是毫无波澜。
6、我远远地看到了一条弯曲的、晶莹剔透的河流。
7、春风刚刚吹散了雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出了靛青色的尖尖脑袋。
8、有道理的事情可以走遍天下,没有道理的事情却难以实现。
9、___在___唱着歌,___铺满了笑容,红旗飘扬,手臂招手。
10、瀑布直冲而下,仿佛___从天而降。
1、我横眉怒视着千夫指,宁愿甘心做孺子牛。
2、姑娘一闪身向外跑,连屋子里的扫帚都在欢笑。
3、蟋蟀在平台上弹奏着琴声。
4、水帘落下来,像是片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
5、太阳穿过云层,跃出海面。
6、那些像棉花球一样的___,被称为积云。
7、我拿起搪瓷碗,感觉它有千斤重,怎么也送不到嘴边。
8、小鸟身体肥胖,像一个蓬松的小球。
9、___看到了无数人的脚步,感到十分愉快。
10、威尼斯的小艇行动轻盈灵活,像田沟里游动的水蛇。
1、父母的钱不应该被随意挥霍浪费。
2、瀑布直冲而下,仿佛银河从天而降。
3、___梳理着他蓬乱的头发。
4、___好像一位仙女戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树上黄色的泪珠里。
6、人类文明的创造者是劳动人民。
7、他们就像寄居在人家房檐下的燕子。
8、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
9、三万里长江东流入海,五千仞高的山峰耸立云霄。
修辞手法练习题有答案精选版
修辞手法练习题有答案文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花一样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题(附答案)修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1?老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
(比喻)2?石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
(夸张)3?不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗(反问)4?月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
(拟人)5?海底的动物们常常在窃窃私语。
(拟人)6?这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
(排比)7?桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
(比喻)8?可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
(比喻)9?火车怎么才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势,设计了一种人”字形线路。
(设问)10?兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
(拟人)11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
(比喻)12.武松想:人难道还怕老虎吗(反问)13?他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
(夸张)14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(拟人)15.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
(拟人)16.春雨像牛毛,像花针。
(比喻)17.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的原来是刺猬撒的尿。
(设问)18.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢反问)19?这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢(反问)20?他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢(反问)21?丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
(比喻)22?树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
(拟人)23.每一树梅花,都是一树诗。
(比喻)24我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
(拟人)25.富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
(比喻)26班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。
(夸张)27.—阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
(排比、拟人、比喻)28?冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神米。
修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花一样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
(完整版)修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题(一)1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(比喻排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(拟人)3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(排比)4、危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)7 、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(对偶或者对仗)1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
(比喻)2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(拟人)4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(拟人)5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。
(比喻)6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(夸张)7、是什么?这是我们中国人的志气。
(设问)8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-- 河!(比喻)10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(拟人)11、有理走遍天下,无理寸步难行。
(对偶)12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶比喻)15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
(拟人)(三)1、蟋蟀在平台上弹琴。
(拟人)2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(比喻)3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
(完整版)修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体,用波涛线标出喻体。
1、沙丘上一阵杂乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的大海,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,唯恐连牛粪都不如。
二、读读下边几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,几乎像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻盈地往上蹿,仿佛你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹仿佛跟谁说静静话似的。
三、判断以下句子能否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花同样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会妆扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河昼夜吵闹着,忧如在唱一支无牵无挂的歌。
()10、信守和尊敬一个誓言,也许要比登一座山更难。
()四、指出下边的比喻句是用什么比什么,相像点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
2、作为公路的铠甲 -- 路面,每日展此刻司机的眼前。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
3、刺猬碰到劲敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
4、到达瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春风又绿江南岸。
B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
D. 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
答案:A. 拟人;B. 夸张;C. 对比;D. 比喻。
2. 以下哪个句子没有使用修辞手法?A. 书是人类进步的阶梯。
B. 他的眼睛像星星一样闪烁。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他跑得像风一样快。
答案:A. 没有使用修辞手法。
二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他跑得()快,像一阵风。
- 她的眼睛()亮,像闪烁的星星。
答案:非常;多么。
2. 请用适当的修辞手法改写下列句子。
- 他很聪明。
- 她的声音很动听。
答案:他聪明得像只小狐狸。
- 她的声音动听得如同山间的清泉。
三、简答题1. 请简述什么是比喻,并给出一个例子。
答案:比喻是一种通过将两个不同事物相提并论,来突出某一特点的修辞手法。
例如:“他像狮子一样勇敢。
”2. 请解释什么是拟人,并给出一个例子。
答案:拟人是一种将人的情感、行为或特征赋予非人事物的修辞手法。
例如:“春风又绿江南岸”,春风被赋予了“绿”的动作,好像春风有意识地给江南岸带来了绿色。
四、应用题1. 阅读下面的句子,分析使用了哪种修辞手法,并解释其效果。
- “月亮像银盘一样挂在天空。
”答案:这句话使用了比喻的修辞手法,将月亮比作银盘,形象地描绘了月亮的圆润和明亮,增强了读者的视觉感受。
2. 请用夸张的修辞手法描述一下你今天的心情。
答案:(示例)我今天高兴得仿佛可以跳到月亮上去。
五、写作题1. 请用至少两种修辞手法写一段话描述你最喜欢的季节。
答案:(示例)春天,万物复苏,花儿们争奇斗艳,像是在举行一场盛大的选美比赛。
小草们也不甘示弱,它们绿得发亮,仿佛是大地的新衣。
春风轻柔地拂过,就像母亲的手,温暖而慈爱。
结束语:通过以上的练习题,我们可以看出修辞手法在语言表达中的重要作用。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看,不同于其他三项的一项是A.风风雨雨过日子,炎炎凉凉看世态; 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B.谈笑有长官,往来无百姓;C.文学似海乐无边,官爵如花荣有限;D.宁为八方苦水"流浪鱼",不作一棵树上"吊死鬼";1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边;3. B.时间与空间好像在你的脑海里,无止境地延伸着,延伸着;4. C.从破败的城墙中,他们看到了美,一种残损的美,像维纳斯;5. D.日记本是我的所爱,就如同我儿时的抽屉,里面装满了钉子和小刀;6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是7.A.形成朵朵盛开的白莲; B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花;8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛; D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛;9.下列各句中修辞手法的运用,恰当的一句是10.A.譬如三大纪律八项注意那首歌吧,从苏区开始,就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队;11.B.荞麦正开花,远远望去像一张粉红色的地毯,地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米;12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳,雄赳赳地站在路边,仿佛是在列队欢迎我们的到来;13.D.他想到为社会主义祖国争光,就像离弦的箭一样,坚决要求火速去工地;14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处15.有的石头像莲花瓣,有的像大象头,有的像老人,有的像卧虎,①有的错落成桥,②有的兀立如柱,③有的怒目相向;有的什么也不像,黑乎乎的,一动不动,④堵住你的去路;16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶, ;但是此时此地,有何话可说我谨以最虔诚20.的信念,向殉难者默誓:心不死, ,和平可期, ,杀人者终必覆灭;21.A.人民无比沉痛志不绝争取民生 B.人心异常悲痛志不绝民主有望22.C.人心异常悲痛意志坚民主自由 D.人民生活痛苦斗志昂民主有23.下列各句中比喻运用不恰当的一句是24.A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上深一脚、浅一脚;25.B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的山路上猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快;26.C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去;27.D.她突然瞥见路中央盘看一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的;28.以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了表达效果的一项是29.A.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长;30.B.他的话没有实质内容,全得像战鼓一样;31.C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄纠纠地守卫在道路两旁;32.D.个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研,是主要的;但是适当的讨论,相互的讨论,集体的讨论也是必要的;33.下面是雨中登泰山中的一段话,后面列出的四种分析,哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法34.┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树;它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏;有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望;有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你;有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样;不管怎么样,都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不该似的作者运用借代、拟人等修辞方法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力;B.作者运用比喻、拟人等修辞方法,表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色;C.作者运用比喻、拟人等修辞手法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力;D.作者运用借代、拟人等修辞手法,表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色;35.下列句子运用夸张手法不当的一句是36.A.山高水险石卡卡,红苕洋芋包谷耙;要想吃碗大米饭,除非坐月生娃娃,等到大米找回来,娃娃已经满地爬;37.B.王老汉种的甜瓜,几十里外就闻到瓜香了;38.C.面片擀得一张纸,面条切下一条线,下到锅里莲花转,盛到碗里赛牡丹;39. D.玉米稻子密又浓,铺天盖地不透风,就是卫星掉下来,也要弹回半空中;40.对下面的诗句的解说,错误的一项是41.A.“众鸟高飞尽,孤云独去闲;相看两不厌,只有敬亭山;”李白独坐敬亭山——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱,也表现了诗人自己的情怀;42.B.“浮云游子意,落日故人情;”李白送友人——“浮云”、“落日”既是写景,也是比喻,景美情深,感人至切;43.C.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山;”李白朝发白帝城——用夸张的写法写出舟行之速,一派喜悦兴奋之情跃然纸上;44. D.“山从人面起,云傍马头生;”李白送友人入蜀——“起”“生”二字,用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲;45.含有比喻和比拟两种修辞方法,并且使用都恰当的一句是46.A.车在奔驰,风在欢笑,将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上;47.B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨,带着亿万人民胜利的豪情,傲然屹立;48.C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性,都有许多辉煌的成就,岂止不让须眉,还多占几分春色;49. D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里,她的话正如打开闸门的潮水,快活地向外奔;50.下列句子中修辞方法的使用,不恰当的一句是51. A.茶馆中的王利发,摇着头对老主顾说:"'茶钱先付',说出来都烫嘴;"52. B.听说有人在背地里捣鬼,他气得浑身都发紫了;53. C.他们爽朗的笑声,落到水面上,河水跟着笑起来;54. D.他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般;55.下列句子修辞方法的使用,不恰当的一句是56.A.这团烟雾黑得出奇,好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面;57.B.XX说:“我们的振兴,一靠党的政策,二靠科学技术;有了这两条,财神爷就不走了;”58.C.他指着李会计说:“嘿财神爷来了;”李会计说:“啥财神爷、财神奶奶的,不合制度的财神祖宗也不给报销;”59. D.“我可请来个好老师”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说;60.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是61.A.海新耷着脸,他还记着昨天丁经理那伤他的话,海新的自尊心跟弹簧一样,谁碰一下,就蹦得很高;62. B.那一棵一棵的大树,像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上;63.描写类型:动作语言心理神态肖像外貌环境64.修辞手法:拟人比喻夸张排比对偶对比借代65.66.C.秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,什么活也干不了,真闷死人;67. D.夜深了,四周一片宁静,皎洁的月光像透明的轻纱照着大地;68.对下列古诗词中加点词语的解说,错误的一项是69.A.月下飞天境,云生结海楼;仍怜故乡水,万里送行舟;“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景,是比喻写法70.B.明月几时有把酒问青天;不知天上宫阙,今夕是何年;赋予“青天”以生命,直接同它对话,是拟人写法71.C.笔落惊风雨,诗成泣鬼神;声名从此大,汩没一朝伸;“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众,是夸张写法72. D.轻舟短棹西湖好,绿水逶迤;芳草长堤;隐隐笙歌处处随;“轻舟短棹”写泛舟游湖,景色迷人,是借代写法73.对下面四句话的分析说明,有错的一项是74.①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上; ②吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣;75.③寒贴万户月如水,塞雁一声霜满天; ④庭下月光如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;76.A.四句话中用了以水喻月的比喻手法,形象贴切;77.B.四句话中①句以动写静,表现月光的质感,②③两句主要从光色冷暖着眼,表现月光的寒凉,④句从亮度方面着眼,表现月光的清澈透明;78.C.四句话都不是孤立的描写月色,而是用其他事物衬托映照,从而突出作者对美好月色的赏爱之情;79. D.四句都不是为写月而写月,而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪;80.下列句子中运用的修辞手法,没有毛病一项是81.A.东方渐明,天空万道霞光,美丽壮观,犹如一朵含苞欲放的鲜花;82.B.我们的团支书是我们学习的榜样,学习的模范,学习的楷模;83.C.他们个个身强力壮,如狼似虎地奔跑在足球场上;84. D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线……箴言:一句话可能改变不了整个世界,但是一句话可以改变一个人,而这个人则可能会是改变世界的那个;修辞手法练习题答案:B 1.B 2.C 3.A 4.C 5.D6. 解析答案是B;B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉,形容“轻快”;7. 解析答案是A;A项运用了反复的修辞手法,表现了强烈的思乡之情;B项把空洞的话比作“战鼓”,不妥;C项运用了拟人的手法,但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士,不当,反而影响了表达效果,D项运用排比,但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列,自学已经包含了个人努力,个人努力包含了独立钻研;“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一,“适当”是讲程度,“相互”和“集体”说的是讨论的形式,三者也不能并列;8.解析上面一段文字中,运用了比喻的修辞手法,如:“有的松树像一顶墨绿大伞”;运用了拟人,如:“有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望”;另外,本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”,故综合这两方面考查,选C;9.D 10.D11.D 12.B 13.A 14.A 15.D 16.C 17.D。
修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花一样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
( 排比)7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻 )12.武松想:人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛,像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )18.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?反问)19.这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢?(反问)20.他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢?(反问)21.丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
(比喻)22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花,都是一树诗。
( 比喻 )24我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
(比喻)26班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。
(夸张)27.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是文学、语言学中常用的一种表达技巧,通过巧妙使用修辞手法,可以使文章更加生动、夸张、感染力更强。
下面是一些修辞手法的练习题及答案,希望可以帮助你更好地理解和运用这些修辞手法。
练习题一:请用恰当的修辞手法,描述下面的场景。
题目:夏日的阳光洒在大地上。
答案:照人间万物之璀璨,如金子般耀眼的阳光,在这个热情的夏日挥洒下来,像一条金色的河流,使大地变得明亮,让人心绪舒畅。
练习题二:请用适当的修辞手法,将下面的语句进行改写。
题目:他不小心摔倒了。
答案:他的脚步踉跄,失去了平衡,犹如一个飞鸟被突然剪断了翅膀,毫无预兆地摔倒在地。
练习题三:请使用合适的修辞手法,将下面的描述进行增色。
题目:蓝天上飘着几朵白云。
答案:蔚蓝的天空上飘浮着几片纯洁如棉花般柔软的白云,宛如贵族翩然起舞,为这片天地增添了几分温柔和美丽。
练习题四:请使用适当的修辞手法,将下面的句子进行修饰。
题目:她的笑容非常美丽。
答案:她那如花般灿烂的笑容堪比盛开的玫瑰,让人忍不住为之心动。
练习题五:请用适当的修辞手法修饰下面的句子。
题目:海浪冲击着礁石。
答案:汹涌澎湃的海浪狠狠地撞击着坚硬的礁石,发出震耳欲聋的轰鸣声,仿佛天地间的巨人在对决一般。
练习题六:使用修辞手法修饰下面的句子。
题目:大雨倾盆而下。
答案:如同天上的大门打开,滂沱的大雨倒下,宛如天神之泪,洗涤尘世的烦恼。
练习题七:请用适当的修辞手法,将下面的描述进行增色。
题目:夜晚的星空非常美丽。
答案:在黑夜的幕布上,繁星点点如同闪耀的宝石,点缀在幽深的夜空中,争相绽放出耀眼的光芒。
练习题八:使用修辞手法,修饰以下句子。
题目:大树严阵以待。
答案:高耸入云的巨树,如战士般整齐地列阵,为大地提供了坚实的庇护。
练习题九:使用适当的修辞手法,修饰下面的句子。
题目:雪花轻轻地飘落。
答案:纷纷扬扬的雪花,宛如梦幻般轻柔地飘落下来,像是激动的精灵在翩翩起舞。
练习题十:请用适当的修辞手法,将下面的描述进行增色。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
(比喻)2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
(夸张)3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗( 反问)4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
( 拟人)5.海底的动物们常常在窃窃私语。
(拟人)6.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
(排比)7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
( 比喻)8.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
( 设问)10.兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
(拟人)11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻)12.武松想:人难道还怕老虎吗( 反问)13.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张)14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人)15.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人)16.春雨像牛毛,像花针。
( 比喻)17.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的原来是刺猬撒的尿。
( 设问)18.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢反问)19.这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢(反问)20.他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢(反问)21.丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
(比喻)22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
(拟人)23.每一树梅花,都是一树诗。
( 比喻)24我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
(拟人)25.富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
(比喻)26班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。
(夸张)27.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
(排比、拟人、比喻)28.冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
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修辞手法练习题
(一)1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(比喻排比)
2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(拟人)
1 / 7
1、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(排比)
2、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,
难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
(排比)
3、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。
(排比)
4.小溪时而宽,时而窄,时而缓,时而急。
(排比)
5.中国人民是辛劳的人民,是勇敢的人民,是智慧的人民。
(排比)
1、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(对偶)
2、有理走遍天下,无理寸步难行。
(对偶)
3、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(对偶、
4.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶
5、人误地一时,地误人一年。
(对偶)
、
我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。
(比喻)
学校的校园成了我们的乐园。
(比喻)
天上的彩虹成了一座桥。
(比喻)
危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
2 / 7
5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)
6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)
7或者对仗)
1
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
(比喻)
2、
3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(拟人)
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(拟人)
5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。
(比喻)
1、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(夸张)
2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
3、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(夸张)
4、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
(夸张)。
3 / 7
5、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
(夸张)
6.危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
1、您说这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)
2、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)
3、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)
4、这不是伟大的奇观么?(反问)
5.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
1是什么?这是我们中国人的志气。
(设问)
2、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
( 设问)
3、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。
(设问)
4.这不是伟大的奇观?这是伟大的奇观。
(设问)
5.是谁创造了人类的幸福?是我们劳动群众。
( 设问)
反问和设问的区别是:反问是问而不答,而答案明确的暗含在里面。
而设问是有问有答。
4 / 7
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)
10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(拟人)
12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)
比喻)
、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
(拟15 人)(三)
)1、蟋蟀在平台上弹琴。
(拟人、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(比2 喻))3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
(拟人
、那些像棉花球似的云,叫积云。
(比喻)4 )) 6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(比喻
、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
(拟7 人)、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(比85 / 7 喻)
10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
(拟人)
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
(比喻)
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)
18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(比喻)
19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)
)
21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
(拟人)
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。
(比喻)
26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。
(排比)
)
29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。
(夸张)
6 / 7
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
用比喻手法:
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法:
3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
用夸张手法:
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法:
5、树叶很绿。
用夸张手法:
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法:
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法:
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法:
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