实训指导书-三维动画制作
三维动画短片制作综合实训
三维动画短片制作综合实训教学设计哈尔滨工业美术学校刘树光一、实训任务：设计制作1分钟的三维动画短片。
二、教学目标综合实训是在完成三维动画专业课教学后进行的综合性实践教学环节，旨在通过设计制作1分钟的三维动画短片，使学生全面掌握三维动画的制作流程。
达到能够独立完成一部简单的三维动画短片设计制作的技能要求。
同时增长学生的三维动画行业知识，培养团队协作精神。
三、教学重点、难点1．重点（1）动画角色造型创意与设定。
（2）三维动画（Maya）制作过程、技巧。
2．难点（1）设计绘制出有特点、有个性、有创意的角色造型。
（2）镜头切换及动画节奏的把握。
（3）三维软件（Maya）角色动作调整。
四、教学流程1．课时分配将学生分组，每组两人，强弱结合。
共集中实训一个半月，180学时。
其中，集中讲课：28学时。
实训及辅导：140学时。
考核点评、展播12学时。
2．教学内容（1）动画片制作流程分析。
（2）剧本编写。
（3）角色设定、场景设定。
（4）分镜头台本。
（5）建模、材质、场景、动画设计制作。
（6）后期合成制作。
3．教学设计及方法（1）动画片制作流程分析（4学时）以教师讲解为主，介绍三维动画片制作流程。
A前期（剧本、美术设计、分镜头）。
Ｂ中期（建模、材质、场景、动画）。
Ｃ后期（渲染、剪辑、配音、配乐、字幕设计、输出）。
（2）剧本编写（14学时）学生创作，教师指导。
根据自己感兴趣的话题，编写剧本，每组写一集，1分钟。
要求故事生动、有趣。
剧本可充分发挥学生的想象力，参考大量故事传说，童话寓言，并且要易于实现动画的制作。
（3）角色造型设定、场景设定（48学时，角色36学时，场景12学时）根据剧本进行角色造型和场景设定。
按照一想，二找，三析，四画的步骤，充分展开学生的想象力，可通过书籍、网络、影视资料等，找到自己组喜欢的造型特点，分析出角色的主要特征、关键词，然后画出造型，并设计出三个转面图、彩色稿，场景主要以室内和自然景色为主，也可根据故事的发展，设计符合剧本要求的场景。
maya三维动画制作》课程实训大纲
《m a y a三维动画制作》课程实训大纲一、实训的地位和作用三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。
MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。
那么掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，加上大量的实训实践活动才能利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
所以实训活动在maya学习过程中起到了举足轻重的作用。
仅凭单一的讲授和看书学习是远远不够的，必须要有足够的实训练习才能够逐步掌握和巩固。
二、课程实训目的通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习实训，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力。
使学生具备较强的操作技能。
以及自学MAYA其他功能的能力。
依据我校该专业的需求共设十三个实训项目：即MAYA概述、常用功能介绍、创建场景物体、NURBS建模、多边形建模、灯光、表面材质、渲染基础、粒子系统、刚体和柔体、动画基础、骨骼动画、变形等。
三、实训仪器设备1、电脑：每位学生配备一台，已安装了maya8.02、打印输出设备、教学多媒体系统四、实训内容总实训课时168课时实训一、 MAYA概述（2课时）主要内容：<1> 掌握MAYA的工作模块介绍。
（重点）<2> 掌握MAYA的工作区与脚本编辑器。
（重点）<3> 掌握MAYA的工具架和常用工具架。
（重点）<4> 掌握MAYA的通道框和视图菜单。
（重点）<5> 了解MAYA的自定义布局。
实训二、常用功能介绍（2课时）主要内容：(1) 掌握MAYA的热键箱。
（重点）(2) 掌握MAYA的标记菜单和工具架。
（重点）(3) 掌握MAYA层的使用和OUTLINE窗口。
（重点）(4) 掌握MAYA的Hypergraph与Hypershade窗口。
维动画制作流程与实践作业指导书
维动画制作流程与实践作业指导书第1章维动画概述 (3)1.1 维动画的定义与分类 (3)1.1.1 定义 (3)1.1.2 分类 (4)1.2 维动画的发展历程与现状 (4)1.2.1 发展历程 (4)1.2.2 现状 (4)第2章前期筹备 (4)2.1 策划与创意 (4)2.1.1 项目策划 (5)2.1.2 创意培养 (5)2.2 剧本与角色设定 (5)2.2.1 剧本创作 (5)2.2.2 角色设定 (5)2.3 场景设计与气氛图 (6)2.3.1 场景设计 (6)2.3.2 气氛图 (6)第3章分镜头脚本与预演 (6)3.1 分镜头脚本制作 (6)3.1.1 分析剧本 (6)3.1.2 确定镜头划分 (6)3.1.3 绘制分镜头草图 (7)3.1.4 确定镜头时长与过渡 (7)3.1.5 审核与修改 (7)3.2 预演动画的制作 (7)3.2.1 素材准备 (7)3.2.2 镜头布局与动画制作 (7)3.2.3 音频剪辑与同步 (7)3.2.4 撰写预演动画说明 (7)3.2.5 播放预演动画 (7)第4章角色与道具制作 (7)4.1 角色建模与绑定 (8)4.1.1 角色设计理念 (8)4.1.2 角色建模 (8)4.1.3 角色绑定 (8)4.2 道具建模与材质 (8)4.2.1 道具设计理念 (8)4.2.2 道具建模 (8)4.2.3 道具材质 (9)第5章场景制作 (9)5.1 场景建模 (9)5.1.2 建模方法 (9)5.1.3 建模流程 (9)5.2 场景材质与贴图 (9)5.2.1 材质制作 (10)5.2.2 贴图制作 (10)5.3 灯光与渲染设置 (10)5.3.1 灯光设置 (10)5.3.2 渲染设置 (10)第6章动画制作 (10)6.1 角色动画 (10)6.1.1 角色设计 (10)6.1.2 角色建模 (10)6.1.3 角色绑定 (11)6.1.4 角色动画制作 (11)6.2 道具动画 (11)6.2.1 道具设计 (11)6.2.2 道具建模 (11)6.2.3 道具绑定 (11)6.2.4 道具动画制作 (11)6.3 空间动画与合成 (11)6.3.1 空间动画 (11)6.3.2 合成 (11)6.3.3 后期调整 (12)第7章剪辑与音效 (12)7.1 视频剪辑 (12)7.1.1 素材整理 (12)7.1.2 粗剪 (12)7.1.3 精剪 (12)7.1.4 调色与特效 (12)7.2 音效制作与配音 (12)7.2.1 音效分类 (12)7.2.2 音效制作 (12)7.2.3 配音 (12)7.2.4 音频处理 (12)7.3 音画同步 (13)7.3.1 音画同步原则 (13)7.3.2 音画同步调整 (13)7.3.3 检查与优化 (13)第8章特效与后期处理 (13)8.1 视觉特效制作 (13)8.1.1 特效概念与作用 (13)8.1.2 特效素材收集与整理 (13)8.1.3 特效制作软件及插件介绍 (13)8.1.5 特效制作的注意事项 (13)8.2 后期调色与美化 (13)8.2.1 调色与美化的重要性 (13)8.2.2 色彩理论与动画调色 (13)8.2.3 调色软件及插件介绍 (13)8.2.4 动画调色与美化的基本步骤 (13)8.2.5 调色与美化的注意事项 (13)8.3 输出与压缩 (14)8.3.1 输出与压缩的重要性 (14)8.3.2 常用输出格式及特点 (14)8.3.3 压缩方法及参数设置 (14)8.3.4 输出与压缩的注意事项 (14)8.3.5 动画作品的输出与分发 (14)第9章项目管理与团队协作 (14)9.1 项目进度与时间管理 (14)9.1.1 项目启动与规划 (14)9.1.2 进度监控与调整 (14)9.1.3 时间管理技巧 (14)9.2 团队协作与沟通 (14)9.2.1 团队构建与角色分配 (14)9.2.2 沟通机制与工具 (15)9.2.3 团队激励与冲突管理 (15)9.3 项目质量控制与验收 (15)9.3.1 质量管理体系 (15)9.3.2 验收标准与流程 (15)9.3.3 项目交付与总结 (15)第10章维动画实践案例解析 (15)10.1 案例一：某短片维动画制作流程解析 (15)10.2 案例二：某广告维动画制作流程解析 (15)10.3 案例三：某动画片维动画制作流程解析 (16)10.4 案例四：某游戏维动画制作流程解析 (16)第1章维动画概述1.1 维动画的定义与分类1.1.1 定义维动画，即基于计算机技术的三维动画制作，是利用三维建模、动画、渲染等手段，在虚拟三维空间中构建场景、角色、道具等元素，并通过动画制作软件对其进行动画处理，最终具有立体感和空间深度的动画作品。
三维动画设计与制作实习实训计划书
《三维动画设计与制作》实习实训计划书2008年11月26日-2008年12月30日一、实训班级：2008级动漫7班、2008级动画8班、2008级动画9班二、实训时间：08/09学年第一学期第17周（三个班级各实训壹周半）三、实训指导教师：四、实训地点：机房2、机房3、机房4五、实训目的：《三维动画设计》实训是计算机动漫与游戏制作专业的主干课程，实践环节重要。
通过实训使学生能够更进一步深入学习基础知识，熟悉和掌握三维建模、材质、灯光、特效、动画的制作水平，能够进行场景制作和动画效果体现，最终剪辑合成一部完成的故事情节。
希望通过本次实训来培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，强化实际三维动画制作技能，为今后为个人、企业制作具有一定经济效益的影视三维效果作品及游戏三维作品打下扎实基础。
七、实训步骤和要求：实训一：《xx的故事三维动画制作》作品制作实训课时28课时一周内完成角色设定（须原创）、建模、材质、灯光、特效、动画，后期合成输出这一系列创作过程原文件及完整视频文件实训具体要求1．原创完整故事情节，有片头，片尾；片头字幕：包括参赛作品类别（动画）、时长、名称、剧情简介（不宜过长、字幕大小适中）；片尾字幕：主创人员名单；注：所有字幕不能出现指导老师和参赛学校名称，违规者成绩作零分处理2、整个作品需提交完善的3ds max原文件、渲染输出文件和全部材质素材；3、作品主题明确，且必须是原创（图片或是手绘），有背景音乐或配音，内容包括创作场景各部分制作、角色各部分制作、特效制作；4、最终剪辑作品时长区间为5分钟左右。
作品合成一个场景中，作品渲染完成后可以保存成.AVI格式或是3ds max 支持的视频文件播放，最后放到绘声绘影等相关软件中进行剪辑。
5、作品需提交源文件、自己查找的素材及其它来源材料。
八、实训进程九、评分标准：十、实训成绩考核：根据本次实训的各项要求综合评定每位学生的实训成绩。
其中每项的权数分别为：《》作品独立创意（30％），建模（30％），材质、灯光（20%），特效与后期制作（10%）实训纪律及态度（10％）。
实训课程《三维动画设计》教学
实训课程《三维动画设计》教学
实训课程《三维动画设计》能够给学生们带来很多新的技能，让他们受益匪浅。
三维动画设计技术是一种复杂的形式，它可以利用图像和动画的编排，让观众在观看的时候有更多的视觉享受。
它可以帮助学生们增强科学研究的能力，掌握相关技术和技能，从而获得自己的竞争优势。
学习《三维动画设计》这门课程的学生要掌握数字图形设计、计算机图形学原理、计算机辅助设计、计算机动画原理以及空间可视化等理论知识和实践技能，充分利用三维软件，能够独立开发三维动画作品。
特别是学习三维软件的使用，需要学生不断探索动画设计的各个环节，从而掌握动画设计和制作的技术。
在教学过程中，老师可以按照三维动画设计的设计流程，以实践教学为主的方式来展开教学，着力培养学生的创新能力。
具体的教学方案应该包括理论基础、软件应用、设计与实践等内容。
首先，学生要掌握数字图形的基本概念，了解摄影绘图与计算机绘图的区别，熟悉多种基本图形的表示方法，这样才能够在设计中更好地运用。
随后，学生还要学习各种三维软件的使用技巧，以及设计和制作三维动画作品的流程，特别是要掌握环境光、渲染技术等动画设计的理论知识和技能，并学会运用相关的软件。
最后，学生要运用自己所学的相关知识和技能，在指导老师的指导下，进行实践设计，从而掌握三维动画设计的技巧和方法。
总之，《三维动画设计》这门课程是一门重要的科学实训课，它
可以帮助学生提高科学研究能力，掌握计算机软件、数字图形设计以及动画设计等相关技术。
只有在老师的指导下，结合理论和实践，学生才能够真正掌握三维动画设计的技术与方法，提高教学成绩。
《三维动画制作》教案
《三维动画制作》教案教案名称：三维动画制作一、教学目标：通过本课的学习，学生将能够了解三维动画制作的基本原理和流程，并掌握一些基本的三维动画制作技巧。
二、教学内容：1.三维动画制作的基本原理2.三维建模技术3.动画材质与纹理设计4.动画灯光和渲染5.动画的合成与后期处理三、教学重点：1.三维动画制作的基本原理和流程2.三维建模技术的应用四、教学难点：1.动画材质与纹理设计2.动画合成与后期处理五、教学方法：1.讲授与讨论相结合的方法2.实践操作与演示相结合的方法六、教学过程：1.导入新课（5分钟）：介绍三维动画制作的概念和应用领域，引发学生对该课程的兴趣和探索欲望。
2.讲解三维动画制作的基本原理（15分钟）：介绍三维动画制作的基本原理，包括三维空间的概念、模型的建立和动画的运动原理。
3.讲解三维建模技术（30分钟）：介绍三维建模的概念和常用的建模工具，包括基本的几何建模、曲线建模和蒙皮建模等。
4.演示动画材质与纹理设计（30分钟）：演示如何为三维模型添加材质和纹理，并讲解常用的纹理设计技巧。
5.演示动画灯光和渲染（30分钟）：演示如何在三维场景中添加灯光效果，并讲解渲染的基本原理和常用的渲染技巧。
6.演示动画的合成与后期处理（30分钟）：演示如何将多个元素合成为一个完整的动画，并讲解一些常用的后期处理技巧，如特效的添加和颜色的调整等。
7.学生实践操作（60分钟）：学生根据教师的指导和演示，自行设计并制作一个简单的三维动画作品。
8.学生展示和评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师和同学对其进行评价和点评。
七、教学资源：1. 三维建模软件（如3ds Max, Blender等）2.计算机和投影仪等教学设备八、教学评价：1.教师观察和点评学生的操作过程和作品表现，给予及时的指导和反馈。
2.学生提交课后作业，由教师进行评阅和打分。
九、教学延伸：1.通过参观相关的工作室或实践场地，让学生了解三维动画制作的真实工作环境和流程。
三维动画制作实习大纲
《三维动画制作》实习指导大纲实验项目1⒈实验目的：通过本实验，要求全面了解3ds MAX 7的工作界面，熟悉常用工具栏中每个工具对象的名称与意义，学会一些基本工具对象的使用方法，如、、等。
另外对菜单栏中，文件、编辑、工具、成组、视图等中的基本命令项的意义、使用方法进行掌握。
并学会通过命令面板，进行基本的三维建模。
⒉实验内容：本实验与《三维动画制作》教材一、二、三章相关。
(一) 制作独腿圆桌(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 单击“圆柱体”，在顶视图画一圆柱，设置半径100，高度5，勾选平滑。
(3) 在界面下方设置X、Y、Z坐标为0。
可调节颜色。
(4) 单击“圆柱体”，在顶视图又画一圆柱，设置半径为20，高度150。
(5) 在界面下方设置X、Y参数为0。
在前视图中设置两个圆柱体的关系，(6) 选中透视图，单击按钮，调整视图大小。
(二) 制作睡床(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 单击“长方体”，在顶视图画长方体，设置长：1600，宽2000，高400。
单击按钮，调整视图大小。
(2) 单击“长方体”，在顶视图又画长方体，长、宽、高为1600、40、900。
(3) 调整视图大小，对齐两者关系，选“扩展基本体|切角长方体”，画。
(4) 设置长、宽、高为1600、2000、80，圆角：60。
调节关系。
(三) 制作电脑桌（该例制作过程中，尝试运用）(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 在顶视图画七个长方体：长方体A：长500，宽750，高15。
长方体B：长300，宽15，高700长方体C：长300，宽15，高700 （克隆B）长方体D：长400，宽500，高15长方体E：长400，宽500，高15 （克隆D）长方体F：长200，宽250，高15长方体G：长200，宽15，高200。
(四) 阵列复制(1) 制作两个圆球，一个圆柱，连接成组。
三维动画制作教案
三维动画制作教案第一章：三维动画制作概述1.1 教学目标了解三维动画制作的的基本概念和流程。
熟悉三维动画制作软件的基本操作。
1.2 教学内容三维动画制作的定义和发展历程。
三维动画制作的基本流程：建模、材质与纹理、动画、渲染。
常见的三维动画制作软件：Maya、3ds Max、Blender等。
1.3 教学方法讲授法：讲解三维动画制作的基本概念和流程。
实践法：引导学生进行软件的基本操作练习。
1.4 教学评价学生能说出三维动画制作的基本概念和流程。
学生能熟练操作常见的三维动画制作软件。
第二章：三维建模2.1 教学目标学会使用三维建模工具创建基本几何体。
学会使用编辑工具对几何体进行修改。
2.2 教学内容三维建模工具的使用：创建基本几何体（如：立方体、球体、圆柱体等）。
编辑工具的使用：对几何体进行修改（如：缩放、旋转、移动等）。
讲授法：讲解三维建模工具的使用方法。
实践法：引导学生进行建模练习。
2.4 教学评价学生能熟练使用三维建模工具创建基本几何体。
学生能使用编辑工具对几何体进行修改。
第三章：材质与纹理3.1 教学目标学会为模型添加材质和纹理，使其具有真实感。
3.2 教学内容材质的概念和类型：颜色材质、贴图材质、复合材质等。
纹理的类型和应用：位图纹理、程序纹理等。
材质和纹理的添加与编辑方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解材质和纹理的概念及应用。
实践法：引导学生进行材质和纹理的添加与编辑练习。
3.4 教学评价学生能理解材质和纹理的概念及应用。
学生能熟练为模型添加材质和纹理。
第四章：动画制作4.1 教学目标学会使用关键帧动画和轨迹动画制作基本动画。
关键帧动画的制作方法：设置关键帧、调整动画曲线等。
轨迹动画的制作方法：使用动画控制器和动画曲线。
4.3 教学方法讲授法：讲解关键帧动画和轨迹动画的制作方法。
实践法：引导学生进行动画制作练习。
4.4 教学评价学生能理解关键帧动画和轨迹动画的制作方法。
学生能熟练制作基本动画。
《动画3D创作》实训（实践）指导书
《动画3D创作》实训（实践）指导书目录 (1)编写说明 (2)实训一 (3)实训二 (6)实训三 (7)实训四 (8)实训五 (9)实训六 (10)实训七 (11)动画3D创作技能考核标准 (13)编写说明影视动画是一个专业性很强的行业，中国动画业的发展迅速，在动画创作、制作和电脑动画等各个领域都有较大的进步。
动画也的发展需要大量的优秀动画人才，发展动画教育事业是动画业得以持续发展的根本保证。
在当今国际国内动画制作水平快速发展的时候，对动画这门特殊的学科所提出的要求越来越高，许多新的知识和技能需要去学习和充实。
因此，必须树立一种信心，首先掌握动画技法和理论，打好扎实的专业基础，并且在工作实践中不断的探索和提高，总结经验、勇于进取。
目前，在国内动画片制作中，运用三维电脑技术已十分成熟，例如：电脑描上、电脑绘制背景、电脑特效等等。
动画3D创作包括两个方面的主要内容：第一阶段采用讲解理论为主，讲授动画短片制作流程及剧本创作。
第二阶段采用讲解理论为主，讲授三维动画短片的操作使用，并示范三维动画的实例。
第三段开始制作动画，结合短片创作指导学生独立完成短片的制作，也可分为小工作团体集体创作，并在制作的过程中具体问题具体分析讲解。
并完整的通过三维动画制作流程模式，教师逐一进行指导，审检每一部分流程。
最终使学生完成三维动画成片。
这其中也穿插三维技术讲解和课堂实践相结合，在技术讲解过程中大量使用多媒体教学，使学生更加全面、形象、深入的掌握三维软件的基本制作技术，并在每个制作环节安排实际案例，以检查学生的掌握情况。
在教学中要发挥教师的主导作用，在技术讲解的同时和示范操作精密结合，使复杂步骤更加简单，繁琐命令更加形象，加强启发性教育，使学生的软件操作上能融会贯通、灵活使用和三维动画创作中。
并且能够强化学生的综合制作的能力，例如二、三维相结合的动画短片。
此书共分七个实训项目：第一章剧本创作，第二章分镜头及角色、场景设计，第三章三维建模及设置，第四章三维材质及灯光，第五章三维动画，第六章三维渲染输出及后期合成，第七章三维短片剪辑及成品输出。
《三维动画》实训指导书
）创建一个球体，面数不宜太高。
）将球体塌陷成Editable Ploy，进行点编辑，形成图中形象的雏形。
）对顶部的最高点运用Chamfer工具，使之形成一个面。
Editable Ploy上，增加TurboSmooth，设置细分精度。
自带的Ink’n Paint卡通材质，在Lighted通道增加cartoon_diiffuse.jpg实习要求：）在香烟头处加一粒子物体。
）加风，高速方向。
绑定粒子物体与风。
）鸡蛋的建模的放置，利用FFD命令完成鸡蛋的模型（每个鸡蛋有形状差异）。
）鸡蛋材质的赋予，利用Bump完成细节。
实习要求：该效果是一支“圆珠笔”模型，要求通过观看“输出文件”文件夹下的“圆珠笔01.jpg””和“圆珠笔03.jpg”效果图，做出如下效果：）制作出“圆珠笔”的基本模型（不可使用模型堆砌的方式建模）。
）制作出“圆珠笔”笔头部分的螺纹效果和笔芯。
）制作出“圆珠笔”尾部的楞边和笔夹效果。
）制作出“圆珠笔”各部分不同颜色的塑胶材质。
）分别渲染输出“圆珠笔”整体效果、“圆珠笔”笔头局部效果、“圆珠笔”尾部局部效果各格式的效果图，并依次命名为“1-1.jpg”、“1-2.jpg”、“1-3.jpg”。
实习要求：该动画效果是一只可爱的蜻蜓由远处飞来，在喷泉边停留戏水后又飞往远处的动画效果。
要求通过观看“蜻蜓.喷泉.avi”源文件（“输出文件”文件夹）后，做出如下效果：）为水池模型、水面和金属喷头制作贴图（素材：“素材”文件夹下的“04.BMP”文件、“文件和“03.JPG”文件），同时为广场地面制作贴图（素材：“素材”文件夹下的“01.JPG”文件）实习要求：该动画效果是两只蝴蝶由画面外飞入花瓣飞舞场景中，在喇叭花上停留片刻再飞出画面的动画效果。
要求通过观看“喇叭花.avi”源文件（“输出文件”文件夹）后，做出如下效果：）制作出“喇叭花”模型材质，同时制作蝴蝶翅膀（素材：“素材”文件夹下的“翅膀 1.jpg2.jpg”文件）和蝴蝶身体材质。
三维动画设计与制作教案（5篇）
三维动画设计与制作教案（5篇）第一篇：三维动画设计与制作教案三维动画教案前言三维动画基础【教学内容】1、三维动画的概念2、三维动画的历史3、三维动画的应用领域4、三维动画的制作流程5、三维动画常用软件【教学目标】1、使学生了解动画、三维动画的概念；2、使学生了解三维动画的发展历史；3、掌握三维动画制作的应用领域；4、掌握并应用三维动画制作流程；5、了解三维动画制作常用软件。
【教学方法】以讲授为主，配合多媒体课件【教学重点】理解三维动画制作的一般性流程，特别是技术层面的六步骤。
【教学难点】区别二维动画与三维动画。
【教学用具】投影、多媒体计算机【课时计划】2课时【教学过程】导言：我们熟悉的动画——每个人都了解动画。
我们来谈谈动画：动画是什么呢？学生畅所欲言。
师小结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
新课内容：1.三维动画的概念：（幻灯片出示）三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。
三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。
当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
2.二维与三维动画的区别：（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者（2）学生谈论两者的区别师小结：二维画面是平面上的画面。
纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。
一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。
3.三维动画的历史：起步：古老的文明——皮影；现代滥觞：手绘动画的奠基与巅峰—迪斯尼；特技革命：革新制作手段——卢卡斯和他的工业光魔；应运而生：三维动画来了——皮克斯；百花齐放：从独角戏到二人转再到春色满园。
三维动画制作实验指导书
三维动画制作实验指导书实验目的：熟悉3ds max6用户界面实验器材及场地：pc电脑（安装有3ds max6）计算机机房实验课时：6课时实践内容：3ds max 6是一个功能强大的，32位的面向对象的三维建模、动画和渲染程序。
它提供了一个非常易用的用户界面。
通过本实验，能够掌握如下内容：熟悉3ds max的用户界面；调整视口大小和布局；使用命令（Command）面板；定制用户界面。
为了更有效地使用3ds max，就需要深入理解文件组织和对象创建的基本概念。
本实验解决如何使用文件工作，以及如何为场景设置测量单位。
同时，还将进一步熟悉绘图、选择对象和修改对象的操作。
通过本实验，能够掌握如下内容：打开、关闭、保存和合并文件；理解三维绘图的基本单位；创建三维基本几何体；创建二维图形；理解编辑修改器堆栈的显示；使用对象选择集；组合对象。
标题栏：标题栏显示当前打开的3DS MAX文件的名称等信息。
菜单栏：3DS MAX 6有非常丰富的菜单命令，共有15个菜单命令，分别是File （文件）、Edit（编辑）、Tools（工具）、Group（组合）、Views（视图）、Create （创建）、Modifiers（修改）、Character（角色）、Reacter（反应堆）、Animation （动画）、Graph Editors（图表编辑）、 Rendering（渲染）、Customize（用户设定）、MAXScript（MAX脚本）和Help（帮助）。
常用工具栏：在菜单栏下面，包含了3DS MAX 6使用频率最高的各种调节工具：Reactor、隐藏扩展工具条等。
视图区：默认情况下视图区为四视图显示（三个正交视图和一个透视图），每个视图的左上角为视图标题，左下角为世界坐标系。
控制面板：界面右边的控制面板有六个标签面板，从左向右依次为创建面板、修改面板、层级面板、运动面板、显示面板和公用面板，很多命令按钮与菜单中的命令是一一对应的。
《三维动画制作》教案
《三维动画制作》教案教案一：《三维动画制作入门》授课目标：1.了解三维动画制作的基本原理和流程。
2.学习使用相关软件进行三维建模和动画制作。
3.能够制作简单的三维动画片段。
教学重点：1.三维动画制作的基本原理。
2.三维建模技术。
3.动画制作中的动画原理和技巧。
教学难点：1.三维动画制作的流程和细节。
教学内容和步骤：一、导入和介绍（5分钟）1.引导学生了解三维动画制作的概念和应用领域。
2.分享一些优秀的三维动画作品，激发学生的学习兴趣。
二、三维动画制作的基本原理（10分钟）1.讲解三维动画制作的基本原理，包括建模、贴图、材质、光照、渲染等概念。
2.引导学生对三维动画的整个制作过程有一个整体的了解。
三、三维建模技术（30分钟）1.介绍三维建模的基本概念和技术。
2.演示常见的三维建模软件的界面和操作方法。
3.分别教授立体建模、曲面建模和体素建模的基本操作。
四、动画制作的基本原理和技巧（30分钟）1.讲解动画制作中的关键帧、插值、动画曲线等概念。
2.介绍动画制作中常用的技巧，如动作捕捉、物理引擎的应用等。
五、动画制作实践（40分钟）1.学生分成小组，分别制作一个简单的三维动画片段。
2.指导学生根据自己的创意进行剧本创作、角色设定和场景设计。
3.引导学生运用所学的三维建模技术和动画技巧制作动画片段。
六、总结与展示（5分钟）1.学生展示自己制作的动画片段，并进行简要的评价与总结。
2.引导学生思考三维动画制作的发展前景和应用领域。
教学方法与手段：1.讲授与演示相结合，通过课堂上的实例和案例来讲解概念和原理。
2.提供三维建模和动画软件的实际操作环境，让学生进行实践操作。
3.分组实践和展示，让学生在实践中掌握和运用所学的知识和技能。
教学资源和工具：1. 三维建模和动画制作软件，如Maya、3ds Max等。
2.计算机和投影仪。
3.优秀的三维动画作品展示。
评价与反馈：1.对学生的实践作品进行评价和反馈，鼓励他们多加尝试、创新和改进。
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文化艺术专业
《三维动画课程实训指导书》职业教育中心学校
实训要求
1.使用实训设备
（1）认真阅读并履行《实训室管理制度》。
（2）在实训过程中，学生要注意及时保存工程文件，及时备份工程文件。
（3）若使用数据端口、网络，应提前向实训教师申请。
（4）经查杀病毒后，方可使用移动设备读写资料。
（5）待每次实训结束后，负责人检查实训设备，并及时填写设备使用记录
2. 填写实训记录
（1）填写内容要真实可靠，完整。
即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是，涉及职能分工，考勤统计等
项目，不能含糊不清。
（2）实训记录要填写及时。
即每完成一次实训，都要及时填写实训记录，不积压。
（3）书写清楚。
不得随意涂改、刮擦、挖补。
（4）鼓励创新，涉及到流程的记录，可图文并茂。
三维动画制作指导书
目录
实训一模型准备 (3)
实训二角色建模 (4)
实训三材质表现 (5)
实训四动画制作 (6)
实训五渲染输出 (7)
实训进程安排
实训成绩记录
第N+1页：实训总结：
经过一学期maya专业课堂的实训，从中学到了很多，也感悟了很多。
之前对三维动画这门课没怎么深入的学习，学到的东西自然而然就很少，很多的工具都不懂得用，导致之前很多效果都弄不出来。
原因是少做。
现在通过建立一整栋建筑的模型，总体地运用各类工具。
从不懂到懂，再到熟练。
这就是此次实训所达到的成果。
在实训过程中，我学会了如何建模以及附加材质。
在建模和附加材质的过程中，我又进一步的掌握了各种工具的功能及运用。
当然，也遇到了一些难以解决的问题。
比如材质的附加，总是弄不了逼真的效果。
后来通过请教同学得以解决。
想要真正做好一件事不容易。
这是我从中的体会之一。
一个团体的合作非常重要，也是项目取得成功的关键。
一个属于团体的事单靠一个人来完成是一件艰巨又辛苦的事。
所以说责任心相当重要。
通过实训，认识了自己的很多不足，知道了自己知识的薄弱。
这是体会之二。
必须要努力学习，才能更好地面对未来。