幼儿园神奇的翅膀教案

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小小的探险家们：我有一对翅膀幼儿园大班教案

小小的探险家们：我有一对翅膀幼儿园大班教案一、教学目标通过本节课的教学，帮助幼儿们了解不同的动物，探究它们的特点及运动方式。

并且启发幼儿们发现自己的想象力，发挥自己的创造力，培养幼儿们的探究兴趣。

二、教学重点1.了解不同的动物及其特点。

2.引导幼儿们探究动物的运动方式。

3.鼓励幼儿们发挥自己的想象力，创造自己的动物。

三、教学难点1.如何引导幼儿们去探究动物的运动方式。

2.如何启发幼儿们发挥自己的想象力。

四、教学准备1.图书：《小小的探险家们》2.图片：不同的动物图片。

3.游戏：小动物游戏。

4.音乐：《大象走路》。

五、教学过程1.导入（10分钟）老师讲解今天的主题：“小小的探险家们：我有一对翅膀”。

问幼儿们：有没有看过鸟飞翔呢？大象摇摆重步走路呢？等等。

幼儿们看过哪些动物？动物有哪些特点？2.创设情境（10分钟）老师向幼儿们展示不同的动物图片，并让幼儿们观察不同动物的特点，如大象的鼻子、猴子的尾巴、老虎的爪子等等。

老师说：“我们现在是探险家，要走进这个神秘的森林，看看有什么动物在这里生活。

你们也可以想象自己是鸟或者小蚯蚓，慢慢地透过树叶去看这个神秘的森林。

”3.探究动物的运动方式（20分钟）老师把图片上的动物介绍给幼儿们，带领幼儿们动手比划一下这些动物的运动方式，如大象走路、猴子爬树、老虎奔跑。

老师播放一首轻松的音乐《大象走路》，请幼儿们根据音乐节奏自由活动，想象自己是动物，活动身体，练习动物的运动方式。

4.创意动物制作（40分钟）老师发给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让幼儿们发挥自己的想象力，创造自己的小动物。

老师可以给幼儿们提供一些启示，如翅膀、爪子、花纹等等。

同时，老师也可以为幼儿们提供一些形状模板，让幼儿们更好地发挥创意。

5.游戏互动（20分钟）老师进行一轮小动物游戏，先由一位幼儿口述自己画的动物的特点，其他幼儿根据口述去找到相对应的画作。

其他幼儿也可以依次口述自己画的动物，大家一起去找相对应的画作。

幼儿园神奇的翅膀语言教案

幼儿园神奇的翅膀语言教案一、教学目标1. 引发幼儿对神奇翅膀的想象，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

二、教学内容1. 故事分享：《神奇翅膀的故事》2. 手工制作：制作自己的神奇翅膀三、教学准备1. 故事课件：《神奇翅膀的故事》2. 翅膀模板和装饰材料3. 绘画纸张和彩色笔四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿分享他们对翅膀的想象和认识。

2. 故事分享：通过课件讲述《神奇翅膀的故事》，引导幼儿关注故事中翅膀的神奇功能和给主人带来的改变。

3. 讨论：引导幼儿讨论他们如果拥有神奇翅膀，想要用来做什么，以及会带来哪些改变。

4. 手工制作：分发翅膀模板和装饰材料，引导幼儿动手制作自己的神奇翅膀。

5. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享时的参与程度和倾听能力。

2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力表现。

3. 收集幼儿在讨论和分享时的言语表达，评估他们的语言表达能力。

六、教学延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于神奇翅膀的故事，并拍照或绘图记录下来。

2. 活动推荐：推荐幼儿参加有关艺术创作、角色扮演等相关活动，进一步发挥他们的想象力和创造力。

七、教学反思1. 回顾教学过程，评估教学目标是否达成，幼儿在故事分享、手工制作和言语表达等方面的表现。

2. 思考如何改进教学方法，使其更符合幼儿的发展需求，提高他们的参与度和兴趣。

八、教学评估1. 观察幼儿在故事分享、手工制作和言语表达等方面的表现，评估他们在这些领域的技能水平和兴趣程度。

2. 收集幼儿和家长的意见和建议，以改进今后的教学内容和教学方法。

2. 强调神奇翅膀主题对幼儿想象力和创造力的促进作用，鼓励他们在日常生活和活动中继续发挥潜能。

十、教学资源1. 故事课件：《神奇翅膀的故事》2. 翅膀模板和装饰材料3. 绘画纸张和彩色笔4. 相关主题活动推荐资源，如艺术创作、角色扮演等5. 家长反馈意见收集表，用于收集幼儿家长的意见和建议重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

大班科学教案神奇的翅膀

大班科学教案神奇的翅膀大班科学教案可以为幼儿提供丰富多样的学习体验，激发他们对科学的兴趣与好奇心。

在大班科学教案中，一个有趣的主题是“神奇的翅膀”。

通过这个主题，幼儿可以了解不同生物的翅膀结构和功能，同时也可以培养他们的观察能力和科学思维。

第一节：什么是翅膀？在这一节课中，可以通过图片、实物和故事等多种方式，向幼儿介绍什么是翅膀。

可以让幼儿观察和感受不同动物的翅膀，如鹰、蝴蝶、蜻蜓等。

同时，可以引导幼儿讨论和思考翅膀的功能是什么，翅膀是由什么材料组成的。

第二节：翅膀的结构和功能在这一节课中，可以通过翅膀的结构和功能来进一步深入探讨。

可以使用动画或者模型来展示不同动物的翅膀结构，如鸟类的羽毛翅膀，昆虫的透明薄翅膀等。

同时，可以介绍不同动物翅膀的功能，如飞行、滑翔、保护等。

然后，可以带领幼儿进行简单的实践活动，制作纸飞机或者纸鹰等，让幼儿亲自体验翅膀的飞行功能。

通过实践活动，幼儿不仅可以加深对翅膀的理解，还可以培养他们的动手能力和合作精神。

第三节：不同动物的翅膀在这一节课中，可以通过图片、视频和故事等方式，让幼儿了解不同动物的翅膀。

可以让幼儿观察和比较鸟类、昆虫、蝙蝠等动物的翅膀。

同时，可以展示一些有趣的事实，如蜜蜂翅膀可以振动几百次每秒，蝙蝠的翅膀可以变成手等。

然后，可以引导幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对不同动物翅膀的观察和了解。

可以提出一些问题，如他们认为哪种动物的翅膀最酷？为什么？通过小组讨论，可以培养幼儿的表达能力和思辨能力。

第四节：动物的行为与翅膀的关系在这一节课中，可以引导幼儿思考不同动物的行为与翅膀的关系。

可以通过短片或者故事来讲述一些有趣的故事，如鸟儿飞翔寻找食物、蜜蜂忙碌地采蜜等。

在讲述故事的过程中，可以引导幼儿思考为什么只有鸟儿可以飞，其他动物没有翅膀等。

然后，可以进行一些互动活动，让幼儿模仿不同动物的行为与翅膀的关系。

可以通过角色扮演或者动作游戏等方式，让幼儿体验鸟儿飞翔、蜜蜂采蜜等过程。

教案毛毛虫变蝴蝶延伸

教案毛毛虫变蝴蝶延伸设计意图：在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。

于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

教学目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

教学准备：1、图片2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》3、谜语4、字卡图片5、生活中的实物照片4张。

教学过程：一、开始部分谜语导入：导语：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝宝它从小到大样子都不一样，小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们要仔细的听，看看它出的谜语到底是什么？教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。

哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。

二、基本部分故事进入主题导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候到底是什么样子。

要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。

教师：讲述故事总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。

幼儿和教师一起观察变化的过程教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。

总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶三、操作部分通过肢体来模仿变化过程教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？教师示范：1、虫卵2、毛毛虫3、虫蛹4、蝴蝶幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起做。

幼儿园中班主题教案《神奇的翅膀》8篇含反思

幼儿园中班主题教案《神奇的翅膀》8篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园游戏《假如我有翅膀》教案 3篇

幼儿园游戏《假如我有翅膀》教案1活动目标：1、发展语言能力，丰富想象力。

2、尝试仿编诗歌，感受诗歌大胆、奇特的想象。

活动准备：幻灯片；音乐。

活动过程：（一）开始部分：师生问候，跟幼儿一起做律动，稳定幼儿上课情绪。

师：请幼儿安静后看幻灯片1，仔细观察这是什么？你在什么地方会见到它呢？幼：是翅膀，（小鸟、老鹰、燕子、天使……）都有翅膀。

（二）展开部分：师：小朋友们说的都很棒，那现在请小朋友们闭上眼睛，把自己想像成上面说的那些动物中的你喜欢的一种，你会做些什么呢？（同时放音乐烘托气氛），然后请小朋友们互相讨论。

幼：我要飞向太空去找奥特曼；我要飞到天上看美丽的风景；我要像超人一样；我要……师：小朋友们说了这么多，说的都很好，那想知道别的小朋友是怎样做的.吗？让我们一起看看（放幻灯片2），小女孩在什么地方，又在做什么呢？幼：（在天空中飞翔，而且跟太阳公公握手呢……）师：对，小朋友们说的很好，我们可以用一句话表现出这幅图画的内容。

“假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳。

”请小朋友们看着图画跟老师一起读。

幼：看图画跟着读。

师：那我们再看下一幅画，（放幻灯片3）看看小女孩又在做什么？幼：她在和小鸟玩、在和小鸟一起唱歌跳舞师：用一句话怎么表现（假如我有翅膀，……）？请小朋友们互相讨论，然后告诉老师。

幼：假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱。

师：小女孩还做了什么呢？让我们继续看图片。

（放幻灯片4）我们还可以用哪句话（假如我有翅膀，……）表现呢？幼：在天上画彩虹……假如我有翅膀，我要飞向蓝天彩虹。

师：对，小朋友们说的很好，我们可以为这几幅图画编一首诗歌，请小朋友们跟老师一起说。

（同时让幼儿看着以上3幅图）师、幼：假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳；假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱；假如我有翅膀，我要飞向天空用神奇的笔画美丽的彩虹……师：由上面三幅图我们看到了有翅膀的小女孩作了好多奇特而且有意义的事情，那么老师相信你们也会有很多的想法，有了翅膀的你会做出什么事情呢？这首诗歌还不够完整，小朋友们在动脑想象怎么继续仿编诗歌？要用上“假如我有翅膀，我要……”，看看哪位小朋友最聪明，想象力最丰富？小朋友们可以讨论一下。

幼儿园中班主题神奇的翅膀教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题神奇的翅膀教学设计【含教学反思】教学背景分析幼儿园中班里的孩子们在认知能力、语言表达和动手能力方面都有了较大的发展。

因此，教师在教学设计时应该充分考虑孩子的成长特点及兴趣爱好，运用因材施教的原则，充分调动孩子的学习积极性，促进他们的综合发展。

本次教学的主题为神奇的翅膀，以期通过动手实践和自然观察，加深孩子对翅膀的了解，提高孩子的动手能力和想象力，丰富孩子的语言表达和思维发展。

教学内容安排第一课时：了解翅膀•目标：通过观察蝴蝶、鸟类等生物的翅膀，引导孩子了解翅膀的外形和用途。

•活动安排：–展示各种生物的翅膀图片，并简要介绍生物的名称和特点。

–带孩子观察真实的蝴蝶和鱼，让孩子亲身感受翅膀的轻盈和柔软。

–自制蝴蝶羽翼，带孩子动手体验，加深对翅膀的印象。

•效果评估：通过观察孩子的口头表达和自制蝴蝶羽翼的质量，了解孩子对翅膀的了解程度和动手能力，并及时作出调整。

第二课时：制作翅膀•目标：引导孩子从实践中掌握制作翅膀的方法，提高孩子的动手能力和想象力。

•活动安排：–带孩子观察不同材料的翅膀，并比较翅膀的轻重和柔软程度，引导孩子思考材料的选择。

–讲解制作翅膀的步骤，鼓励孩子自行设计翅膀的形状和颜色，提高孩子的想象能力。

–分别发放材料和工具，指导孩子依照设计图制作翅膀。

•效果评估：通过观察孩子的制作过程和成品，了解孩子的动手能力和想象力，并及时作出调整。

第三课时：翅膀表演•目标：通过表演和欣赏，激发孩子对翅膀的创造性使用和表达能力。

•活动安排：–组织孩子分组表演不同场景下的翅膀使用，如飞翔、跳舞、游泳等，鼓励孩子自行设计大步小步等动作，提高孩子的创造力。

–引导孩子观赏他人表演，让孩子感受不同翅膀使用和动作的差异，提高孩子的观察能力和表达能力。

•效果评估：通过观察孩子的表演和言语表达，了解孩子对翅膀的使用和表达能力，并及时作出调整。

教学反思本次教学通过观察、移动、制作、表演等综合活动，让孩子在动手实践和自然观察中深入了解翅膀，并全面提高了孩子的动手能力、想象力、观察力和表达能力。

大班科学活动教案《神奇的布》（2篇）

大班科学活动教案《神奇的布》教学目标：1.了解布的由来和功能。

2.培养观察和动手能力。

3.培养学生的思维逻辑和表达能力。

教学重点：1.布的由来和功能。

2.观察布的特点和变化。

教学难点：1.培养学生的思维逻辑能力。

教学准备：1.布样本和真实的布。

2.放大镜，显微镜等观察工具。

3.实验器材：碗、水、食用油等。

4.实验记录表格。

课前准备：1.向学生介绍布的由来和功能。

2.激发学生对布的兴趣。

教学步骤：一、导入新课（10分钟）1.和学生一起回顾课程中学习过的物质，如水、土壤等。

2.引导学生思考：除了我们常见的物质，还有哪些特殊的物质呢？二、呈现新课（10分钟）1.告诉学生今天要学习的物质是“布”，并向学生展示布的样本和真实的布。

2.请学生观察布的特点，如质地、颜色、纹理等。

三、实验过程（30分钟）1.实验一：观察水和布的作用。

（1）教师向学生提问：水能湿透布吗？学生的答案有可能是可以或不可以。

（2）实验过程：教师倒一些水在碗里，请学生用手将布放入碗中，观察布的变化。

（3）实验记录：学生用实验记录表格记录实验过程和观察结果。

（4）实验讨论：学生观察后回答教师的提问，并向学生解释水能湿透布的原因。

2.实验二：观察油和布的作用。

（1）教师向学生提问：油能湿透布吗？学生的答案有可能是可以或不可以。

（2）实验过程：教师倒一些食用油在碗里，请学生用手将布放入碗中，观察布的变化。

（3）实验记录：学生用实验记录表格记录实验过程和观察结果。

（4）实验讨论：学生观察后回答教师的提问，并向学生解释油不能湿透布的原因。

四、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结布的特点和功能。

2.学生分享实验观察过程和结果，讨论布的由来和功能。

3.教师帮助学生归纳总结学习到的知识。

五、拓展延伸（10分钟）1.请学生回到家中，观察周围的物体中是否有布，并尝试对不同的布进行观察（如质地、纹理等）。

2.要求学生用笔记本记录自己的观察结果，并和同学分享。

幼儿园神奇的翅膀语言教案

幼儿园神奇的翅膀语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

培养幼儿的团队合作和分享精神。

1.2 教学内容介绍翅膀的概念和特点。

通过故事引导幼儿想象自己拥有神奇的翅膀。

引导幼儿用语言表达自己对翅膀的愿望和想法。

1.3 教学资源图画纸张、彩色笔、贴纸等绘画材料。

与翅膀相关的故事书籍或视频。

1.4 教学方法故事导入：通过讲述一个有关神奇翅膀的故事来吸引幼儿的注意力。

小组讨论：引导幼儿分组讨论自己想要的翅膀和原因。

创意绘画：让幼儿用绘画的方式表达自己设计的翅膀。

第二章：教学活动一：神奇的翅膀故事分享2.1 教学目标培养幼儿的倾听能力和理解能力。

激发幼儿的想象力和创造力。

2.2 教学内容分享一个关于神奇翅膀的故事。

引导幼儿讨论故事中翅膀的特点和作用。

2.3 教学步骤讲述一个关于神奇翅膀的故事，如《小猪飞行的奇妙之旅》。

提问幼儿关于故事中翅膀的特点和作用，如“故事中的翅膀有什么特殊功能？”引导幼儿分享自己的想法，如“如果你有翅膀，你希望它有什么特殊功能？”2.4 教学评估观察幼儿的倾听和理解情况，鼓励他们积极参与讨论。

第三章：教学活动二：翅膀的特点和功能讨论3.1 教学目标培养幼儿的观察能力和表达能力。

激发幼儿的想象力和创造力。

3.2 教学内容介绍翅膀的一般特点和功能。

引导幼儿讨论翅膀的不同特点和功能。

3.3 教学步骤展示一些有关翅膀的图片或实物，如蝴蝶、鸟类的翅膀。

提问幼儿关于翅膀的特点和功能，如“蝴蝶的翅膀有什么颜色？它们是如何帮助蝴蝶飞行的？”引导幼儿分享自己的想法，如“如果你有翅膀，你希望它是什么颜色的？你希望它有什么特殊功能？”3.4 教学评估观察幼儿的观察和表达能力，鼓励他们积极参与讨论。

第四章：教学活动三：创意翅膀绘画4.1 教学目标培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

4.2 教学内容让幼儿用绘画的方式表达自己设计的翅膀。

中班主题教学活动反思《神奇的翅膀》

中班主题教学活动反思《神奇的翅膀》《神奇的翅膀》是一种中班的主题教学活动，通过讲述一个关于蝴蝶的故事，帮助幼儿认识蝴蝶的生长过程和变化。

主题教学活动的目的是引发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和思考能力。

以下是对这次活动的反思。

首先，在活动前我对故事进行了反复的准备和熟悉。

我熟悉了故事的情节和主要内容，并提前准备了相关的图片和道具，以增加幼儿的参与度。

此外，我还设计了一些问题，以引导幼儿思考和讨论。

在活动过程中，我利用了图片和道具，通过故事的讲述向幼儿展示了蝴蝶的生长和变化过程。

幼儿们被故事吸引，他们专注地听着，用好奇的眼神注视着我所展示的图片和道具。

我鼓励幼儿主动发表意见和提出问题，并及时给予鼓励和肯定。

此外，我针对幼儿的认知水平和语言能力，设计了一些简单的问题，以检验他们对故事的理解。

例如，我问幼儿们“蝴蝶从什么变成了小虫子？”他们能够准确地回答“卵变成了毛毛虫”。

这些问题的设计既有助于巩固幼儿的学习成果，也促进了他们的口语表达能力。

然而，我也发现了一些问题。

首先，有些幼儿对故事的理解仍然比较肤浅。

他们只能记住故事的简单情节，而无法理解蝴蝶的生长和变化的原理。

这可能是因为我在讲解故事时没有给予足够的解释和解读。

因此，在今后的活动中，我应该更加注重故事的解释，引导幼儿深入思考。

其次，活动的时间安排相对较短。

由于本次活动是作为一节独立的课程进行的，所以活动时间只有30分钟。

这使得我在讲解故事时的速度比较快，不能完全满足幼儿的学习需求。

为了更好地交互和互动，我应该考虑将活动时间延长，以便更好地与幼儿进行探讨和交流。

最后，我没有设置活动的延伸环节。

尽管在活动中我引导幼儿思考了一些问题，但在活动结束后，我没有进一步让幼儿进行相关的手工制作或自主探究。

这样一来，我没有充分发挥幼儿的创造力和主动性，也没有让他们更加深入地了解蝴蝶的生长过程。

在今后的活动中，我应该设计一些延伸环节，让幼儿能够在活动结束后进行相关的手工制作或自主探究。

主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思

求知若饥，虚心若愚。

主题《神奇的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
1.熟悉飞机的不同部件，把握制作方法。

2.能运用不同的技能制作飞机。

3.激发幼儿自制玩具的爱好体验制作飞机的乐趣。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备泥工板、橡皮泥
1.出示课件，引起幼儿制作爱好。

(1)播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。

老师小结：飞机场上的飞机都飞走了，请小伴侣们来制作一些飞机，让飞机场喧闹起来。

2.老师讲解飞机的塑造方法。

(1)飞机有许多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

(2)用长长的外形做机身
(3)用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。

(4)三角形的机尾。

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学而不舍，金石可镂。

3.提出要求，幼儿操作，老师指导。

鼓舞幼儿大胆想象，做不一样的飞机。

4.评价幼儿作品。

出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新颖有制造性的和工细致、光滑的飞机赐予表扬。

教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

主题《奇妙的翅膀》中班科学领域活动：飞机反思
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神奇的翅膀

标志着人类的航天活动已经从规模小、飞行时间短的载人飞船进入到了规模大、飞行时间较长的的空间应用探索与实验阶段
阿莫斯特朗在月球上留下第一个脚印后有什么样的感概你是怎样理解的：

对一个人来说，这一小步，对整个人类来说，这确是一个巨大的飞跃. 这一小步，对阿姆斯特朗来说，就是小小的一步。但对整个人类来说，这从航天器踏上月球的一小步，是人类凭借自身的力量第一次踏足宇宙中其他的星球，这一小步使曾经的不可能变为可能，它连接起人类的过去和未来、现实与梦想、地球和宇宙。作为一次标志性事件，它象征着人类科技发展的巨大飞跃，是人类科学发展史上的一座里程碑。
年代
1902 1903 1908 1926 1928
20世纪重大发明
空调机飞机味精火箭抗生素原子弹
科技产品
发明者
卡利（美国）莱特兄弟（美）池田苗（日本）哥达德（美）弗莱明（英国）美国
30年代
1946
40年代
电脑
微波炉
美国
美国
年代
1954
1958 1961
科技产品
空间站

空间站通常由对接舱、轨道舱、服务舱、生
活舱、太阳能电池帆
板等组成。它能长期
运行，航天员的替换
何物资设备的补充可以通过载人飞船，货运飞船或航天飞机实现。
第一个载人空间站建立的意义
标志着人类的航天活动已经从规模小、飞行短的载人飞船进入到规模大、飞行时间较长的的空间探索与实验阶段。

人类航天活动的目的和意义
世界上第一个试验性载人空间站建立的意义阿莫斯特朗在月球上留下第一个脚印后有什么样的感概你是怎样理解的人类是翅膀是什么?

中班日工作计划推荐6篇

中班日工作计划推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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向幼儿介绍翅膀的教案

向幼儿介绍翅膀的教案教案：向幼儿介绍翅膀一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解翅膀的基本结构和功能。

2. 能力目标：培养幼儿的观察和思考能力，激发他们对自然的好奇心。

3. 情感目标：引导幼儿尊重和保护动物，珍惜自然资源。

二、教学重点1. 理解翅膀的结构和功能。

2. 培养幼儿的观察和思考能力。

三、教学难点1. 让幼儿理解翅膀的作用和重要性。

2. 引导幼儿对自然的好奇心和热爱。

四、教学准备1. 图片或实物展示翅膀的结构。

2. 有关翅膀的故事或动画片段。

3. 翅膀的手工制作材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示一些动物的翅膀的图片，引导幼儿讨论这些翅膀的形状和颜色，看看他们能否猜出这些翅膀的作用是什么。

2. 播放视频或讲故事（10分钟）老师可以播放有关动物翅膀的故事或者动画片段，让幼儿通过故事了解动物翅膀的作用和重要性。

3. 展示翅膀的结构（10分钟）老师向幼儿展示一些真实的翅膀或者翅膀的图片，让幼儿仔细观察翅膀的结构，包括翅膀的形状、大小、颜色等。

4. 讨论翅膀的作用（15分钟）老师和幼儿讨论翅膀的作用，引导幼儿思考：动物为什么需要翅膀？翅膀对动物有什么帮助？通过讨论，让幼儿理解翅膀对动物的重要性。

5. 手工制作翅膀（20分钟）老师准备一些手工制作翅膀的材料，让幼儿动手制作翅膀，可以用彩纸、羽毛等材料，让幼儿亲自体验制作翅膀的乐趣。

6. 总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的学习内容，再次强调翅膀的重要性，鼓励幼儿保护动物，珍惜自然资源。

七、教学反思通过本次教学，幼儿对翅膀的结构和功能有了更深入的了解，培养了他们的观察和思考能力。

同时，也引导幼儿珍惜自然资源，保护动物，培养了他们的环保意识。

在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，让幼儿对翅膀有更深入的认识。

中班主题教案《神奇的翅膀》

请家长将孩子们的作业拍照或录像后，上传到班级微信群或指定邮箱。
截止时间
本周五下午5点前提交作业，逾期将不予受理。如有特殊情况，请提前向老师说明。
08
教师自我反思
对本节课的总结ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标达成度
本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方式，使幼儿对“神奇的翅膀”这一主题有了初步的认识和了解，并能够简单描述不同种类的翅膀及其特点。同时，通过手工制作翅膀的活动，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
为学生提供反馈
具体化反馈
针对学生的具体表现，给予具体的、有针对性的反馈，帮助他们了解自己的优点和不足。
鼓励性反馈
对学生的努力和进步给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
建议性反馈
针对学生的不足之处，提供建设性的意见和建议，引导他们改进自己的学习方法和态度。
07
作业布置
作业内容
教具准备
翅膀模型
用于展示不同种类动物的翅膀，如蝴蝶、鸟类等，帮助幼儿了解翅膀的形态和功能。
图片资料
收集各种有翅膀动物的图片，供幼儿观察和讨论。
实验材料
如纸、笔、剪刀、胶水等，用于幼儿制作自己的翅膀模型。
多媒体资源准备
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视频资料
收集有关动物飞翔的视频，如蝴蝶翩翩起舞、鸟儿自由翱翔等，让幼儿感受飞翔的美妙。
教学难点
飞行原理的讲解
对于幼儿来说，理解飞行原理可能较为困难。教师可以通过简单易懂的语言和生动的比喻，帮助幼儿初步了解飞行原理。
手工制作翅膀的技巧
在制作手工翅膀的过程中，幼儿可能会遇到一些技巧上的困难。教师可以提供详细的步骤指导和适当的帮助，鼓励幼儿动手尝试并克服困难。

神奇的探索之旅：我有一对翅膀幼儿园大班教案

神奇的探索之旅：我有一对翅膀一、教学目标：1.学习并理解“翅膀”这个概念。

2.带领幼儿通过绘画、手工等实践活动，激发幼儿对于想象力和创造力的兴趣。

3.培养幼儿对于大自然的敬畏之心和探索精神。

二、教学步骤：1.激发兴趣：我有一对翅膀老师向幼儿介绍自己有一对翅膀，并让幼儿猜想这对翅膀是什么样子的，能够做些什么事情。

老师可以引导幼儿思考：飞翔、拍打、带动身体、带动思考等。

2.展示图书：《我有一对翅膀》，理解并学习“翅膀”的概念老师向幼儿出示图书《我有一对翅膀》，讲解翅膀的含义和功能，引导幼儿从图书中理解并学习“翅膀”的概念。

幼儿可以通过图书中角色的翅膀来理解翅膀的不同形态和功能，以及它们如何被使用。

3.创造实践：做我自己的翅膀老师引导幼儿通过手工等创造实践活动来创造他们自己的翅膀。

幼儿可以使用不同材料，例如羽毛、纸张等等，来制作自己的翅膀。

老师可以鼓励幼儿体验并享受创造的乐趣。

4.探索自然：观察并学习自然中的“翅膀”老师带领幼儿进行户外探索，观察并学习自然中的“翅膀”。

幼儿可以观察树上的鸟巢，以及树上或草地上飞舞着的蝴蝶和蜻蜓。

老师可以带领幼儿思考，并引导幼儿关注到自然界中的美好事物。

5.结语通过以上的活动，希望幼儿能够理解并学习翅膀的概念，并进一步学习如何把自己的创造力和想象力运用到实践当中。

同时，希望幼儿能够在探索自然的过程中，学习如何尊重自然，敬畏大自然而并不是惧怕。

\三、教学小结在这次课程中，我们一起探索了“翅膀”这个主题。

通过图书学习、创造实践和户外探索等活动，幼儿学习了翅膀的概念以及在大自然中翅膀的不同形态和功能。

希望通过这次课程，能够激发幼儿的创造力和想象力，同时也培养幼儿对于大自然的敬畏之心和探索精神。

《翅膀》优秀教案

《翅膀》优秀教案《翅膀》优秀教案（精选5篇）《翅膀》优秀教案1教学内容1、唱歌《乘着歌声的翅膀》。

2、欣赏《致音乐》《回声》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标1、学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并有感情地演唱。

2、为《致音乐》写听后感并评奖。

3、通过欣赏《回声》了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力，使学生感知并感受，音乐是通过绘声绘色的声音造型，展现大自然的生机，表达审美意识和思想感情的艺术。

教学过程1、唱歌《乘着歌声的翅膀》（1）播放录音，感受这首歌曲的基本情绪。

（2）教师介绍作曲家的生平及其代表作品。

（3）请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点。

（4）在钢琴伴奏下，学唱曲谱，注意分句，速度稍慢。

直至唱熟。

（5）填词演唱。

（6）再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度、力度变化。

（7）跟随录音演唱，注意艺术处理。

（8）教师用钢琴伴奏，全班合唱。

2、欣赏《致音乐》（1）播放录音，感受歌曲的情绪。

（2）教师介绍作曲家的生平及代表作品。

（3）请学生分析歌曲的调式、结构。

（4）再听录音，体会歌曲的速度。

（5）跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律。

（6）请学生以“音乐为人类带来了什么”为题写一篇短文，谈谈学习音乐的感受，并评奖。

3、欣赏《回声》（1）播放录音，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象？（回声）（2）请学生谈谈回声是怎样产生的，并模仿回声的音响效果。

（3）教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识。

（4）再听录音，指导学生分析乐谱，在乐谱上将回声部分标记出来。

《翅膀》优秀教案2教材分析：想象在写作中有重要的地位：它可以使我们的文章生动活泼、内容充实，也可以使我们的小作者尽情驰骋、训练文思。

不仅如此，想象还在语文教学的其它环节上起着不可忽视的作用。

想象力也因此成为语文学习的一种能力。

本课通过对诸多材料（包括课内外、有声无声材料）进行感性认识，从而自然地归纳出想象的概念、想象作文的写作要求，并学以致用。