义务教育课程设置及比例(分科)(2020年整理).pptx
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民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由各市、州依据本文精神，结合 当地实际作出相应调整，并报省教育厅备案。
2. 每学年上课时间 35 周。学校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排，如文化节 、
运动会、远足等。复习考试时间 2 周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加 2 周）。寒暑 假、国家法定节假日共 13 周。
体
育4
4
3
3
3
3
939
体育与健康
3
3
3
9.9%
10~11% 952.2~1047.42
音
乐2
2
2
2
1
1
1
1
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9~11%
906
9.5%
美
术2
2
2
2
1
1
1
1
1
856.98~1047.42
综合实践活动
16~20%
5
4
4
4
6
5
6
1703
17.9%
地方与学校课程 3
3
1523.52~1904.4
周 总 课 时 26 学 年 总 课 时 910
晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。 3. 地方和学校课程以及综合实践活动共占课时总量的 16%~20%，该部分课时可以分 散安 排，也可以集中安排。综合实践活动是国家规定的必修课，地方课程和学校课程是课程 层 次化、多样化的体现，各地在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则；其它学科不得挤 占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。
26 30 30 30 30 34 34 34 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122
9522
100%
1
义务教育课程设置的说明 1. 表一为国家规定的义务教育阶段一至九年级的课程设置；表二为国家规定的义务教 育 阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例；表三、表四是 根据我省实际分别制定的义务教育分科类和综合类的课程计划实施表，供各地选择。各地 在 制定本地课程计划实施方案时，应结合本地实际在国家规定的课程设置和课时比例范围 内作 调整。
初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学
校 或其他有条件的学校可开设第二外语。
6. 各门课程均应结合学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等
教育也应渗透在相应课程中进行。
2
为培养学生的实践能力和创新精神，各门课程普遍增加了实践活动的内容。学校应根
据 活动的性质和内容，统筹合理安排。
4. 课程的设置既有分科课程，又有分科与综合相结合的课程，由各地依据当地实际选 择 开设。七至九年级若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与
社会、生物、物理、化学，则应参照有关课程标准安排自然地理的内容。 5. 小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。具体要求按省教育厅关于转发《教 育 部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的通知（鄂教基[XXXX]16 号）执行。
科
学
2
2
3
3
生
物
物
理
3
2
793
2
3
8.3%
7%~9% 666.54~856.98
化
学
3
20%~22%
语
文8
8
7
7
6
6
5
5
5
1985
20.8%
1904.4~2094.8
13%~15%
数
学4
4
4
4
5
5
5
5
5
1425
15%
1237.86~1428.3
外
语
6%~8%
3
4
5
5
4
4
4
762
8%
571.32~761.76
表三：
义务教育课程设置及比例（分科）
年
各类课程
周
级
各学科 课时占总
国家规定的
课
一
二
三
四
五
六
七
八
九
九年总 课时的百
百分比
时
课时
分比
课程门类
品德与生活 3
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品德与社会
2
2
2
2
696
思想品 德
2
2
2
7.3%
7%~9% 666.54~856.98
历
史
地
理
2
2
1
313
2
2
3.3%
3%~4% 285.66~380.88
2. 每学年上课时间 35 周。学校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排，如文化节 、
运动会、远足等。复习考试时间 2 周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加 2 周）。寒暑 假、国家法定节假日共 13 周。
体
育4
4
3
3
3
3
939
体育与健康
3
3
3
9.9%
10~11% 952.2~1047.42
音
乐2
2
2
2
1
1
1
1
1
9~11%
906
9.5%
美
术2
2
2
2
1
1
1
1
1
856.98~1047.42
综合实践活动
16~20%
5
4
4
4
6
5
6
1703
17.9%
地方与学校课程 3
3
1523.52~1904.4
周 总 课 时 26 学 年 总 课 时 910
晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。 3. 地方和学校课程以及综合实践活动共占课时总量的 16%~20%，该部分课时可以分 散安 排，也可以集中安排。综合实践活动是国家规定的必修课，地方课程和学校课程是课程 层 次化、多样化的体现，各地在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则；其它学科不得挤 占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。
26 30 30 30 30 34 34 34 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122
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义务教育课程设置的说明 1. 表一为国家规定的义务教育阶段一至九年级的课程设置；表二为国家规定的义务教 育 阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例；表三、表四是 根据我省实际分别制定的义务教育分科类和综合类的课程计划实施表，供各地选择。各地 在 制定本地课程计划实施方案时，应结合本地实际在国家规定的课程设置和课时比例范围 内作 调整。
初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学
校 或其他有条件的学校可开设第二外语。
6. 各门课程均应结合学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等
教育也应渗透在相应课程中进行。
2
为培养学生的实践能力和创新精神，各门课程普遍增加了实践活动的内容。学校应根
据 活动的性质和内容，统筹合理安排。
4. 课程的设置既有分科课程，又有分科与综合相结合的课程，由各地依据当地实际选 择 开设。七至九年级若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与
社会、生物、物理、化学，则应参照有关课程标准安排自然地理的内容。 5. 小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。具体要求按省教育厅关于转发《教 育 部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的通知（鄂教基[XXXX]16 号）执行。
科
学
2
2
3
3
生
物
物
理
3
2
793
2
3
8.3%
7%~9% 666.54~856.98
化
学
3
20%~22%
语
文8
8
7
7
6
6
5
5
5
1985
20.8%
1904.4~2094.8
13%~15%
数
学4
4
4
4
5
5
5
5
5
1425
15%
1237.86~1428.3
外
语
6%~8%
3
4
5
5
4
4
4
762
8%
571.32~761.76
表三：
义务教育课程设置及比例（分科）
年
各类课程
周
级
各学科 课时占总
国家规定的
课
一
二
三
四
五
六
七
八
九
九年总 课时的百
百分比
时
课时
分比
课程门类
品德与生活 3
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品德与社会
2
2
2
2
696
思想品 德
2
2
2
7.3%
7%~9% 666.54~856.98
历
史
地
理
2
2
1
313
2
2
3.3%
3%~4% 285.66~380.88