关于小学教育的社会实践报告(完整资料).doc
小学教师社会实践报告（三篇）
小学教师社会实践报告一、实践目的社会实践是指在一定时间内，通过参与社会实际活动，了解社会、认识社会，提高自身的社会责任感、社会适应能力和社会思维能力的活动。
作为一名小学教师，本次社会实践的目的是加深对社会的认识和了解，提高自身的社会思维能力，为更好地开展小学生教育工作提供有益的经验和启示。
二、实践内容1. 参观社会公共服务机构在本次社会实践中，我选择前往当地的社会公共服务机构进行参观。
通过参观社会公共服务机构，我能够了解社会公共服务的具体运作情况，以及他们为社会提供的各类服务项目。
我选择的服务机构包括医院、消防队、图书馆等。
2. 参与社会公益活动在社会实践中，我参与了一次社会公益活动。
我报名参加了当地的环境整治活动，协助清理河道垃圾，增强环境意识，提高公民素质。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我与社会各界人士进行了交流。
我与企业家、社会工作者、乡村教师等人进行了深入的沟通，了解他们在不同领域的工作经验，并与他们分享自己在小学教育中的心得与体会。
三、实践过程1. 参观社会公共服务机构在参观社会公共服务机构的过程中，我首先参观了当地医院。
我走进急诊科、内科、儿科等不同科室，了解了医生的工作环境和工作方式。
我见到了许多忙碌的医生和护士，他们工作非常辛苦，但却对患者展现出高度的责任心和同情心。
在参观完医院后，我又参观了当地的消防队和图书馆。
消防队员向我介绍了他们的工作内容和工作装备，同时还进行了救火演习。
图书馆馆长给我讲解了图书馆的运作方式和服务项目，我也了解到了小学生图书馆的重要性。
2. 参与社会公益活动参与社会公益活动是本次社会实践的重要内容之一。
我报名参加了当地的环境整治活动。
在活动中，我和其他志愿者一起清理道路两侧的垃圾，并进行了环境保护知识的宣传。
通过这次活动，我深刻意识到了环境整治的重要性，也进一步增强了我对环境保护的责任感。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我还与社会各界人士进行了交流。
小学教育专科社会实践报告（通用6篇）
小学教育专科社会实践报告小学教育专科社会实践报告（通用6篇）忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，此时此刻我们需要做一个实践报告。
那么如何把实践报告写出新花样呢？下面是小编精心整理的小学教育专科社会实践报告（通用6篇），欢迎大家分享。
小学教育专科社会实践报告1当今的大学生，已是一个非常普通且普遍的群体。
若还以大学生身份为傲，不免贻笑大方。
因此，如何使自己增长见识，提升本事，迫在眉睫。
我想，实践的意义也在于此。
日前，有幸于武陵区紫桥小学听了两堂教学公开课，获益良多，也不免有些思索。
作为师范类专业学生，尤应如此。
教育，是一个亘古不变的话题。
十多年的教育才走进了大学，明白了教育的重要性。
各级教育中，我认为，小学教育不应忽视，反应重视。
人并非生而知之者。
俗话说“万丈高楼平地起”，这话一点也不假。
一个人大学毕业了，当你回首往事的时候，你是否感觉到小学教育的重要呢？其必曰：“基石之坚才能建之如固。
”这充分说明了小学时期教育的重要性。
其实，无论小学还是中学，教法的创新无疑有助于教学质量的提高。
在紫桥小学所听的两堂课上，“情景教学法”被广为应用。
个人愚见，这很有必要。
情境教学简单地说就是创设一定的情境，激起学生的情感，达到提高学习效率的目的，即教师在教学过程中，根据实际的需要，创设一定的场景或氛围或提供具体的活动场景，激发学生的情感，使他们能够主动学习，迅速而准确地理解教材内容，促使他们的心理机能和谐、全面地发展的一种教学方法。
在紫桥小学课堂《美丽的“三潭印月”》上，这一方法被演绎得淋漓尽致。
一，老师以“背景导入法”切入课题，（同学们可能还记得苏东坡的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，多么美丽的西湖呀，今天，就让我们再度去领略西湖美景—美丽的三潭印月（篇幅限制，不再赘述，下同）二，多媒体是情境法的好帮手。
老师通过图片的展示使同学走近西湖，通过音乐的播放营造意境，引人入胜。
小学教育教学社会实践(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学改革不断深入，为了更好地了解小学教育教学现状，提高自身教育教学能力，我参加了为期一个月的小学教育教学社会实践。
本次实践旨在让我深入了解小学教育教学过程，掌握教育教学方法，提高自己的教育教学素养。
二、实践内容1. 参观小学在实践的第一周，我参观了当地一所小学，了解了学校的整体环境、师资力量、教学设施等。
通过参观，我对小学教育教学有了初步的认识。
2. 听课学习在实践的第二周，我进入课堂听课，学习了不同年级、不同科目的教学内容。
通过听课，我了解了教师的教学方法、学生的课堂表现以及课堂管理等方面。
3. 教学观摩在实践的第三周，我参加了教学观摩活动，观看了优秀教师的教学展示。
在观摩过程中，我学习了优秀教师的教学技巧、课堂互动以及教学评价等方面的经验。
4. 教学实践在实践的第四周，我进行了教学实践。
在教师的指导下，我担任了某年级某科目的助教，协助教师完成教学任务。
在教学实践中，我尝试运用所学知识，与学生互动，提高了自己的教育教学能力。
三、实践体会1. 教师的重要性通过实践，我深刻认识到教师在小学生成长过程中的重要性。
教师不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康，培养学生的兴趣爱好，引导学生树立正确的价值观。
2. 教学方法的多样性在实践过程中，我了解到教师应运用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂管理的重要性课堂管理是保证教学质量的关键。
教师应注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
4. 教师的专业素养教师的专业素养是教育教学成功的关键。
教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验以及良好的心理素质。
四、实践建议1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 优化课程设置，注重学生综合素质的培养。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
4. 完善评价体系，关注学生的全面发展。
五、总结通过本次小学教育教学社会实践，我对小学教育教学有了更深入的了解，提高了自己的教育教学素养。
小学教育实习报告(实用五篇)
小学教育实习报告（实用五篇）小学教育实习报告（实用）（精选篇1）我们的第一次实习很快就结束了，虽然时间很短暂，但是我们的感触还是特别深的。
以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名预备老师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平常课堂上学不到的东西。
以下是我的教育实习报告。
一、实习目的教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。
因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性认识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、实习的预备阶段为了确保教育实习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓重点，完成实习任务。
教育实习，院系为我们整个班级体安排到了__中学实习，我们都被安排到了高一班级组听课。
我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们开心而又充实的完成实习任务。
三、实习实践过程听课做笔记实践学校所学习的相关学问。
熟悉相关教职工的工作。
积累基层工作阅历。
接触学生，深化了解学生。
实习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践学问和阅历的宝贵机会。
通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的乐观性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。
小学教育社会实践报告（通用5篇）
小学教育社会实践报告（通用5篇）小学教育社会实践报告（通用5篇）社会实践结束了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。
一起来学习实践报告是如何写的吧，下面是小编为大家收集的小学教育社会实践报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教育社会实践报告1一、调查目的学习小学教师教育教学的方法，了解学生的心理，从而帮助日后的工作、学习。
二、调查对象及一般情况调查对象：x小师生一般情况：1、x小的老师一般为教育教学经验丰富的老师，其中不乏各学科教学的带头人。
2、x小的学生多为家庭条件宽裕，父母有较高文化水平的孩子。
这些孩子由于种种原因，知识面宽广，多才多艺，情感丰富，自尊自强，且极富个性化；但不可避免的，在日常行为规范方面有所欠缺，且自我意识较为浓重。
三、调查方式：鉴于本人身份是实习教师，本次调查采取的是观察法。
四、调查时间：20xx年9月14日-―20xx年11月6日五、调查内容：主要调查了小学生的日常行为，包括学习生活习惯；教师因材施教的教育教学方式以及这些方式对学生产生的影响。
六、调查结果：依据观察结果，我有了一些不成熟的思考，形成此篇简短的报告。
七、事例与分析1、学生的学习成绩有好有坏，但这与他们的行为规范与否并没有直接联系，教师应一视同仁。
在学生，尤其是小学生心里，学习成绩好也许就是一道最高的标准。
学习成绩好的学生就像一个标尺一样，所有学生都以他们为看齐的对象。
但并不是学习成绩好就代表日常行为规范。
学习成绩再好，他始终也是一个孩子，也会有管不住自己的时候，这时候，教师应严格要求，这样才能既敲响这个“好学生”的警钟，又能教育其他孩子，同时树立学习成绩并不是衡量一切的标准的观念。
以前见过一个事例，教师在处理学生的日常行为偏差时，无意中忽略了一个学习成绩好的学生，导致这名学生愈加肆无忌惮，同时学生也开始不服教师，认为教师偏心。
而相反，在另外一个事例中，教师对同样犯错的“好学生”严厉指责，不仅这名“好学生”没有再做错，就连一些日常行为总是不合规范的学生也没有再做同样的事。
关于小学教育的社会实践报告范文6篇
关于小学教育的社会实践报告范文6篇第1篇示例：小学教育作为教育体系中的基础阶段，承担着培养孩子基本知识和能力的重要任务。
在当今社会，小学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德修养和社会责任感。
为了更好地了解小学教育的现状和存在的问题，我们开展了一次社会实践活动，以下是我们的报告。
一、实践活动的目的和意义小学教育是孩子们接受教育的起点，对于他们的成长起着至关重要的作用。
通过这次实践活动，我们旨在了解小学教育的教学质量、师资情况、学校条件等方面的情况，探索现阶段小学教育存在的问题，并提出改进的建议，促进小学教育的持续健康发展。
二、实践活动的过程和方法我们选择了几所城市的小学作为实践活动的对象，通过实地走访、问卷调查、座谈会等方式，收集了关于小学教育的相关信息。
我们深入了解了学校的办学理念、教学管理制度、师生关系、教学设施等方面的情况，同时也听取了教师、家长和学生们的意见和建议。
三、实践活动的结果和分析在实践活动中，我们发现了一些问题。
首先是教育资源的不均衡分配，一些城市的小学拥有更好的师资力量和设施条件，而一些农村地区的小学则面临教育资源匮乏的挑战。
其次是教师们的教学方法和能力存在差异，一些教师只注重传授知识，忽视了培养学生的创新能力和综合素质。
再次是学生们的学习负担过重，课业繁重导致他们缺乏时间去发展兴趣爱好和身心健康。
四、实践活动的启示和建议针对以上问题，我们提出了一些改进的建议。
首先是要加强小学教育资源的公平分配，给予农村地区和偏远地区的小学更多支持，提升其办学条件和师资水平。
其次是要加强师资队伍建设，培养出更具有教育敬业精神和教学创新能力的优秀教师。
再次是要减轻学生的学习负担，推进素质教育，重视学生的全面发展，引导他们树立正确的学习观念和健康的生活方式。
五、结语通过这次实践活动，我们深入了解了小学教育的现状和存在的问题，也提出了一些建设性的建议。
希望教育部门能够重视小学教育的发展，持续改进教育体系，为孩子们提供更优质的教育资源和学习环境，让每一个孩子都有机会接受良好的教育，展现自己的潜能，为社会的发展做出贡献。
小学教育实习报告(三篇)
小学教育实习报告一、实习单位介绍：我所实习的小学位于城市的中心地带，是一所九年制的初级中学。
学校规模较大，设有多个教学楼和活动场所，提供优质的教育资源给学生们。
学校拥有一支高水平的教师团队，注重素质教育，培养学生全面发展。
二、实习目的和要求：我的实习目的是了解小学教育的日常教学和管理工作，提高教学能力和实践经验。
实习要求我全面参与小学教育的各个环节，包括课堂教学、教案编写、学生管理等，亲身体验教育工作的挑战和乐趣。
三、实习过程：1.观摩课堂：我在实习的第一周，跟随老师观摩了几节课堂，包括语文、数学和英语。
通过观摩，我深入了解了小学教育的教学内容和教学方法，学习到了很多教学技巧和策略。
2.编写教案：在第二周开始，我得到了编写教案的机会。
我选择了一节语文课，根据教材内容和学生特点，设计了一个充实且富有趣味性的教学活动。
在老师的指导下，我学会了如何编写教案和设计教学活动，提高了我的教学准备能力。
3.辅导学生：在实习的第三周，我被分配到一年级的班级，担任班主任和课外辅导教师。
我负责帮助学生完成作业、答疑解惑，并参与班级管理和学生活动。
通过和学生的互动，我培养了教育学生的耐心和沟通能力。
4.参与会议和研讨：在实习期间，我有机会参加学校的教研活动和班级会议。
这些活动让我能够了解教育工作的组织和管理方式，学习到了很多关于教育政策和课程改革的知识。
四、实习总结：通过这次小学教育的实习，我对教育工作有了更深入的理解和认识。
我学会了如何设计和实施有效的教学活动，培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。
我也学会了如何与学生和家长进行有效的沟通和合作，建立了良好的师生关系。
这次实习让我更加坚定了做一名小学教师的决心。
我发现教育工作不仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。
作为一名小学教师，我将承担起培养下一代的责任和使命，努力推动小学教育的进步和发展。
五、实习收获和建议：1.收获：通过实习，我提高了自己的教学能力和实践经验。
小学教育社会调查报告(共4篇)
小学教育社会调查报告（共4篇）第1篇：小学教育社会调查报告小学教育社会调查报告一、调查概况：xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外，有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
小学教育的实习报告三篇
小学教育的实习报告三篇小学教育的实习报告篇1我于20xx年11月16日被分配到xx小学进行教育实习，为期6周，实习内容包括两个方面，一是专业课——美术的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学美术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下美术教育的情况。
我调查发现，现在的美术课堂教学，老师所使用的大多数教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
美术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的美术老师对我说现在的学生比较懒，对非主科不是很重视，尤其是美术这门课，认为努力与否都不会影响到自己成绩的高低。
因而，你让他们回家画画的时候，大多数学生基本上是不画。
因此上课要多提问题，这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解。
在美术教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果比较理想，而且减少了教师板书所浪费的时间。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，学生大多爱看图画，对图画的记忆很清楚，这就对美术这门课程的学习提供了较大的帮助，但是这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，与学生之间的互动也相对减少了。
在美术教学的过程中，老师对学生的创造力的开发比绘画能力的提高重视得多，因为创造力是需要从小培养的，对人生产生较大影响的，而动手能力却是家长们过分重视的。
小学教育实习报告范文(精选6篇)
小学教育实习报告范文（精选6篇）小学教育实习报告范文紧张而又充实的实习生活结束了，我们在不断的学习中，获得到了更多的进步，这时候最关键的实习报告不能忘了哦。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是为大家收集的小学教育实习报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教育实习报告范文篇1一：实习目的；真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：实习时间：20xx年5月26日———20xx年6月3日三：实习地点：xx省实验学校xx小学四：实习人：xx教育学院12级初等教育班xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。
教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。
怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
重返小学，让我想起一句成语，"故地重游"。
这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。
而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。
五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。
孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。
可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。
我当时的表情只有一个，向我开炮。
幸好老师教的好，方法新鲜。
我实习的是四年级（6）班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动。
在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。
她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。
在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。
小学教育社会实践报告8篇
小学教育社会实践报告8篇小学教育社会实践报告1暑期身边的诚信事实践活动调查报告调查目的:现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。
调查人员:调查时间:调查地点:调查对象:调查内容:大家所做的诚信事8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。
下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。
出租车司机:作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。
每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。
记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。
个体户:记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的`人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。
用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。
而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。
这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。
另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。
我的感想:通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。
小学教育实习报告模板3篇
小学教育实习报告模板小学教育实习报告模板精选3篇（一）实习报告模板：实习单位：（填写实习单位名称）实习时间：（填写实习时间）实习地点：（填写实习地点）实习岗位：（填写实习岗位）实习内容：1. 熟悉学校教学环境和教学设施，了解学校的教育理念和教育方针。
2. 观察和参与小学课堂教学，了解小学教育的教学方法和教学内容。
3. 协助班主任管理班级纪律，参与学生管理工作。
4. 参与学校组织的教育活动，如班级会议、家长会等。
5. 与其他教师和同事交流，分享教育经验和教育心得。
实习心得：1. 在实习期间，我深入实践了小学教育教学工作，加深了对小学教育的理解和认识。
2. 通过观察和参与课堂教学，我了解到小学教育注重培养学生的基础知识和能力。
3. 在和班主任一起管理班级纪律的过程中，我学会了一些班级管理的技巧和方法。
4. 参与学校举办的教育活动，我获得了一些组织和协调能力。
5. 在和其他教师和同事交流的过程中，我收获了很多宝贵的教育经验和教育心得。
实习总结：通过这次小学教育实习，我对小学教育有了更深入的了解，也提高了自己的教育能力和素质。
我将继续努力学习，为成为一名优秀的小学教育工作者而努力奋斗。
实习评价：实习单位评价：（填写实习单位对我的评价）指导教师评价：（填写指导教师对我的评价）个人评价：（填写我对自己实习表现的评价）（注：以上内容仅供参考，实习报告应根据实际情况进行合理的填写和调整。
）小学教育实习报告模板精选3篇（二）小学教育实习报告实习时间：2021年9月1日-2021年12月1日实习地点：XX小学一、实习目标与任务本次实习的目标是通过参与小学教育活动，了解小学教育的基本理念和教学方式，提升自己的班级管理能力和教学能力。
实习任务包括：1. 观察和参与课堂教学活动，了解小学生的学习特点和教师的教学策略。
2. 分发、收集和批改学生的作业，了解学生学习情况并对其进行评价。
3. 参与班级管理工作，协助班主任完成考勤、卫生等班级管理任务。
小学教育的实习报告模板6篇
小学教育的实习报告模板6篇小学教育的实习报告篇1我曾经在双溪小学实习了一个月.那紧张、美好的实习生活很快就结束了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得非常早，因为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的.于是,有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动.来学校的第一天确实很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
真正的工作是从第二天开始的，10月6日，星期六。
前几天上班，只有两种感觉：忙，累。
每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。
就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。
无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。
后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。
对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。
我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合,我的讲课也很受学生欢迎。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
小学教育社会实践报告（5篇）
小学教育社会实践报告（5篇）第一篇：小学教育社会实践报告小学教育社会实践报告社会实践就是帮助自己把在学校学习得知识运用到实际工作中得一个重要途径，找到自己得不足,发现了自己在教学工作方面得优缺点，积累了实践得经验,争取在以后得教育实践中发挥利用自己得长处,克服自己得不足,从而不断改进自己得教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色.实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀得老师，我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!通过本次实践,使我了深刻感受到教师这个行业得神圣性,重要性，以及教师行业得责任得巨大,也深感自身得不足,对此,我觉得,要想成为一个合格得专业得优秀得人类灵魂工程师，必须要做到以下几个方面:一、注重备课内容。
备课就是教师教学工作得一个重要部分，就是上好课得前提与保证。
如果备课不认真，考虑不周密,就会影响课堂教学得教学效率与教学任务得完成。
有些教师为了弥补课内损失,加班补课、多留作业,同时又使教师更没时间备课，以致课堂教学效率更低.这样总就是处于被动状态，工作辛辛苦苦,但教学质量又理想。
因此,教师要上好课,必须备好课.即使就是有经验得教师,也要坚持认真备课.备课就是一项深入细致得工作。
通常先从整体入手,对一学期得教学工作加以通盘考虑与安排,拟定学期计划；然后就是进一步作好每堂课得教学准备，写出课时计划。
这一工作过程得内容,主要就是学习教学大纲;钻研教材（包括教学参考书)，了解学生，拟定授课计划,以及准备教具等。
要把一堂课上好,取得良好得效果,必须有充分得课前准备，教师除了对教材教法得把握外，更主要得就是对学生把握。
要深入了解每一个学生得认知特点,知识储备与对学习新知识得兴趣、动机、情感状况等。
只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教.二、注重教学过程中师生互动这一环节.现代教学不再局限于传统得单向活动方式。
而就是强调教学一种多边活动,提倡师生之间、学生之间得多边活动。
小学教学社会实践(3篇)
第1篇一、前言为了深入了解我国小学教育的现状，提高自身教育教学能力，我参加了本次小学教学社会实践。
通过这次实践，我对小学教育有了更深刻的认识，同时也锻炼了自己的教育教学能力。
以下是我对本次社会实践的总结与反思。
二、实践背景我国小学教育是国家教育事业的重要组成部分，关系到亿万青少年的健康成长。
近年来，随着国家对教育事业的重视，小学教育取得了长足的进步。
然而，在实际教学中，仍存在一些问题，如教学方法单一、学生个性发展不足等。
为了解决这些问题，提高小学教育教学质量，我有幸参加了本次小学教学社会实践。
三、实践内容1.听课学习在实践期间，我认真听取了多位资深教师的课程，学习了他们的教育教学方法。
通过听课，我了解到小学教育应注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
2.参与教学活动在实践过程中，我积极参与了学校组织的各项教学活动。
如协助教师组织课堂纪律、辅导学生完成作业、参与班级活动等。
通过这些活动，我锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
3.教学观摩在实践期间，我观摩了多位教师的公开课，学习了他们的教学技巧和教学方法。
这些公开课使我受益匪浅，为今后的教育教学工作提供了宝贵的经验。
4.交流互动在实践过程中，我与同行教师进行了深入的交流互动。
通过交流，我了解了其他学校的教育教学情况，拓宽了自己的视野。
四、实践收获1.提高了教育教学能力通过本次实践，我掌握了小学教育教学的基本方法，提高了自己的教育教学能力。
2.了解了小学教育现状在实践过程中，我了解了我国小学教育的现状，为今后从事小学教育工作奠定了基础。
3.锻炼了自身能力在实践过程中，我锻炼了自己的组织协调能力、沟通能力和团队合作能力。
4.明确了职业发展方向通过本次实践，我明确了今后从事小学教育工作的职业发展方向。
五、实践反思1.教学方法的创新在实践过程中，我发现许多教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
今后，我将不断学习新的教育教学理念，努力创新教学方法，提高教学质量。
小学教师社会实践实习报告5篇
小学教师社会实践实习报告5篇（实习（报告））是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。
下面是本文为大家准备的小学教师（社会实践）实习（报告（范文）），欢迎阅读参考。
小学教师社会实践实习报告篇1一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。
对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。
但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。
转眼间，来到_小学实习已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入新教师岗位的我来说都可以用意义非凡来概括。
在这一年中。
我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。
我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。
我理想要用我的知识，我的理念去（教育）一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
教师，任重而道远;成为学生的良师益友，难上加难;作为老师，只有爱是不行的。
认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。
找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。
为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：(一)积极参教师进修校组织的各项培训工作在这里非常感谢教师进修校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。
在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。
特别是新课程标准的培训，使我这个刚刚入门的，对教育不太熟悉的新教师能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。
(二)在教办教研员和学校领导的指导下，圆满地完成了（六年级语文）的教学工作我有幸能得到一位教学（经验）非常丰富的校长的指导，并参加了语文中高年级骨干教师培训，还有10余次小学公开课的观摩和讨论机会。
这些使我对语文教学有了新的认识。
小学教育学教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，小学教育在基础教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高小学教师的教育教学水平，我参与了一项小学教育学教学实践项目。
以下是我在实践过程中的所见、所闻、所感，以及对教学效果的分析和总结。
二、实践背景1. 项目背景随着社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益提高。
小学教育作为基础教育的基石，对培养下一代的综合素质具有重要意义。
然而，在实际教学中，一些教师对教育学理论知识的掌握不足，导致教育教学效果不尽如人意。
为了提高小学教师的教育教学水平，我校开展了小学教育学教学实践活动。
2. 实践目的（1）提高教师对教育学理论知识的掌握，使其能够更好地应用于实际教学中。
（2）促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
（3）培养学生的综合素质，为我国基础教育事业贡献力量。
三、实践过程1. 理论学习在实践过程中，我们首先进行了教育学理论的学习。
通过阅读相关书籍、参加讲座和研讨会，教师们对教育学的起源、发展、基本原理、教育目标、教育内容、教育方法等方面有了更深入的了解。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习到了先进的教学理念、教学方法，为自身的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在教学实践中，教师们围绕教育教学中的热点问题展开研讨。
通过分享经验、探讨问题，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教学反思教师们在教学实践中不断反思，总结经验教训。
通过反思，教师们发现了自身在教学中的不足，并努力改进。
四、实践效果1. 教师教育教学水平得到提高通过实践，教师们对教育学理论知识的掌握有了明显提高，能够更好地应用于实际教学中。
同时，教师们的教学理念、教学方法、课堂管理等方面也得到改进。
2. 学生综合素质得到提升在实践过程中，教师们注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的活动，学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等方面得到锻炼。
小教学生实践报告范文(3篇)
第1篇一、实践背景与目的随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到国家未来的发展。
为了提高小教学生的教学实践能力，增强教育理论与实践相结合的能力，我们组织了一次为期两周的小学教育实习活动。
本次实践旨在让学生深入了解小学教育现状，提高教育教学技能，培养教育情怀，为将来成为一名合格的小学教师打下坚实基础。
二、实践单位及内容1. 实践单位：某市XX小学2. 实践内容：- 观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学理念和教学方法。
- 参与班级管理，了解班主任工作，提高班级管理能力。
- 承担教学任务，进行教学设计、备课、授课、课后反思等环节的实践。
- 开展家访活动，了解学生家庭情况，增进家校沟通。
- 参与学校组织的各项活动，丰富实践经验。
三、实践过程1. 前期准备：- 在实习前，我们通过学校组织的教学技能培训，学习了教学设计、教学方法、班级管理等方面的知识。
- 与实习学校沟通，了解实习期间的具体安排和注意事项。
2. 实习过程：- 观摩学习：在实习期间，我们认真观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学风格、教学方法和课堂管理技巧。
- 参与教学：在指导老师的帮助下，我们承担了部分课程的教学任务，从备课、授课到课后反思，不断积累教学经验。
- 班级管理：我们参与了班级管理，协助班主任开展日常教育教学工作，了解班主任的工作职责和班级管理策略。
- 家访活动：在实习期间，我们进行了家访活动，深入了解学生的家庭背景，增进家校沟通，为学生提供更好的教育服务。
- 参与活动：我们积极参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等，丰富了实践经验，提高了团队合作能力。
四、实践收获1. 教学技能提升：通过实习，我们掌握了教学设计、备课、授课等教学技能，提高了课堂教学效果。
2. 班级管理能力：在实习过程中，我们学会了如何与学生沟通，如何处理班级事务，提高了班级管理能力。
3. 教育情怀培养：通过实习，我们更加深刻地认识到教育的重要性，增强了教育情怀，坚定了从事小学教育事业的信念。
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【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】关于小学教育的社会实践报告摘要：孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式人才。
实践过程：今年6月份，我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，一走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。
我们几个大学生顿时心情澎湃，突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。
我们走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。
刚走上二楼，突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好！”当时一下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。
真的是一群很可爱的小朋友！在班主任的带领下，我们走进了一间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。
在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很可惜，我没听清她们是哪个学校的老师，但他们的讲课方式让我记忆犹新。
第一个老师我暂且称呼为A老师吧。
A老师给孩子们讲的课文是《我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的，让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。
接着A老师让孩子们自由朗读课文，然后一边熟悉课文一边思考问题。
A老师的板书特别的工整，态度特别和蔼，整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。
A老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。
A老师善于提出不同的问题，并请同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性。
她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。
这个老师真的可以说是一个合格的人民教师。
那么接下来我要讲的就是这位B 老师（暂且这么称呼吧），她是一个充满热情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。
她讲的课文题目是《仙人掌王国》，她是一个善于运用多媒体上课的老师，他一开始就以很多仙人掌照片来吸引孩子们的注意力，并结合课文来为孩子们一一作介绍，加深孩子们的印象，并善于与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己，构思新颖有独特，对孩子思维具有启发意义，并在这过程中夹着动听的音乐背景，让人舒适自然不拘束，以缓解课堂的紧张气氛。
这个老师总个教学过程都让人耳目一新，并很好的吸引了孩子们的眼球，达到了成功的教学效果，顺利的上完了一节课。
这些老师每个都是很优秀的人民教师，她们认真而又执着着她们神圣的工作，夜以继日，孜孜不倦，使我们每一个大学生都应该学习的榜样。
实践心得与体会：此次实践，对于我来说是难能可贵的，可以说是我以后所从事教学工作中的一个里程碑，他给了我很多深刻的感触，同时觉得教师这个职业是如此的神圣，责任是如此的巨大，而我们是否该认真勇敢的去承担起这一份责任呢?对此，我觉得，要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师，必须要做到以下几个方面：一、注重备课内容。
备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。
如果备课不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。
有些教师为了弥补课内损失，加班补课、多留作业，同时又使教师更没时间备课，以致课堂教学效率更低。
这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又理想。
因此，教师要上好课，必须备好课。
即使是有经验的教师，也要坚持认真备课。
备课是一项深入细致的工作。
通常先从整体入手，对一学期的教学工作加以通盘考虑和安排，拟定学期计划；然后是进一步作好每堂课的教学准备，写出课时计划。
这一工作过程的内容，主要是学习教学大纲；钻研教材（包括教学参考书），了解学生，拟定授课计划，以及准备教具等。
要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。
要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。
只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。
二、注重教学过程中师生互动这一环节。
现代教学不再局限于传统的单向活动方式。
而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。
新课改特别强调以学生的发展为本，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力，以前上课主要是教师讲学生听的教学形式。
教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，关注的是教师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由教师和学生的单向交流模式，这种单向交流模式不能体现教学活动的复杂性。
而现在的课堂教学角色变了，教与学的方式变了。
现代教学认为，多向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能，因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息交流的立体网络，可以极大地调动学生参与教学的积极性，提高学生的参与度。
因此教与学的关系是相互作用的互动关系，教学过程是教师与学生、学生与学生的多向互动过程。
如果教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，那么教学过程就不再是简单的传输过程，而是学生积极主动、富有创造性的参与过程。
这对于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面负担，提高学生学习的积极性与参与度，增强教学效果，达到教学预定的目标有着重要的作用。
在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求教师在教学中应尊重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生主动学习的积极性。
教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。
所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，尊重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。
三、注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。
学生是具有主观能动性，充满活力的人。
作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应该处于消极被动的地位，而应是积极主动的。
在教学活动中教师不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人。
课堂教学是传授知识、培养能力、形成习惯、发展素质的主要阵地。
不但要认识到学生是学习活动的承担者，他们在学习活动中能够表现出自身的主观能动性，而且要认识到学生之间存在差异，教师要尊重学生的个性差异。
教师在上课时要有针对性地进行教学，这样不仅有利于学生个性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利于促进学生的全面发展。
课堂上每位学生主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。
这样，就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣，教师在学生学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高，充分体现了教师为主导，学生为主体的作用。
四、创建全新的教学方法。
学校是育人摇篮。
教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动。
现代教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造潜能，全面提高学生素质。
这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。
具体地说，要实现四方面教学观念的转变。
1、从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。
传统教学追求的目标知识的掌握，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。
因此，教学的注意点放在学生外在的活动与变化上，主要是注意的集中，记忆的牢固，答题的准确。
2、从强调学习的结果转向强调学习的过程。
现代信息社会对人才的需求已从知识型转向能力型。
为适应这种情况，教学相应发生了重大转变，这个转变涉及到如何看待知识。
因为学习的最终目标是应用，应用，更多的是在新的情况和条件下去寻求未知的东西，这就需要思维能力。
长期以来，由于强调学习的结果，在学习解答问题时，只要求做出一个唯一正确的答案，而这个问题的情境往往与书本的情境相同。
因此，使学生把注意力集中在记忆和背诵上，强调学习的过程，主要目标不是要求学生提出一个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期的训练，达到发展潜能的结果。
3、从单纯教师的教转向师生共同活动。
传统的教学，以教师传授，学生接受知识为特征，势必导致教师中心论，强调教师的权威作用，忽视学生的学习能动性和师生之间的共同协作。
其教学方法是单纯教师教的方法，讲授几乎占据全部课堂教学时间，教学过程中信息是按照师--生的形式单向传递，学生处于被动接受地位，所以为改变这种状况，陶行之提出“教学合一”，并在教育实践中具体实施，得到教育界所接受，并成为现代教育的一个重要原则。
把传统的认为教学法只是教师教的方法转变为师生共同活动的方法，就是要使教学成为合作的过程，这是适应素质教育的教育要求的。
因为教育要全面提高学生的素质。
学生智力和技能的培养，需要亲自参与，才能得到提高与发展。
4、从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。
传统教学那种单一的、封闭的教学组织形式，适合传授知识的要求。
素质教育要求建立一种开放性、综合性的教学形式，它在空间形态上、综合运用集体教学、个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环节与结构，在教学观念更新的前提下，这个教学方法应特别注意学生信息加工处理能力和创造思维能力的培养，并有利于促进学生个性健康而和谐的发展。
新课程改革把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生，班级就充满了成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机的活力。
实践总结：我记得有位老师评价时说到的这么几句话：“老师是高校的，那学生也是高校的吗？”“关注学生，读好学生的书。
”这几句话一直刻在我的脑海里挥之不去，我想这应该是给老师们的一个深刻提醒，我们将为未来伟大的教学事业而不断努力着。
总结我的这次社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践活动，但我认为是一次成功的的，有用的，受益匪浅的社会实践活动，这将会对我的以后学习起很大的帮助的。