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最全高中语文标点符号教学课件 (共158张PPT)
分
⑴无逗不分
号
复
习 口
⑵分项列举
诀
的各项之间
总
用分号
结
课堂练习
❀ (06江西卷)诈骗犯有一种特长,讲究 “适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为 饵,你迷信权力,他就以权力相诱。
并列分句内的停顿用分号。 (已满足无逗不分的条件)
5、引号使用
⑴间接引用(不完全引用)的用法: 引文不完整或者引文作为句子的一部分
(4)不与“即”“就是”套用。
例:我们要有两种“力”:即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用,不能同时 使用,必须删掉其中一
个。
(5)前面说,用冒号;中间说,用逗号;最 后说,用句号。
简要公式 某某说: “XXXX。” (句首) “XXXX,”某某说,“XXXX。”(句中) “XXXX。”某某说。(句末)
[辨析] 单双引号均使用正确。
(3)引用之语不确切(转述),有“说” 也不用引号。
例:他说,他很后悔自己的莽撞,希望妈妈给他 机会弥补自己的过失。
(4)特殊强调和称谓,讽刺反语和否定, 简称绰号象声词,节日纪念数字日,要用引 号别忘记。
(5)引中有引,外双里单。
例:老师教导我们:“你们要学习鲁迅先生的 ‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’的精 神。”
大并套小并, 大并逗,小并
顿
③观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融 危机的形式下,更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子,故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。
标点符号知识点归纳(共11张PPT)
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税, 兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
注意:标有引号的并列成分之间、标有书名 号的并列成分之间通常不用顿号。
1、店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命” 等横幅。
2、《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒 传》是我国四大名著。
提示:若有其在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说。 注意:
在某某说的后面,如是间接引语,“说”字后不用冒号, 用逗号。
例如:他说,他来年一定还来这儿。
三、顿号、逗号、分号
1、几个并列成分之间如果有“啊、呢”之类的语气词,不用顿号, 而用逗号。 例如:
什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊,都挽不住游人。 2、分号必须在前面分句已用逗号的并列分句间使用。 例如:
注意:
1、当选择问中选项较多或较长,每个选项之后 都用问号。
例如:
要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大 团圆的?民族形式的?有象征意义的?
2、当选项较短且选项之间几乎没有停顿,选项之间可 不用逗号。
如:
这是巧合还是有意安排?
二、引号 1、引用之语能独立,标点符号引号里:
“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家 伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说。
种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的 保证。
种庄稼是足食的保证, 纺棉花是丰衣的保证。 3、邻近的两个数字,表示概数时不用顿号。 例如:小河对岸三四里外是浅山,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
4、邻近两个数字是确数,则必须用顿号。 例如:
劳动委员安排第一、二两组同学打扫了教室。 5、如果把简短的并列短语加以强调,这些并列短语之间就不用顿 号而用逗号。 例如:
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如 青丝暮成雪”(将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
注意:标有引号的并列成分之间、标有书名 号的并列成分之间通常不用顿号。
1、店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命” 等横幅。
2、《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒 传》是我国四大名著。
提示:若有其在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说。 注意:
在某某说的后面,如是间接引语,“说”字后不用冒号, 用逗号。
例如:他说,他来年一定还来这儿。
三、顿号、逗号、分号
1、几个并列成分之间如果有“啊、呢”之类的语气词,不用顿号, 而用逗号。 例如:
什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊,都挽不住游人。 2、分号必须在前面分句已用逗号的并列分句间使用。 例如:
注意:
1、当选择问中选项较多或较长,每个选项之后 都用问号。
例如:
要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大 团圆的?民族形式的?有象征意义的?
2、当选项较短且选项之间几乎没有停顿,选项之间可 不用逗号。
如:
这是巧合还是有意安排?
二、引号 1、引用之语能独立,标点符号引号里:
“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家 伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说。
种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的 保证。
种庄稼是足食的保证, 纺棉花是丰衣的保证。 3、邻近的两个数字,表示概数时不用顿号。 例如:小河对岸三四里外是浅山,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
4、邻近两个数字是确数,则必须用顿号。 例如:
劳动委员安排第一、二两组同学打扫了教室。 5、如果把简短的并列短语加以强调,这些并列短语之间就不用顿 号而用逗号。 例如:
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如 青丝暮成雪”(将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
统编版二年级上册语文《专项4:标点符号复习》PPT课件(完整版)
说一说,下面方框中应该用那种标点符号。
2.刚才放在桌子上的水杯不见 了,你疑惑地说:“咦,我的水杯 哪 去 了 ?”
说一说,下面方框中应该用那种标点符号。
3. 小明问你昨天去哪里了, 你告诉他说:“我昨天去乡下奶 奶 家 了 。”
说一说,下面方框中应该用那种标点符号。
4. 你和小红一起出去玩,跟 她 约 定 时 间 : “ 明 天 下 午 三 点 ,公 园 门 口 见 。”
1.“为什么不敢?”老虎一愣。
2. “我们有块奶酪,不知道该怎么 分。”熊弟弟对狐狸说。
3. “小家伙们,你们吵什么呀?” 狐狸问道。
给下面的句子加标点符号。
1. 小明对小红说:“下周日你有时间吗?”
2.“哥哥你听 ,”小红说:“王爷爷家的八 哥又叫了。”
3.“下周日咱们一起去奶奶家。”小明对小 红说。
中
间
话+提示语+话 (双引号+逗号+ 双引号)
1. “亲爱的爸爸,”露西写道,“你 不在,我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台 灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总 是很冷清。”
提
“那我们一
示 起重新写吧!”
语 说着,妈妈在她
在 身旁坐下来。
后
话(双引号) +提示语
提
她拍拍露西的
示 肩膀,问:“是在
语 给爸爸写信吗?”
在
前
提示语+话(冒 号+双引号)
1.狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到 百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
2.曹操问:“谁有办法把这头大象称 一称?”
3.小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我 也要去!”
提
标点符号的用法 课件(共66张ppt) 2023年中考语文一轮复习
引 号
“” ‘’
引号的形式有双引号(“”) 和单引号(‘’)。引号里面还要 用引号时,外面大一层用双引号, 里面一层用单引号。
1.行文中直接引用的话,用引号标示。 例如: a. “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至 少有两千年了。 C)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所 说的那样,“神形兼备,充满生机”。
省 略 号
......
省略号表示行文的省略或说话断断 续续。被省略的语言单位可长可短,可 以是字、词、短语、句子以至若干个段 落。
通常用法
(1) 引文的省略。 如:他小声地哼着歌:“蓝蓝的天空,清清的湖 水......” (2)列举的省略。 如:我爱吃苹果、梨、香蕉......
例: 咱们谁也不知道他要干什么。
顿 号 、
大并套小并,大并逗,小并顿。 有的句子并列短语中还有并列词语,大的并 列短语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。 例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射 和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。
注意1
1、并列谓和并列补,中间不要去打顿。 例: a.大家一起唱歌,跳舞。(并列谓语) b.这个故事讲得真实,动人。(并列补语)
分 号 ;
1、分句内部有了逗,分句之间才用分。 例: a.我们过苦日子时,她来了;我们过好日子时,她 却走了。 b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
2、句中有句号再用分号。 例:
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神, 自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精 神,持之以恒。X
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神, 自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的 精神,持之以恒。√
注意4
4、“或”“和”“与”等表示并列关系的连词 前均不能用顿号。 例: 今天我买了苹果、橘子、香蕉、和梨等水果。X 今天我买了苹果、橘子、香蕉、梨等水果。√
高考专题复习:标点符号讲解大全ppt课件
►★
复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句 号,只有句末分句后用句号。 ► ★ 作品、书信、文件等后面注明时间、地点、署名等 文字之后可用可不用。
2、问号
► ► ► ►
①用在特指问后。如:今年你多大? 用在特指问后。如:今年你多大? ②用在反问句后。如:为什么我们不能刻苦一点呢? ②用在反问句后。如:为什么我们不能刻苦一点呢? ★反问句若语气缓和,末尾可用句号;若语气重可用感叹号。 如:国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重 如:国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重 可言! ③用在设问句后面。如:你到底是去,还是不去? ③用在设问句后面。如:你到底是去,还是不去? ④用在选择句中。如:你叫什么名字?李美。 ④用在选择句中。如:你叫什么名字?李美。 ★ 在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或 者为加强语气,各分句后也可用问号。 ⑤用在表疑问的独词句后面。如:我?不可能吧。 ⑤用在表疑问的独词句后面。如:我?不可能吧。 ★ 若疑问句为倒装句,问号应放在句末。 如:到底出了什么问题,你的车?(若说成:“到底出了什么问题?你的 车。”则错误) ⑥句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面 也可用问号。。如:曹邺(816— 也可用问号。。如:曹邺(816—?),桂林人。
可是她母亲总是一??分条说明一个完整的意思在每一条里不管是词词组单句还是复分条说明一个完整的意思在每一条里不管是词词组单句还是复句都作为个分句各条末尾用分号句都作为个分句各条末尾用分号句都作为一个分句各条末尾用分号最后一条完了用句号
制作:刘旦诞 制作:
标点符号基础知识
► 脚不大好头发没有麻子 ► 阔少爷认为:脚不大,好头发,没有麻子。 阔少爷认为:脚不大,好头发,没有麻子。 ►媒
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中,分号使用不正确的一项是 A.他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语, 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 , 用 冒 号 ; 放 在 引 用 语 中 间 , 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词,不打顿打逗。(如:房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子 呀,衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中,顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外,因为引号中的句子是“告诉”的宾语, 作了句中的成分,不独立。引用只是作为整个句子的一部分,即使前面有“说”之 类的词语,其间也不能用冒号,且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号,“××说”在引文的中间,其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时,引文前用 冒号表提顿作用,引文末尾的点号应放在引号里面。
人教版高考语文专题复习《标点符号用法》PPT课件
3.逗号、分号表示分句之间停顿的区别 当复句的表述不复杂、层次不多,相连的分句语气比较紧凑、分句内部也 没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多 重复句内部的层次(如分句内部已有逗号),而用句号又可能割裂前后关系 的地方,应用分号表示停顿。 示例①:她拿起钥匙,开了箱上的锁,又开了首饰盒上的锁,往老地方放钱。 示例②:纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物与彼事物 相比。
十、着重号用法补充规则 不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名 号形式;文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下 加小圆点。 示例:下面对本文的理解,不正确的一项是(误) 下面对本文的理解,不.正.确.的一项是(正)
十一、连接号用法补充规则 浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加 符号或计量单位可省略。 示例:5千克~100千克(正) 5~100千克(正)
六、冒号用法补充规则 1.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话 语的,其后用逗号。 示例①:郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话 语) 示例②:据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算名副其实的 园林之城。(非提示性话语)
2.冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话 语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过 窄或过宽。 示例:艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播、日常接触是 不会传播艾滋病的。(误) 艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会 传播艾滋病的。(正) 3.冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。 示例①:他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿) 示例②:这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿)
正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件
2.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他
回答说:“没什么,别多心。”
答:_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号; (1)表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在 慰问患者及其他人员时说:“必须坚持生命第一的理念, 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答:_________________________________________ 答案:前后都有引文,冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的 那样,“神形兼备,充满生机。” 答:_________________________________________ 答案:引号属于部分引用,句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面 惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 答:_________________________________________ 答案:冒号不能套用,一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“ 想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在 引用语中间,不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几 句话,但范围必须清楚,否则就会造成误解
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
转折关系的词语、短语、句子之间一 般用逗号或分号隔开,表示意思的转 折。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分,指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要,选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确,并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿,表示分句之间的并列关系。 例如:“他努力学习,取得了优异成绩;她积极参加活动,获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容,表示对正文内容的附加说明或解释。例如:“他(她)是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如:“‘呜——’火车长鸣一声,缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法:根据句 子结构和语气需要,正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法:括号主要 用于注释或补充说明,不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法:分号主要 用于并列分句之间的停顿,不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文, 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分,指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要,选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确,并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿,表示分句之间的并列关系。 例如:“他努力学习,取得了优异成绩;她积极参加活动,获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容,表示对正文内容的附加说明或解释。例如:“他(她)是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如:“‘呜——’火车长鸣一声,缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法:根据句 子结构和语气需要,正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法:括号主要 用于注释或补充说明,不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法:分号主要 用于并列分句之间的停顿,不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文, 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)
。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述: “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测: 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正
用
……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。
2024届高考语文复习:正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意 思,只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。连续 引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号, 里面一层用单引号。
答案:
(1)太阳出来了,阳光下出现了五彩缤纷的景象:洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 (2)“没事,” 山花听了说,“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说:“对啊!对啊!”
(3)“吱,吱……”老鼠大叫,“兄弟们,我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊!”
(4)老信天翁搔搔头说:“让我想想,对,天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事,叫《天女散花》,‘天女’自然是天的女儿。”
(5)人们为姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的唱腔赞叹不已 。
(6)今天,我们五、六年级的同学为校园栽树,同学们有的挖坑,有的 浇水,有的扶着小树,大家的干劲真大啊!
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么( ) A ;,,…… ,、。 B 。,,。,,。 C :,,…… ,,? D :,,…… ,、! 3.巧加标点。
高考语文复习《标点符号》课件(23张PPT)
14
句内括号,解释完毕无点号 句外括号,解释完毕可有点号 问号叹号很特殊,句内句外都要用
(1)在联合国会议上,能源被列为人类面临的四大问题(能源、 粮食、人口、环境)之一 (2)果戈里作《按察使》,使演员直接对着客人道:“你们笑自 己!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的一句删去了。) (3)她先是寄希望于X女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望 于Q男士(那个大块头!)。
17
破折号用法
◦ (1)解释说明 ◦ (2)标示插入语(也可用逗号,见 逗号用法十)。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! ◦(3)引起下文 ◦(4)语意转换、递进 ◦(5)语言、声音的中断、延长
18
冒号与破折号的区别
提示下文:
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明,主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号) 句内点号 用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。(逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见分号用法1),一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的 特定性质和作用。
2
点号: 点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。(句号、问号、叹
, 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
句内括号,解释完毕无点号 句外括号,解释完毕可有点号 问号叹号很特殊,句内句外都要用
(1)在联合国会议上,能源被列为人类面临的四大问题(能源、 粮食、人口、环境)之一 (2)果戈里作《按察使》,使演员直接对着客人道:“你们笑自 己!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的一句删去了。) (3)她先是寄希望于X女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望 于Q男士(那个大块头!)。
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破折号用法
◦ (1)解释说明 ◦ (2)标示插入语(也可用逗号,见 逗号用法十)。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! ◦(3)引起下文 ◦(4)语意转换、递进 ◦(5)语言、声音的中断、延长
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冒号与破折号的区别
提示下文:
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明,主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号) 句内点号 用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。(逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见分号用法1),一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的 特定性质和作用。
2
点号: 点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。(句号、问号、叹
, 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
中考复习课《标点符号》ppt课件
◆用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例 如、如下”等词语后边,表示提起下文。
◆用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李 萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百 货公司当售货员:‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是:了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置;具体语句或语境的实际应用 等。
1
29
·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题,需要从以下方面入手: 1.掌握常用标点符号,如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2.注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中, 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的,引文末尾的句号应放在引号内;若引语 是作者(说话人)的语言部分,则引文末尾不用标点。例如:
1)俗话说:“天下无难事,只怕有心人。”
2)要想取得成绩,就应该保持谦虚的态度,“谦虚使人进 步,骄傲使人落后”。
1
14
9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如: 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
1
1
分类
一、点号
表示语言(句)中的停顿,一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
1
2
1、句号
◆用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李 萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百 货公司当售货员:‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是:了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置;具体语句或语境的实际应用 等。
1
29
·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题,需要从以下方面入手: 1.掌握常用标点符号,如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2.注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中, 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的,引文末尾的句号应放在引号内;若引语 是作者(说话人)的语言部分,则引文末尾不用标点。例如:
1)俗话说:“天下无难事,只怕有心人。”
2)要想取得成绩,就应该保持谦虚的态度,“谦虚使人进 步,骄傲使人落后”。
1
14
9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如: 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
1
1
分类
一、点号
表示语言(句)中的停顿,一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
1
2
1、句号
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日,全国人大副委员长盛华仁指出:本 次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时,不少家长反映:孩子 作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值 是什么?
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯 闻多,脏话多,病毒多。 (× )
.
(4)冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例: a 我国月球探测工程将分三步实施:一是
“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测 装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢(,)还是明天去
呢(?)
c.你是临场害怕呢(,)还是身体不舒
服(?)
.
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。
• 例:
a.怎么了 , 你 ?
b.这究竟是怎么回事呢 , 同 志们 ?
.
⑶第三注意连续问,每句末尾都用问。 连续性的问句,每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号,一直管到句子末,
• 分项列举层次清,绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒,句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习:
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是(B ) • A.“你贵姓?”老刘笑着说:“咱俩聊了半天忘了
找你? • D.除了他能去,谁能?你吗?你能去吗?
• B.2月15日,全国人大副委员长盛华仁指出:本 次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时,不少家长反映:孩子 作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值 是什么?
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯 闻多,脏话多,病毒多。 (× )
.
(4)冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例: a 我国月球探测工程将分三步实施:一是
“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测 装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢(,)还是明天去
呢(?)
c.你是临场害怕呢(,)还是身体不舒
服(?)
.
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。
• 例:
a.怎么了 , 你 ?
b.这究竟是怎么回事呢 , 同 志们 ?
.
⑶第三注意连续问,每句末尾都用问。 连续性的问句,每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号,一直管到句子末,
• 分项列举层次清,绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒,句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习:
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是(B ) • A.“你贵姓?”老刘笑着说:“咱俩聊了半天忘了
找你? • D.除了他能去,谁能?你吗?你能去吗?
2024届高考语文二轮专题复习:《标点符号》课件
我阅读了很多经典的书籍,如《红楼 梦》《水浒传》等。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词,并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语, 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花,有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写,《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号(难点)
独立引用:引语独立成句且意思完整,句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说:“天行健,君子以自强不息。”(独立引用) 例2.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝,但他们的精神永存。(独立引用)
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时,大的并列之间用逗号, 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发 射、回收,标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词,连词之间不用顿号
例1.晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革:一是持证上岗,二是脱产培 训。
(应将第一个冒号改为逗号)
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊!”——你什么时候去上海?“张强 问。
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词,并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语, 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花,有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写,《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号(难点)
独立引用:引语独立成句且意思完整,句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说:“天行健,君子以自强不息。”(独立引用) 例2.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝,但他们的精神永存。(独立引用)
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时,大的并列之间用逗号, 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发 射、回收,标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词,连词之间不用顿号
例1.晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革:一是持证上岗,二是脱产培 训。
(应将第一个冒号改为逗号)
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊!”——你什么时候去上海?“张强 问。
标点符号大全(共19张PPT)
3.集合词语间误用顿号。 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
(3)“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4.不顾内容层次的滥用。
(4)来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1.约(概)数间误用顿号。 5.分句之间误用顿号。
2.并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
(1)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。
(7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该 大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 :一般情况下,引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。
1.约(概)数间误用顿号。 (3)“一,二,三,四,……”(《七根火柴》) 4、部分引用(引文不独立)前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定:
35. 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号,也可以没有。
3、加引范围要清: 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。 (10)发挥“能人效应”,通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 (7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
(3)“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4.不顾内容层次的滥用。
(4)来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1.约(概)数间误用顿号。 5.分句之间误用顿号。
2.并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
(1)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。
(7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该 大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 :一般情况下,引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。
1.约(概)数间误用顿号。 (3)“一,二,三,四,……”(《七根火柴》) 4、部分引用(引文不独立)前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定:
35. 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号,也可以没有。
3、加引范围要清: 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。 (10)发挥“能人效应”,通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 (7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
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错误 :C.从一般意义上说,知识创造主要通过两条途经进
行:一是教育;二是研究。
解释:分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列 分句,但是句子中间再无较小的语音停顿,这种情况下还是用逗号。
5、冒号 提示下文用冒号,总结上文要带冒。 a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台, 一杆台秤。 b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。 提示 ①没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现 “想”、“说”、“认为”等词语,也不用冒号 。 A爸爸连头也没抬,说了声“放那儿吧”,就又钻到图纸里 面去了。 B民主生活会上,大家给他提意见,批评他:老是以自我为 中心,缺乏集体观念。
。” c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外
d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说,海湾危 机“正进入一个新阶段,如果必要,美国将不排除 诉诸武力 ”。
省略号—注意问题: 1.省略号就表示“等”“等等”,所以,省略 号后面不再用“等”“等等”。 × 上超市买了牙刷、牙膏、毛巾……等生活必需品。 2.省略的是列举的内容时,一般要列出三项 后方号
分号
省略号 书名号
新铺中学 罗伟华
• 1、自主学习标点符号部分重点知识(见 印发资料) • 2、边学边完成相关习题
1、问号
第一注意选择问,全句末尾才用问。 第二注意倒装问,全句末尾也用问。 第三注意特指问,每句末尾都用问。 第四注意无疑问,陈述语气不用问。
⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。 (选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在 全句末尾打一个问号。)
2、感叹号 关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。 两个叹词连续用,后面一个才用叹。 前是叹词后是句,只在末尾才用叹。
(1)关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。 (倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末 尾。)
例: 多美呀 , 祖国的春天 !
(2)两个叹词连续用,后面一个才用叹。
(两个叹词连用时,一般只在后面一个叹词后 用叹号。)
B车夫毫不理会,——或者没有听到,——却 放下车子,扶那老女人慢慢起来。
巩固提升:标点符号综合练习
• 1、独立完成
• 2、小组交流后代表发言
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 (但丁)
注意
括号和破折号都有解释说明的作用, 但二者的用法不同。当解释说明性的 词语比较重要,是正文的一部分,对 文章有较大影响,必须读出时,就用 破折号,否则用括号。
A我上大学(北京师范大学)时,读了许多外国现 代小说,这对我后来从事的研究很有好处。
例:
a.你打算到西安去呢 , 还是到广州去呢 ? b.你打算今天去呢,还是明天去呢? c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问,全句末尾 也用问。 (倒装性的问句,问号也打在 全句末。)
例: a.怎么了 , 你 ? b.这究竟是怎么回事呢,同志们?
⑶第三注意特指问,每句末尾 都用问。 (特指性的问句,每个问句的 末尾都要打上问号。)
例:
,啊 !”李大妈惊叫起来,慌忙之中跳到了村子中间 “啊 的池塘里。
(3)前是叹词后是句,只在末尾才用叹。 (句子前有叹词,后面是个感叹句时,只在末尾 用叹号。)
.啊 , 这个地方多么奇妙啊
!
3、顿号
大并套小并,大并逗,小并顿。 并列谓和并列补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不要插进顿。 概数约数不确切,中间也别带上顿。
⑧并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 如:老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。 ⑨如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间 用逗号,小的并列词语之间用顿号。 如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国, 都是相互联系、相互影响、相互制约的。
4、分号 分句内部有了逗,分句之间才用分。 (并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。) 例: a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。 b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
例: 除了他能去,还有谁呢 ? 你吗? 你能去吗 ? 我看你 不能去吧 ?
⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。 (有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句 子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问 号。)
例: a.我不知道他叫什么 。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非 常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将 怎么办。
b.这个县有30多所中小学。 如: 这是风马牛不相及的事。 兄弟要敬重父母。 青红皂白 教职员工
⑷概数约数不确切,中间也别带上 顿。
(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打 顿号。) 例: a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子 b.小河对岸三四里外是浅山。
● 特别提示:以下九种情况不用顿号。 ①不定数的两个数字间不用顿号。 如:你的年龄大 概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) 【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如:三年级四、五班的学生。 ②并列词语之间带有“啊”、“哇”、 “啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间 用逗号,不用顿号。 如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打 麻将呀,听听戏呀。 ③标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一 格。
李白、杜甫……都是唐代著名诗人。 ×
3.省略号前,如果是一个完整的句子,句 末的点号不能省去,反之,点号可不用。
如:大雨后,山更青,树更绿了。……
这商店有许多东西卖,如电视机、电冰箱、 录像机、空调机……
4.省略号后一般不用标点符号,因为省略 也包括了文字与标点。
这商店有许多东西卖,如电视机、 电冰箱、录像机、空调机……。 ×
② “××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在 引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。 “很多纯文学作品确实不太好懂,”老师说,“可 一旦你懂了,那就会一辈子受益。”
③一个句子中不宜套用两个冒号。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯闻多,脏 话多,病毒多。
④冒号主要起提示作用,提示范围一般要 管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打 顿号。)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师 生员工”,其间就不能用顿号。) 例: a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开 的,和公安干警家属的支持是分不开的。
括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号 就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整 体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔 开。)
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可 以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学 出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
④并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而 不用顿号。 如:情况的了解,任务的确定,兵力的部署, 军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装 的整理等等,都要包括在领导的工作之中。
⑤并列成分做补语不用顿号。 如:那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿 的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出 来的。
⑥并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们 之间用逗号而不用顿号。 如:他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车 旁边, ]用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 慕和理想。
1. 天气预报的价值,并不象人们理解的那样简单:根据气温增 减衣服,下雨打伞。刮风带纱巾,从某种意义上讲,天气预报 改变了人们的生活。
引号
引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。
使用引号时,若是完整地引用原话,而引文又独立使用,则引 号末尾的标点不能改动,并要写在后引号内。 贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。” 引文不独立,引用的话只作为作者自己的话的一部分时,不管 它是不是完整,后引号前都不能有点号(?!除外)
唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的名句。 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的意境,这次 旅游我算是领略到了。
他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复 吟咏了好几遍。
例: a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说 的那样,“神形皆备,充满生机”。
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。
(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词
语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
a.原子弹 、 氢弹的爆炸, 人造卫星的发射和回收 , 标志着我国科 学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区,具有大量的科技信息 , 较强的工业 基础 , 巨大的生活资料 、 生产资料市场, 较丰富的动植物 矿产、 海洋、 旅游等资源。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿 号。如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大 国主义。
⑦并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语, 它们之间用逗号而不用顿号。 如:她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风 火火,讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号 如:今年我公司研制、推出了两款新车。