扩展阅读《鸡毛信》

自学指导
• 勾画出描写海娃机智勇敢的句子。 • 为什么叫鸡毛信？这是谁写给谁的信？ 信中写了什么内容？为什么用“鸡毛 信”来命题？ • 这篇课文是按什么顺序来写的，你能 用几句话说说课文的主要内容吗？
儿童团
抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的
少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子
叫儿童团员。
学习交流 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长 海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半
道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑
在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。
学习交流
事情发展顺序
傍晚送信 被敌所困 引敌入围 逃跑被抓
学习交流
海娃是个怎样的孩子？
憎恨敌人 热爱祖国
沉着机智
你是从课文中的哪些句子体会 到的？
Hale Waihona Puke Baidu
“抢、扑、抱、掀、拧、绑 ”——
从这一系列的动作，你看到了什么？
一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。
一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革 命少年。
• 1.课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。 从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自 己感兴趣的小故事读读找找。
• 2.抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会 海娃的心理。
鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊
邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛
作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和
重要性。
用自己觉得最有效的方式读课文，思考： 1.说说课文主要讲一件什么事情？ 2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形 式概括出来。 3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
快速读文，思考课文主要讲了件什么事？ 海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪 个情节？
文章脉络
1―3 写儿童团长海娃接受任务； 4―9 写海娃遇到鬼子后巧妙藏信； 10―12 写海娃骗过鬼子深夜逃走； 13―14 写海娃丢信、找信，再次被抓 15―18 写海娃诱敌入圈，不幸负伤； 19―26 写海娃完成任务，受到赞扬。
• 寻找抗日小英雄
• 1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻， 日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无 忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们 没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们 幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈 服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了 沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多， 如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小 英雄故事。