园林树木学实验指导

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园林树木学实习指导

《园林树木学》实习指导一、落叶树种冬态识别一、目的树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。

在树种的识别和鉴定中，叶、花和果实是重要的形态。

但是在我国大部分地区许多树种到冬天均要落叶，树皮、叶痕、叶迹等冬态特征成为主要的识别依据。

本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。

从冬态上识别树种一般遵循从整体到局部、由表及里的原则,主要着眼于如下一些特征:树形和树干、枝、叶痕、叶迹、皮孔、髓、冬芽、枝干附属物及枝条的变态、宿存的果实、枝叶及秋季形成的花序等。

二、形态术语（一）树冠（树形）树冠是由树木的主干与分枝部分组成的。

树冠的形状取决于树种的分枝方式。

树冠的主要形状和树种实例如下：尖塔形：落羽杉圆锥形：华北落叶松、雪松、水杉圆柱形：钻天杨、刺柏、圆柏卵圆形：毛白杨、悬铃木扁球形：杏杯形：悬铃木（人工修剪）伞形：龙爪槐平顶形：合欢、油松（老树冠）圆球形：馒头柳、黄刺玫垂枝形：垂柳匍匐形：铺地柏、砂地柏、平枝栒子倒卵形：刺槐、旱柳（二）树皮光滑：梧桐细纵裂：臭椿浅纵裂：槐树、皂角、山杏深纵裂：刺槐、元宝枫、栾树、垂柳、丝棉木鳞片状剥裂：榔榆、白皮松鳞块状开裂：油松长条状剥裂：圆柏、侧柏纸状剥裂：白桦、红桦环状剥裂：山桃、樱桃小方块状开裂：柿树、君迁子（三）枝条及变态树木的主轴为树干，树干分出主枝，主枝分出枝条，最后的一级为一年生小枝。

二年生以上的枝条称为小枝。

木质化的一年生枝条为一年生枝。

生长不到一年，未完全木质化的着叶枝条为新梢或称当年生小枝。

根据小枝着生的位置可分为：顶生枝条和侧生枝条。

根据枝条节间的长短大小可分为长枝和短枝。

长枝的节间长而明显侧芽间距远，而短枝的节间缩短。

叶痕：叶片脱落后，叶柄在枝条上留下的痕迹。

不同树种叶痕的大小和形状不同。

根据叶痕的着生状况可判断叶子是互生、对生还是轮生。

互生：槐树、杨柳类、胡桃、栾树、榆叶梅、贴梗海棠对生：泡桐、元宝枫、白蜡、丁香、连翘、金银木、锦带花、迎春、紫薇叶痕形状新月形：紫丁香、山楂、榆叶梅、苹果、丝棉木盾形：臭椿心形：栾树马蹄形：黄檗、槐树圆环形：悬铃木半圆形：银杏、榆树、麻栎、紫藤、杜仲、南蛇藤长圆形：梧桐肾形：枫杨、桑树三角形：柿树维管束痕：又称叶迹，是叶柄中的维管束在叶脱落后留下的痕迹。

树木学实验指导书(5个实验)

树木学实验指导书树木学课程组编2010年3月树木学实验工作守则一、实验室内一切仪器设备、实验桌椅及实验材料，未经许可，不得任意搬动或取走。

二、爱护和保管好实验用具、腊叶标本，按规定的操作规程进行实验。

三、保持实验室安静清洁的良好工作环境，不许大声谈笑，不可乱丢纸屑废物。

四、课前必须预习本实验指导书，实验过程中应独立思考，独立操作，按时完成作业，不得抄袭。

五、实验课须自备文具、笔记、参考书及实验报告纸。

必须遵守上课时间，不得无故缺席。

实验一裸子植物常见代表科的观察裸子植物是一类没有真正的花和果实，而以种子进行繁殖的木本维管束植物，其主要特征是形成裸露的种子，不形成果实。

一、目的：通过松柏纲松科（Pinaceae），杉科（Taxodiaceae），柏科（Cupressacear）各科球花，球果的观察，进一步明确裸子植物的主要特征，掌握松、杉、柏各科的分类特征。

二、材料与用具马尾松Pinus massoniana的雌雄球花和球果杉木Cunninghamia lancata的雌雄球花和球果柏木Cupressus funebris的雌雄球花和球果实验用具：连续变倍体视显微镜Motic SMZ-140、刀片、解剖针、培养皿、镊子。

教师所用示范设备：1. 数码体视显微镜Motic DM143 用于操作示范。

2. 数码显微镜Motic DMB5-223IPL 用于示范裸子植物花药切片。

三、操作与观察球花指的是裸子植物孢子叶的集结物，亦称孢子叶球，松柏纲植物是孢子异型的，小孢子叶集结成单独的小孢子叶球即雄球花。

1、马尾松球花、球果的观察我们将首先看到一群数目很多的小孢子叶球(雌球花)紧密地着生（旋生）在春枝（当年生枝）的基部，而带红色的大孢子叶球（雌球花）则是单独或成对或三个在一起地着生于幼枝顶端，在松树上发育的小孢子叶球要比大孢子叶球多得多，在春末4-5月，小孢子叶球执行传粉功能后，就脱落了。

相反地，大孢子叶球并不脱落，而在传粉后的1-2年内继续发育，逐渐变成结有种子的球果。

《园林树木学实验指导书》

2.学生应严格遵守实验守则。
3.实验报告绘图部分的内容，注意参照生物绘图的细则完成任务。
七、思考题
１．绘出下列形态术语的示意图：
羽状网脉、掌状网脉、平行脉；
掌状裂叶、掌状复叶、三出复叶、一回羽状复叶、二回羽状复叶；
对生叶、互生叶、轮生叶；
总状花序、圆锥花序、头状花序、穗状花序、伞形花序、伞房花序。
２．从今天观察的树木中任选6种，观察其外部形态特征并进行描述。
3．识别并记录植物的根、茎、叶、花、果的外部形态特征及类型。
五、实验报告要求
1.学生实验前必须充分预习。
２．实验在规定时间内由学生独立操作完成，教师发现问题,及时指导。
3．实验完成后，学生需交实验报告。教师应认真批改实验报告。
六、注意事项
1．本实验采取室内和室外相结合的教学方式,指导教师应强调实验安全,做好安全措施。
(三)叶
观察桂花、玉兰、合欢、栾树、夹竹桃、凌霄、紫藤、樱花、麻栎、紫荆、云南黄馨、五叶地锦、棕榈等的叶,将观察的结果填入表格。
（四)花
以开花的扶桑、紫薇、夹竹桃、栾树、凌霄、合欢、桂花、石栎及一些草本花等(若春季上课,选取其它观花树木观察）为材料，观察花的组成和结构；若为花序，指出属何种类型花序。
二、材料与用具
各种新鲜植物材料及腊叶标本、液浸标本、记录板、扩大镜、镊子、解剖针等。
三、实验观察内容
(一）根
1.观察菠菜、小葱的根系，理解和掌握定根、不定根、直根系和须根系的概念。
2．观察胡萝卜、大丽花、凌霄花、池杉、榕树等的变态根，指出分别属于哪一种根的变态类型。
（二)茎及枝条
1.分别观察３-5种木本（乔、灌、藤各选1-2种)和草本植物，比较它们茎的不同特点。
《园林树木学实验指导书》

园林树木学实习指导

园林树木学实习指导园林系基础教研室巩固并运用园林树木知识，掌握树木分类、标本的采集、鉴定与蜡叶标本的制作基本方法和技术；掌握常见园林树木的主要识别特征、习性、观赏特性和园林应用；根据环境和景观要求，能正确选择园林树木，并做出合理的配植；能正确分析园林绿地中园林树木应用的得失；学会使用植物分类工具书，识别主要观赏树种 150 － 200 种（变种及变型）。

地点选在一、目的与要求园林树木学实习的内容是树木识别，学好树木识别是学好本课的重要环节。

通过实习，同学们要掌握石家庄地区园林中常见的以及温室中常见的园林树木的识别特征、生活习性及观赏特性，并认真体会这些园林树木在城市园林、森林公园、风景名胜区中的造景作用。

为了达到以上教学效果，要求同学们必须做到：1.实习中要认真听讲，仔细观察，做好记录。

2. 课后认真查对参考书，对各种植物的识别要点加强记忆。

3. 要爱护植物，不许随意采摘。

4．实习时须带识别用书：《北京植物志》贺士元等主编，北京出版社《华北树木志》孙立元等主编，中国林业出版社5、实习中既重视识别要点、观赏性状，同时也要注重及生态环境及植物在不同环境的适应性，如耐荫性、抗白粉病、抗寒性等二、实习内容与地点1、校园园林树木实习（1次）2、石家庄植物园实习（1次，1天）3、长安公园实习（1次）4、林科院实习（1次）三、实习作业要求1、独立对实习所见树木进行调查，并写出调查报告，列出每个种的中文名称、科属、分布、观赏要点附：石家庄地区园林中常见园林树木名录(一)裸子植物1 苏铁(苏铁科)2 南洋杉(南洋杉科)3 辽东冷杉(松科)4 白杆(松科)5 青杆(松科)6 雪松(松科)7 油松(松科)8 华山松(松科)9 乔松(松科)10 杉木(杉科)11 水杉(杉科)12 侧柏(柏科)13 洒金柏(柏科)14 桧柏(柏科)15 龙柏(柏科)16 金心球桧(柏科)17 鹿角桧(柏科)18 沙地柏(柏科)19 罗汉松(罗汉松科)20 粗榧(三尖杉科)21 矮紫杉(红豆杉科)22 白皮松(松科)23 日本五针松(松科)(二)被子植物24 玉兰(木兰科)25 木兰(木兰科)26 广玉兰(木兰科)27 白兰花(木兰科)28 含笑(木兰科)29 鹅掌楸(木兰科)30 白鹃梅(蔷薇科)31 珍珠花(蔷薇科)32 三裂绣线菊(蔷薇科)33 菱叶绣线菊(蔷薇科)34 华北珍珠梅(蔷薇科)35 野蔷微(蔷薇科)36 粉团蔷微(蔷薇科)37 十姊妹(蔷薇科)38 白玉棠(蔷薇科)39 月季(蔷薇科)40 木香(蔷薇科)41 玫瑰(蔷薇科)42 黄刺玫(蔷薇科)43 单瓣黄刺玫(蔷薇科)44 棣棠(蔷薇科)45 鸡麻(蔷薇科)46 紫叶李(蔷薇科)47 山杏(蔷薇科)48 梅(蔷薇科)49 山桃(蔷薇科)50 桃(蔷薇科)51 杏(蔷薇科)52 榆叶梅(蔷薇科)53 郁李(蔷薇科)54 毛樱桃(蔷薇科)55 樱桃(蔷薇科)56 樱花(蔷薇科)57 多花栒子(蔷薇科)58 平枝栒子(蔷薇科)59 火棘(蔷薇科)60 山楂(蔷薇科)61 木瓜(蔷薇科)62 贴梗海棠(蔷薇科)63 山荆子(蔷薇科)64 重瓣粉海棠(蔷薇科)65 垂丝海棠(蔷薇科)66 杜梨(蔷薇科)67 腊梅(腊梅科)68 紫荆(苏木科)69 皂荚(苏木科)70 合欢(含羞草科)71 国槐(蝶形花科)72 畸叶槐(蝶形花科)73 龙爪槐(蝶形花科)74 刺槐(蝶形花科)75 红花刺槐(蝶形花科)76 毛刺槐(蝶形花科)77 紫穗槐(蝶形花科)78 锦鸡儿(蝶形花科)79 金雀花(蝶形花科)80 紫藤(蝶形花科)81 太平花(山梅花科)82 绣球花(八仙花科)83 红瑞木(山茱萸科)84 毛棶木(山茱萸科)85 八角金盘(五加科)86 常春藤(五加科)87 鹅掌柴(五加科)88 糯米条(忍冬科)89 猬实(忍冬科)90 锦带花(忍冬科)91 海仙花(忍冬科)92 天目琼花(忍冬科)93 金银花(忍冬科)94 金银木(忍冬科)95 接骨木(忍冬科)96 英桐(悬铃木科)97 黄杨(黄杨科)98 毛白杨(杨柳科)99 银白杨(杨柳科) 100 旱柳(杨柳科) 101 绦柳(杨柳科) 102 垂柳(杨柳科) 103 白桦(桦木科) 104 栓皮栎(山毛榉科) 105 麻栎(山毛榉科) 106 胡桃(胡桃科) 107 核桃楸(胡桃科) 108 枫杨(胡桃科) 109 榆树(榆科) 110 桑(桑科)111 龙桑(桑科) 112 构树(桑科) 113 无花果(桑科) 114 橡皮树(桑科) 115 榕树(桑科) 116 杜仲(杜仲科) 117 叶子花(紫茉莉科) 118 海桐(海桐科) 119 柽柳(柽柳科) 120 糠椴(椴树科) 121 蒙椴(椴树科) 123 梧桐(梧桐科) 124 马拉巴栗(木棉科) 125 木槿(锦葵科) 126 扶桑(锦葵科) 127 一品红(大戟科) 128 变叶木(大戟科) 129 山茶花(山茶科) 130 猕猴桃(猕猴桃科) 131 迎红杜鹃(杜鹃花科) 132 照山白(杜鹃花科) 133 石榴(石榴科)134 卫矛(卫矛科) 135 丝棉木(卫矛科) 136 大叶黄杨(卫矛科) 137 南蛇藤(卫矛科) 138 胶东卫矛(卫矛科) 139 枣(鼠李科) 140 龙枣(鼠李科) 141 葡萄(葡萄科) 142 爬山虎(葡萄科) 143 五叶地锦(葡萄科) 144 柿树(柿树科) 145 黑枣(柿树科) 146 黄檗(芸香科) 147 枸桔(芸香科) 148 代代(芸香科) 149 佛手(芸香科) 150 臭椿(苦木科) 151 香椿(楝科) 152 栾树(无患子科) 153 黄栌(漆树科) 154 火炬树(漆树科) 155 元宝枫(槭树科)156 茶条槭(槭树科) 157 鸡爪槭(槭树科) 158 七叶树(七叶树科) 159 桂花(木樨科) 160 流苏树(木樨科) 161 小叶女贞(木樨科) 162 茉莉(木樨科) 163 迎春(木樨科) 164 紫丁香(木樨科) 165 波斯丁香(木樨科) 166 暴马丁香(木樨科) 167 连翘(木樨科) 168 雪柳(木樨科) 169 洋白蜡(木樨科) 170 白蜡(木樨科) 171 夹竹桃(夹竹桃科) 172 栀子花(茜草科) 173 楸树(紫葳科) 174 梓树(紫葳科) 175 美国凌霄(紫葳科) 176 紫珠(马鞭草科) 177 海州常山(马鞭草科)178 五色梅(马鞭草科) 179 荆条(马鞭草科) 180 牡丹(毛茛科) 181 三叶木通(木通科) 182 南天竹(小檗科) 183 紫叶小檗(小檗科) 184185 山荞麦(蓼科) 186 紫薇(千屈菜科) 187 毛泡桐(玄参科) 188 凤尾兰(龙舌兰科) 189 朱蕉(朱蕉科) 190 棕榈(棕榈科) 191 棕竹(棕榈科) 192 米兰(楝科) 193 鱼尾葵(棕榈科) 194 散尾葵(棕榈科) 195 佛肚竹(禾本科) 196 阔叶若竹(禾本科) 197 袖珍椰子(棕榈科) 198 香龙血树(龙舌兰科) 199 酒瓶兰(龙舌兰科)。

4园林树木学实验指导书-9页文档资料

园林树木学实验指导书上海应用技术学院二○一二年一月编写说明《园林树木学实验指导书》是按照《园林树木学实验》教学大纲的要求编写的，与卓丽环、陈龙清主编《园林树木学》教材配套使用，适合于园林专业。

因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。

编者2019.01目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。

东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。

在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。

本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。

二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。

调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。

三、实验方法和步骤教师简要介绍学生分组观察、记载、完成作业和种的形态特点总结四、实验内容1、冬态识别的一般特征1）冬芽的种类与特征芽是茎叶花的雏形，落叶树种进入冬季后叶片逐渐脱落，夏绿季节的识别特征渐渐消失，此时落叶树木的芽就会显得特别的显眼，冬态上称为冬芽。

按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。

依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。

依据芽的作用可分为主芽、副芽。

依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。

依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。

柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。

柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。

叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。

并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。

顶芽：位于枝条顶端的芽。

一些树种常无顶芽，例如丁香、杜仲、白榆、桑等。

《园林树木学》实验教学大纲

《园林树木学》实验教学大纲
课程类别：专业课、必修
适用专业：园林专业本科
学时数：20学时
一、制定本课程实验大纲的依据
依据2003级本科园林专业教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。

二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中有关问题。

要求学生有强烈的事业心，热爱园林栽培事业，理论和实践相结合，动手解决实践相关的问题。

实验中要认真、仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。

三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分园林树木学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。

2．通过实验教学使学生掌握一些园林树木学的研究方法。

3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用园林树木学知识和技能解决生产实践中有关问题能力，并能制定合理的规划。

四、学时分配、教学形式及实验性质
学时分配：本课程总学时为60学时，其中实验20学时。

教学形式：实验前要求学生预习实验内容。

实验课上指导教师概述实验的基本原理和方法，井指导学生独立完成具体的实验操作，并有针对性组织完成实验报告。

实验性质：实验为基础型实验。

五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成情况进行评价，并结合实验报告情况综合评分。

实验成绩单独记分。

六、实验项目、内容及学时分配
七、教材
周以良. 《黑龙江树木志》. 黑龙江科技出版社. 园林专业用.。

4园林树木学实验指导书

因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。

编者目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。

东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。

在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。

本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。

二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。

调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。

按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。

依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。

依据芽的作用可分为主芽、副芽。

依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。

依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。

柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。

柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。

叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。

并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。

顶芽：位于枝条顶端的芽。

一些树种常无顶芽，例如丁香、杜仲、白榆、桑等。

园林树木学实验指导

实验一园林树木的物候观测一、实验目的与要求园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。

二、实验材料和用具校园内树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。

三、实验方法步骤1. 在校园内选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。

2. 观测并做好记录，填写下表。

表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。

观测的内容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。

2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。

可通过折枝观测。

（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。

芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。

对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。

对于较小的芽，则应用放大镜观察。

芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。

（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。

春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。

（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。

开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。

开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。

开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。

（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。

果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。

果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。

果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。

（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。

园林树木学综合性、设计性实验

《园林树木学》园林树木的物候期周年观测设计性实验园林树木物候期观测具有非常重要的意义，通过观测，可以掌握园林树木的季相变化，为园林树木种植设计，选配树种形成四季景观提供依据。

为园林树木栽培如繁殖、栽植、养护、育种等提供生物学依据。

一、实验目的1、通过此实验，让学生掌握物候期观测的方法。

2、通过对园林树木的物候期的观测，让学生了解本地区一些观赏树木的主要观赏器官的观赏时期，如花期、色叶期等等。

二、实验条件1、实验工具书：《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社，1990《树木学》，火树华，中国林业出版社，1992.《中国树木志》，郑万钧，中国林业出版社，1978~20012、实验场地：徐州师范大学一分部校园。

3、其它：园林树木物候观测记录卡。

三、实验要求1.观察1种树种的萌芽期、发叶期（注意春色叶期）、开花期、新稍生长期、果实生长发育期（如果有条件可以周年观测）。

2.设计确定固定的观测树种（每一树种选3株进行观测）和地点，并绘制平面位置图以防遗忘。

3. 填写园林树木物候观测卡。

4. 学生个人独立完成。

四、实验说明实验报告中植物主要物候特征必须有文字说明（如叶色、花色），可用数码相机拍摄图片。

五、注意事项1、在校内实验期间，要爱护花草树木，不得随意采摘；2、所观测的树木必须固定，不得混淆。

六、作业完成实验报告及观测记录卡。

实验报告内容包括：所选树种、地点、观测时间、观测树木的部位、观测内容、所选树木的物候表现以及你对本树种在园林中的应用有何看法等。

校园树木的调查综合性实验一、实验目的和要求本实验旨在巩固和扩大课堂上所学到的园林树木学理论知识，进一步丰富学生的树木分类学知识范围，使学生能够正确分析园林树木与环境之间的相互关系,让学生将园林树木的系统分类、生物学特性和生态学特性、观赏价值、园林应用等知识融会贯通，并能熟练将其地运用于园林造景中。

实验期间学生需做到以下几点：1. 熟悉园林树木标本的采集（可用数码相机采集）、形态学观察和园林树木辨认方法或植物检索表的使用方法。

园林树木学实验指导

二、实验材料和用具校园树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。

三、实验方法步骤1. 在校园选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。

2. 观测并做好记录，填写下表。

表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。

观测的容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。

2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。

可通过折枝观测。

（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。

芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。

对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。

对于较小的芽，则应用放大镜观察。

芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。

（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。

春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。

（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。

开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。

开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。

开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。

（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。

果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。

果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。

果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。

（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。

园林树木栽植养护实验指导。实验一树木栽植。

实验一树木栽植
1.实验目的：学会树木的移植的方法。

2.实验原理；树木栽植成活的原理。

3.试剂和仪器设备：待移植树木植株、各种包装材料、铁锹、镐、铁丝、木板、板车、修枝剪、草绳等
4.实验步骤：
（1）树木的起苗。

根据树木的种类、大小季节采取适当的起苗方法。

包括拢树、挖掘、修剪、包扎和运输。

（2）挖穴。

（3）种植。

（4）栽后管理。

5.问题讨论：如何采取措施提高新栽树木的成活率？
实验二绿篱的栽植与修剪
1.实验目的：学会绿篱的栽植与修剪
2.实验原理；根据绿篱的整形原则和方法。

3.试剂和仪器设备：绿篱苗、锹、镐、绿篱剪、剪枝剪等。

4.实验步骤：
（1）以栽植点为半（中）心，划出两边线，挖槽，散苗。

（2）栽植。

（3）根据绿篱顶平、左右上窄下宽要求，学会重截、短截、疏枝等修剪技术。

5.问题讨论：新栽植的绿篱如何提高成活率？
实验三花灌木的修剪
1.实验目的：要求掌握花灌木修剪技术。

2.实验原理：根据花灌木的花芽分化类型的不同,采用不同的修剪方式。

3.试剂和仪器设备：金银木、枸子、棣棠、红瑞木等；修枝剪、小手锯、排子车等。

4.实验步骤：
（1）选择实验材料，如金银木、枸子、棣棠、红瑞木等，根据栽植地的环境和应用目的，采取正确的修剪形式和方法。

（2）用修枝剪、小手锯等将花灌木根据目的短截，疏枝，整理成应用形式。

（3）整理场地打扫卫生。

5.问题讨论：球型的花灌木如何进行修剪？。

树木学实验实习指导书

《树木学》实验实习指导书树木学教研室编2015年5月实验实习一裸子植物(2学时)1、实验实习目的与要求：了解裸子植物的主要特点是种子裸露，通过观察松、杉、柏三科树木的有关特征，了解这三个科系统发育上的进化关系。

2、实验实习内容：观察铁坚油杉(或黄杉)、杉木、柏木的球果，观察裸子植物球果的基本结构；观察黑松（湿地松）、铁坚油杉、杉木、柏木的标本，观察叶和种鳞的着生方式等；取马尾松新鲜标本观察松属基本特征。

3、讲授内容：裸子植物球果基本结构：种鳞、苞鳞、每种鳞种子数、种翅。

4、示范与操作：种鳞与苞鳞的识别；杉木苞鳞腹面图的绘制；鳞叶和针叶的识别；油杉或黄杉种鳞背面图的绘制。

一、裸子植物球果基本结构：1、取铁坚油杉(K.davidiana)或黄杉(Pseudotsuga sinensis)球果，观察种鳞、苞鳞、种子以及种鳞在中轴上的着生方式，苞鳞与种鳞是结合还是分离。

绘图表示：种鳞的背面(包括苞鳞）；种鳞的腹面(包括种子）(注意标明所绘图的各部）2、观察杉木(Cunninghamia lanceolata)球果，种鳞、苞鳞及种鳞在中轴上的着生方式，注意种鳞与苞鳞是结合、半结合还是分离，种鳞比苞鳞大还是小，每种鳞的种子数，种子是否具翅。

3、观察柏木(Cupressus funebris)的小枝及球果，叶为，种鳞的着生方式，是否可以看到苞鳞，种鳞与苞鳞分离或结合。

4、观察金钱松（Pseudolarix kaempferi）和雪松(Cedrus deodara)的小枝，叶形分别是和，是否具长短枝，叶的着生方式为，在长枝上，在短枝上。

二、松、杉、柏三科比较：取铁坚油杉、杉木、柏木标本，观察叶和种鳞着生方式(螺旋状互生、交互对生或轮生)、种鳞与苞鳞分离或结合、每种鳞种子数目、种子是否具翅等。

松、杉、柏三科主要特征比较始)、半结合或结合(进化)等性状，松、杉、柏三科的进化顺序应为科、科、科。

三、松属Pinus特征的观察：取马尾松Pinus massoniana幼枝观察，叶有几种类型，鳞形叶基部是否下延，针叶着生方式_________；每束有几枚针叶__________；叶鞘宿存或脱落__________。

《园林树木学实验指导书》

《园林树木学》实验指导书编者王玲玲主审欧祖兰合肥师范学院生命科学系2011年2月前言《园林树木学实验实习指导书》是按照《园林树木学》教学大纲的要求编写的，与陈有民主编的《园林树木学》教材配套使用，适合于园林、生物技术等专业。

全书共分七个实验，其中实验七为综合性实验。

本指导书为培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以园林树木的基本形态特征观察识别为主，同时还附带了部分重要园林植物观赏特性和园林用途的指导。

每个实验附有思考题、作业以及课外调查。

在实验过程中，要求学生尽可能按照指导进行，以帮助其加深理解、增强记忆。

为了增强本指导书的普适性，在实验材料一项中，编写了较多的种类。

在实际操作过程中，指导教师可按照专业、学时的不同，根据教学计划选择使用。

目录前言实验一被子植物分类的形态学基础实验二植物检索表的编制和使用实验三常见裸子植物观察实验四被子树种观察实验五园林植物群落的配置与设计实验六古树名木及珍稀树种在城市绿化中的应用实验七校园树种调查与规划主要参考文献实验一、被子植物分类的形态学基础一、实验目的了解根、茎、叶、花、果的外部形态特征，正确理解和掌握主要植物形态学术语的含义，为学习各论部分打好基础。

二、材料与用具各种新鲜植物材料及腊叶标本、液浸标本、记录板、扩大镜、镊子、解剖针等。

三、实验观察内容（一）根1.观察菠菜、小葱的根系，理解和掌握定根、不定根、直根系和须根系的概念。

2.观察胡萝卜、大丽花、凌霄花、池杉、榕树等的变态根，指出分别属于哪一种根的变态类型。

（二）茎及枝条1.分别观察3-5种木本（乔、灌、藤各选1-2种）和草本植物，比较它们茎的不同特点。

2.观察大叶黄杨、枫杨、悬铃木等的芽，指出属于何种芽。

3.任选一种树木的枝条，观察它的节、节间、叶痕、叶迹、托叶痕、芽鳞痕、皮孔、髓心等。

4.观察侧柏、水杉、雪松、桃花、梨、梅花、毛泡桐、金银木、木本绣球等，画出它们的树形，之出它们属于哪一种分枝方式。

园林树木栽培实验实训指导书

园林树木栽培实验实训指导书园林树木栽培》实验实训指导书2011年3月园林植物物候期观测实训一．、目的要求物候是植物对环境的一种适应，通过观测了解植物的生理机能与形态发生与自然气候之间的关系，服务于园林植物栽培。

通过实习，使学生掌握植物物候期观测方法。

二、材料和用具材料：校内或校外选乔木树种、灌木树种及草本花草各3~5 种。

用具：标签，记录表，铅笔等。

三、实训内容1. 确定观测地点。

可以选同一海拔高度，也可以在校外选不同海拔高度来观测。

2. 确定观测植物，并挂牌标记。

3. 乔灌木植物从早春萌芽开始，草本植物从出土开始隔日进行观测并做好现场记载，观测时间以下午为好。

最好连续观测1~2 个生长周期。

4. 数据整理分析。

四、实训报告1. 将记载情况整理好并填入教材第一章表1-1 、表1-2 中。

2. 分析比较乔灌木和草本植物的物候期特征。

3. 随着海拔高度增加，物候期怎样变化？实训二园林树木分枝方式调查一、目的要求通过实地讲解使学生掌握园林树木的分枝方式，并能自己判断常见园林树木的分枝方式。

二、材料和工具铅笔，记录夹。

三、实训内容在校园选一植物，调查树木分枝方式。

四、实训报告画出所调查树木的各种分枝方式图。

．实训三园林树木栽植或配置方式一、目的要求使学生掌握园林树木常见的栽植方式。

二、材料工具笔、纸、记录夹等。

三、实训内容校园树木栽植或配置方式的调查。

四、实训报告校园树木栽植或配置方式有哪些？实训四园林绿化树种的调查、规划与选择一、目的要求了解制订树种规划的原则和适地适树的标准二、材料工具笔、纸、尺、记录夹等。

三、实训内容课堂教学结合野外参观与调查。

四、实训报告1. 常见园林绿化树种有哪些？2. 本地区常见园林绿化树种的配置。

实训五园林树木的挖掘与包装、目的要求使学生掌握主要掘苗方法及不同苗木包装方法。

二、材料工具铁锹、绳子、包装膜等。

三、实训内容、裸根掘苗1．掘苗前要先以树干为圆心按规定直径在树木周围划一圆圈，然后在圆圈以外动手下锹，挖够深度后再往里掏底。

园艺观赏树木实验指导

园艺观赏树木实验指导实验一观赏树木物候期观察（分三组，2学时，验证性）一、目的要求学会园林树木物候期观察的项目和方法，初步掌握当地几种观赏树木的主要物候期进程。

二、材料用具选择当地主栽园林树种4种（大、小乔木、灌木和藤本各一种）观察，铅笔、橡皮、记录表格。

三、方法步骤统一标准、统一记录表格，采用定树种、定点、定时观察的方法进行。

四、实验操作要点1．选择有代表性的观赏树种作为观察对象，一般选生长健壮的成年树，每种选3-5株，挂牌标记。

2．物候期观察是周年进行的工作，本实验应在萌芽前作好准备工作，如选株、表格等要求，按物候期观察项目和标准，进行观察记载。

五、实验提示本实验周期较长，除课堂实验时间外，学生结合本课程的学习在课余时间完成观察内容，教师给予必要的指导。

六、作业依据观察结果，记录所观察树种各个主要物候期的开始和持续时间表（见教材27页园林树木物候期观察记表），并简要说明。

实验二观赏树木种类识别（分三组，4学时，综合性）一、目的要求通过对校内、校外各大公园、街道绿地、广场等地观赏绿化树种的识别，学会观赏树木种类识别的方法，让学生熟记各类典型观赏树木的识别重点、形态特征、分类地位、观赏特点、园林用途等。

二、材料用具材料：校园内、外观赏绿化树木。

用具：修枝剪、标本夹、笔记本、标签。

三、方法步骤统一标准、统一记录表格，采用定树种、定点、定时观察的方法进行。

四、实验操作要点1．选择有代表性的观赏树种作为观察对象；2．每节课选8-10种重点观赏树木，按科、属、形态特征、分类地位、生态习性、观赏特点、观赏用途、应用方式、艺术效果、繁殖方法、栽培技术要点等详细观察，并做好记录，每组至少识别常用的观赏树种20种。

五、实验提示本实验最好在观赏树木的生长季节进行，且供观察的观赏树种要有代表性。

实验采用现场观察的实验方法。

学生以组为单位，按照实验指导所列步骤，循序进行各项观察，教师给予必要的指导。

六、作业依据观察识别结果，记录所观察树种的科、属、形态特征、分类地位、观赏特点、园林应用等。

《园林树木学》实验大纲

实验一园林树木蜡叶标本制作[实验目的]掌握树木蜡叶标本制作的基本方法和操作技能，并制作一定数量的蜡叶标本。

[实验材料与设备]标本夹、草纸、台纸、实习采集的标本。

[实验步骤]1、标本的采集与压制：压干法；2、标本的杀虫；3、标本的装订；4、标本的鉴定。

[实验技能指导方案]1、总结叙述园林树木蜡叶标本的制作方法，根据实验内容写出实验报告。

2、掌握树木蜡叶标本制作的方法。

实验二园林树木常见树种形态观察（一）裸子植物[实验目的]1、观察几种裸子植物的形态特征。

2、熟悉裸子植物球花球果等各部分的形态术语。

[实验材料与设备]银杏、雪松、黑松、白皮松、五针松、云杉、水杉、侧柏、圆柏、罗汉松。

显微镜、镊子、解剖针。

[实验内容]观察几种裸子植物的形态特征。

1、树冠的形态特征。

2、枝条的形态特征。

3、叶的形态特征。

4、球花的形状、颜色、大小。

5、球果的形状、颜色、大小。

6、种鳞及种子的数目、形状。

[实验技能指导方案]1、根据实验内容写出实验报告。

2、能够画出雪松和黑松球果和种子的形态。

实验三园林树木常见树种形态观察（二）双子叶植物[实验目的]通过对各科代表树种的树冠、枝、叶、花、果等的观察，掌握本科代表树种的主要形态特征。

[实验内容]胡桃科：枫杨；杨柳科：加杨、旱柳、绦柳；壳斗科：板栗；榆科：榉树；毛茛科：牡丹；小檗科：紫叶小檗；木兰科：玉兰、紫玉兰、广玉兰、含笑、鹅掌楸；腊梅科：腊梅；樟科：樟树。

[实验技能指导方案]1、根据实验内容写出实验报告。

2、能够认识、鉴别所观察的树种。

实验四园林树木常见树种形态观察（三）双子叶植物[实验目的]通过对各科代表树种的枝、叶、果等的观察，掌握本科代表树种的主要形态特征。

[实验内容]海桐科：海桐；金缕梅科：红花继木；杜仲科：杜仲；悬铃木科：悬铃木；蔷薇科：碧桃、月季、木瓜、火棘、贴梗海棠、枇杷、榆叶梅、中国樱花、日本樱花、紫叶李、美人梅、麻叶绣线菊、金山绣线菊、石楠、山楂；豆科：合欢、紫荆、国槐、紫藤；[实验技能指导方案]1、根据实验内容写出实验报告。

园林树木栽培学实验实习指导书

园林树木栽培学实验指导书（园林专业用）广西大学林学院&行健文理学院二〇一三年十月目录实验一提高园林大树移栽成活的断根缩坨技术 (2)实验二园林树木的土壤管理 (3)实验三园林树木的整形与修剪 (4)实习四园林树木栽培学综合实习 (5)实验一提高园林大树移栽成活的断根缩坨技术一、目的要求：对移植难成活的大树尤其是珍贵稀少树种，移栽前断根促发新根生长，以利大树移栽成活，要求掌握大树移栽断根缩坨法促成活之基本技能。

二、实习方法及步骤：1、在实验室先配制0.001%萘乙酸溶液。

2、据树种习性及生长状况判断成活难易，分1～3年于东、西、南、北四面一定范围开沟断根，每年只断全周1/3～1/2。

3、断根范围一般以主干径的3～4倍作半径画圆，向外开一宽30～40cm、深50～70cm（视根深浅而定）的沟。

4、挖时要慢，只切断较细的根，保留１cm以上的粗根，于土球壁处行5－10cm宽的环状剥皮，涂抹约0.001％的生长素以促发新根。

5、回填肥沃表土，并踏实，灌透水，立支柱以风倒。

三、实验材料和用具:园林绿化大树锄、铲、桶、枝剪、嫁接刀、烧杯、萘乙酸。

四、实验的重点、难点及注意事项：本实验的重点是通过断根促发新根生长，难点是保留粗根并施行环状剥皮。

其注意事项：1、合理确定粗根环状剥皮的长度；2、注意检查分析断根促发新根生长的效果。

五、实验报告及作业：叙述采用断根缩坨技术提高园林绿化大树栽植成活率的原理。

实验二园林树木的土壤管理一、目的要求了解园林树木中耕除草与追肥的主要作用，掌握其基本方法和操作技能。

二、实习方法及步骤1、对非草坪园林树木尤其是新栽树木生长地段进行中耕除草，一达到松土、通气、消灭杂草及病虫害的目的。

具体要求：⑴松土深度据土壤、树木特征、气候等情况适宜掌握，应作到冠内浅。

⑵除净杂草，将之归堆培土在根际周围、并拣净石快、杂物。

⑶也可以考虑使用化学除草剂，但应选择对树木无害的适当的除草剂。

2、松土除草后对每株园林树木确定其施肥部位，据具体情况开挖适宜深度的环状沟或4～6条放射状沟（若在草坪的树木，亦可打孔穴肥）3、每株树木据具体情况施用化肥50克～150克，若为腐熟的有机肥，则每株10～30公斤，要求均匀撒施或配水均匀浇施在沟里或孔穴中。

园林树木栽培实验实训指导书

《园林树木栽培》实验实训指导书2011年3月园林植物物候期观测实训一．一、目的要求物候是植物对环境的一种适应，通过观测了解植物的生理机能与形态发生与自然气候之间的关系，服务于园林植物栽培。

通过实习，使学生掌握植物物候期观测方法。

二、材料和用具材料：校内或校外选乔木树种、灌木树种及草本花草各3~5种。

用具：标签，记录表，铅笔等。

三、实训内容1. 确定观测地点。

可以选同一海拔高度，也可以在校外选不同海拔高度来观测。

2. 确定观测植物，并挂牌标记。

3. 乔灌木植物从早春萌芽开始，草本植物从出土开始隔日进行观测并做好现场记载，观测时间以下午为好。

最好连续观测1~2个生长周期。

4. 数据整理分析。

四、实训报告1. 将记载情况整理好并填入教材第一章表1-1、表1-2中。

2. 分析比较乔灌木和草本植物的物候期特征。

二、材料和工具铅笔，记录夹。

三、实训内容在校园选一植物，调查树木分枝方式。

四、实训报告画出所调查树木的各种分枝方式图。

．实训三园林树木栽植或配置方式一、目的要求使学生掌握园林树木常见的栽植方式。

二、材料工具笔、纸、记录夹等。

三、实训内容校园树木栽植或配置方式的调查。

四、实训报告校园树木栽植或配置方式有哪些？实训四园林绿化树种的调查、规划与选择一、目的要求了解制订树种规划的原则和适地适树的标准。

二、材料工具笔、纸、尺、记录夹等。

三、实训内容课堂教学结合野外参观与调查。

四、实训报告1. 常见园林绿化树种有哪些？2. 本地区常见园林绿化树种的配置。

实训五园林树木的挖掘与包装一、目的要求使学生掌握主要掘苗方法及不同苗木包装方法。

二、材料工具铁锹、绳子、包装膜等。

三、实训内容、裸根掘苗1．掘苗前要先以树干为圆心按规定直径在树木周围划一圆圈，然后在圆圈以外动手下锹，挖够深度后再往里掏底。

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