医学人文素养辩论稿

医学人文素养比专业知识更重要

——一辩立论

主席好，各位评委、来宾、对方辩友，大家好：

大医精诚，医者仁心，我方认为：医学人文素养比专业知识更重要！

首先，我们先来解释一下辩题中的关键字。医学专业知识是指医学范围内相对稳定的系统化的知识。而“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神”。医学人文素养则是在医学领域中的以人为本，它包含对人对人性的关注，对善与恶的甄别，以及民族精神的传承与发扬。而今天在场的是医生和医学生，为了让我们的辩论更有现实指导意义，我们也针对这一类人拥有人文素养还是专业知识更重要展开。下面我将具体解释。

其一，对个体而言，医学人文素养是对人和人性的关注。首先人文素养是医学的根基，医学本身就是人文精神的产物，是由于人们探索生命与人性，相互帮扶而产生的，救死扶伤减轻病痛正体现了“敬畏生命、尊重人权”。其次，人文又是对医学的最高要求，是医学发展的目标与动力，调查显示，超过80%的医疗纠纷可以通过良好的医患沟通得到避免，而非由于专业知识不足引起，现如今医学人文素养已成为构建新型和谐医患关系的核心，技术型关系中萨斯-荷伦德模型就强调了共同参与，而非技术关系中，更认为现代医学模式已从“以医疗为中心”转变为“以患者为中心”，其主要内容就是“平等信任、高度和谐”，强调了人文关怀。

其二，对社会而言，医学人文素养是对善与恶的甄别。一切知识与科技都是双刃剑，医学中，既有悬壶济世，杏林春暖，也不乏“沉默的羔羊”中的变态医生，既有白求恩，Teresa 修女，也有731部队，生化毒素战剂、感染性病毒战剂以及基因武器。才疏学浅的好人或许只是无法登顶医学的巅峰，无德却有才的人可是足以危害一个时代啊！

其三，对时代而言，医学人文素养是医学领域中民族精神的传承与发扬。没有人文素养就没有我们仁济精英的援XXX队伍，就没有“众志成城、抗击非典”时羽毛般的请命书，正是人文素养让医学精神得以升华。

反观专业知识，人类所面临的所有疾病只有约四分之一可以找出病因，其中又有约十分之一可对因治疗。所以我们才说：有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。更何况专业知识不等于专业技术，更不等于专业素养，在治愈上的作用更加局限。

综上所述，我方认为医学这门艺术中，人文素养之重要在于它对人对人性的关注、对善与恶的甄别、对民族精神的发扬，而在实际临床中发挥的作用更远远超过专业知识，我方坚持认为：医学人文素养比专业知识更重要！

谢谢大家！

提示点：

1、自由辩论当中回答完对方的问题之后不要立即坐下，要抛出来问题。

2、德才兼备是双方的交集，我们都明白这是终极目标，但今天讨论的是两者哪个更重

要而非有专业知识是否重要。（有德无才和有才无德，从而得出人文素养和专业知

识哪个重要。）

3、就平台而言，已经划定范围是医生和医学生，这些人经过层层培训考核必然具备基

本知识，而且医德出众的人，也会为了更好服务患者提升综合专业能力。

4、新型医学目的：一是预防疾病、预防损伤，促进和维持健康；二是解除疾病带来的

痛苦；三是照料与呵护患者；四是避免早死，追求安详的死亡。

5、提到心理治疗方面：心理学基础理论是专业知识，但具体咨询安慰是一种专业操作，

这个操作更多提现的是人文关怀，只能说人文关怀之重要已经让它本身已经成为了系统化的治疗手段。

6、人文素养高地无法评价：众口难调，一道菜你说好吃可能我就说难吃，但做好吃的

菜难道就不重要了吗？可见并非有硬性指标判断的东西才重要。

7、“没有高超的医术不能算一个医德高的大夫”：对方只是印证了专业知识的重要性，

却没有说明比人文素养更重要。我们并没有说专业知识不重要啊！

8、医疗技术带来的好处：找出了四分之一的病因，并就其中的十分之一对因治疗。

9、职业类别看什么：我们现在不是讨论普通人和医生的区别，讨论的是如何成为一个

好医生。

10、医生和普通人最大区别在哪里？对方的问题和本次辩论无关，我们成为医生不

是为了和普通人相区分，而是为了实现人道主义关怀和人生价值。

11、人均寿命的提高说明什么：说明历史进程中，越来越多的医生投身于追求延长

人类寿命追求人类幸福的大业之中，谢谢对方辩友力证人文素养给了医学发展以动力和目标。

12、扁鹊再生，在世华佗，救死扶伤，妙手回春，说的是医术还是医德：说的是德

艺双馨，我们并没有否认专业知识的重要性，只是强调人文素养更重要。

13、去寻找高的专业知识：那你为什么要追求专业知识呢？

设问：

1、超过80%的医疗纠纷是可以通过合理医患沟通避免的，而非处理不当引起，请问对

方辩友该如何避免这些医疗纠纷呢？

2、731部队，生化毒素战剂、感染性病毒战剂以及基因武器是不是高超专业知识的产

物？如果没有良好人文素养这些饱含高超知识的武器会造成什么后果呢？

3、近日曝出日本九州两位医学部教授在二战时期对8名美国俘虏进行活体解剖，这种

追求专业知识而丧尽天良的做法对方难道觉得应当加以鼓励吗？

4、医学的目的是什么？新型医学四个目的无不强调减免苦难的人文情怀，请问说明了

什么呢

5、超过90%疾病无法对因治疗，如果你现在接收了一位这样的病人，你首要应当做什

么？

6、白求恩和抗击非典一线的医护人员，被人们铭记的是高超的医术还是勇于奉献的精

神呢？

7、为什么追求高的专业知识？（既然对方辩友如此认为，还是去做医药代表吧！）

8、请问对方辩友，学习了医学人文这门课有什么收获呢？不知道同学你说出这句话的

时候有没有担心一下这门课的成绩~

9、

针对立论：

1、专家号：你在默认他们人文素养相同的情况下做出的判断，那我是不是也可以这样

问如果你是患者，你是选一个有口皆碑的医生，还是选一个以宰客著称的专家呢？

2、行业的发展离不开医术的推动：见第7设问