部编新人教版小学语文一年级上册《我爱学语文》PPT课件

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2016部编人教版小学一年级上册语文：《我爱学语文》教案

2016部编人教版小学一年级上册语文：《我爱学语文》教案
一、教学目标
1. 了解语文学习的基本内容和意义。

依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

二、教学重点、难点
教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在
平时写字读书中养成良好的习惯。

教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。

三、课时
2课时
四、教学准备
1.正确的执笔方法放大图。

2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。

五、教学过程
“我爱学语文”(第一课时)
(一)导入新课
1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。

你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗?
2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等
内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个。

部编版小学语文一年级上册-我爱学语文【教案】

部编版小学语文一年级上册-我爱学语文（教案）一、教学目标1.能够认识和写出所有的元音字母“a, o, e, i, u”。

2.能够认识和读出所有的韵母音“ai, ei, ui, ou, ie, ue, er”。

3.能够认识和读出所有的声母音“b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s”。

4.能够清晰地朗读绕口令和儿歌。

5.能够根据图片、字母或单词进行简单的阅读理解。

6.能够初步了解作文的概念和要求。

二、教学重点1.认识和写出所有的元音字母“a, o, e, i, u”。

2.认识和读出所有的韵母音“ai, ei, ui, ou, ie, ue, er”。

3.认识和读出所有的声母音“b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s”。

三、教学准备1.音频设备。

2.字母卡片、单词卡片、图片卡片。

3.相关课本和习题册。

四、教学步骤1. 导入环节（1）教师用一段生动有趣的绕口令或儿歌引导学生注意语音语调，激发学生学习语文的兴趣。

（2）激发学生的主动性，让学生自己发表对语文的观点或感觉。

2. 学习环节####（1）字母学习（1）教师将一个元音字母张贴在黑板上，正式介绍元音字母读音。

（2）教师读出该元音字母并提示学生跟着读，鼓励学生模仿跟读，加深印象。

（3）教师将单词卡片发给学生，要求学生挑选该元音字母开头的单词放在桌子上。

（4）教师检查学生的单词选择，鼓励学生讲出自己的理由。

（2）韵母学习（1）教师将一个韵母音张贴在黑板上，正式介绍韵母音读音。

（2）教师读出该韵母音并提示学生跟着读，鼓励学生模仿跟读，加深印象。

（3）教师将单词卡片发给学生，要求学生挑选该韵母音的单词放在桌子上。

（4）教师检查学生的单词选择，鼓励学生讲出自己的理由。

（3）声母学习（1）教师将一个声母音张贴在黑板上，正式介绍声母音读音。

一年级上册语文教案我爱学语文【部编版】

一年级上册语文教案——我爱学语文部编版1. 教学目标知识目标1.能听懂老师讲解的内容并做出相应反应。

2.能认读生字词。

3.能初步理解文本的意思。

技能目标1.能熟练运用学习工具，如笔、本等。

2.能运用科学的方法进行思维训练。

3.能开阔眼界和增加知识，增强自信心。

情感目标1.通过学习使用语言，让学生更好地表达自己的情感和思想。

2.让学生在学习过程中感受到成功、关爱、满足、快乐等情感反馈，提升学习动力和兴趣。

2. 教学重难点重点：生字词的认读；初步理解文本的意思；使用学习工具进行思维训练。

难点：初步理解文本的意思。

3. 教学内容及步骤授课环节一：导入新知教学内容：教师向学生介绍生字词“小兔子”。

教学步骤：1.播放学习视频，让学生初步了解词语“小兔子”的读音和意义。

2.向学生介绍新的学习目标，并在黑板上展示生字词“小兔子”。

授课环节二：学习新知教学内容：教师讲授《小兔子和大花猫》故事情节，并指导学生认读生字词。

教学步骤：1.阅读《小兔子和大花猫》故事情节，让学生初步了解故事情节。

2.分析故事情节中出现的生字词，让学生在导师引领下进行认读。

授课环节三：巩固训练教学内容：学生在导师的引导下，针对学习内容进行巩固训练。

教学步骤：1.学生跟读文本，并边读边做出相应反应，如问题回答、情感流露等。

2.以小组为单位，通过画画、表演等方式进行多元化巩固训练。

4. 教学评估教师可以在课后，通过听写、提问、测试等方式进行学生学习效果评价，并根据评估结果及时调整教学计划和授课方法，保证学生的学习质量和效果。

5. 总结反思在教学过程中，教师要注重培养学生的思维能力和语言表达能力，引导学生积极参与教学活动，提高课堂效果。

同时，要及时总结课堂教学，反思教学过程中存在的问题和不足之处，不断优化教学内容和方法，不断提升学生的学习效果和兴趣。

小学一年级语文上册统编版第一单元《我爱学语文》PPT教学课件1

还存在困难。
在本单元的学习中，部分学生可能在口语交际和表达方面还存在不足。
• 如音准和音长的掌握。 • 可以通过个别辅导和反复练习的方式进行改进。
• 如字形和字义的理解。 • 可以通过分类教学和形象比喻的方式进行引导。
• 如语言组织和思维敏捷的培养。 • 可以通过情景模拟和角色扮演等方式进行练习。
教学改进与优化的建议
针对学生存在的问题和不足，教师可以采取一些改进和优化措施。
在教学改进与优化过程中，要注意学生需求和
教学目标的结合。
在教学改进与优化过程中，要培养学生的自主
学习和合作能力。
• 如个别辅导、分层教学等。 • 可以通过教学反思和经验交流等方式进行改进。
• 可以通过问卷调查和访谈等方式了解学生的需求。 • 要注意教育质量和教学效果的提升。
• 可以通过自主探究和小组合作等方式进行学习。 • 要注意个性差异和因材施教的原则。
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 可以通过阅读指导和案例分析等方式进行学习。 • 要注意阅读效率和阅读体验的平衡。
• 可以通过写作练习和讨论等方式进行练习。 • 要注意语言组织和思维敏捷的培养。
阅读兴趣与习惯的培养方法
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，可以采取一些有效的方法。
培养阅读兴趣和习惯时，要注意学生主体和教师
引导的结合。
组织口语交际活动时，要注意情境创设和互动
环节的安排。
组织口语交际活动时，要培养学生的团队协作
和沟通能力。
• 如角色扮演、情景对话等。 • 要注意活动目标和活动过程的设计。
• 可以通过多媒体手段和实物展示等方式进行辅助。 • 要注意学生参与和能力提升的平衡。

人教部编版一年级《我上学了》PPT完美课件1

生的角色认同感。
亲爱的同学们：新的学期开始了,你已是一年级的
小学生啦! 你有何感想？你了解我们的学校、班级吗？作为一年级的小学生, 我们应该怎样做呢？
朱立云语文老师、班主任
喻雯数学老师
薛雪体育老师
吴晓亚音乐老师
我们的校徽
孩子们你从图上看到了什么呢？
你又想到了什么呢？校徽寓意：
让我我上们学一了起来认识咱们的大家庭吧！
认—我识是同小学学、生老师，熟悉教室，学校，感受老师的亲切，校园的美丽。
我新的上学学期了开始了,你已是一年级的
—我是小学生
班级公约
爱学习爱劳动讲卫生
太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为祖国立功劳
作业布置：
唱一唱给父母们唱一唱今天学的歌曲《上学歌》。
讲一讲给父母及身边的亲朋好友介绍介绍我们的校园。
班级公约爱学习爱劳动讲卫生太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为祖国立功劳作业布置
我上学了
—我是小学生人教版一年级语文上册
教学目标
1.观察图画，学唱儿歌，感受成为小学生的喜悦。 2.认识同学、老师，熟悉教室，学校，感受老师
的亲切，校园的美丽。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学
作认懂业识礼布同貌置学：、老师，熟悉教室，学校，感受老师的亲切，校园的美丽。
懂礼貌
让讲我卫们生一起来认识咱们的大家庭吧！
唱我一上唱学了给父母们唱一唱今天学的歌曲《上学歌》。
让—我是们小一学起生来认识咱们的大家庭吧！
太初作阳步业当了布空解置照做：花一儿名对小我学笑生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

部编新人教版一年级上册语文全套课件

课件PPT
一声平（ˉ）
二声扬（′）
声
三声拐弯（ˇ）
调
四声降（‵）
歌
课文详解
猜猜我是谁
课件PPT
第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
′
课文详解
课件PPT
声调符号操
ˉ 一声手臂请放平，
′ 二声手臂向上斜。
ˇ‵
三声两手打个勾，四声手臂向下斜。
课文详解
1 2 3 4
上格中格下格
课件PPT
拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线；住下格，一半多一点；住中格，写满顶两边。
我上学了
我是中国人
我是小学生
上学歌
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动。长大要为祖国立功劳。
上学歌
太阳/当空照，花儿/对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我/去上学校，天天/不迟到。爱/学习，爱/劳动。长大要为祖国/立功劳。
红掌拨清
bō波
我会写
向白毛水
回家和爸爸妈妈一起读故事《小兔子乖乖》。
练一练
1.一（）三（）五（）（）八（）十 2.鹅鹅鹅，曲项（）（）（）。（）（）浮绿（），红掌拨清波。
ɑo e
课文详解
ɑ
课件PPT
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
课文详解
课件PPT
o
公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o
课文详解
课件PPT
e
小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e

部编版一年级上册语文《我爱学语文》精美课件

部编版一年级上册语文《我爱学语文》精美课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材，《我爱学语文》章节。

教学内容主要包括：汉字的认读与书写，词语的理解与运用，以及简单句型的构造。

详细内容为：学习汉字“我、爱、学、语、文”五个字，掌握词语“学习、语文、快乐”，并能运用所学词语构造简单句子。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字“我、爱、学、语、文”的认读与书写，理解词语“学习、语文、快乐”的意思，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写与认读，特别是“爱、学、语”三个字的结构。

教学重点：词语的理解与运用，以及简单句型的构造。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师展示一组图片，内容为学生在课堂上认真听讲、积极发言的场景，引导学生关注图片中的文字信息。

（2）提问：你们在图片中看到了什么？这些图片上的字你们认识吗？2. 讲解（15分钟）（1）学习汉字：教师通过课件展示汉字“我、爱、学、语、文”的笔画顺序，引导学生跟随课件进行书写。

（2）学习词语：教师带领学生朗读词语“学习、语文、快乐”，并解释词语的意思。

（3）构造句型：教师给出例句，如“我爱学语文”，引导学生模仿构造句子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，学生根据所学内容进行汉字书写、词语填空、构造句子的练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

（1）教师邀请学生分享本节课的学习收获。

（2）教师提出拓展问题，如“你们还知道哪些学习语文的方法？”等，引导学生思考。

六、板书设计1. 板书课题：《我爱学语文》2. 板书汉字：“我、爱、学、语、文”3. 板书词语：“学习、语文、快乐”4. 板书例句：“我爱学语文”七、作业设计1. 书写作业：抄写汉字“我、爱、学、语、文”各5遍。

部编人教版小学一年级语文上册识字课件

练一练
1.我会填。
（）（）对水秀，柳绿对（）（）。
2.我会对。
云
（）雪
（）
（）
鸟（）虫
画
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色,
jìn tīng shuǐ wú shēng
近听水无声。
chūn qù huā hái zài
春去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
你的名字叫什么
我叫…… 我叫……
我你
他
天
人地
彻天彻地
天地人你我他
天地你我主人他家
天天开心你好我好我的名字地方
金木水火土
金木水火土
三四五
二
一
金木水火土
金
木
水
火
土
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照古今。
天
地
日
月
古今
上下
天地分上下，日月照古今。
我上学了
我是中国人
我是小学生
上学歌
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动。长大要为祖国立功劳。
上学歌
太阳/当空照，花儿/对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我/去上学校，天天/不迟到。爱/学习，爱/劳动。长大要为祖国/立功劳。
指导写字：
日田禾火
对韵歌
云
雨
雪
风
读一读
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēng
雪对风。

2024年秋新教材一年级上册语文《我爱学语文》

二、观察插图，学习读书姿势
1.仔细看课本第5页插图，三幅图上的小朋友们在干什么?
预设1：第一幅图上的小朋友在读书。
预设2：第二幅图上的小朋友在写字
预设3:第三幅图上一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。
2.看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正！那么怎样的读书姿势是正确的呢？你能学着她的样子读书吗？
板书设计
我爱学语文
读书歌写字歌执笔歌
讲故事听故事
五、课堂小结，推荐阅读
1.小结：读书、写字、讲故事、听故事，学语文多有意思啊！请大家拿起语文书，我们再来比一比谁的读书姿势最正确！
2.我们要多读书，读好书，做一个爱读书的人，每天拿出半个小时到一个小时的时间和爸爸妈妈一起读书，可以读《安徒生童话》，里面有《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》；也可以读《格林童话》，里面有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》；还可以读科普类的书籍，比如《十万个为什么》等。
3.语文书的最前面还有目录，目录告诉我们，这一本书里都有什么内容。后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。
教师导入课题：欣赏完语文书的封面，了解了语文书里的内容，我们还知道了怎么通过目录找到每一课在书中的位置，接下来让我们一起走进语文的世界吧！让我们一起来读读课题。教师板书课题，学生跟老师读课题。
教师提醒：注意老师在讲的时候，你们要认真地听。听完说一说你读懂了什么。
4.你喜欢《西游记》中的哪些故事呢？请同学们在小组里讲一讲自己喜欢的故事，推选出小组内“故事大王”。
教师提醒：注意当我们在讲故事的时候，一定要声音洪亮，让大家听清楚。听的时候，眼睛要看着讲故事的人，认真听。
5.请小组内评选出的“故事大王”给全班学生讲一讲自己喜欢的故事，其他同学听完后说一说你听懂了什么。

部编人教版小学一年级语文上册《我爱学》教学设计

人教版（部编）小学语文一年级上册《我爱学语文》——教学设计一、教材分析本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。

第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。

第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。

两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。

这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4 名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。

二、学情分析学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。

所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。

由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。

另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。

故事，对于学生有着天然的吸引力。

在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培养学生学习语文的自信心。