文化优秀示范阵地申报材料

文化优秀示范阵地申报材料

文化优秀示范阵地申报材料 xx第一小学始建于1901年，百余年的沧桑历程薪火相传，铸就了现今一小的特色文化。学校现占地平方米，建筑面积x平方米，有x个教学班, x名学生，专任教师100名。多年来，为更好地满足广大职工的精神文化需求，维护教职工文化权益，推动教职工文化阵地建设和文化活动的深入开展，以经典文化培育高尚心灵，以先进文化培养高尚精神，以高尚的师德传播先进文化，我们以加强教职工文化活动中心建设为载体，充分发挥工会在教工文化建设中的主体作用，想方设法搭建平台创占文化阵地，丰富教职工课外文化活动的内容和形式，有效推动了我校文化活动的繁荣和发展。

一、开展读书活动，提升教育内涵。

最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。读书可以开拓视野，丰富知识，增长智慧，使自己的工作闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。为形成科学教育、幸福教育整体氛围的内在推动力，我们建立高标准的图书阅览室。如火如荼地开展起“幽幽书香砺吾志，琅琅书声伴我行”教职工读书系列活动。

我们坚持“教书先读书”理念，成立了教师读书领导小组。筹集了政治理论、文学历史、社会百科、法律法规、家居生活、健康保健等各类书籍。同时，制定了借阅与管理制度，设专职管

理人员。学校规定图书室周二下午对全体语文教师开放，由工会主席蔡秀菊主持；周三下午，对英语、常识科教师开放，由副校长庄书艳主持，周四下午对数学教师开放，主持人是教导主任杨凤兰。学校还为每位教师人手购买教育类书籍一册，并提供教育类报刊杂志供教师选择阅读。我们制定了读书要求：每位教师一期读完一本书、作好一本读书笔记；每月写好一篇读书心得、作好一次心得交流，每期实践一种书本理论。对教师读书的种类、名称、人数进行统计，及时掌握教师读书的兴趣和爱好，为指导教师读书提供依据。

另外，我们还开展各种形式多样的读书论坛会，再现教师读书的收获。举办读书心得交流会、读书演讲比赛、读书笔记展评等活动，引导教师阅读经典，增强学习和发展能力。促使教职工养成终生学习的人生态度，努力成为新时代科研型、学者型的人民教师，为营造学校书香校园建设作一份应有的贡献。定期把教师读书的成果用物化的形式进行展览，让教师的阅读成果得以呈现。并把教师读书学习情况纳入《xx第一小学教师绩效考核方案》，激发教师读书的热情。

教师图书阅览室的建设，不仅是读书的空间、信息的窗口、文化的阵地，更是干部教师思想交流、提升综合素质的重要场所，为教职工提供了丰富的精神文化大餐，营造了“创建学习型队伍、争做知识型职工”的良好氛围。

二、利用文化长廊，浓厚教育氛围。

为提升校园品位，打造精品校园，丰富学校文化的显性内容，我校将在营造浓厚的校园人文环境上下功夫，我们以学校南院操场及南北教学楼走廊为主要阵地，充分利用空间，努力让学校的每一面墙都会说话。

1、北院西文化墙正中是钛金雕刻的教育方针，两侧分别是师生书画、剪纸、摄影作品。这一幅幅极富创造力和想像力的作品，错落有致、独具匠心的设置，吸引着来往师生的目光。体现出了一种浓郁的艺术氛围。

2、东面长30多米的文化长廊内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、校歌、教师简介格言等内容，充分体现校园文化内涵。

3、南院长几十米的东墙上是李明霞老师的毛笔作品千字文，字属颜体楷书，大气磅礴，经典美文与书法艺术的完美结合使师生们看的流连忘返，乐此不疲的投身其中，接受艺术的熏陶。

4、南北两院内玻璃钢橱窗分政务公开、少先队活动、班级特色专栏多个板块，责任到人。背面内容是李明霞老师的书法作品劝学篇及赵光将老师的绘画作品。正面内容学生在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。

5、走进教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的走廊开辟的文化走廊。每班教室门前设有班级文化展示栏，内容设计为：班名、班主任姓名、星级

评比栏、温馨提示、班级特色展示栏等内容。在楼道临窗一侧，每条走廊都设有一个教育主题。南教学楼分别装饰的是24节气、古代优秀诗词欣赏、《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典故事及经典劝学格言警句、名人画像名人名言等；北教学楼分别悬挂了京剧脸谱、四大名著、世界文化遗产、二十四孝、四大发明等；

6、楼梯拐角处是安全知识和楼道纪律指示牌：靠右走、不要大声喧哗等，让师生时刻注意人身安全。

7、走廊吊牌设计为友爱、自强、诚信、宽容、健康、创新、责任、礼貌等内容。

文化长廊独具匠心的设置，为学校师生创造了优美的艺术环境，体现出了一种浓郁的校园文化氛围。漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操，使得学校的办学理念、学校文化深入每个师生心中，使得每个与一小有关的思想渗透到校园的每个角落，起到潜移默化、润物无声的效果，最终实现学校多方面的思想的互融。

三、规整教育博客，增建交流平台。

教师博客是学校网络教研活动的重要阵地和校园文化建设的重要渠道，也是教师专业成长的重要平台。xx年10月份，我们对全体教师原有的博客进行统一规划管理，现在全体教师都在新浪

博客上安了新家。我们鼓励老师们多阅读、勤写作，利用博客记录自己的思考和心路成长历程。引导老师们结合自身教学实际，在博客中尽情抒写自己的教学案例、教育故事、教后反思、心得体会、读书随笔以及工作生活的困惑与思考。并希望利用博客的互动性、便捷性、共享性，促进教师和师生间的互动学习、切磋、研讨、交流。如今，我们的教育博客群已成为一小一道亮丽风景，成为引导和激励教师专业成长的广阔天地和教师工作、学习、生活、休闲的一种方式，它让我们生活的更精彩，工作更充满智慧，教育更幸福绵长……

四、开展文体活动，提升整体素质。

开展健康幸福工程。落实教职工健身强体、愉悦身心的各项措施，使“我参与，我健康，我快乐，我奉献”的理念深入人心。一学期来，教师们坚持每天参加早跑锻炼；全校教职工每天做课间操，投入到大课间全民健身运动中去，让教职工感受到课余活动的愉悦。大课间时间开展跳绳、踢毽子、打羽毛球、打篮球、打乒乓球、集体舞等文体活动。大家积极参与，增强了教职工的体质。每年的三八妇女节、教师节、元旦等重大节日，我们都组织开展庆祝活动，以愉悦教师身心，提高他们的凝聚力、向心力和战斗力。

天道酬勤。几年来，xx第一小学先后被评为全国中小学校园文化建设百佳创新学校、全国红领巾读书读报奖章活动先进集体、省关心下一代先进集体、省未成年人思想道德建设先进单