人音版小学五年级音乐《小白船》教学设计
人音版音乐五年级下册范唱《小白船》教学设计
人音版音乐五年级下册范唱《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣和想象力的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以简洁的旋律和词曲展现了一幅美丽的画面，描绘了孩子们乘坐小白船在海上游玩的情景。
歌曲篇幅短小，结构紧凑，富有音乐性和趣味性，适合五年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受旋律的起伏，体验音乐带来的愉悦心情，同时培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
学生在课堂上充满好奇心和求知欲，愿意参与各种音乐活动，表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.能正确演唱《小白船》歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.了解歌曲背景，理解歌曲寓意，培养学生的音乐情感。
3.学会简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生的集体协作能力和舞台表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律2.音乐理论知识的掌握3.舞台表现力的培养五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：设置相关情境，引导学生体验歌曲美感。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
5.任务驱动法：布置课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、视频等。
3.乐谱：分发给学生，便于学习。
4.课堂练习册：用于课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小白船》歌曲，引导学生听唱，感受歌曲的美感。
随后，简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
教师讲解歌曲的基本结构，让学生了解音乐理论知识。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
重点指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，纠正发音和唱腔上的错误。
人音版五年级下册《小白船》音乐教案
人音版五年级下册《小白船》音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.培养学生的合唱能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分和合唱技巧。
三、教学准备1.教学材料：《小白船》乐谱、歌词。
2.教学设备：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
提问：同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感受？2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的唱法。
分句教唱，让学生跟随教师一起唱，注意纠正发音和节奏。
学习歌曲的歌词，教师逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容。
学生自主练习，教师个别指导。
3.合唱练习教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。
教师指导合唱技巧，如气息、音准、节奏等。
学生进行合唱练习，教师纠正错误。
4.情感体验教师引导学生感受歌曲中的情感，如幸福、快乐、宁静等。
5.拓展延伸教师介绍《小白船》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
学生讨论：你们还知道哪些关于小白船的故事或歌曲？学生自评、互评，教师评价。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习《小白船》歌曲，提高演唱水平。
2.家长协助学生完成合唱练习，共同感受音乐的魅力。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小白船》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重引导学生体验歌曲的情感，激发学生对音乐的热爱。
同时，通过合唱练习，提高了学生的音乐素养。
但在教学过程中，仍有个别学生存在音准、节奏等方面的问题，需要在今后的教学中加以关注和指导。
重难点补充：1.教学重点：在学习歌曲旋律时，教师可以设计如下对话引导学生：在学习歌词时，教师可以设计如下对话帮助学生理解："现在我们来看看歌词，这里描述了一幅美丽的画面，谁能用自己的话解释一下这句歌词的意思？"2.教学难点：高音部分："下面我们要练习歌曲中的高音部分，这部分对声音的控制要求较高。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
人音版《小白船》教学设计
人音版《小白船》教学设计一、教学目标1.了解童话故事《小白船》的故事情节和主要人物形象；2.能够理解人音版《小白船》的歌词内容；3.熟练演唱人音版《小白船》歌曲；4.提高学生音乐综合素质。
二、教学内容本次教学内容主要包括童话故事《小白船》的讲解和人音版《小白船》的歌曲演唱。
1. 童话故事《小白船》1.故事情节《小白船》的故事主要讲述了一个小男孩和他的小船之间的温馨故事。
小男孩非常喜欢那艘小船，每天放学后都会去湖边玩耍，他在小船上饱受欺负的情况下，却始终不离不弃，最后终于和小船成了好朋友，一同开启了新的旅程。
2.主要人物小男孩、小船2. 人音版《小白船》1.歌曲介绍人音版《小白船》是由人声音乐家王菲亲自制作的一首歌曲，以轻盈流畅的旋律表现出小男孩和小船之间友谊的故事。
2.歌曲演唱通过学生合唱和小组表演，让学生更好地理解歌曲故事情节和歌词内容，提高学生演唱技巧，让学生在音乐中感受生活的美好。
三、教学方法本次教学采用交互式教学法，具体包括以下几个环节。
1. 情境营造通过多媒体讲解和图片展示，将童话故事《小白船》展现给学生，并传递出温馨和谐的情感基调，帮助学生感受到故事情境。
2. 歌曲欣赏播放人音版《小白船》的录音，让学生通过欣赏歌曲了解其中的故事情节和人物形象。
引导学生聆听细节，从而让他们更好地感受到歌曲的意境和内涵。
3. 歌曲演唱通过学生合唱和小组表演等形式，让学生更加熟悉歌曲的歌词和旋律，在演唱活动中进一步理解故事情节和人物性格。
同时，也能够提高学生音乐综合素质和团队协作能力。
四、教学评估通过教学过程中的交互式互动和教学评估，来了解学生对童话故事《小白船》以及人音版《小白船》的理解程度和歌曲演唱的成果。
具体的评估方式包括：1.课堂讨论，考察学生对于故事情节和人物形象的理解；2.歌曲演唱，考察学生的演唱技巧和参与程度；3.小组评分，让学生对于小组其他学生的演唱进行评分和评价，提高学生的批判性思维。
五、教学后记通过本次人音版《小白船》教学，学生们不仅了解了童话故事的故事情节和人物形象，更是经过了歌曲演唱的活动，感受到了音乐之美和团队协作的重要性，提高了自己的文化素养和艺术修养，培养了学生的后现代思维和创新思维。
教学设计 人音版 音乐 五年级 下册 《小白船》
教学设计人音版音乐五年级下册《小白船》一. 教材分析《小白船》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一个人在夜晚划着小白船在湖上漫游的情景。
歌曲分为两个乐章，第一乐章以慢速抒情的旋律展现宁静的夜晚，第二乐章则以快速活泼的旋律表现人在划船时的愉悦心情。
整首歌曲难度适中，节奏变化丰富，有助于培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能识简谱，对于基本的音乐符号和节奏有一定的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有感染力的音乐容易产生共鸣。
同时，他们也在逐步培养自己的团队协作能力和自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小白船》，并把握歌曲的节奏和情感。
2.培养学生对夜晚湖景的想象力和音乐表现力。
3.引导学生体验团队协作的乐趣，提高团队协作能力。
4.培养学生自主学习的能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，体验歌曲所表达的情感。
3.小组合作法：分组演唱，培养团队协作能力。
4.任务驱动法：设置任务，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒等。
3.分组安排：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示夜晚湖景的图片，引导学生进入情境，激发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的各个部分，让学生反复练习，直至熟练掌握。
在这个过程中，教师要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和纠正。
五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过乘船的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小白船》这首歌曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小白船》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：
-版本对比：学生可能难以发现不同版本之间的细微差异，需要教师引导学生从旋律、节奏、演唱方式等方面进行比较。
-音乐特点：学生可能对音乐风格、演奏技巧等方面的知识了解有限，需要教师进行详细讲解。
（3）课堂表演：学生在表演过程中可能存在紧张、忘词等困难。
举例：
-自信心：部分学生可能因自信心不足而影响表演效果，需要教师给予鼓励和支持。
五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版
一、教学内容
《五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版》的课程内容主要围绕以下章节展开：
1.学唱歌曲《小白船》：通过学习歌曲的旋律、歌词和节奏，让学生掌握歌曲的整体结构，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
-歌曲旋律练习
-歌词朗读与理解
-歌曲合唱练习
2.音乐知识学习：介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，为本课歌曲的学习打下基础。
五年级下册音乐教案-3《小白船》人音版 (五线谱)
《小白船》教学设计教学目标:1.认知目标：能够记住3/4拍的节奏特点：强弱弱2.情感目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，并能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3.实践目标：能主动积极的参与演唱，有信心当众表演，从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重难点：重点：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲。
难点：让学生能用歌声较好地表现歌曲意境。
教学准备：1.电脑课件；2.电子琴。
教学过程：.一、组织教学师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一条谜语，听好了：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体）二、导入新课师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？（学生自由发言）师：今天，老师也想用自己的方式来赞美月亮。
（播放《望月》伴奏，教师演唱）师：同学们，你们喜欢月亮吗？那你想用怎样的方式来表达呢？今天我们就来学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。
（板书课题：《小白船》）三、聆听欣赏〈初听歌曲--感受情绪＞师：下面，请大家仔细聆听歌曲（出示课件：《小白船》音乐）提问：1歌曲里的小船指的是什么？2.在哪里飘荡？3.船上有什么？4.歌曲的情绪是怎样的？〈朗读歌词一-理解内容＞过渡：我想请一位同学有感情的朗诵一下歌词，感受歌词的内在含义！〈复听歌曲一感受韵律》师：让我们再一次欣赏歌曲，一同感受歌曲的情绪。
提问：1.这是一首几拍子的歌曲？（3/4拍）2.三拍子的强弱规律是怎样的？（强弱弱）3.你能把三拍子的强弱规律表现出来吗？师：让我们一起来用自己喜欢的方式表现歌曲。
（播放一小段音乐）四、歌曲教学1.跟琴声学唱旋律。
师：请看大屏幕！（课件出示歌谱）请同学们跟着琴声学唱歌曲旋律（提醒学生在演唱时要注意以下两点。
第一点：演唱时，气息悠长、连贯，要一气呵成、不可随意换气。
⅛:"5-6615-353215一|“不可随意换气。
《小白船》教学设计(精选13篇)
《小白船》教学设计（精选13篇）《小白船》教学设计篇1活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的.审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。
2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动预备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、绽开：（一）关心幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示关心幼儿理解歌词。
提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整观赏歌曲。
要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是最美丽的歌词。
4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，关心幼儿进一步把握歌曲。
5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱爱好。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步熟悉和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
五年级音乐教案小白船
五年级音乐教案小白船五年级音乐教案小白船篇一：人音版五年级下册音乐教案《小白船》教学内容表演歌曲《小白船》教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
五年级下册音乐教案(简谱)《小白船》-人音版
一、教学内容
本节课选自五年级下册音乐教材（人音版）第三单元《小船的旋律》，以《小白船》为主要教学内容。具体内容包括：
1.学会演唱《小白船》简谱，掌握歌曲旋律与节奏。
2.认识并了解歌曲中的音乐符号，如延长记号、连音线等。
3.了解《小白船》的创作背景，体会歌曲所表达的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小船，或者想象过自己坐在小船上飘荡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小白船》的优美旋律。
2.教学难点
-音准的把握：五年级学生可能对某些音高的辨识和演唱仍存在困难，特别是跳进音程的准确演唱。
-节奏的稳定性：保持节奏的均匀和准确是学生的难点，尤其是歌曲中的附点音符和切分节奏。
-音乐情感的表达：学生往往难以理解歌曲背后的情感，并运用合适的声音技巧进行表达。
-音乐符号的运用：对延长记号、连音线等音乐符号的理解和实际运用，对于学生来说是新的挑战。
-掌握《小白船》简谱的演唱：歌曲旋律、节奏、音准是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握歌曲的旋律线条，正确演唱每个音符，保持节奏的稳定性。
-歌曲情感表达：理解歌曲中所蕴含的情感，通过声音的强弱、起伏等技巧，将情感传达给听众。
-音乐符号的认识：了解并运用延长记号、连音线等音乐符号，提高音乐阅读能力。
举例：《小白船》中的一段旋律，要求学生准确演唱每个音，并注意音与音之间的过渡要平滑，不能生硬。
3.知识与技能：掌握《小白船》简谱的演唱、演奏技巧，认识音乐符号，提高音乐理论知识水平。
人音版音乐五年级下册《小白船》知识教学设计6
人音版音乐五年级下册《小白船》知识教学设计6一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以简洁的旋律和优美的歌词展现了小船在水中荡漾的景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解民歌的特点，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
他们好奇心旺盛，乐于接受新事物，对于富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
但部分学生可能对民歌的认识较浅，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.使学生了解民歌的特点，培养对音乐的欣赏能力。
3.通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符的节奏把握。
2.歌曲中音准的准确性。
3.对民歌风格的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、提高。
4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析歌曲，培养音乐素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.录音机、音响等音响设备。
3.课堂用的乐器（如口琴、打击乐器等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示大自然的美好景象，引导学生产生对《小白船》的兴趣。
同时，简要介绍民歌的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师完整演唱歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）对学生进行分组，每组选择一个段落进行演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4.巩固（10分钟）各组轮流演唱全曲，教师点评、总结，对表现优秀的学生给予表扬。
接着，进行集体演唱，加强巩固。
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲目。
这首歌曲以优美的旋律和简单的歌词描绘了小船在海洋中飘荡的景象，寓意着人们追求梦想和希望的精神。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
他们喜欢通过音乐表达自己的情感，并且对于富有创意和想象力的音乐作品更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小白船》这首歌曲，理解歌曲的寓意。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐创造力。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏：由于《小白船》的旋律较为简单，学生可能容易出现音准和节奏上的问题。
2.歌曲的情感表达：学生需要学会如何通过音乐表达自己的情感，这对于他们来说是一个挑战。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《小白船》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.教学歌曲：教师为学生讲解歌曲的背景和寓意，教授歌曲的歌词和旋律。
3.练习演唱：学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
4.音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他类似的歌曲，提高他们的音乐素养。
5.情感表达：学生通过演唱歌曲表达自己的情感，教师进行指导和评价。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的寓意和重要性。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课程的重点内容。
可以设计如下：寓意：追求梦想和希望八. 说教学评价教学评价可以从学生的演唱、音乐欣赏和情感表达等方面进行。
教师可以根据学生的表现给予适当的评价和指导，以促进他们的进步。
人音版(五线谱)音乐五下《小白船》教学设计
人音版（五线谱）音乐五下《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首广为人知的儿童歌曲，这首歌曲以简洁的旋律和富有想象力的歌词，描绘了一艘小白船在海洋中冒险的故事。
歌曲的五线谱版本为人音版，难度适中，适合小学五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固已学的音乐知识，提高音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析小学五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够识谱、唱歌，并具备一定的音乐表现力。
在学习《小白船》这首歌曲时，学生应能够熟练地运用五线谱进行歌唱，同时能够理解歌曲中的寓意，感受到音乐带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《小白船》这首歌曲的歌词和旋律，能够用正确的音准和节奏演唱。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，使学生能够自主阅读五线谱并进行歌唱。
3.通过学习《小白船》，提高学生对音乐的感知和表现能力，培养学生的音乐素养。
4.引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律，能够用正确的音准和节奏演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，特别是音高和节奏的识别。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用图谱法，通过图片和符号辅助学生理解五线谱。
3.运用游戏法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.开展小组合作，让学生在小组内共同探讨、学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包含歌曲《小白船》的五线谱、歌词和相关图片。
2.音频设备，用于播放歌曲和伴奏。
3.白色board笔和黑板，用于板书。
4.教学乐器，如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
5.seating chart，用于安排学生的座位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《小白船》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和符号。
小白船教案(优秀7篇)
小白船教案（优秀7篇）小白船教案篇一一、1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。
二、1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。
但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、（一）组织教学本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。
在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。
（生：相互讨论）2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。
（其他生：·瞪大眼睛在听····）3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。
4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
人音版小学五年级音乐《小白船》教学设计
人音版小学五年级音乐《小白船》教学设计小白船》教学设计教学年级：五年级课题：《小白船》课型：唱歌综合课教材分析：小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
2、过程与方法目标：知道学生通过节奏训练，掌握基本节奏型的读法；通过情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的研究，培养学生的音乐感受力。
从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调合作的能力，提高表现和创造力。
3、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学重点：指导学生用悠长连贯的气息演唱歌曲。
领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和精美的情感。
教学难点：准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会鼓掌为歌曲伴奏。
教具：钢琴、课件、打击乐器。
教学设计理念:激起学生兴趣、变更学生情感是本课的教学主线。
这节课无论从教学结构的设置，教学方法的挑选，还是教学内容的放置，我都始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，努力把学生的糊口经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各类音乐举动，体验、感受、发明、表现音乐的美，使他们在轻松愉快的氛围中自立获得知识，掌握技术。
教学方法：1）开放式教学法:艺术课的教学本身就是给学生一个展示自己、锻炼自己的空间，使其在不断的实践运用中研究和提高。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《小白船》教案
-合唱技巧：在合唱过程中，如何保持音准和谐、声部均衡，是学生需要克服的技术难点。
举例：针对节奏难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习复杂的节奏。对于情感融入的难点，教师可以通过讲解歌词背后的故事，引导学生体验歌曲所表达的情感，并通过示范和模仿，让学生在实践中学会表达情感。在合唱技巧方面，教师需要耐心指导，通过分组练习和整体合成，逐步提高学生的合唱能力。
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《小白船》教案
一、教学内容
《小白船》为我国人音版五年级音乐下册（简谱）第3课的核心教学内容。本节课主要包括以下内容：1.学习歌曲《小白船》，掌握其旋律、节奏及歌词；2.了解《小白船》的创作背景，感受歌曲所表达的情感；3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力；4.通过学习《小白船》，引导学生了解民族音乐的特点，激发学生对民族音乐的热爱。本节课将紧扣教材内容，注重实践操作，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
1.关注学生个体更多的指导和鼓励。
2.加强学生团队合作能力的培养，让他们在小组活动中学会相互尊重、倾听和协作。
3.创设更多的实践机会，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
4.在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、探索和发现音乐的魅力。
4.团队协作与沟通：在合唱过程中，培养学生与他人协作的能力，提高学生的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《小白船》的旋律与节奏：歌曲中的旋律线条流畅，节奏较为复杂，需要学生熟练掌握并准确演唱。
-歌曲情感表达：通过理解歌词内容和创作背景，培养学生用恰当的情感演绎歌曲，表达歌曲的意境和情感。
人音版小学五年级音乐下册《小白船》参考教案
《小白船》参考教案教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
教学重、难点：指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
教学准备：多媒体课件、歌片。
教学过程：一、组织教学：同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！二、视唱、拍号讲解：1、同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。
（出示训练1）2、同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！3、（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。
你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。
通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。
4、出示3/4拍子的含义。
三、新课讲授：1、故事导入：同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。
有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。
他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。
于是，情不自禁的唱起了歌。
同学们，你们想听吗？（点击：出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。
2、教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。
听完歌曲后你有什么感受？（优美）3、学习歌谱。
1）看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？（不同：强弱规律不同。
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《小白船》教学设计
教学年级：五年级
课题：《小白船》
课型：唱歌综合课
教材分析：
《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
2、过程与方法目标：知道学生通过节奏训练，掌握基本节奏型的读法；通过情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力。
从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调合作的能力，提高表现和创造力。
3、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学重点：指导学生用悠长连贯的气息演唱歌曲。
领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。
教学难点：准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会拍手为歌曲伴奏。
教具：钢琴、课件、打击乐器。
教学设计理念:
激发学生兴趣、调动学生情感是本课的教学主线。
这节课无论从教学结构的设置，教学方法的选择，还是教学内容的安排，我都始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，努力把学生的生活经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使他们在轻松愉快的氛围中自主获得知识，掌握技能。
教学方法：
（1）开放式教学法:艺术课的教学本身就是给学生一个展示自己、锻炼自己的空间，使其在不断的实践运用中学习和提高。
毫无疑问艺术课堂是一个开放的课堂，要求学生在学习过程中要采用一些自主的、个性化的学习方式，强调学生在学习过程中获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。
在本课的教学中，教师放手让学生自己从网上去找自己喜欢的版本去听、看，用唱、跳、画等等自己喜欢的方式表达对歌曲的理解，从而完成对歌曲曲谱的识唱到歌曲主题的提炼等一系列的教学任务。
教师在整个课堂上只是一个组织者或者说是一个服务于学生的主持人。
(2)情景体验教学法：儿童的音乐学习不能只采用文字符号的认识，更重要的是要通过感觉来进行体验。
对音乐的理解和学习过程应该是先让学生从整体的情景、情绪感受中获得印象后，再带着强烈的兴趣和渴望去深入理解、去更深层次的体现。
在本课的学习中我充分创设情景，以音乐、画面、舞蹈等形式，让学生从多种感官来参与、体验，促进想象力、创造性的发展。
教学过程：
一、创设情境，导入主题。
欢迎同学们和黄老师一起走进音乐40分钟。
同学们天空中有个魔法师,他把天空变成了两种天气，你们仔细听下面两段音乐，哪段音乐表现了优美晴朗的好天气? 你们比较喜欢哪种天气呢？
师（播放）：第一段音乐《打雷下雨》
第二段音乐《小白船》
生：答，老师：（美妙的天空带我们进入美丽的遐想。
今天我们就来学习这首朝鲜童谣，（出示歌曲挂图—《小白船》）
天空中的物体可多了，尤其是到了夜晚，天空会出现哪些物体呢？你们来教一下老师，如果要画它们分别可以用什么颜色好吗？月亮、云朵（白）、夜晚的天空（灰色）、星星（金黄）等。
生：答……
（设计意图：联系学生熟悉的生活实际，创设意境，感受神奇的太空，使学生一开始就沉醉在充满神奇、美丽的幻想之中，调动了学生情绪，激发了学生学习音乐的兴趣。
）
二、聆听、感受、体验
1、歌曲导入：
师：谢谢同学们教会了老师一些美术知识。
让我也受益匪浅。
现在就让我们静静的去欣赏,那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。
生初听感受3拍子的乐曲
2、听学歌曲
（1）听录音范唱歌曲。
边听边思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（生复听后答：月亮、在银河里、桂花树和白兔。
）
师：同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀！回答的完全正确！
（2）师语：请同学们再次欣赏歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。
月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？这是一首什么拍子的歌曲？
（生再听后回答）
师总结：情绪：优美抒情，四三拍的
三.学唱歌曲
1．师语：请同学们跟琴轻唱，细听琴音唱准旋律。
（教师弹奏，学生轻唱歌词）课件出示歌谱。
2．师语：你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意？
找出难点由学生做小老师教唱。
掌握一字多音或一音多字唱法。
如：
①蓝蓝的②银河里③船④西天
3．请同学们完整地随老师的琴声演唱。
（抛弃传统的“看谱视唱”的方法，采用生活中同学们常用的听唱形式学习歌曲，发展音乐听觉和记忆。
）
四、感受韵律
1．师：歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。
2．师：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空，轻轻摇荡的形象。
3．师：我们一起来复习一下三拍子强弱规律：强弱弱，我们可以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。
（师带领学生按强弱击拍，待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声）
4．让我们一起来用三拍子韵律表现歌曲。
（教师弹奏，学生演唱）
一点一点深入，一点一点加强，使学生逐步感受3/4拍歌曲的强弱规律带来的韵味）
五、表现歌曲
1、歌曲处理：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？
2、师共同探讨得出处理意见。
（1）师：你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境？
学生讨论交流后小结：
第一乐段：深沉、宁静；这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（2）师：我们来欣赏原唱，细细地感受演唱者演唱声音及方法。
（3）师：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！
（4）师：我建议，我们分角色演唱，用我们细腻、动听的歌声表现出歌曲令人向往的意境。
第一乐段独领、女声哼鸣
第一段{
第二乐段齐唱
第一乐段女声领唱
第二段{
第二乐段齐唱
（5）师：老师觉得单是演唱好像并不尽兴，如果能来点伴奏那就更好了。
出示节奏：
3/4 x o o|x o o|x o o|x o o|x o o||
生自己用手打一打这条节奏，想一想为什么要用这样的节奏型来为歌曲伴奏呢？让生自己选择合适的打击乐器来打出这条节奏，试一试那种打击乐器最合适？3/4 o xx x|o xx x|o xx x|o xx x|o xx x||
再让生自己用手打一打这条节奏，想一想为什么要用这样的节奏型来为歌曲伴奏呢？
再让生自己选择合适的打击乐器来打出这条节奏，试一试那种打击乐器最合适？
（6）我们现在来用自己选择的最合适的打击乐器和最合适的节奏型来为歌曲伴奏吧！（播放音乐范唱，生伴奏）
（7）小组合作：为歌曲《小白船》伴奏
六、小结深化
《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。
老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
板书设计：
小白船
3/4 强弱弱
宁静富有诗意
附：谱例
课后反思：
优点：在歌曲导入时我先播放两段乐曲，让学生聆听后谈感受，再通过谈话启发学生对天空展开一些幻想。
学生们经过片刻的思考后，踊跃举手回答了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行，看见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。
在学习歌曲《小白船》时，我主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。
在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。
最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也达到更好的教学效果。
存在不足：
1、整堂课下来，有点象在走过场，如果每一个环节在深入一点就不错了。
2、评论音乐要素的措辞方面不大准确，还需再加强。