三年级数学期末总结
培智三年级数学期末总结梁文
培智三年级数学期末总结三年级学生经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。
个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，未了能够更好的做好工作，现将本年的数学工作总结如下：一、取得的成绩和经验：1、运用恰当的教具、学具。
让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在本学期我注意了课堂的形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。
并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。
数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。
学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
二、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。
2024年小学三年级数学教学期末工作总结范文
2024年小学三年级数学教学期末工作总结范文____年数学教学期末工作总结经过一个学期的辛勤努力，我总结了以下的数学教学工作总结，希望对今后的工作有所启示和借鉴。
一、教学内容的安排。
本学期，我根据小学三年级数学教学大纲的要求和学生的实际情况，合理安排了教学内容。
在教学中，我注重启发性教学，采用了多种教学方法，如讲解、示范、操练、实践等，充分调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣。
在教学过程中，我注重知识的系统性、层次性和针对性，帮助学生建立起扎实的数学基础。
二、教学方法的应用。
本学期，我重视启发性教学，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
我采用了许多启发性教学方法，如问题导入法、情境教学法、案例分析法等，通过引入生动的案例和丰富的教学资源，使学生能够在实际问题中把握数学的思想方法。
此外，我还注重运用合作学习法，让学生在小组中相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和社交能力。
三、教学准备的充分性。
本学期，我注重教学前的准备工作。
我认真阅读教材，准确把握教学内容和教学要求，合理安排教学目标和教学步骤。
我还制定了详细的教案，并准备了丰富的教学素材和教学工具，以便让学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，我还充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、学生学习兴趣的调动。
本学期，我注重培养学生对数学学习的兴趣。
我采用了多种情境教学法，通过生动有趣的教学案例和实际问题，激发学生的学习动力。
我还注重情感教育，注重培养学生的良好学习态度和习惯，鼓励学生主动思考和探索，激发他们的学习积极性。
五、教学反思与改进。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到自己的优点和不足之处。
我发现在教学中，有时我注重了知识的传授，而忽视了学生的实际情况和学习需求，导致学生的学习兴趣和动力不高。
针对这个问题，我深入调研学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况和特点，灵活调整教学方法和教学内容，使教学更加贴近学生的实际需求。
2024三年级数学期末教学总结
2024三年级数学期末教学总结
在2024年的三年级数学教学中，我认为取得了一些积极的成果和进展。
以下是我对这学期数学教学的总结：
学生进步明显：在本学期的数学教学中，我注意到学生们在数学理解和应用方面取得了很大的进步。
他们对数学概念和基本运算的理解更加深入，并能够运用所学知识解决一些复杂的数学问题。
他们在课堂上的积极参与和主动学习的态度也让我印象深刻。
巩固基础知识：在数学教学中，我注重巩固学生的基础知识。
通过反复练习和讲解，学生对数学基础概念有了更深入的理解和记忆。
这为他们在解决更高级的数学问题时提供了坚实的基础。
启发学生思维：我鼓励学生们思考和发现数学问题的解决方法。
通过提出开放性问题和组织小组讨论，学生们能够积极思考，并从不同角度思考问题。
这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的解决问题的能力。
个性化辅导：我在教学中注重对学生的个别辅导。
通过观察学生的学习情况和理解程度，我能够及时发现他们的困惑和不足，并针对性地给予指导。
这样的个性化辅导能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。
与家长沟通合作：与家长保持密切的沟通合作也是本学期数学教学的一项重要工作。
我定期与家长进行交流，与他们分享学
生的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。
这样的沟通能够增强家校合作，共同关注孩子的学习成长。
总体而言，本学期的数学教学取得了一些积极的成果。
学生们在数学理解和应用方面有了明显的进步，他们的思维能力和问题解决能力也得到了提高。
我将继续努力，不断改进教学方法，为学生提供更好的数学学习环境和机会。
小学数学三年级期末试卷分析总结
小学数学三年级期末试卷分析总结三年级期末时，根据我们收集的数学试卷，对相关成绩进行分析总结。
我们得出以下结论：一、期末考试情况分析（1）试卷包括五大类题型：填空题、选择题、计算题、探究题和问答题。
（2）填空题：本次试卷填空题比例最高，占比达到23%；（3）选择题：考试选择题比例较高，占比20%；（4）计算题：本次试卷计算题比例为17%；（5）探究题：本次试卷探究题比例为17%；（6）问答题：本次试卷问答题比例最低，仅占比8%。
二、知识点得分情况分析（1）从总体考察角度来看，考生在加减乘除计算及推理分析方面得分比较高，平均分分别达到66.8分和65.2分；（2）在上下端比较题方面，平均分稍有下降，仅达到62分；（3）在多项选择题方面，平均分也较低，只有57.5分；（4）在数论类方面，考生整体得分较低，只有54.5分。
三、答题结果对比（1）从本次试卷答题率来看，数论类题型未能及时解答，答题率仅有62.3%；（2）从答题正确率来看，多项选择题和上下端比较题正确率相对较高，分别为89.5%和81.7%；（3）在填空题、计算题和探究题方面，考生正确率也较高，分别为86.6%、83.7%和81.6%。
四、结论（1）本次数学试卷共分五大类题型，重点考查加减乘除计算及推理分析等知识点；（2）数学试卷答题率和正确率均有所不同，比较高的是多项选择题、上下端比较题以及填空题、计算题和探究题；（3）得出结论：本次数学试卷，基本知识掌握较好，但数论类题型掌握程度较低，答题正确率要进一步加强。
本次数学试卷分析总结，旨在深入分析考生在期末数学考试中的表现情况，以明确学生的学习方向，加强后续学习，提高学生的数学水平为目的。
希望考生利用此次数学考试机会，提高数学学习能力和成绩，从而为今后的学习奠定扎实的基础。
小学三年级数学知识点全总结(通用8篇)
小学三年级数学知识点全总结（通用8篇）在平凡的学习生活中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是收集整理的小学三年级数学知识点全总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级数学知识点全总结1第一单元混合计算6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=07、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商.第二单元观察物体计算连加式题时，要按从左往右的顺序依次计算连减786-284-249=253计算连减式题时，可以按从左往右的顺序依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。
786-（284+249）=253加减混合259+148-342=65不带小括号的加减混合式题的运算顺序，：按从左往右的顺序依次计算。
带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，第1页共29页再算小括号外面的。
里程表中的问题求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的`路程就得到两地间的路程里程数=终点数-起点数第四单元乘与除2．月：小月：4、6、9、11月平月（二月）：平年28天闰年29天3．日历：学会看日历，知道某年某月是星期几4．钟表：24时记时法 12时记时法4．公式：1时=60分 1分= 60秒半时= 30 分60分=1时60秒=1分 30 分=半时第八单元可能性1．‘不可能和一定’，都表示确定的现象。
‘可能’，表示不确定的现象。
2．请用“一定、可能、不可能”来说一说。
一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水……可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。
……不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；鲤鱼不可能在陆地上生活；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大……小学三年级数学知识点全总结2时分秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
三年级下学期数学总结优秀范文10篇
三年级下学期数学总结优秀范文10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，以下是小编准备的三年级下学期数学总结范文，欢迎借鉴学习。
三年级下学期数学总结1本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把北师大版新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结：一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事团结协作，相互帮助.2、用心教学。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系。
把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积. 进一步体会统计初步在现实生活中的作用。
2024年三年级数学教师期末工作总结(2篇)
2024年三年级数学教师期末工作总结____年三年级数学教师期末工作总结时间过得真快，转眼间____年的数学教学工作已经接近尾声了。
回顾这一学年的工作，我深感收获颇丰，也意识到教育工作需要不断进步与完善。
以下是对我本学年三年级数学教学工作的总结，希望能够对今后的教育工作有所帮助。
一、教学目标的制定和实施本学年，我制定了明确的教学目标，旨在提高学生的数学思维能力和解题技巧。
通过逐步提高难度，让学生能够熟练掌握基本的数学运算，并能够在解决问题的过程中运用所学知识。
在实施教学目标的过程中，我结合学生的实际情况，采用了多种教学方法，包括教材解读、示范演示、小组合作学习等，以培养学生的自主学习和合作学习能力。
通过每次课后小测验和期中期末考试，对学生进行及时评价，以便及时发现问题并进行调整。
二、教学内容与进度安排本学年，我按照教学大纲的要求，合理安排了数学的教学内容和进度。
确保学生能够按照预定计划逐步学习。
我注重培养学生的实际能力，尤其是运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，我鼓励学生提出各种实际问题，并指导他们运用所学数学知识进行解答。
通过这种方式，学生能够更好地理解数学知识的重要性和实用性。
三、课堂教学的组织与管理为了提高教学效果，我注重课堂教学的组织与管理。
我认为，一个好的课堂氛围对学生的学习非常重要，因此我在课堂上尽量创设积极和谐的学习环境。
在课堂上，我尽可能地参与学生的互动。
我鼓励学生积极发言，并及时给予肯定和鼓励。
我还利用小组合作学习的方式，让学生进行思维碰撞和信息交流，培养他们的合作精神和团队意识。
四、个别辅导与学生评价在学年结束前，我进行了一对一的个别辅导。
通过与每位学生的互动交流，我了解到了他们的学习困难和问题。
我根据每位学生的实际情况，提出了一些具体的解决方案，帮助他们克服困难。
同时，我也进行了学生的评价工作。
通过问卷调查和学生座谈会，我收集了学生对我的评价和建议。
这些意见和建议对我今后的教育工作具有指导意义。
2024年三年级数学教师期末工作总结（四篇）
2024年三年级数学教师期末工作总结关于本学期年级数学教学工作的总结报告一、激发学生学习兴趣，营造积极学习氛围在本学期的数学教学工作中，我始终秉持认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神致力于提升教学质量。
鉴于学生起始年级时基础薄弱，随年级提升面临的学习难度加大，我采取了多项措施以激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
我通过设计简单问题让学习困难的学生参与课堂，鼓励他们大胆解答，并在必要时给予提示，使他们能在教师的引导下顺利解答问题，从而增强学习数学的信心。
我将数学知识生活化，以学生熟悉的范例和身边问题为例，生动描述数学的应用价值，让学生感受到学习数学的重要性和趣味性。
我还通过丰富多彩的数学活动，如讲述数学家故事、组织数学小竞赛、开展小组合作与作业评比等，积极发掘学生的闪光点，营造了一个良好的数学学习氛围，使学生从思想上逐步改变对数学的枯燥印象。
经过一学期的努力，学生们在学习数学方面取得了显著进步。
他们敢于大胆回答问题，能够基本清晰地描述解题思路，作业正确率提高，测试情况也有了明显改善。
二、深入钻研业务，提升课堂教学效率在业务提升方面，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，参加网络教研活动，精心打理博客内容，撰写教学反思和随笔等。
我潜心钻研教材教法，认真备课、上课，并坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。
在课堂上，我将学到的新课程理念与班级实际相结合，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学效率。
课余时间，我经常与同事们探讨教学问题，互相学习、共同提高。
三、关爱与严格并重，促进学生全面发展我深知亲其师才能信其道的道理。
因此，在平时与学生接触的过程中，我尽量以朋友的身份与学生平等交往，建立深厚的友谊，努力关爱每一位学生的成长。
面对个别调皮的学生，我也实行严格要求、正确导向的办法，帮助他们树立正确的荣辱观。
在课堂教学方面，我注重纪律管理以提高课堂效率。
面对不同层次的学生我采取分层施教与个别辅导相结合的方式进行教学；课余时间则让优秀学生与“学困生”结对子进行互帮互助共同提高。
湘教版小学数学三年级下册数学期末复习知识点总结
湘教版小学数学三年级下册数学期末复习知识点总结1.基本加减法和乘除法加法：将两个或多个数合并在一起，求它们的和。
例如：2 + 3 = 5.减法：从一个数中减去另一个数，求它们的差。
例如：5 - 2 = 3.乘法：将两个或多个数相乘，求它们的积。
例如：2 × 3 = 6.除法：将一个数分成相等的若干部分，求每一部分的值。
例如：6 ÷ 3 = 2.2.两位数的加减法和乘除法两位数加减法：计算两个两位数之间的和或差。
例如：45 + 36 = 81.两位数乘法：计算两个两位数的积。
例如：12 × 34 = 408.两位数除法：计算一个两位数被一个一位数整除的结果。
例如：72 ÷ 6 = 12.3.顺序数和倒序数顺序数：按顺序排列的数。
例如：1、2、3、4、5.倒序数：按相反的顺序排列的数。
例如：5、4、3、2、1.顺序数的大小比较：通过比较个位数、十位数、百位数的大小来比较两个顺序数的大小。
4.运算法则和运算顺序运算法则：加法、减法、乘法和除法的规则。
运算顺序：按照规定的顺序进行多个运算的顺序。
5.数字的组成和特点数的组成：由数位和数值组成。
例如：453，它由个位数4、十位数5和百位数3组成。
数的特点：偶数能被2整除，奇数不能被2整除。
例如：4是偶数，3是奇数。
6.打表法和不进位加法打表法：按照一定的规律列出运算结果。
例如：乘法口诀表。
不进位加法：在加法运算中，个位数相加不产生进位。
例如：26 + 48 = 64.7.数量单位的换算刻钟和分钟的换算：1刻钟等于15分钟。
公斤和___的换算：1公斤等于1000克。
8.三位数的加减法和乘除法三位数加减法：计算两个三位数之间的和或差。
三位数乘法：计算两个三位数的积。
三位数除法：计算一个三位数被一个两位数整除的结果。
以上是湘教版小学数学三年级下册数学期末复习的知识点总结。
祝你复习顺利！。
2024年三年级数学期末教学总结(2篇)
2024年三年级数学期末教学总结在____年的这个春天，我有幸担任三年级数学的教学工作。
这学期的数学教学工作让我有了许多收获和成长。
在和学生们一起奋斗的日子里，我积累了宝贵的经验，也感受到了教育的力量。
一、教学目标的设定和实施本学期，我根据三年级数学课程标准，制定了明确的教学目标。
我希望通过教学，培养学生们对数学的兴趣，并提高他们的计算能力、问题解决能力和思维能力。
为了实现这些目标，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
在教学中，我积极实施了多种教学方法，例如合作学习、探究式学习和游戏化教学等。
通过小组合作讨论、实际问题解决和教学游戏等活动，我激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作精神。
同时，我也注重培养学生的思维能力，引导他们进行逻辑推理和问题求解。
二、教材的选用和教学内容的安排在课堂教学中，我采用了教材和教辅相结合的方式。
教材是教学的基础，它系统地介绍了数学的知识和技能。
而教辅则提供了更多的练习和拓展内容，帮助学生深化对知识的理解。
根据课堂教学进度，我合理安排了教学内容。
我以数的认识、加法和减法运算、数的比较和排序、数的应用等为主要内容，结合学生的实际生活和经验，设计了生动有趣的教学活动，使学生能够在实践中感受到数学的魅力。
三、教学方法的运用和教学手段的选择在教学方法的运用上，我注重灵活多样。
根据不同的教学内容和学生的特点，我选择了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实践法等。
特别是在引导学生解决问题的过程中，我充分发挥了启发式教学的作用，引导学生通过观察、分类、比较、归纳等方法来完成问题的解决。
在教学手段的选择上，我利用了多媒体教学和教具实验等手段。
通过使用PPT、教学视频和互动软件等多媒体工具，我能够直观地展示数学概念和方法，激发学生的学习兴趣。
教具实验则帮助学生直观地感受数学的实际应用，加深对数学知识的理解。
四、教学效果的评估和分析对于教学效果的评估，我采用了多种方式。
除了日常的课堂观察和练习纠错外，我还组织了小测验和期中、期末考试。
2024三年级数学期末教学总结
____三年级数学期末教学总结时间过得真快，一转眼我们已经走到了____年的数学课程的最后一堂课。
回顾这一个学期的教学，我收获颇多，也遇到了一些挑战。
现在，我将对这个学期的数学教学进行总结，以便于我今后的教学改进和提高。
一、教学目标的达成情况根据本学期的教学计划，我制定了清晰的教学目标：让学生掌握加、减法运算，认识数字、数形，理解数的大小关系和序数，初步引导学生进行简单的应用计算。
通过一学期的教学实践，我发现大部分学生已经掌握了基本的加、减法运算，并能够灵活应用于实际问题中。
同时，他们对数字和数形的认识也有了较大的提高。
但是，在理解数的大小关系和序数的概念上，还有一部分学生存在困难，他们需要在以后的学习中有更多的练习和巩固。
二、教学方法和手段的运用在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法和手段，比如讲解、示范、导引、启发和讨论等。
在讲解环节，我注重语言的简练和形象的示意，以便学生更好地理解；在示范环节，我注重手势和动作的表达，以激发学生的兴趣；在导引环节，我注重问题的引导和辅助,以促使学生主动思考；在启发环节，我注重学生的探索和发现，以培养学生的独立思考能力；在讨论环节，我注重学生的互动和合作，以促进学生之间的交流和合作。
三、学习成果和进步经过一个学期的积极努力，大部分学生的学习成果和进步是显而易见的。
他们的数学知识水平得到了提高，解题能力也有了明显的增强。
特别是一部分学生，在今天的期末考试中，取得了非常不错的成绩。
这充分证明了他们的努力和我教学的成果。
四、教学难点和问题在这个学期的教学中，我面临了一些难点和问题。
首先，部分学生对数学知识的接受能力较弱，需要我进行针对性的辅导和巩固。
其次，现代技术和电子设备的普及使得一部分学生对书本知识的依赖度降低，因此需要我进行情境设置和实际应用，使学生有更深入的体验和感受。
再次，数学知识的抽象性和逻辑性对一部分学生来说有一定的困难，需要我进行更多的图示和具体例子来讲解。
三年级数学上册期末教学总结范文(18篇)
三年级数学上册期末教学总结范文（18篇）三年级数学上册期末教学总结范文（精选18篇）三年级数学上册期末教学总结范文篇1一、在教学工作中1、能认真备课。
学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。
学生容易接受的、有趣的。
用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。
即达到了减轻学生课业负担的目的。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
三年级上册数学期末总结
三年级上册数学期末总结人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇），欢迎大家分享。
人教版三年级上册数学期末总结范文（通用12篇）1忙忙碌碌又一学期即将过去，本学期，我们三年级数学教研组，在学校总体办学理念的指导下，在教科室的领导下，顺利开展各项各项教研活动，现将一学期的工作总结如下：一、基本情况本教研组有5名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组，一个和谐的人文环境为顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的工作前提。
二、教研情况开学初，我们教研组积极参加区教研室组织的教材培训，认真做好笔记，对本学期的教学目标、重难点等做到了然于胸，并根据新课程目标结合培训内容及时制定本学期的教学计划。
以该计划来指导本学期工作。
在每上一个新单元之前，我们教研组都要进行集体备课，由一人主讲该单元的教学目标，教学内容，重难点，梳理本单元的大小知识点，其他人进行补充，最后由教研组长总结，并作好记录。
在每上课前，我们教研组再次打磨课堂，本节课的重难点到底如何突破，学生的困惑之处如何解决，大家各抒己见，发表自己的看法，最后形成共识。
上完课后，我们及时反思并写好教学得失。
为了提高自己的课堂教学能力，我们积极参加兄弟学校及本校开展的教研活动，我们还加人了省小数群、区数学群，在群里，我们可以和更多的老师交流，掌握第一手资料，大大促进了数学教学。
总之，我们为了打造高效的，优质的课堂，潜心研究教材搞科研，决不以学生之勤补老师之拙。
三、教学情况了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
小学三年级数学上学期期末成绩分析(自己总结)
小学三年级数学上学期期末成绩分析(自
己总结)
根据对小学三年级数学上学期期末成绩的分析，我得出以下结论：
1. 学生成绩整体较好：小学三年级数学上学期期末成绩整体表现良好，大部分学生都取得了较高的成绩。
2. 题型表现：在选择题方面，学生普遍掌握了解题技巧和答题方法，答题正确率较高。
在填空题方面，学生需要加强对基础知识的掌握，注意细节，提高题目的准确度。
3. 重点知识点：阅读理解是学生们的较大难点，需要加强对阅读和理解能力的训练。
此外，对于一些基础的计算题，学生需要加强练和巩固。
4. 提高学生研究兴趣：通过设置趣味题目和生活实例，激发学生对数学的兴趣，增强他们的研究积极性。
5. 家校合作：学校和家长应密切合作，共同关注学生的研究情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
针对以上结论，我们可以制定下面的措施：
- 针对选择题和填空题，我们将继续加强解题技巧和答题方法
的训练，帮助学生提高题目的准确度。
- 针对阅读理解和基础计算题，我们将增加练量，丰富练题目，提高学生对这些难点的掌握程度。
- 我们将设计趣味题目和生活实例，让学生发现数学在生活中
的应用，激发他们的研究兴趣。
- 学校将与家长保持密切的沟通和合作，及时向家长反馈学生
的研究情况，并提供相应的研究指导建议。
通过以上的措施，我们相信可以进一步提高学生的数学成绩，
培养他们对数学的兴趣和学习能力。
三年级数学期末总结与反思（精选20篇）
三年级数学期末总结与反思（精选20篇）三年级数学期末总结与反思怎么写？1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在任务，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给单位带来负担或者带来哪些效益3、通过的任务，你对岗位和任务的认识4、今后的任务你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。
所以，没有分派到你的任务但是你分内的任务，你要先有做的准备三年级数学期末总结与反思（精选20篇）在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的三年级数学期末总结与反思（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级数学期末总结与反思1一、学生基本情况三年级六班有学生68人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
小学三年级数学期末总结语
小学三年级数学期末总结语亲爱的同学们：大家好！经过一学期的学习，我们即将迎来数学期末考试。
回望这段时间的学习历程，我们取得了丰硕的成果，也遇到了一些困难和挑战。
我想借此机会给大家总结和回顾一下这学期的数学知识和学习方法，以及在未来的学习中要注意的事项。
首先，我想和大家分享一些我们在数学学习中取得的成绩。
在这一学期中，我们不仅学习并掌握了加法和减法，还开始了乘法和除法的学习。
我们学会了用竖式进行计算，并学会了怎样列和解一步一题式的方程。
我们还学会了用分数进行数的比较和简单的分数加减法。
此外，我们还学习了简单的面积和周长的计算，以及用平行四边形来计算矩形的面积。
在学习这些知识的过程中，我发现了一些学习方法和技巧可以帮助我们更好地掌握数学知识。
首先，我们要有良好的数学思维习惯，要善于观察和发现问题中的规律。
其次，我们要勤于练习，做更多的练习题来巩固所学知识，并尝试解决一些不同难度的问题。
此外，我们还要注重思考，学会分析问题和运用不同的解题方法。
最后，我们还要善于总结和归纳，把学过的知识和方法进行整理和总结，以便以后更好地复习和应用。
然而，在学习的过程中也存在一些困难和挑战。
比如，有些同学在进行多位数的加减法计算时容易出错，有些同学在进行乘法和除法计算时也存在一定的困难。
此外，我们还需要提高对于问题的理解和解决能力，不仅要能找到问题的解决办法，还要能够解释这个解决方法的正确性和合理性。
所以，在今后的学习中，我们要针对这些困难和挑战加以解决，提高自己的数学能力。
接下来，我想给大家提一些建议和注意事项，以便我们在未来的学习中更好地掌握数学知识。
首先，我们要养成良好的学习习惯，建立每天坚持学习数学的时间，不拖延学习，做到有目标地学习，有计划地安排自己的时间。
其次，我们要充分利用课堂时间，认真听讲和完成老师布置的作业，及时复习和消化所学知识，解决自己的疑惑和问题。
此外，我们还要能够与同学互相合作学习，相互帮助和鼓励，共同进步。
2024年三年级数学期末教学总结
2024年三年级数学期末教学总结
在2024年的三年级数学教学中，我注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力，积极创造良好的教学氛围和学习环境，通过丰富多样的教学方法和教具，为学生提供了全面的数学学习体验。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，我注重引导学生思考和解决问题的能力，让学生通过实际问题的解决来应用所学的数学知识。
我提倡学生多参与课堂讨论和小组合作的形式，让学生在合作中互相启发，共同解决问题。
通过这样的教学方式，学生的数学思维能力得到了较好的培养和发展。
其次，我注重培养学生的数学兴趣。
在教学中，我注重让学生感受到数学的美和乐趣。
通过生动有趣的课堂设计和示范，激发学生的学习兴趣和求知欲。
我利用多媒体、游戏和实物等教具，将抽象的数学概念具象化，让学生更加直观地理解数学的规律和思想。
这样的教学方法让学生对数学的兴趣逐渐增加，主动参与到数学学习中。
最后，在教学中，我注重巩固和提升学生的数学基础知识。
我结合学生的实际情况，因材施教，循序渐进地进行教学。
在教学过程中，我注重理论知识与实际应用的结合，让学生在解决实际问题的过程中巩固和提升所学的数学知识。
我也注重对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，鼓励学生通过反思和总结巩固所学的内容。
通过本学期的教学，学生们的数学成绩和学习兴趣有了明显的提升。
同时，他们的数学思维能力也得到了较好的培养和发展。
我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，培养学生的创新精神和解决问题的能力，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
2024年三年级下册数学教师期末总结
2024年三年级下册数学教师期末总结亲爱的家长们：大家好！2024学年的数学教学已经接近尾声了，现在是时候来总结一下三年级下册的数学教学情况了。
在过去的一个学期里，我课堂上以探究式学习为主导，充分发挥学生的主动性和探索能力。
我注重引导学生利用各种资源和工具进行实际操作和解决问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过小组合作的方式，学生们能够相互交流和分享解题方法，从中获得更多的学习成果。
在教学过程中，我注重培养学生的数学兴趣和学习动机。
我设计了一系列有趣的数学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我鼓励学生发表自己的观点和解题思路，让他们感受到数学思维的乐趣和成就感。
同时，我也注重数学知识的巩固与提高。
在每一次课堂结束前，我都会进行小测验，巩固学生对当堂所学内容的掌握程度。
同时，我会留一些课外练习作业，帮助学生巩固和提高他们的数学运算和应用能力。
我及时批改作业，给予学生针对性的反馈，帮助他们发现自己的错误和不足，并给予相应的指导。
除了课堂教学，我也积极参与了学校组织的各种数学竞赛和活动。
通过参加数学比赛，学生们能够在与其他学生的交流和竞争中不断提高自己，激发潜力。
同时，我也借助家长们的支持，为学生们提供更多的学习资源和机会，让他们在课外拓展自己的数学视野。
总的来说，三年级下册的数学教学取得了一些积极的成果。
学生们在数学知识掌握和解决问题能力上都有了一定的提高。
但仍然存在一些问题，例如部分学生的基础较差，在理解和应用上存在一定的困难。
在接下来的学期，我将继续努力，帮助每个学生都能够掌握数学知识和技能，发展他们的数学思维。
最后，我要感谢家长们对我的支持和信任，也要感谢学生们在这学期里的努力和配合。
希望在接下来的学期里，我们能够继续携手合作，共同为学生们的数学学习创造更好的条件和机会。
祝愿大家在新学年取得更大的进步！敬祝xxx老师。
2024年小学三年级数学教学期末工作总结
2024年小学三年级数学教学期末工作总结亲爱的领导、同事们：大家好！我的名字是XXX，我是小学三年级数学教师。
随着2024年下半年的临近，本学期的终结也即将到来。
在这个学期里，我教授了《小学三年级数学》这门课程，通过与学生们的互动和努力，我在教学方面积累了一些经验，也有了一些值得总结和改进的地方。
下面是我对本学期工作的总结和思考。
一、教学目标和方法的设立与实施本学期的教学目标是根据《小学三年级数学》教材内容和教学大纲确定的。
我注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，并通过教学示范和反馈来帮助学生提高。
在教学中，我尽量采用多样化的教学方法，例如讲解、示范、互动、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些方法，学生们的学习效果显著提高，大部分同学的数学成绩也有了明显的提升。
二、课堂管理和班级活动的组织在本学期的教学过程中，我注意加强课堂管理，尽量营造一个积极、和谐、团结的课堂氛围。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和提问。
为了增强学生们的合作和团队精神，我还组织了一些班级活动，例如数学游戏、小组课题研究等。
这些活动的开展，不仅调动了学生的积极性，也增强了班级的凝聚力和活动性。
三、个别差异的关注和辅导在本学期的教学中，我特别关注那些学习进度较慢或有学习困难的学生。
我会在课后给予一对一的辅导，让他们能够更好地理解和掌握数学知识。
同时，我还与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同帮助学生克服学习障碍。
四、评价与改进在本学期的数学教学中，我积极尝试了很多新的教学方法和教学手段，但也发现了一些不足之处。
首先，我发现有些学生在理解抽象概念时存在一定的困难，我要加强对抽象概念的讲解和引导，帮助他们建立更清晰的数学思维。
其次，在课堂管理方面，我应该更加注重学生的纪律和课堂纪律，确保课堂秩序良好。
最后，在评价方面，我要加强对学生学习情况的及时反馈，帮助他们更好地调整学习方法和提高学习效果。
三年级数学期末教学总结_七年级数学期末工作总结
三年级数学期末教学总结_七年级数学期末工作总结1.知识点复习：在数学学科中，知识点的复习是非常重要的，三年级数学知识点虽然不算繁琐，但是对于孩子来说仍需要不断地讲解和复习。
因此，在这个学期末的复习中，我针对孩子们的薄弱知识点，结合书本习题，布置了练习题，帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识。
2.分层次教学：因为孩子的差异性比较大，所以我在课程中进行了分层次教学。
对于学习进度较快的孩子，我设置了一些有挑战性的习题，让他们在理解知识的同时也能锻炼思维能力。
对于学习进度较慢的学生，我花费更多的时间在基础知识的讲解上，并注重让孩子通过操作、讲解来理解知识，提高学习效果。
3.形象化教学：在教授一些抽象概念时，我让孩子们通过操作（如小学生中常见的数学颜色识别、操作游戏等）来感性理解，这种方式相比于单纯的口头解释更能让孩子们更好地记住知识点。
四.轻松的氛围：在我的课堂上，我将学习置于有趣而轻松的氛围中，使其更容易吸收知识。
我也会在课堂中加入一些互动环节，这样不仅增加了孩子们的兴趣，而且也可增强他们的与众不同感，形成更加积极的学习氛围。
五.与孩子的交流：我认为教育的基本点是与孩子的交流。
我通过与孩子们的交流来了解他们的需求，指导他们如何正确地想问题、学习问题。
同时也给了他们机会去表达自己的想法和疑问。
1.突出思维训练：随着学生年龄的增大和知识的深入，将抽象知识转化为具体操作并运用知识加以解决问题需要的就是思维。
因此，在本学期中，我将口语化思维训练融入课堂教学中。
我通过拓展思维题和PPT模拟题，提高学生的运用能力和思维反应速度。
此外，也加强了反向思维的训练，让学生在考场中学会看本质问题，题目的表述方式不再限制学生成绩。
2.突破难点：本学期的平面几何、立体几何等学科内容都比上学期要更加抽象和难懂，学生们面临的难题也随之增多。
针对这样的问题，我采用翻阅相关书籍、总结重要知识点、制作PPT 教案等手段对学生知识点的学习难点进行了详细解释，力求让学生学明白、讲明白。
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三年级数学期末总结三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。
班级成绩比较好。
全班38名学生参考。
总分分，平均分分，90分以上有14名，优秀率%，及格率%。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。
让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。
测量身高，加深对长度单位的理解。
提高了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。
在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
(五)、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。
认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。
本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。
二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。
三、改进措施1.培养学生良好的解题习惯。
减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。
减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
1.三年级数学教研组工作总结2.小学数学期末总结3.三年级数学第一学期教研组工作总结4.低年级数学教研组工作总结年三年级下册数学教学工作计划6.小学四年级期末总结7.小学教学总结小学期末工作总结范文9.小学数学三年级上册期中复习计划10.督导评估自查报告。