【K12学习】高三静电场单元复习学案
静电场复习学案
第一章静电场单元复习知识结构图1、点电荷和库仑定律【例1】（2011海南3）三个相同的金属小球 1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径. 球1的带电量为q,球2的带电量为nq,球3不带电且离球1和球 2很远，此时球1、2之间作用力的大小为 F现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此时1、2之间作用力的大小仍为 F，方向不变.由此可知（）B. n = 4A.n= 3【例2】（2010启东模拟）如图2所示，两个质量均为 m的完全相同的金属球壳 a与b,其22壳层的厚度和质量分布均匀，将它们固定于绝缘支座上，两球心间的距离L为球半径的3 倍•若使它们带上等量异种电荷，使其电荷量的绝对值均为Q,那么a、b两球之间的万有2mB. F 引工G[2, F 库工2D. F 引=GL 2, F 库工 kL 2qq qk — / —+— I —dA . a 球带正电， b 球带正电，并且a 球带电荷量较大B. a 球带负电，C. a 球带负电，D. a 球带正电，b 球带正电，并且 b 球带正电，并且 b 球带负电，并且 a 球带电荷量较小 a球带电荷量较大 a球带电荷量较小引力F 引、库仑力F 库分别为（）2 2 m QA . F 引=G L 2, F 库=2^2mQC. F 引工 GL 2, F 库=kp 22.库仑力作用下的平衡问题［针对训练1］ （2009浙江理综16）如图4所示，在光滑绝缘水平面上放置 3个电荷量均 为q （q>0）的相同小球，小球之间用劲度系数均为 k o 的轻质弹簧绝缘连接.当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为 I•已知静电力常量为 k ，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为（）［针对训练2］如图6所示，水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来的两个相同 的带电小球a 、b ，左边放一个带正电的固定球+Q 时，两悬球都保持竖直方向.下面说法中正确的是（）三、库仑力与牛顿定律相结合的问题图7【例5】一根放在水平面内的光滑玻璃管绝缘性能很好，管内部有两个完全一样的弹性金属小球A 和B （如图7）,分别带电荷量+ 9Q 和一Q.两球从图中位置由静止释放， 问两球再次经过图中位置时，A 球的瞬时加速度为释放时的几倍？二、场强的三个表达式的比较及场强的叠加【例1】（2011深圳模拟）如图3甲所示，在一个点电荷 Q 形成的电场中，Ox 坐标轴与 它的一条电A .1 + C. I — D. I —AH22场线重合，坐标轴上A、B两点的坐标分别为 2.0 m和5.0 m.放在A、B两点的试探电荷受到的电场力方向都跟x轴的正方向相同，电场力的大小跟试探电荷所带电荷量的关系图象如图乙中直线a、b所示，放在A点的电荷带正电，放在B点的电荷带负电.求:4所示，电量为+ q 和一q 的点电荷分别位于正方体的顶（）图3（1） B 点的电场强度的大小和方向；（2） 试判断点电荷 Q 的电性，并说明理由； ⑶点电荷Q 的位置坐标.【例2】（2011重庆19）如题图 点，正方体范围内电场强度为零的点有A .体中心、各面中心和各边中点B .体中心和各边中点 C.各面中心和各边中点 D .体中心和各面中心 2.对电场线的进一步认识I 1 1 4M屮N14+<?【例4】（2011烟台模拟）如图线的中垂线上的 P 点放一个静止的负电荷（重力不计），下列说法中正确的是（）A •从P 到0 ,可能加速度越来越小，速度越来越大B •从P 到0,可能加速度先变大，再变小，速度越来越大 C. 越过0点后，加速度一直变大，速度一直变小 D. 越过0点后，加速度一直变小，速度一直变小 三：电势能与电势差 1、 电势高低及电势能大小的比较方法（2011山东21）如图6所示，在两等量异种点电荷的电场中， MN 为两电荷连线的中垂线，a 、b 、c 三点所在直线平行于两电荷的连线，且 a 和c 关于MN 对称、b 点位于MN 上, d 点位于两电荷的连线上•以下判断正确的是（）A. b 点场强大于d 点场强B. b 点场强小于d 点场强■‘"22C. a、b两点间的电势差等于 b、c两点间的电势差二二一;一一…:D .试探电荷+ q在a点的电势能小于在 c点的电势能2.电场力做功的特点及电场力做功的计算【例2】如图7所示的匀强电场 E的区域内，由A、B、C、D、A '、B'、C'、D作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD垂直，下列说法正确的是（）A . A、D两点间电势差U AD与A、A '两点间电势差U AA，相等B .带正电的粒子从 A点沿路径A T D T D'移到D'点，电场力做正功C.带负电的粒子从 A点沿路径A T D T D'移到D'点，电势能减小D .同一带电粒子从 A点沿对角线移到 C'点与从A点沿路径A T B T B '移动到B ' 电场力做功相同【例3】如图8所示，在0点放置一个正电荷，在过 0点的竖直平面内的 A点，自由释放一个带正电的小球，小球的质量为 m、电荷量为q.小球落下的轨迹如图中虚线所示，它与以0为圆心、R为半径的圆（图中实线表示）相交于B、C两点，0、C在同一水平线上， / B0C = 30° A距离0C的竖直高度为h.若小球通过 B点的速度为v,则下列说法正确的是（）A .小球通过C点的速度大小是.2ghB .小球通过C点的速度大小是.V2+ gR1 2C.小球由A到C电场力做功是2mv — mghR 1 2D •小球由A到C机械能的损失是 mg（h — -）— 2mv3.电场线、等势线与运动轨迹的综合分析图9【例4】（2010浙江绍兴月考）如图9所示，xOy平面内有一匀强电场，场强为 E,方向未知，电场线跟 x轴的负方向夹角为0,电子在坐标平面xOy内，从原点0以大小为v0、方向沿x正方向的初速度射入电场，最后打在 y轴上的M点.电子的质量为 m,电荷量为e,重力不计.则（）A . 0点电势高于 M点电势B .运动过程中电子在 M点电势能最多C.运动过程中，电子的电势能先减少后增加D •电场对电子先做负功，后做正功四：场强与电势差的关系电容器及其电容1.匀强电场中电场强度与电势差的关系【例2】为使带负电的点电荷 q在一匀强电场中沿直线匀速地由 A运动到B,必须对该电荷施加一个恒力 F,如图7所示，若AB = 0.4 m , a= 37°, q=— 3 X 10 7C, F= 1.5X 10 —4 N , A点的电势协=100 V .（不计负电荷受到的重力）（1）在图中用实线画出电场线，用虚线画出通过 A、B两点的等势线，并标明它们的电势.⑵求q在由A到B的过程中电势能的变化量是多少?2.平行板电容器的动态分析【例3】 如图9所示，用电池对电容器充电，电路a 、b 之间接有一灵敏电流表，两极板间有一个电何q 处于静止状态.现将两极板的间距变大，则（）A.电荷将向上加速运动 B .电荷将向下加速运动C.电流表中将有从 a 到b 的电流 D .电流表中将有从 b 到a 的电流［针对训练3］平行板电容器的两极板 A 、B 接于电池两极,器内部.闭合开关S,电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为A •保持开关S 闭合，带正电的 A 板向B 板靠近，则B 增大 B. 保持开关S 闭合，带正电的 A 板向B 板靠近，则B 不变C. 开关S 断开，带正电的 A 板向B 板靠近，则B 增大 D •开关S 断开，带正电的 A 板向B 板靠近，则B 不变 五：带电粒子在电场中的运动（一）1.带电粒子在电场中的直线运动两平行金属板相距为 d,电势差为U ，电子质量为 m ，电荷量为e,从0点沿垂直于极板的方向射出，最远到达 此电子具有的初动能是（带正电小球悬挂在电容 如图10所示，则（）A 点，然后返回，如图 2所示，0A = h, 40却图21------------------------------edhA —B. edUheU临eUh D.d2.带电粒子在电场中的偏转如图7所示，甲图是用来使带正电的离子加速和偏转的装置. 乙图为该装置中加速与偏转电场的等效模拟•以 y 轴为界，左侧为沿 x 轴正向的匀强电场，场强为 E •右侧为沿y 轴 负方向的匀强电场.已知 OA 丄AB , OA = AB,且OB 间的电势差为U °.若在x 轴的C 点无 初速度地释放一个电荷量为 q 、质量为m 的正离子（不计重力），且正离子刚好通过 B 点.求:⑴C 、0间的距离d;（2）粒子通过B 点的速度大小.)图73.带电粒子在电场中运动的综合问题【例3】如图8甲所示，A、B是两水平放置的足够长的平行金属板，组成偏转匀强电场，B板接地.A板电势弧随时间变化情况如图乙所示，C、D两平行金属板竖直放置，中间有正对两孔 O i '和02,两板间电压为 U2,组成减速电场•现有一带负电粒子在t= 0时刻以一定初速度沿 AB两板间的中轴线 O i O i'进入，并能从 O i'沿O i' O2进入C、D间，刚好到达O2孔，已知带电粒子带电荷量为一 q,质量为m,不计其重力•求：甲乙图8(1)该粒子进入 A、B的初速度v o的大小.(2)A、B两板间距的最小值和 A、B两板长度的最小值.。
高中高三物理课复习《静电场》教学设计
高中高三物理课复习《静电场》教学设计题目背景静电场作为物理学中的一个非常重要的概念，在高中物理教学中也是必不可少的一个知识点。
然而，对于大多数高中生来说，静电场的概念理解起来非常抽象，不容易掌握。
因此，在高中高三物理课复习中，如何更好地教授静电场知识点，让学生掌握相关概念，并能够应用到具体的问题中，是非常重要的。
教学目标本教学设计的主要目标是：•让学生理解什么是静电场，学会利用高斯定理计算电场强度；•能够运用学习到的静电场知识解决相关问题。
教学内容静电场的概念首先，需要给学生介绍什么是静电场。
静电场是指由电荷分布所形成的电场，它是保证电荷之间相互作用的基础。
在静电场中，电子、离子、原子、分子等微观粒子都会受到电场力的作用，从而在电场中发生加速、减速、改变方向等运动。
在介绍静电场的概念时，可以通过实验或者动画等形式，向学生展示电荷在空间中的分布状况，并让学生在观察后自己总结出静电场的概念和相关特征。
高斯定理的应用除了让学生理解静电场的概念之外，还需要让学生能够运用高斯定理计算电场强度。
高斯定理的基本思想就是将电场强度的积分转化为电荷分布的积分，从而使得电场强度的计算变得更加简单。
在进行高斯定理的教学时，可以通过具体的例子，让学生体会高斯定理的实际应用，并让其自己动手计算电场强度，从而进一步巩固和学习相关概念。
静电场的应用除了理论知识之外，静电场还具有非常实际的应用。
例如：•电荷放置问题；•电容器内电场的分布；•空气离子化；在教学中，可以通过实践形式，让学生探究这些相关应用，并让其运用静电场的相关概念解决实际问题。
教学方法在教学的过程中，可以采用多种不同的教学方法，包括：•演讲法：通过授课，向学生介绍相关知识点。
同时，可以使用图表、视频等多媒体资料，以便更好地帮助学生理解相关概念；•实验法：通过实验，让学生在实践中学习和巩固相关概念。
例如，可以通过实验让学生观察电荷在空间中的分布状况；•讨论法：让学生分组进行研究，更好地促进学生们之间的交流；•自学法：鼓励学生自主学习，通过搜索互联网等途径，了解更多有关静电场的知识。
静电场及其应用全章复习教案
《静电场及其应用》全章复习一、教学内容分析引导学生学会建立点电荷、电场线等物理模型，体会物理模型在研究具体问题中的重要作用。
让学生了解应用物理量之比定义新物理量的方法，了解电场强度等物理量的含义并体会其定义方法。
重视发挥物理学史的教育功能，让学生了解库仑定律的探索历程，体会库仑扭秤实验设计的实验思想与方法。
本节内容是对《静电场及其应用》一章的综合复习。
二、学情分析学生基本建立了点电荷、电场线等物理模型，了解了应用物理量之比定义新物理量的方法、电场强度等物理量的含义及定义方法、库仑定律及库仑扭秤的实验设计。
在此基础上对本章内容进行复习和提升。
三、教学目标1. 通过实验，了解静电现象。
能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。
2.知道点电荷模型。
知道两个点电荷间相互作用的规律。
体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法。
3.知道电场是一种物质。
了解电场强度，体会用物理量之比定义新物理量的方法。
会用电场线描述电场。
4. 了解生产生活中关于静电的利用与防护。
四、教学重、难点教学重点：库仑定律及电场强度电场线。
教学难点：电场强度的定义，用电场线描述电场，静电力的计算。
教学方法：讲授、练习。
教具:PPT六、教学过程了解静电现象。
分析静电现象。
知道点电荷模型。
知道两个点电荷间相互作用的规律。
知道电场是一种物质。
了解电场强度，体会用物理量之比定义新物理量的方法。
会用电场线描述电场。
了解生产生活中关于静电的利用与防护。
1.在真空中有两个相距r的点电荷A和B，带电荷量分别为q1＝－q，q2＝4q。
(1)若A、B固定，在什么位置放入第三个点电荷q3，可使之处于平衡状态？平衡条件中对q3的电荷量及正负有无要求？(2)若以上三个点电荷皆可自由移动，要使它们都处于平衡状态，对q3的电荷量及电性有何要求？解析(1)q3受力平衡，必须和q1、q2在同一条直线上，因为q1、q2带异号电荷，所以q3不可能在它们中间。
再根据库仑定律，库仑力和距离的平方成反比，可推知q 3应该在q 1、q 2的连线上，q 1的外侧(离带电荷量少的电荷近一点的地方)，如图所示。
高中高三物理课复习《静电场》教学设计
高中高三物理课复习《静电场》教学设计教学目标：1. 理解静电场的基本概念和特点。
2. 掌握静电场的计算方法。
3. 能够应用静电场的知识解决相关问题。
教学重点：1. 静电场的基本概念和特点。
2. 静电场的计算方法。
教学难点：静电场的计算方法。
教学准备：教学课件、实验器材、静电场的实例和问题。
教学过程：Step 1 引入 (5分钟)通过一个有趣的实例或问题引入静电场的学习，并提出问题：“你们知道什么是静电场吗？它有什么特点？”Step 2 概念介绍 (10分钟)通过课件或黑板，介绍静电场的概念及其特点，包括：荷电物体能够产生静电场、静电场是由电荷引起的、静电场是矢量量、静电场力是库仑定律。
Step 3 实验演示 (15分钟)进行一个与静电场相关的实验演示，如用塑料棒摩擦橡皮球，使其带电并吸附小纸片等，通过实验观察和讨论来巩固学生对静电场的概念和特点的理解。
Step 4 静电场的计算方法 (20分钟)通过课件或黑板，学习静电场的计算方法，主要包括：1. 静电场强度的计算公式：E = k*q/r^2，其中E为静电场强度，k为比例常数，q为电荷量，r为距离。
2. 电场线和等势面的性质和表示方法。
Step 5 计算练习 (15分钟)给学生分发练习题或在黑板上展示一些静电场的计算问题，让学生进行计算练习。
鼓励学生动手操作，根据实际情况选择合适的计算方法。
Step 6 拓展应用 (10分钟)提出一些拓展应用问题，让学生应用静电场的知识解决实际问题，如静电场对于粒子运动的影响、静电场在仪器中的应用等。
Step 7 总结归纳 (5分钟)对本节课的内容进行总结归纳，强调静电场的基本概念、特点和计算方法。
Step 8 课堂小结 (5分钟)让学生回答一个小结性问题，以检查他们对本节课内容的理解和掌握程度。
Step 9 作业布置 (5分钟)布置相应的课后作业，要求学生完成静电场的相关计算题目，并鼓励学生查找更多的实例和问题进行思考和探索。
静电场复习教学设计
静电场复习教学设计【课程标准】1、了解静电现象及其在生活和生产中的应用。
用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。
2、知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。
知道两个点电荷间相互作用的规律。
通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。
3、了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。
理解电场强度。
会用电场线描述电场。
4、知道电势能、电势，理解电势差。
了解电势差与电场强度的关系。
5、观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。
举例说明电容器在技术中的应用。
【教材分析及教学建议】本章是选修3系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始。
这一章的内容是高中阶段基础的内容之一。
它既是电磁学知识的基础，又是光学等物理学知识的重要基础。
基本概念多而抽象，是这一章的突出特点。
针对这个特点教材注意从具体情况出发引入概念，注意适当的论证；注意通过实验，激发学生的学习热情，使学生了解探究的过程和方法，弄清概念的物理意义。
理解抽象的概念，不能停留在字面上，一定要把事实、背景弄清楚。
把分析过程弄清楚。
本章的另一个特点是综合性比较强，许多知识要在力学知识的基础上学习。
教材在内容选择、确定讲述方法时注意了这个特点，教学中要通过类比，把新旧知识联系起来，由旧知识过度到新知识，学生更容易接受和理解。
本章的第三个特点是突出了对静电场的认识过程，类比方法贯穿始终。
认识静电现象，研究电场的性质无一不是先猜想，再实验探究，从而建立起完整的静电场理论。
人们研究静电场的方法经常是通过类比的方法进行的，如电荷守恒定律类比质量守恒定律，库仑定律类比万有引力定律，点电荷类比质点，电场力类比重力，电势能类比重力势能，电势类比电场强度的比值定义法，等势面类比等高线，电势差类比高度差，电容器类比装水容器，带电粒子在电场中的偏转类比平抛运动等。
因此在教学中应该注意渗透电磁学与力学的紧密联系，使内容结构的设计形成紧密的“知识链”系统，教学中从哪个环节入手开始教学，教材编写中注重了这方面的问题的教学安排，非常符合认知过程和学生的理解实际。
《静电场》全章复习导学案(定稿)
第一章 《 静 电 场 》全 章 复 习高2015级 物理组（第一课时）【学习目标】1、通过复习对静电场知识有整体感知和进一步理解，形成知识体系；2、通过复习整理，进一步提高分析、解决物理问题的能力。
【自主学习】一、电场的有关概念、公式注意：1、与试探电荷无关只与电场本身性质有关的物理量： 与电场和试探电荷都有关的物理量：2、几个物理量量的判断方法：1) 电场强度的大小和方向:__________________________________________________ 2) 电势的高低:____________________________________________________________ 3) 电场力做功与电势能的变化: 二、电容器1、电容：C = Q/U =ΔQ/ΔU ，单位有： ；2、平行板电容器的电容：C = 。
三、电场的应用1、带电粒子在电场中加速：W = qu = 2022121mV mV -，当V 0 = 0 时，V =___________。
2、带电粒子在电场中偏转(类平抛) 偏转距离______212==at y 偏转角 ______tan ==xy v v θ 3、先加速后偏转: 偏转距离、偏转角都与带电粒子的比荷q/m _____关。
能的性质 电场 (F = k 221r Q Q ) 库仑定律 力的性质 电场强度：E = F/q ，方向为正电荷受力方向电场力 F = qE 电场叠加：E = ΣE i 特殊电场点电荷：E = kQ/r 2 匀场电场：E = U/d 电 场 线等 势面↓互相垂直 ↑偏转距离2222001224qUL UL y at dmV du === 偏转角 200tan 2y x v qUl ULv dmv du θ=== 4、带电体在复合场中的运动【合作探究】【探究1】由如图所示的电场线，可判定（ ）A ．该电场一定是匀强电场 B. a 点的电势一定高于b 点的电势C ．负电荷放在b 点的电势能比a 点电势能大 D. 负电荷放在b 点所受电场力方向向右【探究2】如图所示，M 、N 两点分别放置两个等量异种电荷，A 为它们连线的中点，B 为连线上靠近N 的一点，C 为连线的中垂线上的一点，在A 、B 、C 三 点中（ ）A.场强最小的点是A 点，电势最高的点是B 点B.场强最小的点是A 点，电势最高的点是C 点C.场强最小的点是C 点，电势最高的点是B 点D.场强最小的点是C 点，电势最高的点是A 点【探究3】如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。
静电场 复习学案
第一章静电场复习（学案）（一）本章复习提纲1.电荷电荷守恒（1）自然界中只存在两种电荷：电荷和电荷。
电荷间的作用规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。
电荷的多少叫。
（2）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使，这种现象叫静电感应。
利用静电感应使物体带电叫起电。
（3）电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体到另一物体，或者从物体的一部分到另一部分。
2.元电荷：e=，所有带电体的电荷量或者或者。
3.库仑定律：（1）定律的内容：真空中两个之间相互作用的静电力，跟它们的成正比，跟它们的成反比，作用力的方向在。
（2）库仑力的大小F= 。
（3）静电力恒量k= 。
4.电场：电荷的周围存在着电场，电场的基本性质是它对放入其中的电荷，这种力叫。
电荷间的相互作用是通过发生的。
5.电场强度（1）定义：放入电场中某点的，叫该点的电场强度，简称场强。
（2）定义式：E＝，其单位是。
（3）方向：场强的方向与正电荷，与负电荷。
6.点电荷的场强：E＝。
如果有几个点电荷同时存在，它们的电场就相互叠加形成的合电场。
这时某点的场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的场强，叫做电场的叠加。
7.电场线：在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向跟该点的一致，这样的曲线叫电场线。
8.电场线的特点：（1）电场线从电荷出发终止于电荷，不形成闭合曲线。
（2）电场线不 、也不 。
（3）电场线的疏密表示场强的 。
9.匀强电场：在电场的某一区域，如果场强的 和 都相同，这个区域的电场叫匀强电场。
10．静电力做功的特点：在电场中移动电荷时，电场力所做的功只与电荷的_____ 有关，与电荷 无关，即电场力做功与重力做功有着相同的特点。
因此电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做__________。
11．电场力做功与电势能变化的关系：电场力做 时，电荷的电势能 ；电场力做 时，电荷的电势能 。
电场力做功的多少等于 _______ 。
写出电荷从电场中的A 点移到B 点的过程中，静电力所做的功与电荷在两点的电势能变化的关系式___________________。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
高中物理静电场单元复习教案新人教版选修一、教学目标1. 理解静电场的基本概念，掌握点电荷、电场强度、电势等基本物理量的定义及计算方法。
2. 掌握电场线的分布特点，能够运用电场线分析电场强度和电势的变化。
3. 掌握高斯定律，了解其应用范围，能够运用高斯定律分析静电场问题。
4. 掌握电势差与电场力的关系，能够运用公式U=Ed计算电势差。
5. 掌握电容器的定义及基本性质，能够分析电容器的充放电过程。
二、教学内容1. 静电场的基本概念：点电荷、电场强度、电势等。
2. 电场线的分布特点及应用：电场线的起始、终止、密度等，电场线与电场强度的关系。
3. 高斯定律：高斯定律的表述、适用范围，高斯定律在静电场中的应用。
4. 电势差与电场力的关系：电势差的定义，电场力做功与电势差的关系，公式U=Ed的应用。
5. 电容器的基本性质：电容器的定义，电容器的充放电过程，电容器的电容计算。
三、教学重点与难点1. 重点：静电场的基本概念，电场线的作用，高斯定律的应用，电势差与电场力的关系，电容器的基本性质。
2. 难点：电场线的分布特点，高斯定律的理解与应用，电势差与电场力的关系公式的推导。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过问题思考，理解静电场的基本概念和性质。
2. 利用图示和动画，形象地展示电场线分布特点，帮助学生理解电场线的应用。
3. 通过实例分析，让学生掌握高斯定律的应用，提高解决实际问题的能力。
4. 引导学生通过实验观察电容器的充放电过程，加深对电容器基本性质的理解。
五、教学安排1. 第一课时：静电场的基本概念，点电荷、电场强度、电势的定义及计算。
2. 第二课时：电场线的分布特点及应用，电场线与电场强度的关系。
3. 第三课时：高斯定律的表述及应用，高斯定律在静电场中的分析。
4. 第四课时：电势差与电场力的关系，公式U=Ed的推导及应用。
5. 第五课时：电容器的基本性质，电容器的充放电过程，电容的计算。
六、教学评估1. 课堂练习：针对本节课的内容，设计一些相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检测学生对静电场基本概念的理解和掌握程度。
高中物理_静电场复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
第一章《 静 电 场 》复习学案【课标导航】1、通过复习对静电场知识有整体感知和进一步理解，形成知识体系；2、通过复习整理，进一步提高分析、解决物理问题的能力。
【自主学习】一、电场的有关概念、公式注意：1、与试探电荷无关只与电场本身性质有关的物理量：与电场和试探电荷都有关的物理量：2、几个物理量量的判断方法：1) 电场强度的大小和方向:__________________________________________________2) 电势的高低:____________________________________________________________3) 电场力做功与电势能的变化:二、电容器1、电容：C = Q/U =ΔQ/ΔU ，单位有： ；2、平行板电容器的电容：C = 。
三、电场的应用1、带电粒子在电场中加速：W = qu =2022121mV mV -，当V 0 = 0 时，V =___________。
2、带电粒子在电场中偏转(类平抛) 偏转距离______212==at y 偏转角 ______tan ==xy v v θ 3、先加速后偏转: 偏转距离、偏转角都与带电粒子的比荷q/m _____关。
偏转距离2222001224qUL UL y at dmV du === 偏转角 200tan 2y x v qUl UL v dmv du θ=== 4、带电体在复合场中的运动【例题分析】 能的性质 电场 (F = k 221r Q Q ) 库仑定律 力的性质 电场强度：E = F/q ，方向为正电荷受力方向 电场力 F = qE 电场叠加：E = ΣE i特殊电场 点电荷：E = kQ/r 2 匀场电场：E = U/d 电 场 线等 势 面 ↓ 互相垂直 ↑【例题3】一束初速度不计的电子流在经U =5000V的加速电压加速后，在距两极板等距处垂直进入平行板间的匀强电场，如图所示，若极板间距离d =1.0cm，板长l =5.0cm，那么，要使电子能从平行板间飞出，两个极板上最多能加多大电压？变式训练：如图所示，一个质量为m、带电量为q的微粒，从a点以初速度v0竖直向上射入图示的匀强电场中。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解静电场的基本概念，掌握电场强度、电势、电势差等基本物理量及其定义式；（2）掌握电场线的分布特点，能运用电场线分析电场问题；（3）熟练运用公式计算静电场中的电场强度、电势差、电荷的势能等；（4）了解静电场的实际应用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 过程与方法：（1）通过电场线、等势面的画法，培养学生的空间想象能力；（2）利用公式、图象等方法分析静电场中的各种物理量之间的关系；（3）学会运用控制变量法、微元法等研究静电场问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）使学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）静电场的基本概念；（2）电场强度、电势、电势差等基本物理量的定义及计算；（3）电场线、等势面的分布特点及应用。
2. 教学难点：（1）电场强度与电势差的关系；（2）复杂情况下电场线的分布及应用；（3）静电场中的能量计算。
三、教学过程1. 导入：回顾静电场的基本概念，引导学生思考静电场中的基本物理量及其关系。
2. 电场强度与电势：讲解电场强度的定义及计算方法，引导学生通过实例理解电场强度的物理意义；介绍电势的概念，讲解电势的计算方法，引导学生理解电势的相对性。
3. 电场线与等势面：讲解电场线的分布特点及绘制方法，引导学生学会运用电场线分析电场问题；介绍等势面的概念，讲解等势面的分布特点及应用，引导学生学会运用等势面分析电场问题。
4. 静电场中的能量：讲解静电场中的势能及能量守恒定律，引导学生掌握静电场中的能量计算方法。
5. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
四、课后作业1. 复习静电场的基本概念及基本物理量；2. 绘制简单的电场线和等势面；3. 练习计算静电场中的电场强度、电势差及势能；4. 搜集静电场的实际应用实例，了解静电场在生活中的重要性。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
高中物理静电场单元复习教案新人教版选修教案章节一：静电场的基本概念1.1 教学目标理解电荷和电场的概念掌握电荷守恒定律和库仑定律理解电场强度和电势的概念1.2 教学内容电荷的性质和分类电荷守恒定律库仑定律及其应用电场强度的定义和计算电势的定义和计算1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考电荷和电场的概念通过实验演示电荷间的相互作用利用公式讲解和练习电场强度的计算教案章节二：电场线和电势差2.1 教学目标理解电场线的概念和绘制方法掌握电势差的概念和计算方法理解电场线和电势差的关系2.2 教学内容电场线的定义和绘制方法电势差的定义和计算公式电场线和电势差的关系2.3 教学方法利用图形和动画演示电场线的绘制方法通过例题讲解电势差的计算方法引导学生通过实验观察电场线和电势差的关系教案章节三：电容和电容器3.1 教学目标理解电容的概念和计算方法掌握电容器的类型和特点理解电容器的工作原理和应用3.2 教学内容电容的定义和计算公式不同类型的电容器及其特点电容器的工作原理和应用3.3 教学方法通过示例和公式讲解电容的概念和计算方法展示不同类型的电容器及其特点通过实验演示电容器的工作原理和应用教案章节四：静电场中的能量和力4.1 教学目标理解静电势能的概念和计算方法掌握静电力做功的计算方法理解静电场中的能量和力的关系4.2 教学内容静电势能的定义和计算公式静电力做功的计算方法静电场中的能量和力的关系4.3 教学方法通过示例和公式讲解静电势能的概念和计算方法通过例题讲解静电力做功的计算方法引导学生通过实验观察静电场中的能量和力的关系教案章节五：静电场的应用5.1 教学目标理解静电场的应用领域和实例掌握静电场的应用原理和方法培养学生的实际应用能力5.2 教学内容静电场的应用领域和实例静电场的应用原理和方法5.3 教学方法通过图片和实例展示静电场的应用领域和实例通过讲解和练习静电场的应用原理和方法引导学生思考和讨论静电场的实际应用问题教案章节六：电场强度和电势的相对性6.1 教学目标理解电场强度和电势的相对性原理掌握电场强度和电势的相对性计算方法能够运用相对性原理解决实际问题6.2 教学内容电场强度和电势的相对性原理介绍电场强度和电势的相对性计算方法实际问题中的应用案例6.3 教学方法通过示意图和动画演示电场强度和电势的相对性原理通过公式和例题讲解相对性计算方法利用实验和模拟实验让学生观察和理解相对性原理在实际问题中的应用教案章节七：静电场的能量和能量守恒7.1 教学目标理解静电场的能量概念掌握静电场能量守恒定律能够运用能量守恒定律分析静电场问题7.2 教学内容静电场的能量定义和计算方法静电场能量守恒定律的表述和证明能量守恒定律在静电场问题中的应用7.3 教学方法通过示例和公式讲解静电场能量的概念和计算方法通过图解和演示实验说明能量守恒定律的原理利用练习题和问题讨论引导学生应用能量守恒定律分析静电场问题教案章节八：静电场的能量和力（续）8.1 教学目标理解静电力做功与静电势能变化的关系掌握静电力做功的计算方法能够运用静电力做功分析能量转换问题8.2 教学内容静电力做功与静电势能变化的关系静电力做功的计算公式静电力做功在能量转换中的应用案例8.3 教学方法通过图解和示例讲解静电力做功与静电势能变化的关系通过公式和练习题教授静电力做功的计算方法利用实验和模拟实验展示静电力做功在能量转换中的应用教案章节九：静电场的力和能量的综合应用9.1 教学目标理解静电场中力和能量的综合分析方法掌握静电场中力和能量问题解决的步骤能够综合运用力和能量的概念解决复杂静电场问题9.2 教学内容静电场中力和能量的综合分析方法静电场中力和能量问题解决的步骤复杂静电场问题的案例分析9.3 教学方法通过图解和示例讲解力和能量的综合分析方法通过步骤讲解和练习题教授问题解决的步骤利用综合案例和讨论引导学生运用力和能量的概念解决复杂静电场问题教案章节十：静电场的复习和拓展10.1 教学目标复习静电场的基本概念和原理巩固静电场的解题方法和技巧拓展静电场在实际应用中的理解10.2 教学内容静电场基本概念和原理的复习静电场解题方法和技巧的巩固静电场在实际应用中的拓展内容10.3 教学方法通过复习题和讨论帮助学生巩固静电场的基本概念和原理通过解题指导和练习题强化解题方法和技巧通过实际应用案例和前沿技术的介绍拓展学生对静电场的理解教案章节十一：电场强度和电势的测量11.1 教学目标理解电场强度和电势的测量原理掌握电场强度和电势的测量方法能够设计实验测量电场强度和电势11.2 教学内容电场强度和电势的测量原理介绍电场强度和电势的测量方法讲解实验设计：测量电场强度和电势的步骤和注意事项11.3 教学方法通过示意图和实验设备介绍电场强度和电势的测量原理通过实验演示和讲解电场强度和电势的测量方法引导学生进行实验设计，包括实验步骤、设备选择和数据处理教案章节十二：静电场的应用实例分析12.1 教学目标理解静电场在日常生活和工业中的应用分析静电场的应用实例掌握静电场的应用原理12.2 教学内容静电场在日常生活和工业中的应用领域介绍静电场的应用实例分析静电场的应用原理讲解12.3 教学方法通过图片和实例展示静电场在日常生活和工业中的应用分析静电场的应用实例，探讨其工作原理通过练习题和讨论引导学生理解和掌握静电场的应用原理教案章节十三：静电场的数值方法13.1 教学目标理解静电场的数值求解方法掌握静电场数值求解的基本步骤能够运用数值方法解决静电场问题13.2 教学内容静电场的数值求解方法介绍静电场数值求解的基本步骤讲解数值方法在静电场问题中的应用案例13.3 教学方法通过示意图和动画演示静电场的数值求解方法通过步骤讲解和练习题教授数值求解的基本步骤利用计算机模拟和软件演示让学生观察和理解数值方法在静电场问题中的应用教案章节十四：静电场的实验技能训练14.1 教学目标培养学生的实验操作技能加深学生对静电场理论的理解提高学生分析问题和解决问题的能力14.2 教学内容静电场实验技能的介绍和训练静电场实验数据的采集和处理14.3 教学方法通过实验演示和指导培养学生的实验操作技能通过实验数据分析和处理训练学生的数据处理能力教案章节十五：静电场的综合练习和考试复习15.1 教学目标巩固静电场单元的知识点提高学生解决综合问题的能力准备学生的考试复习15.2 教学内容静电场单元知识点的综合练习静电场综合问题的解决策略考试复习资料的提供和指导15.3 教学方法通过综合练习题和模拟考试巩固知识点通过问题讨论和解决策略培养学生的综合问题解决能力提供考试复习资料和指导，帮助学生进行有效的复习重点和难点解析教案的重点是让学生理解和掌握静电场的基本概念、原理、应用和解题方法。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
高中物理静电场单元复习教案新人教版选修一、教学目标1. 回顾静电场的基本概念，理解电荷、电场、电势等基本物理量的定义及其相互关系。
2. 掌握点电荷的场强公式、电场线的分布特点，能运用场强公式分析电场问题。
3. 理解电势的定义，掌握电势差、电势能的概念，能运用电势公式分析电势问题。
4. 掌握电场力做功与电势能变化的关系，能运用能量观点分析电场问题。
5. 提高学生的综合分析能力、逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 静电场基本概念回顾：电荷、电场、电势等。
2. 点电荷的场强公式及其应用。
3. 电场线的分布特点及意义。
4. 电势的定义、计算方法及应用。
5. 电势差的概念及计算方法。
6. 电势能的概念及计算方法。
7. 电场力做功与电势能变化的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：静电场基本概念、点电荷的场强公式、电势的计算、电场力做功与电势能变化的关系。
2. 难点：电场线分布特点的理解与应用、电势差与电势能的计算及分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾静电场基本概念，通过实例分析加深对知识点的理解。
2. 利用多媒体课件，展示电场线分布特点，形象直观地阐述电场力的作用。
3. 结合能量观点，分析电场力做功与电势能变化的关系，提高学生的逻辑思维能力。
4. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
五、教学安排1. 第一课时：回顾静电场基本概念，电荷、电场、电势等。
2. 第二课时：点电荷的场强公式及其应用。
3. 第三课时：电场线的分布特点及意义。
4. 第四课时：电势的定义、计算方法及应用。
5. 第五课时：电势差的概念及计算方法。
教案内容待补充。
六、教学安排（续）6. 第六课时：电势能的概念及计算方法。
7. 第七课时：电场力做功与电势能变化的关系。
8. 第八课时：综合练习，分析实际问题。
9. 第九课时：总结静电场单元的重点知识点，梳理逻辑关系。
10. 第十课时：布置复习作业，为学生提供自主学习的资源和方法。
【配套K12】高三静电场单元复习学案
高三静电场单元复习学案静电场知识梳理：一、电荷守恒定律1、物体带电的方法：a、摩擦起电：原因：实质：b、接触带电：实质：c、感应起电：定义：实质：2、电荷守恒定律：强化训练：1、如图1，把一带正电的带电体C移近原来不带电的导体A、B，若先把C拿走，再把A、B分开，则A ，B ；若先把A、B分开，再把C拿走，则A 、B ；若一人用手触摸A或B后再把C拿走，则导体AB2、将呈电中性的金属球A和带有正电荷的金属球B接触后，A中的质子数 A、增加 B、减少C、不变D、先增加后减少3、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为A、毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B、毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C、橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D、橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 4、有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量Q1=×10－9C， Q2=－×10－9C,让两绝缘金属小球接触,在接触过程中,电子如何转移并转移了多少二、库仑定律1、内容：2、公式：3、适用条件：处理思路：应用此式解题时要注意，各量应代入进行计算，库仑力的方向应根据进行判断。
强化训练：5、下列关于点电荷的说法，正确的是 A、体积很小的带电体都可以看成点电荷 B、体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C、当两个带电体的大小及形状对它们的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷D、一切带电体都可以看成点电荷6、真空中有两个相同的带电金属球A和B，相距为r，带电荷量分别为q和－2q，它们之间作用力的大小为F。
有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C跟A、B小球和接触一次后拿开，再将A、B间距离变为2r，那么A、B 间的作用力的大小可能为 A、3F/64 B、0 C、3F/32D、3F/167、如图2，两个半径为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量为Q。
两球之间的静电力为下列选项中的哪一个 A、等于KQ2/9r2 B、大于KQ2/9r2 C、小于KQ2/9r2是D、等于KQ2/9r218、如图真空中有两个点电荷，电荷量是q1=＋5×10－3，q2=－2×10－2C，它们距15cm。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
高中物理静电场单元复习教案新人教版选修教案章节：一、静电场的基本概念【教学目标】1. 理解静电场的基本概念，包括电场、电势、电场强度等。
2. 掌握电场线的绘制方法和特点。
3. 理解电场力做功与电势能变化的关系。
【教学内容】1. 静电场的定义和特点。
2. 电场的表示方法——电场线。
3. 电场强度的定义和计算方法。
4. 电势的定义和计算方法。
5. 电场力做功与电势能变化的关系。
【教学步骤】1. 引入静电场的概念，引导学生回顾已学的相关知识。
2. 通过示例讲解电场线的绘制方法和特点。
3. 利用公式和示例解释电场强度的定义和计算方法。
4. 利用公式和示例解释电势的定义和计算方法。
5. 通过示例讲解电场力做功与电势能变化的关系。
【练习题】1. 请简述静电场的基本概念。
2. 请解释电场线的绘制方法和特点。
3. 请计算给定电场中某点的电场强度。
4. 请计算给定电场中某点的电势。
5. 请解释电场力做功与电势能变化的关系。
教案章节：二、电场力的计算【教学目标】1. 掌握点电荷之间的电场力计算公式。
2. 掌握带电粒子在电场中的受力计算方法。
3. 理解电场力做功的计算方法。
【教学内容】1. 点电荷之间的电场力计算公式。
2. 带电粒子在电场中的受力计算方法。
3. 电场力做功的计算方法。
【教学步骤】1. 回顾点电荷之间的电场力计算公式。
2. 通过示例讲解带电粒子在电场中的受力计算方法。
3. 利用公式和示例解释电场力做功的计算方法。
【练习题】1. 请用点电荷之间的电场力计算公式计算两个点电荷之间的电场力。
2. 请计算给定电场中带电粒子的受力。
3. 请计算电场力对带电粒子做功的大小。
教案章节：三、电势能与电场力做功【教学目标】1. 理解电势能的概念及其计算方法。
2. 掌握电场力做功与电势能变化的关系。
【教学内容】1. 电势能的定义和计算方法。
2. 电场力做功与电势能变化的关系。
【教学步骤】1. 引入电势能的概念，解释其含义。
静电场复习学案
《静电场》复习学案（一）电场力的性质【知识回顾】一、电荷及其守恒定律1．物体带电的实质是__________的得失。
得到_______的物体带____电荷，失去_______的物体带____电荷。
2．使物体带电的方式有_____________，______________，_______________。
3．摩擦起电是使相互摩擦的两个物体________带上了__________、_________电荷。
4．两个完全相同的小球相互接触后，总电荷量_________。
5．静电感应是指：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互_______或_________，导体中的_________便会靠近或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带_________电荷，远离带电体的一端带_________电荷，这种现象叫做静电感应。
结果使得：导体两端________带上了__________、_________电荷。
7．电荷既不能_______，也不能_______，只能从一个物体_______到另一个物体，或者从物体的一部分_______到物体的另一部分，在转移的过程中，电荷的_______保持不变，这个结论叫电荷守恒定律。
电荷守恒定律也常常表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的_______总是保持不变的。
8．电荷量：电荷的多少。
单位：库仑（c）元电荷：带电体所带的最小电荷量。
e=1.60×10-16c 美国密立根测出电子的电荷量：质子的电荷量:带电体所带的电荷量是不连续的。
二、库仑定律1．库仑定律（1）_______中的两个_______的_______之间的相互作用力与它们电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力的方向在他们的连线上。
电荷之间的相互作用力称之为静电力或库伦力。
计算公式为______________。
（2）当带电体的距离比他们的自身大小大得多以至于带电体的形状、大小、电荷的分布状况对它们之间的相互作用力的影响可以_______时，这样的带电体可以看做带电的点，叫_______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三静电场单元复习学案静电场知识梳理：一、电荷守恒定律1、物体带电的方法：a、摩擦起电：原因：实质：b、接触带电：实质：c、感应起电：定义：实质：2、电荷守恒定律：强化训练：1、如图1，把一带正电的带电体C移近原来不带电的导体A、B，若先把C拿走，再把A、B分开，则A ，B ；若先把A、B分开，再把C拿走，则A 、B ；若一人用手触摸A或B后再把C拿走，则导体AB2、将呈电中性的金属球A和带有正电荷的金属球B接触后，A中的质子数 A、增加 B、减少C、不变D、先增加后减少3、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为A、毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B、毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C、橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D、橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 4、有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量Q1=×10－9C， Q2=－×10－9C,让两绝缘金属小球接触,在接触过程中,电子如何转移并转移了多少二、库仑定律1、内容：2、公式：3、适用条件：处理思路：应用此式解题时要注意，各量应代入进行计算，库仑力的方向应根据进行判断。
强化训练：5、下列关于点电荷的说法，正确的是 A、体积很小的带电体都可以看成点电荷 B、体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C、当两个带电体的大小及形状对它们的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷D、一切带电体都可以看成点电荷6、真空中有两个相同的带电金属球A和B，相距为r，带电荷量分别为q和－2q，它们之间作用力的大小为F。
有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C跟A、B小球和接触一次后拿开，再将A、B间距离变为2r，那么A、B 间的作用力的大小可能为 A、3F/64 B、0 C、3F/32D、3F/167、如图2，两个半径为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量为Q。
两球之间的静电力为下列选项中的哪一个 A、等于KQ2/9r2 B、大于KQ2/9r2 C、小于KQ2/9r2是D、等于KQ2/9r218、如图真空中有两个点电荷，电荷量是q1=＋5×10－3，q2=－2×10－2C，它们距15cm。
现引入第三个点电荷，欲使三个点电荷都处于静止状态，试求：①第三个点电荷的电荷量和电性②第三个点电荷所放的位置三、电场的力的性质1、基本性质：2、电场强度：a、定义： b、大小：①②③c、方向：d、叠加：遵循思考：①谈谈你对场强计算的三个表达式的区别的理解以及各式中物理量的关系3、电场线：a、定义：b、特点：注意：电场线并不是带电粒子在电场中的运动轨迹，只有当同时满足下列两种条件时运动轨迹才与电场线重合：ab 强化训练：9、图3是静电场的一部分电场线分布，下列说法中正确的是A、这个电场可能是负点电荷的电场B、点电荷q在A 点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C、点电荷q 在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小D、负电荷在B点处所受到的电场力的方向沿B点切线方向 10、下列关于电场线的说法中，正确的是 A、电场线既能描述电场的方向，也能描述电场的强弱 B、电场线就是带电粒子在电场中运动的轨迹 C、电场线是假想出来的一组曲线，所以不能用实验方法来模拟 D、电场线是人们为了使电场形象化而假想的曲线，实际上是不存在的 11、在图4各电场中，A、B两点电场强度相同的是12、图5中A、B是某个点电荷电场中的一条电场线，在线上O点放一个自的负电荷，它将沿电场线向B点运动，下列判断中正确的是 A、电场线B指向A，该电荷作加速运动，加速度越来越小2B、电场线B指向A，该电荷作加速运动，其加速度大小可能增加C、电场线A指向B，电荷作匀速运动D、电场线B指向A，电荷作加速运动，加速度越来越大13、用丝线吊一质量为m、带电荷量为＋q的小球，置于水平方向的匀强电场中，如图6所示，静止时悬线与竖直方向的夹角为300，则匀强电场的场强大小为方向为。
若悬线突然断了，小球将做运动四、电场的能的性质1、基本性质：2、电势：a、定义：b、公式：c、决定因素：思考：谈谈你对电势定义式的理解3、电势差：a、定义： b、公式：c、决定因素：说明：电势与电势差均有正负之分，但都是标量。
电势的正负表示该点的电势比零势点的电势高还是低，电势差的正负表示某两点电势的高低。
电势与零电势的选取有关，而电势差与零电势的选取无关。
4、等势面：a、定义：b、特点：思考：谈谈你对场强与电势的理解：场强是量，电势是量。
场强是描述电场的的性质的物理量，而电势是描述电场的的性质的物理量。
电势高的地方场强不一定大，场强大的地方电势不一定高。
电势为零的地方场强不一定为零，场强为零的地方电势不一定为零。
强化训练：14、下列说法中正确的是 A、沿电场线的指向，场强一定越来越小 B沿电场线的指向，电势一定越来越低 C沿电场线方向移动电荷，电势能逐渐减小D在电场力作用下，正电荷一定从电势高处向电势低处移动 15、在静电场中，下列说法正确的是 A、电场强度为零的点，电势一定为零 B、电场强度处处相同的区域内，电势也一定处处相同 C、电势降低的方向，一定是电场强度的方向 D、匀强电场中的等势面是一簇彼此平行的平面16、如图7，电场中某一条电场线为一直线，线上有A、B、C三个点。
电荷q1=10－8C从B点移到A点时电场力做了10－7J的功；电荷 q2=－10－8C，，在B点的电势能比在C 点时大10－7J。
那么①比较A、B、C三点的电势高低，高到低的排序是②A、C两点间的电势差是V③若设B点的电势为零，电荷q2在A点的电势能是J 17、如图8、在E=500V/m的匀强电场中，a、b两点相距d=2cm，它们的连线跟场强方向的夹角是600，则Uab等于A、5VB、10VC、－5VD、－10V318、如图9，为一组未知方向的匀强电场的电场线，把1×10－6C的负电荷从A点沿水平－线移至B点，电场力做了2×106J的功，A、B间的距离为2cm，问：①匀强电场场强是多大？方向如何？② A、B两点间的电势差是多大？若B点电势为1V，则A点电势是多大？电子处于B点时，具有多少电势能？19、下列说法正确的是A沿电场线方向电势一定降低 B沿电场线方向场强一定减小 C沿电场线方向场强一定不变D带电粒子在电场中只受静电力作用，从静止开始出发，一定从高电势处移向低电势处20、一个点电荷，从静电场中的a点移到b点，静电力对该电荷做功为零，则 A、a、b两点的场强一定相等 B、该电荷一定沿等势面移动C、a、b两点的电势一定相等D、作用于该电荷的电场力与其移动方向总是垂直的 21、把一个正二价离子从无限远处移到电场中的A点，静电力做功为6ev，再从A点移到电场中的B点，静电力做功－8ev，则A点电势是 V，B点电势是V 五、电容1、定义：2、定义式：3、决定式：强化训练：22、下列关于电容器和电容的说法，正确的是 A、电容器的电容越大，表明它带电越多 B、电容器的电容越大，表明储存电荷的本领越大 C、对某电容器来说，充电电压越高，则电容器的电荷量越多 D、两块互相靠近又彼此绝缘的导体就组成了电容器23、某电容器每个极板上的带电荷量增加×10－5C时，两板间电压增加1V，则此电容器电容为F。
若将其带的电荷量在原基础上加倍，则电容为μF，两板间电压增加倍。
24、一个平行板电容器，极板面积为，两板间距离为2mm，两板间充满某种电介质。
今在两板间加上90V电压，每个极板所带电量为1×10－8C，则此电介质的介电常数为专题一：等量异种、同种电荷的连线、中垂线上的场强和电势的变化规律场强变化规律：电势变化规律：25、关于场强的下列说法中，正确的是 A、电场中某点场强方向与放入该点的试探电荷所受静电力方向相同 B、等量异种电荷的电场中，在两电荷连线的中点场强最大 C、在等量异种电荷的电场中，从两电荷连线的中点沿其中垂线向外场强越来越小 D、在等量同种电荷的电场中，从两电荷连线的中点沿其中垂线向外场强越来越小426、如图10，P、Q是两个电荷量相等的正点电荷，它们连线的中点是O，A、B是中垂线的两点，用EA、EB、ΦA、ΦB分别表示A、B两点的场强和电势，则EA一定大于EB，ΦA一定大于ΦB A、B、 EA不一定大于EB，ΦA一定大于ΦBC、 EA一定大于EB，ΦA不一定大于ΦBD、 EA不一定大于EB，ΦA不一定大于ΦB27、如图11，在真空中有两个等量的异种点电荷q1和q2，分别固定在A、B两点，MN为A、B连线的中垂线，现将一个负的试探电荷q3O点沿OM移至无穷远处的过程中，电荷q3所受的静电力变化情况为，q3的电势能变化情况为。
28、如图12，在真空中有两个等量异种点电荷q1、q2，O点是它们连线的中点，P点是中垂OP上的一点，将一个试探电荷q从P点沿直线移到O点，则A、P、O两点电势相等B、q具有的电势能逐渐增大C、q所受的静电力始终不变D、q所受的静电力始终不做功29、如图13，O为两个等量异种电荷连线上的一点，比较O、P两点的电势和场强大小 A、ΦO=φP，EO＞EP B、ΦO=φP，EO=EP C、ΦO＞φP，EO=EP D、ΦO=φP，EO ＜EP 专题二：电场力的功1、电场力做功与能量转化：2、电场力的功的计算公式：思路与方法：a、式中各量均代入数值，做功的正负根据的关系进行判断b、各量均要代入符号强化训练：30、下列关于电势高低的判断，正确的是 A、负电荷从A移到B时，外力做正功，A点的电势一定较低 B、负电荷从A移到B时，电势能增加，A点的电势一定较低 C、正电荷从A移到B时，其电势能增加，A点的电势一定较低 D、正电荷只在电场力作用下从静止开始，A移到B，A点的电势一定较高31、某带电粒子仅在电场力作用下A点运动到B点，电场线、粒子在A点的初速度及运动轨迹如图13，可以判定 A、粒子在A点的加速度大于它在B点的加速度 B、粒子在A 点的动能小于它在B点的动能 C、粒子在A点的电势能小于它在B点的电势能 D、电场中A点的电势低于B点的电势32、如图14，图中实线表示一匀强电场线，一带负电荷的粒子射入电场，虚线是它的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点，若粒子受重力不计，那么正确的是 A、电场线方向向下B、粒子一定从a点运动到b点C、a点电势比b点电势高D、粒子在a点的电势能大于在b点的电势能 33、有一带电粒子沿图15中的AB曲线穿过一匀强电场，则粒子从A到B的过程中A该粒子带负电B动能逐渐减少C电势能逐渐减少D电势能与动能之和不变534、在电场中将一电荷q=－×10－6C从A点移到B点，电势能减少3×10－4J，电场中C点与A点电势差UCA=100V，将这一点电荷从B点移到C点，电场力做功为 A、×10－4JB、－×10－4JC、×10－4JD、－×10－4J35、一电子飞经电场中A、B两点，电子在A点电势能为×10－17J，动能为×10－17J,如果电子只受电场力作用,则( ) A、电子在B点时动能为×10－17J B、A到B 点电场力做功为100eV C、电子在B点时动能为×10－17J D、A、B两点间电势差为100V专题三：电容器的两种典型习题思路与方法：强化训练：36、如图16，平行放置的金属板A、B组成一个平行板电容器。