1.1 地球上的水课件1(浙教版八上)

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浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么，有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环：陆地 B、海上内循环：海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人）多年人均平均据1998 年径流量/km3 年统计
资源排序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4

浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件

分自布然在界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（）。日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%）根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（）。 5、关于陆地水的叙述正确的是（） D、海洋上空和陆地上空之间的循环通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（）
海陆间大循环
凝结
降水
水汽输送蒸发
凝结
植
物
蒸腾
降蒸发水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发降水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环：陆地水 B.海上内循环：海洋水 C.海陆间大循环

浙教版科学八年级上册1.1地球上的水(共32张PPT)

A、植物的蒸腾作用
B、海洋表面水的蒸发
T
B
E
C
F D
A
(1)水循环的外动力主要是___太__阳__辐__射__和地心引力
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽，水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)_地__下__径__流__ 又返回海洋，这种水循环称为__海__陆__间___循环
讨论
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？
2．地球上水循环的途径是怎样的？
凝结
凝结
植物蒸
降
降
水蒸发
水
腾
水汽输送
凝结
降
蒸发
水
植物蒸腾
凝结
水汽输送
降水
下渗
地表径流地下径流
江河汇聚
蒸发
降水海洋
二、水循环
---海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动
水海陆间水循环
1、地球上数量最多的水是：_______ , (占总水量的96.
0.5464
4
大洋洲 7
4
3
6 0.34 8.8235 1
全球 577 530 47
67.07 0.7008
世界水资源分布特点：
1.空间分布不均匀 2.人均拥有量差异大 3.各大洲水资源不均衡
我国的水资源
我国江河年平均径流总量约2.7×1012米3 （27000亿米3），居世界第六位。但我国人均水资源只有2200米3，是世界水平的＿1＿/4 。属于贫水国。
地球是一个水的星球；约71%表面覆盖水。

浙教版科学八年级上《地球上的水》ppt教学课件1

所以，海水既不能喝，也不能灌溉庄稼。 2、那海水、湖水等也会蒸发了越来越少啊？大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0. 一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水则仅能谈谈水对生命的重要性？ 2008年，美国航天局发布了：“凤凰号”的着陆器在火星的北极发现了冰水的消息。
2、那海水、湖水等也会蒸发了越来越少啊？
水的循环
1 、概念：地球上海洋水、陆地水、大气水之间不断的转化
海洋与陆地之间 2、发生的领域：陆地与陆地上空之间
海洋与海洋上空之间
一时引起了全球科学界的沸腾。
你认为哪些水人类能直接饮用？
大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0.
缺水，植物稀疏，动物零落。
生物对环境的适应
为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？
生物对环境的适应
大肚皮的猴面包树
生物对环境的适应
你知道有沙漠之舟美誉的骆驼是如何储存水的吗？
暴露于空气中的根
热带雨林雨量多、气温高、空气湿热，气根有呼吸功能，并能吸收空气里的水分
为什么？
谈谈水对生命的重要性？举例说明
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。
水和食物，哪个更重要？
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水则仅能存活几天；据研究，人体失水20-22%就无法生存。因此，水是人体最丰富，也是最重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需 2--2.5升水
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。海洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时并不感到咸味。

1.1地球上的水-课件--2024浙教版科学八年级上册(课件34张)

人类活动对水循环的影响
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程，如修建水库、引水灌溉、跨流域调水(南水北调)等。
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源散布不均导致的？
水资源的散布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
抬尾芥虫为了最大限度地收集水滴，每当起雾之际抬尾芥虫就爬上沙山的顶端，把背朝向从大洋方向飘来的雾，高高地翘起它的腹部，使身体斜向倾斜，雾气碰到冰冷的虫体就会凝结成水滴，水滴沿着背部滑向口器，抬尾芥虫就能如愿地享受到从远方飘来的甘露。
水与生命
水是生物体的重要组成物质，生命离不开水, 生活、工农业生产、交通、卫生、科研等都离不开水
这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。
合作探究
活动
多年平多年平多年平
人口数
人均水
大洲
均年降水量千km3
均年蒸发量千km3
均年径流量千km3
水资源总（亿人）多年人均平均排序据1998年年径流量/km3 统计
资源排序
亚洲 31
18
13
1
34.7 0.32×105 6
非洲 21
17
4
4 7.8 0.41×105 5
北美洲 15
9
6
3
4.0 1.78×105 3
南美洲 28
16 12
2
4.0 2.08×105 2
欧洲 8

浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)

咸水
水资源9很7.4少7%！能被人类直接利用的水资源更少！其中人类可利用的淡水占全球不淡易水利总用储的量淡水的909..37%%。
淡水 2.53%
地球不缺水，但缺的是淡水！是可利用的淡水！
宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。有些地方可凿井取水，有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水，这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水，需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。由于淡水资源的短缺，人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是，这部分水资源一旦被大量抽取使用，会造成地面的下沉。这种情况在我国和世界上其他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。城市的地面下沉，会造成一系列严重的恶果。所以，我国很多城市都制定了法规，严格控制大量抽取深层地下水，保护宝贵的地下水资源。
2、地球上的各种水体中，储量最多的是（ D ）
A、大气水
B、江河水
C、陆地水
D、海洋水
3、在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ B ）
A．地表裸露的沙漠地区 B．森林覆盖良好的水库区 C．长江、黄河发源的地区 D．冰川广布的南极大陆
4、下列有关水循环的说法正确的是（ D ）
①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 ②影响生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新． A、①② B、①③ C、②③ D、②④
资源丰富的海洋
广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类，此外，海洋中有些藻类植物，经过加工也可以成为营养丰富的食物。
海洋还是矿产资源的聚宝盆，人类食用的盐大部分是从海水中提取的，海水中还可以提取许多化工原料。
大洋海底还有多种多样的矿藏，现在许多石油和天然气都从距海岸不远的大陆架海底开采。

八年级科学上册 1.1 地球上的水课件浙教版

28
8 7 577
16
4 4 530
4.0
4 3
47
4 6
7.4 0.54×10-5 0.3 10×10-5 58.2 0.81×10-5
大非
洲洲
年降水量 /千立方千米
年蒸发量 /千立方千米
年径流量 /千立方千米
人口数 /亿人
人均年径流量/ 立方千米
21 15
17 9
4 6
7.8 4.0
3月22日世界水日
一、水资源-------人类离不开水
讨论：日常生活中，还有哪些活动需要用水？
我们可以利用的淡水资源多吗？
永冻土底冰土壤水湖泊淡水
0.86% 0.05% 0.26%
沼泽水
河流水生物水大气水
0.03%
0.006% 0.003% 0.04%
浅层地下淡水 0.034%
• 从水循环的角度总结一下,人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
水资源总排序
1 4 3 2
人口数人均水（亿人）多年人均平均据1998 年径流量/km3 资源排序年统计
31
18
21
15
17
9
13 4 6 12
34.7 0.37×10-5 7.8 0.53×10-5 4.0 1.5 ×10-5 3×10-5
6 5 3 2 4 1
南美洲
欧洲大洋洲全球
可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。
可利用的水资源有被充分利用吗?
P41页，算一算，排一排，议一议
大洲

1.1地球上的水课件浙教版科学八年级上册

2.水循环的成因是什么？
从图1-3中我们可以知道，在一定的条件下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式，转化为大气水。植物体也会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来。冰川在一定条件下，也会直接升华为水蒸气，或融化成液态水补给河流、湖泊和地下水。空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋。降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：更新最快———— 大气水更新最慢———— 冰川
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
江河径流量年际变化很大。
空间分布看：南多北少，东多西少。
四、水与生命
1. 水是生物生存所需的最基本的物质之一科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。
原始海洋景观想象图
2. 水是植物的重要组成部分 ① 不同植物的含水量也是不同的干旱地区生长的猴面包树最多可以储存5000升水。
② 同一株植物不同部位的含水量是不同的。如根尖、嫩芽等含水量为60%~90%，干种子为 10%~40%。
4、下列生物中，含水量最高的是（ D ）
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母 5、为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实
施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的（ D ）
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流

初中科学浙教版八年级上册1.1地球上的水(共23张PPT)

③ 清晨，植物叶子表面有露水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
C、大气水
D、海洋水
6、看图并完成填空。
① 图中数字代表的水循环各环节是：
__蒸__发____ 水__汽__输__送____ __降__水____ 地__表__径__流____。 ② 图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___，该循环发生
的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：更新最快———— 大气水更新最慢———— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。 ① 修建水库 ② 植树造林、保护湿地
③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木 ② 植树造林、保护湿地
（1）陆上内循环（陆地—大气）
A．地表裸露的沙漠地区
3、大气中的水蒸气主要来自于---------（ B ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
4、淡水资源中数量最多的是 ------------（D ）
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
5、下列水体平均更新时间最短的是-----（ C ）
A、河流水
B、地下水
A．地表裸露的沙漠地区
5、下列水体平均更新时间最短的是-----（）
① 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。
C、湖泊水
D、冰川水

1.1地球上的水—浙教版八年级科学上册课件

(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。
三、水资源的分布
水资源：一个区域，在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量。
某个地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。
二、水的循环
读图：1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？
2.地球上水循环的途径是怎样的？
1.水循环的途径和特点：
水循环类型
发生空间(领域）循环过程及环节
大循环
海陆间循环
海洋-陆地-大气
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流
海上内循环
小循环
陆上内循环
海洋-大气
①蒸发②降水
动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。一般动物体的含水量高于植物，约为70-80%。水母的含水量高达 98%。【讨论】生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水?
通过关闭汗腺来做到在较长时间内保持体内的水分,并且通过嗅觉系统可以在数千米之外“闻到”水源.驼峰可以“蓄水”。
4.水和人的关系
(1)水是植物的重要组成部分。植物的各大器官中都含有水，但不同部位的含水量是不同的。草本植物的含水量（质量分数）为70-85%。黄瓜含水量达95%。
(2)思考与讨论干旱地区植物如何适应环境。
茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。
3．水和动物的关系
2、时间和空间的分配不均匀

浙教版八年级上册科学课件：1.1 地球上的水 (共9张PPT)

(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动等一系列过程和环节紧密地联系在一起。 (2)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
4．对于一个区域来说，在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的水资源。
2. 水资源的分布
【典例 2】下列关于水资源的说法中，错误的是 ( ．． A．水循环十分活跃的地区，水资源比较丰富 B．赤道附近地区和距海比较近的地区，水资源比较丰富 C ．干旱的沙漠地区，水资源比较贫乏 D．全球大约有 30% 的地区面临着缺水的煎熬
求解本题需了解一些常识，知道水资源的形成条件。
5．我国是一个缺水国，人均拥有的水资源是世界平均水平的四分之一。水资源在地区分布上很不均衡，大量的淡水资源集中在南方；在时间分布上也很不均衡，夏季丰富、冬季欠缺。
6．科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。
课前预练
1．地球上的水的总储量约为 1.386×1018 米 3，它以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的 96.53% ，地球上的淡水仅占总水量的 2.53% ，剩余的 0.94% 是陆地咸水。
2．地球上大部分的水是以液态的形式存在的。在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在。在空气中，水则主要以气态的形式存在。 3．水的循环。
)
【点拨】
【解析】水资源与水循环的活跃程度密切相关，水循环较活跃的地区，水资源比较丰富。从全球范围来看，赤道附近地区和沿海地区，水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。据统计，全球约有 60% 的地区正经受着缺水的煎熬。

1.1地球上的水课件--2024浙教版科学八年级上册(课件26张)

右图是水循环示意图，读图回答下列问题：
（1）填出图中各箭头所表示的水循环环节的名称。
①____蒸__发_______②__水___汽__输___送___④__地___表__径___流___ （2）根据水循环产生的领域而划分的三类水循环中，水循环总量最大的是_海___上__内__循环；能使陆地水资源不断得到补充的是_海__陆___间__循环。（3）人类修建水库影响的是_____④_______环节，最能代表我国夏季东南风的是_____②______环节（填序号）。（4）水循环是指自然界的水在大___气___圈___、_岩___石__圈____、__水___圈_____、生物圈四大圈层中通过各个环节连续
1.水对动物的作用（1）动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。一般动物体的含水量高于植物，约为70%~80%，其中水母体的含水量高达98%左右。（2）一些动物有着自己特殊的结构，可以适应缺水的环境。有“沙漠之舟” 美誉的骆驼，一次可以喝大量的水，并通过减少汗液的蒸发和尿波的排泄以勤俭水分,它之后几天不喝水也不会有生命危险。
生物体内的含水量
名称
一般动物水母草本植物黄瓜植物风干的种子
含水量
70% --- 80% 98%
70% --- 85% 95%
15%以下
思考：骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进,
是不是骆驼的生命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在较长时间内保持体内的水分,并且通过嗅觉系统可以在数千米之外“闻到”水源.
下列有关水资源的说法，正确的是（B ）
A．通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源 B．通常说的水资源主要是指陆地上的被人们利用的淡水资源 C．广义地说，水资源是指除海水外的水资源 D．海水是咸水，不能直接利用，所以不属于水资源

浙教版八年级科学上册1.1 地球上的水ppt课件

一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·巩固练
10．如图所示为水循环图，据图回答下列问题。 (1)写出图中各数字在水循环中所表示的环节： ①__降__水____；②___蒸__发___； ③_水__汽__输__送_；④_植__物__蒸__腾_； ⑤_地__表__径__流_；⑥_地__下__径__流_。
探究培优·拓展练
(1)材料一说明我国资源存在的问题是资源分布_不__均__衡___。 (2)材料二中漫画反映的问题是( B )
A．人多力量大，打井深 B．人口急剧增加是水资源短缺的重要原因 C．人们打井的技术愈来愈先进 D．地下水是使用最多的水资源
浙教版八年级上
第1章水和水的溶液
第1节地球上的水
习题链接
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1D 2D
3B
4D
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5A
6D
7A
8A
9 (1)海洋水；陆地淡水；湖泊咸水和地下咸水；地下淡水 (2)海洋水；冰川水 (3)永冻土底冰；生物水