去郊游大班音乐教案
去郊游大班音乐教案7篇
去郊游大班音乐教案7篇如果想要提升学生的课堂参与度，教师应提前准备好完善的教案，编写教案有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，下面是本店铺为您分享的去郊游大班音乐教案7篇，感谢您的参阅。
去郊游大班音乐教案篇1一.活动目标1.感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿a段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是aba结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。
歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然导言音乐是人类文化的传承和创造，也是人们生活中不可或缺的一部分。
音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，具有独特的作用和意义。
本次教案针对大班幼儿，通过音乐律动活动的方式，引领孩子们进入大自然，感受自然之美，体验生命力的力量。
一、教学目标1.学生能够感性认识自然的美丽和伟大，培养对自然的关注和热爱；2.学生能够通过音乐律动，感知自然界中不同生物的动态，感受生命的脉搏；3.学生能够通过音乐、美术活动的形式，表达对自然的感悟和情感，培养审美能力和创造力。
二、教学准备教师准备：1.录制“去郊游”视频，展示美丽的自然风光和动态的生物；2.准备“去郊游”音乐，引导孩子们感知自然中的鸟语花香；3.准备音乐律动活动所需的乐器和道具，比如节奏棒、铃鼓、手帕等。
学生准备：1.穿着舒适的衣服和鞋子，准备好水和零食；2.兴致勃勃地参加音乐律动活动。
三、教学内容1.引入教师播放“去郊游”视频，向孩子们介绍美丽的大自然，展示不同的生物和美景。
引导孩子们聆听自然的声音和感受自然的气息。
2.活动一：感知自然教师放“去郊游”音乐，引导孩子们一起舞动身体，感受自然中的鸟语花香。
活动中，孩子们可以模仿各种动物的动作和声音，比如鸟儿扑动翅膀、蝴蝶煽动翅膀、小鱼摆动尾巴等。
通过活动，让孩子们感受自然之美和动态，以及各种生物的生命力。
3.活动二：探索大自然教师引导孩子们在校园周围寻找自然的足迹，比如在花坛里观察花儿开放的样子，听到鸟儿欢快的歌声，感受阳光的温暖等。
活动中，孩子们可以将自己观察到的自然元素记录下来，并通过绘画的形式表达出来。
这样，孩子们就能进一步认识自然，增强对自然的理解和感悟。
4.活动三：音乐律动创作教师将预先准备好乐器和道具发放给孩子们，引导他们一起创作律动。
活动中，孩子们可以用手拍打地面，用铃鼓发出声音，用节奏棒敲出节奏，还可以用手帕做舞蹈或玩耍。
通过音乐律动创作，孩子们能够培养创造力和合作意识，同时通过音乐律动的形式感知自然界中不同生物的动态和节律。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.引导幼儿了解郊游活动。
2.培养幼儿的情感和细节认知。
3.培养幼儿的音乐表现力，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备1.活动道具：帽子、太阳镜、伞、手提包、行李箱、手机等道具。
2.运动场地：大班教室或操场。
3.音乐素材：《去郊游》。
教学过程第一步：环境营造教师在教室内或操场上铺上绿茵地毯，派发道具让幼儿欣赏，环绕着活动的主题进行讲解，通过多媒体影音、物件展示、图片等方式呈现与活动有关的素材，让幼儿更好地了解郊游活动。
第二步：游戏引入教师通过唱歌、讲故事等方式引入游戏，介绍和预告下一步内容：接下来我们就一起去郊游了，准备好了吗？第三步：身体热身教师播放音乐《去郊游》，让幼儿感受身体的节奏感，通过音乐的节奏，教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调。
第四步：物品搜寻教师将带领幼儿进行物品搜寻游戏。
老师在课堂上放置了几个道具，例如帽子，太阳镜，伞，手提包，行李箱，手机等，让幼儿合作进行搜寻，在搜寻物品的过程中，引导幼儿对事物进行感知，让幼儿了解日常生活中的物品，培养幼儿的认知能力。
第五步：规定动作教师让幼儿反复跟随音乐，练习音乐所带来的节奏感，同时引导幼儿进行动作控制，让幼儿满足于配合音乐的节奏，在动作训练中培养幼儿对音乐的感受能力以及肢体的控制能力。
第六步：表演舞蹈教师根据幼儿的兴趣和能力，选择《去郊游》的背景音乐，让幼儿进行表演舞蹈活动，通过音乐与动作的完美结合，提高幼儿的艺术修养和表现力，同时锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
第七步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习情况，引导幼儿回顾并总结游戏过程，加深幼儿对活动的印象，同时鼓励幼儿分享感受，让他们更好地理解和接受所学内容，培养幼儿的情感，加强幼儿与教师之间的互动和交流。
教学体会通过这次音乐律动教案活动，孩子们体验到了不同的肢体动态和音乐魅力的融合，增强他们的身体感知和审美情趣，同时也强化了幼儿的肌肉协调和平衡感，有助于幼儿的身体健康，同时在活动中也增强了他们的合作精神和互动交流能力，对幼儿的成长具有积极的作用。
幼儿园大班音乐教案《去郊游》
幼儿园大班音乐教案《去郊游》教学要求1.熟练掌握歌曲《去郊游》的歌曲内容和歌词。
2.发展幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的听觉和表现能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队配合能力。
4.通过音乐活动，增强幼儿对大自然的认识和了解。
教学目标1.能够准确理解歌曲的意思和情感。
2.能够流畅的演唱歌曲并具有节奏感和音调感。
3.能够扮演角色表现出歌曲所描述的情境。
4.能够通过音乐活动，增加对自然的认识。
教学重点1.歌曲的演唱。
2.情境的表达和角色扮演。
教学准备1.歌曲《去郊游》的录音或CD。
2.一张郊游的场景图片。
3.多张杂志或图片册子。
教学流程第一步：引入1.教师介绍今天的主题：我们一起去郊游。
2.播放歌曲《去郊游》，让幼儿先听歌，感受歌曲所表达的情感。
3.教师询问幼儿哪些地方我们可以去郊游，然后展示一张郊游的场景图片。
第二步：练唱1.教师带领幼儿一遍遍的练唱《去郊游》，注意让幼儿掌握正确的音乐韵律。
2.分组练唱，提高幼儿的协作和团队精神。
第三步：角色扮演1.教师引导幼儿分组，并要求幼儿分配好角色。
2.教师为幼儿分发杂志或图片册子，并要求幼儿根据歌曲描述的情境，选择符合的图片或杂志内容作为自己的道具。
3.教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边唱边表演角色。
第四步：互动游戏1.教师提供一个简单的游戏环节，让幼儿在游戏中慢慢融入到音乐的世界中。
2.游戏环节可以是一些简单的游戏，如当“老鹰抓小鸡”时，歌曲开始播放，幼儿们边唱边跳，老师击鼓掌指挥。
第五步：小结1.教师让幼儿再次听歌，让幼儿感受自己的进步。
2.教师引导幼儿讨论，整理一些结论，如：“音乐是什么？”“我们要怎样演唱这首歌曲呢？”等等。
教学小提示1.在教学过程中，教师应当注重幼儿的主体意识，让幼儿能够借助音乐活动，自由地进行表达和创造。
2.在带领幼儿唱歌时，教师要注意掌握节奏，比较明显的，优美的音乐特点，以及各种不同的情感的表现。
3.在角色扮演过程中，教师应当注重幼儿的情感表达、音乐表演和身体的表现。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》一、教学目标1.帮助幼儿提高音乐律动能力。
2.培养幼儿对节奏和节拍的理解。
3.增强幼儿的合作能力和责任意识。
4.提高幼儿的听音辨乐能力。
二、教学内容1. 歌曲《去郊游》学唱此歌曲旋律简单，歌词内容生动有趣，适合幼儿学唱。
老师可以在教学前先试唱一遍，然后由大班同学齐唱一遍。
2. 节奏训练1.训练节奏感：选一段节奏明显的乐曲，按照一定节拍，老师带领幼儿齐声跟随拍手，感受并模仿节奏。
2.教学四分音符和八分音符：孩子们根据老师的示范，模仿拍打四分音符和八分音符，提高幼儿对不同音符的识别和区分。
3.练习音符组合：让孩子们根据提供的音符组合，模仿拍打对应的节奏。
3. 舞蹈编排1.教学基本动作：跳、摆、转、拍手等基本动作的教学。
2.舞蹈编排：以《去郊游》为基础，加入一些简单舞蹈动作，练习舞蹈并进行排练。
三、教学流程1. 热身孩子们围成一圈，齐声拍手，先做一组热身运动。
2. 歌曲学唱1.先由老师示范，引导孩子们跟随唱一遍。
2.老师逐句让孩子们学唱。
3.单句、两句、三句逐渐组合。
3. 节奏训练1.老师选一段乐曲，带领孩子们一起跟随拍手，感受并模仿节奏感。
2.教学四分音符和八分音符，让孩子们模仿拍打。
3.教学音符组合，让孩子们模仿拍打。
4. 舞蹈编排1.老师教授基本动作。
2.老师和小朋友一起排练舞蹈。
5. 教学反思教学结束后，教师可以与孩子们一起反思教学效果，给孩子们一些肯定和鼓励。
让孩子们也能言简意赅地回答老师提出的问题。
四、课后延伸老师可以将此次教学内容再细化，并加入更多音乐律动的元素，如歌曲曲调的理解，旋律和音高的感受等内容，深入培养幼儿的音乐感受能力。
五、教学反思此次教学的节奏训练环节对幼儿的难度比较大，老师需要有耐心的带领孩子们反复练习。
舞蹈编排部分，教学比较顺利，孩子们对本节课都很感兴趣，带有欢乐的学习氛围，与孩子们一起度过了一段快乐的时光。
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学背景本节课是为大班学生设计的音乐律动教学，旨在通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
本节课的教学重点是锻炼学生的律动感，教学内容主要包括音乐鉴赏、身体律动以及评价和反思。
二、教学目标1. 知识、技能和态度目标：1）知识目标：•能够理解乐曲的基本节奏、节拍和音符；•能够通过活泼欢快的音乐和身体律动感受音乐节奏；•能够认识不同的乐器和其特点；•能够自由借鉴其他同学的表演特点，从而进一步认识自我。
2）技能目标：•能够合理地运用身体各部分完成动作，并与音乐的节奏、速度配合；•能够运用良好的节奏、速度感，执行教师和同学的指令、动作；•能够合理地发挥自己的表演能力，和同学展开互动表演。
3）态度目标：•热爱音乐，积极参与音乐教学和活动；•培养团队意识，和同学合作完成任务；•培养自信心，展示自己的表演所长；2. 教学重点和难点教学重点：通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
锻炼学生的律动感，让学生在音乐中感受到快乐。
教学难点：让学生抓住音乐的节奏、速度，与身体律动配合，并与同学展开互动表演，从而实现团队合作和自己表演的一定程度上的提高。
三、教学设计1. 教学内容和步骤：1）教师演示乐器，让学生认识不同的乐器和其特点2）教师播放乐曲，并指导学生根据乐曲的基本节奏和节拍模仿乐曲的节奏，调整身体节奏。
3）教师带领孩子进行划拍活动，训练孩子的节奏感和速度感，并随着乐曲的节奏调整动作。
4）教师指导学生进行旋转、晃动等动作训练，调整身体姿势，与乐曲的音符和节奏配合。
5）教师指导学生分组进行团队表演，锻炼团队合作精神和个人表演能力。
6）学生进行互动表演，互相借鉴，提升表现技能。
2. 教学反思1）反思教学目标与内容的对应：本节课主要针对学生律动感的锻炼，并通过乐曲鉴赏与身体律动训练带动学生的学习兴趣与表现能力，课堂活动设计得比较生动而富有趣味性，能够激发到学生自主探责和学习动机，达到了教学目标。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲《去郊游》，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边听边跟唱。
歌曲重复播放几次，以便幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 律动练习（5分钟）：教师根据歌曲的节奏，设计一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等。
教师示范后，引导幼儿跟随音乐一起律动。
4. 户外郊游（5分钟）：教师组织幼儿携带户外活动用品，模拟真实的郊游场景。
让幼儿在户外环境中感受大自然的美，进行简单的观察和互动。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程中的所见所闻，让幼儿分享自己的感受。
教师总结活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：教师在教室内布置一些与大自然相关的图片或实物，让幼儿在活动间隙自由观察和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察力和团队合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）大班音乐《郊游》篇1开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。
在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。
我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。
然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。
在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。
整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。
虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。
在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。
针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。
另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。
大班音乐《郊游》教案篇2教学目标：1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1.学生能综合运用知识解决实际问题。
2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2.揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
大班音乐律动教案《去郊游》含反思
大班音乐律动教案《去郊游》教学目标通过本次教学，学生将会：1.掌握一首有节奏的音乐曲目，并能够通过整体活动的方式跳舞。
2.感受音乐的节奏感，提高音乐感知能力。
3.了解简单的音乐舞蹈动作，提高身体协调性。
4.培养团队合作精神，增强集体意识。
5.通过活动反思自己，了解自己在团队中的角色和作用。
教学准备1.下载音乐曲目《去郊游》并在教室设备上播放。
2.准备好音乐律动动作的视频教程。
3.准备好麦克风和音响设备，确保音乐声能够传递给每个学生。
4.准备一些小奖励，以鼓励学生团队合作和活跃的表现。
教学流程及内容第一步：听音乐，感受节奏1.教师播放音乐曲目《去郊游》，让学生静下心来，集中注意力，感受音乐的节奏和情感。
2.可以通过提问或观察每个学生的反应来了解学生对音乐的理解。
第二步：学习音乐律动动作1.教师可以通过播放音乐律动动作的视频教程，示范和讲解一些简单的音乐律动动作。
2.学生们可以边观看视频边跟随练习，也可以先模仿教师的示范动作。
教师可根据学生的表现调整教学进度和难度。
3.在教学过程中，也可以鼓励学生自己创造一些有趣的音乐律动动作。
第三步：整合跳舞1.教师把音乐播放到一半，然后让学生边跳边练习音乐律动动作。
2.可以引导学生自由组合动作，跟着音乐律动动作起舞，也可以通过教师的示范指导学生完成整体动作。
3.通过孩子们在这个阶段的互相观察和学习，慢慢地将音乐律动动作整合成为一个完整的舞蹈。
第四步：展示舞蹈和反思1.当学生们掌握好整体的舞蹈后，教师可以要求学生将舞蹈表演给全班同学，从而激发学生的积极性。
2.在表演后，教师可以和学生一起回顾整个教学过程，让学生们结合自己的角色和表现，给互相点评和反馈。
3.最后，可以鼓励学生们用自己的话总结本次活动的体验和感悟。
反思在整个教学过程中，我感觉学生的参与度比较高，大家都态度积极，并且很快掌握了整体的舞蹈动作，这让我十分高兴。
不过，也有一些改善的地方，例如：在教学前准备的时候，我并没有考虑到班级里有些学生的身体协调能力相对较差，在教学中需要更多的细致讲解，这是需要我在后续教学过程中认真改进的。
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《我们去郊游》，学会用自然的音调演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们去郊游》的学唱和节奏感培养。
难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握；音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐CD、郊游场景挂图、小动物手偶。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用郊游场景挂图，引导幼儿谈论郊游的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《我们去郊游》。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲。
（3）针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行节奏练习。
（2）分组进行音乐游戏，如“小动物郊游”、“火车去郊游”等。
（3）利用打击乐器，进行节奏创作和团队协作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱《我们去郊游》。
（2）分组进行音乐游戏展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们去郊游》2. 歌曲简谱3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们去郊游》给家人听，并分享你在音乐游戏中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外郊游活动，观察大自然，体验集体活动的快乐。
同时，家长可以参与进来，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 歌曲中部分节奏和音高的掌握2. 音乐游戏中的团队协作3. 实践情景引入的设置4. 作业设计的实施一、歌曲中部分节奏和音高的掌握1. 分步骤教学：先教唱歌曲的主旋律，再逐步引入副歌部分，降低幼儿的学习难度。
2. 采用肢体动作：通过拍手、跺脚等肢体动作，帮助幼儿感受和掌握节奏。
3. 重复练习：针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高等，进行重复练习，巩固记忆。
4. 鼓励个体差异：关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，使每个幼儿都能掌握歌曲的节奏和音高。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《去郊游》感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐律动活动，培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿理解歌曲中郊游的主题，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 学习歌曲《去郊游》的歌词和旋律。
2. 进行音乐律动活动，包括拍手、跺脚等。
3. 讨论歌曲中提到的自然元素，如花、鸟、小树等。
三、教学准备：1. 准备歌曲《去郊游》的音频或视频资料。
2. 准备一些花朵、小鸟、小树等自然元素的图片或实物。
3. 准备一些乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿律动时使用。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们逐渐进入活动状态。
2. 学习歌曲：播放《去郊游》的音频或视频，让幼儿跟随歌曲一起唱，并注意歌词和旋律。
3. 音乐律动：根据歌曲的节奏，引导幼儿进行拍手、跺脚等律动活动，增强他们对音乐的感知和协调能力。
4. 讨论歌曲内容：引导幼儿关注歌曲中提到的自然元素，如花、鸟、小树等，并讨论这些元素在郊游中的意义。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以是通过绘画、表演等形式。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和手脚协调能力。
2. 观察幼儿在讨论歌曲内容时的反应和表达能力。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外郊游活动，让他们亲身体验歌曲中描述的自然环境。
2. 组织幼儿进行自然观察活动，如观察花朵、树木、鸟类等，让他们更加了解自然界的美好。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐律动活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与音乐律动活动。
2. 在讨论歌曲内容时，尊重幼儿的想法和表达，引导他们积极思考和分享。
幼儿园大班音乐教案去郊游
幼儿园大班音乐教案去郊游一、教学目标：1.让幼儿感受大自然的美丽，培养对自然的热爱和亲近感。
2.培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.继续培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容和学习活动设计：1.学习活动一：感受大自然的声音(1)导入：教师播放一段自然环境的音乐，引导幼儿倾听、观察。
(3)活动：组织幼儿分成小组，每个小组模拟一种自然声音，编排简单的合唱表演。
(4)反思：让每个小组轮流表演，并共同欣赏。
2.学习活动二：唱歌徒步郊游(1)导入：教师与幼儿一起唱《我们去郊游》，引发幼儿的兴趣和期待。
(2)学习：教师向幼儿介绍徒步郊游的注意事项，如带好水、注意安全等，并复习歌曲的歌词和动作。
(3)活动：组织幼儿进行徒步郊游，伴随着歌曲的旋律和节奏，让幼儿边走边唱，边欣赏自然景色。
(4)反思：在返程时，让幼儿分享自己的感受和体验。
3.学习活动三：乐器制作(1)导入：教师向幼儿展示一些简易的自制乐器，如鸟鸣器、风铃等，引发幼儿的兴趣和想象力。
(2)学习：教师向幼儿介绍乐器的种类和原理，并指导幼儿使用简单材料制作自己的乐器。
(3)活动：组织幼儿进行乐器制作，边制作边欣赏其他幼儿制作的乐器，共同唱歌、跳舞。
(4)反思：让幼儿展示自己制作的乐器，并分享使用乐器的体验。
三、教学方法：1.听辨法：通过播放自然声音，让幼儿倾听和辨认不同的声音。
2.模仿法：让幼儿模仿自然声音，并进行简单的合唱表演。
3.唱歌法：通过唱歌的方式引发幼儿的兴趣和参与度。
4.制作法：通过制作乐器让幼儿参与并提高动手能力。
四、教学评估：1.观察幼儿的参与度和学习态度。
2.通过小组表演、徒步郊游、乐器制作等活动，评价幼儿的表现和合作能力。
3.提问幼儿关于自然声音和音乐的问题，评估幼儿的学习情况。
五、教学延伸：1.继续观察和记录自然声音，丰富幼儿的音乐素材。
2.组织幼儿进行小型合唱、舞蹈等表演，展示他们学习的成果。
大班音乐欣赏去郊游教案精选
大班音乐欣赏去郊游教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，涉及教材的第四章“去郊游”部分。
详细内容包括：认识并了解郊游活动的特点与乐趣；学习歌曲《我们去郊游》的歌词及旋律；通过音乐欣赏和实践活动，培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解郊游的相关知识，体验大自然的美好。
2. 学会歌曲《我们去郊游》，并能熟练演唱。
3. 培养孩子们的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、歌词的记忆。
教学重点：学会歌曲《我们去郊游》，体验郊游的乐趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、郊游图片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用郊游图片和实际案例，引导孩子们谈论自己去郊游的经历，激发他们对郊游的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《我们去郊游》，让孩子们初步感受歌曲的旋律；（2）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟随学唱；（3）分小组进行歌词记忆比赛，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如旋律、节奏等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习演唱歌曲；（2）教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题；（3）每组进行表演，互相观摩、学习。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们谈谈自己的收获；（2）每组进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 《我们去郊游》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便孩子们观看；3. 旋律简谱：用不同颜色的粉笔标出旋律的起伏，突出重点；4. 郊游图片：展示在黑板上，营造氛围。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的歌曲《我们去郊游》，并演唱给他们听。
2. 答案：歌曲演唱正确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外郊游活动，让孩子们在实践中体验大自然的美好，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐欣赏去郊游优质教案精选
大班音乐欣赏去郊游优质教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《去郊游》单元。
详细内容包括：感受大自然的美好，学习歌曲《我们去郊游》；通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协作能力；认识简单的音乐符号，理解歌曲的旋律和结构。
二、教学目标1. 让幼儿体验大自然的美好，激发他们对音乐的热爱。
2. 学习歌曲《我们去郊游》，培养幼儿的节奏感和歌唱能力。
3. 通过集体音乐活动，提高幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
重点：学会演唱歌曲《我们去郊游》，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、大自然风光图片、节奏棒、音符卡片。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然风光图片，引导幼儿回忆郊游的经历，激发他们对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲《我们去郊游》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 分组进行节奏游戏，用节奏棒敲击不同的节奏，培养幼儿的节奏感。
b. 让幼儿用小乐器为歌曲《我们去郊游》伴奏，提高团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在钢琴伴奏下，独立演唱歌曲《我们去郊游》，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《我们去郊游》的歌词，标注重点节奏和音符。
2. 画出大自然风光图案，引导幼儿关注歌曲主题。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱歌曲《我们去郊游》，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。
2. 课后练习：画一幅郊游的场景，用音乐符号表示歌曲的节奏。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让他们在实际情境中感受音乐的魅力。
2. 教学其他与大自然相关的音乐作品，拓宽幼儿的音乐视野。
大班音乐欣赏去郊游教案精选
大班音乐欣赏去郊游教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，对应教材的第七章节《去郊游》。
详细内容包括：认识自然界的美好声音，学会欣赏并演唱歌曲《去郊游》，理解歌曲表达的情感，通过音乐活动培养孩子们的团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们学会聆听自然界的声音，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲《去郊游》，培养孩子们的歌唱能力和团队协作精神。
3. 帮助孩子们理解歌曲表达的情感，提高他们的情感表达能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及情感表达。
重点：学会欣赏自然界的声音，掌握歌曲《去郊游》的演唱技巧，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、歌词卡片、节奏棒、画有自然界景象的图片。
学具：画笔、画纸、彩泥、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：带领孩子们走进大自然，观察和聆听自然界的声音，引导他们分享自己的感受。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《去郊游》，让孩子们跟随音乐节奏摇摆，感受歌曲表达的情感。
3. 歌词学习：将歌词卡片分发给孩子们，带领他们一句一句地学习歌词。
4. 歌曲演唱：教唱歌曲，注意指导孩子们的节奏、音准，培养他们的歌唱能力。
5. 实践活动：分组进行音乐创作，让孩子们用小乐器、身体动作等表现自然界的声音。
六、板书设计1. 歌曲名：《去郊游》2. 歌词：按照歌曲段落，将歌词分写在黑板上。
3. 自然界声音：画有自然界景象的图片，旁边标注对应的声音。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅郊游的场景，并标注出你认为有趣的声音。
答案示例：画中有一片绿色的草地，草地上有小朋友在玩耍，旁边有一条小溪，溪水潺潺。
标注声音：“小溪流水哗啦哗啦，小朋友笑声哈哈”。
2. 作业要求：发挥想象力，用画笔和彩泥表现出郊游的场景，并用文字描述声音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，用所学音乐知识进行创作和表演，提高他们的音乐素养。
大班音乐教案《去郊游》
大班音乐教案《去郊游》1200字教案名称：去郊游适用年龄：3-4岁大班主题：郊游目标：1. 熟练掌握儿歌《去郊游》歌词，启发幼儿对大自然的认知与爱护。
2. 通过合作游戏，培养幼儿的社交能力。
3. 通过手工制作，增强幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. CD播放器和《去郊游》CD歌曲；2. 郊游道具和道具车（伞、水壶、帐篷、野餐垫等）；3. 几张郊游的图片，用以引导幼儿想象和表达；4. 一些常见生活动物的图片，包括昆虫、动物、花卉等；5. 制作手工材料：卡纸、剪刀和颜料等。
教学流程：一、整体活动（15分钟）1. 教师引入本课教学主题——郊游。
2. 引导孩子们回忆自己之前与家人或朋友的郊游活动经历，让幼儿积极参与交流。
二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《去郊游》歌曲，教师逐句唱出歌词，指导幼儿合唱。
2. 浏览歌词，帮助幼儿理解歌曲内容，并对其中一些生词（例如，草原、马儿）加以解释。
三、游戏活动（25分钟）1. 教师把几种郊游道具放在教室内，邀请幼儿互相搭配使用，演练实用技能和合作能力。
例如，向“小组长”发出指令，让他/她领着团队完成一些任务（如搭起帐篷、收拾野餐用具、找靠近水的地方等）。
2. “郊游中的故事”——一位“小摄影师”用他的相机记录下了许多有关郊游的故事，现在他/她需要幼儿们的帮助把相片放回正确的位置。
为了完成这项任务，幼儿需要组成小组，走到相片所在区域，并识别出正确顺序。
四、手工制作（20分钟）1. 教师教授如何制作彩色的草地、树木和花朵，把这些美丽的自然界颜色放在卡纸上。
2. 幼儿根据所听的教师指令，利用所提供的材料和颜色，制作一张自己喜欢的景色图。
五、课堂总结（10分钟）1. 教师帮助幼儿回忆今天学习的内容。
2. 与幼儿一起回顾本次探究活动，回答幼儿提出的问题和感谢他们的积极参与。
3. 教师提醒幼儿今天所学内容，鼓励他们继续对大自然抱有热爱和关怀。
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——感受自然之美
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——感受自然之美冬天悄然离去，春天悄然而至。
又到了欣赏春天美景的季节了。
春天是一年中最美丽的季节，它不仅有鲜花盛开、绿树成荫的景色，还有清新的空气、宁静的湖泊和欢声笑语的游人。
在这样的美景中，我们更能够体会到自然之美，享受到大自然的恩赐。
为了帮助宝宝更好地感受自然之美，本教案将采用大班音乐律动《去郊游》这首美妙的音乐作为教学素材，以此让宝宝通过音乐活动，唱、跳、动、玩，去感受自然之美，领略春天的魅力。
一、情境创设1.营造出郊游的场景在教学活动前，可以先利用教室的布置和一些道具来营造出郊游的场景，让宝宝们一进教室就能感受到来到了一个美丽的地方，同时也能够引发他们对待会要进行的活动产生浓厚的兴趣。
教室的布置：在教室里悬挂一些绿色的植物和彩虹，贴上一些形态各异的花朵，让他们感受到春日的到来。
摆放一些鸟类、昆虫和小动物的玩具，让孩子们在想象中尽情地畅游大自然。
使用些道具：为了让宝宝们更真实地感受到郊游活动的氛围，可以准备些相关的道具，比如一张草坪地毯、几个草帽、几个木质拼图玩具等，让孩子们在玩的同时感受到来自大自然的欢乐。
2.准备好音乐素材《去郊游》是一首热闹活泼的音乐，现在播放这首音乐，让宝宝们先听一遍。
这首音乐以轻快的旋律、清新的和声、优美动听的旋律，舞曲式的结构，特别适合组织大班幼儿进行跳舞活动。
每个乐章中都有不同的节奏，让宝宝们可以在不断变化的音乐节奏中找到跳舞的乐趣。
二、活动内容1.Warm-up在开始活动之前，我们需要帮助孩子们做些热身活动。
(1) 精神热身：鼓励宝宝大声地说出自己喜欢的动物、花卉等景物，同时要求他们踏踏实实做好自己的事情。
(2) 身体热身：可以引导宝宝们一起做一下慢跑、扭胯、伸懒腰、跳绳等活动。
2.教授舞蹈动作在音乐开始之前，我们需要教授宝宝们舞蹈动作。
舞蹈动作不需要太多的花哨技巧，只要能够让宝宝们能够跟随音乐频率，自然流畅地跳着就可以。
(1) 挥手招手：随着音乐的节奏，挥手鼓励宝宝们跟着自己一起来做动作。
大班音乐欣赏去郊游教案精选
大班音乐欣赏去郊游教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《去郊游》，详细内容包括：认识并理解郊游的概念，学习歌曲《去郊游》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解郊游的概念，体验大自然的美好。
2. 学会歌曲《去郊游》，能熟练演唱并表演。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，歌词的记忆。
教学重点：理解郊游的概念，学会歌曲《去郊游》，培养孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学PPT。
学具：小乐器（如手鼓、沙锤等），画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示郊游的图片，引导孩子们谈论他们在郊游中的所见所闻，让孩子们对郊游产生兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）逐句教唱，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
（3）分小组练习，组内互相纠正、交流。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和旋律，让孩子们通过拍手、敲击小乐器等方式进行实践。
（2）通过歌词卡片，帮助孩子们记忆歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱比赛，评出最佳表现小组。
（2）邀请个别孩子进行歌曲表演，给予鼓励和指导。
（2）各组进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 课程《去郊游》2. 歌曲旋律、节奏展示3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《去郊游》，并分享你在课堂上的收获。
2. 答案：孩子们演唱歌曲《去郊游》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外郊游活动，让他们亲身体验大自然的美好，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 歌曲教学中节奏和旋律的掌握；3. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班音乐欣赏去郊游教案精选
大班音乐欣赏去郊游教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《去郊游》，详细内容包括：学习歌曲《去郊游》、认识简单的乐理知识——音符时值和拍子，以及通过音乐活动培养孩子们的团队协作和表现力。
二、教学目标1. 能够学会并演唱歌曲《去郊游》，理解歌曲表达的情感。
2. 认识八分音符时值和二拍子，能跟随音乐节奏进行律动。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：八分音符时值和二拍子的理解与运用。
重点：歌曲《去郊游》的学习与演唱，音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片（标注音符和拍子）。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事引导孩子们回忆郊游的场景，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领孩子们学唱歌曲《去郊游》，注意指导歌词的正确发音和旋律。
3. 乐理知识讲解（5分钟）讲解八分音符时值和二拍子的概念，通过卡片示范和练习，让孩子们感受并掌握。
4. 例题讲解（5分钟）结合歌曲，讲解八分音符时值和二拍子在歌曲中的应用，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐律动练习，让孩子们运用所学知识，跟随音乐节奏进行表演。
6. 团队协作与表现力培养（10分钟）分组进行歌曲演唱，鼓励孩子们互相配合，展示团队精神。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 歌曲旋律简谱3. 八分音符时值和二拍子示意图4. 各组得分情况七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《去郊游》，并分享所学音乐知识。
2. 答案：歌曲《去郊游》的歌词、旋律及八分音符时值、二拍子的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对不足之处，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让孩子们在家庭中继续练习音乐。
（2）组织音乐表演活动，提高孩子们的音乐素养和表现力。
（3）鼓励孩子们创作自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。
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去郊游大班音乐教案
活动目标
感受音乐欢快的特点理解音乐的主题
尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受体验随乐表演的乐趣
活动准备
经验准备：了解日月潭风景区相关知识
物质准备：音乐CD、背景图一幅
活动过程
一、引入
以去郊游引入带领幼儿随音乐律动进场初步感受音乐旋律
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐初步感受音乐欢快的旋律特点
2、教师结合动作引导幼儿再次欣赏音乐感受音乐所表现的主题
3、结合图谱欣赏音乐帮助幼儿理解乐曲的结构
4、分段欣赏音乐
（1）请幼儿看图谱说说：些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯些音乐像是表现小朋友擦汗些音乐像是表现快到了景点小朋友很高兴（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等
三、表现音乐
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演
四、拍照结束
幼儿听音乐去下一个景点郊游。