服装款式设计课程标准
《服装造型设计》课程标准
《服装造型设计》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校纺织服装类服装制作与生产管理专业必修的一门专业核心课程，是在《服饰美学》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握服装造型、服装色彩、服装款式设计及表现等基础知识和基本技能，为后续《服装立体造型》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合素描、色彩、人体造型基础知识，以及服装平面款式图、人体着装效果图绘制基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校纺织服装类服装制作与生产管理专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出运用美术语言表达服装款式形态等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校服装制作与生产管理专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和服装工程技术人员等职业岗位需求，围绕服装造型设计的关键能力，反映服装制作与生产管理行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以造型设计要素为主线设置模块和教学单元，将服装构成原理、造型规律和形式法则等基础知识和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的造型技术要点，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握造型设计的基本原理与规律，能运用美术语言和形式法则设计服装款式造型，形成基本的艺术设计素养。
1.熟知美术造型的原理与规律，掌握服装款式造型设计的步骤和方法。
2.理解辨识图像的异同关系，能感知空间的转换关系，并能运用所学知识评价造型设计作品、借鉴作品展现的艺术效果和形式美感。
3.会应用装饰色彩合理进行服装整体配色，能运用形式法则初步设计服装款式造型。
《服装设计》课程标准
《服装设计》课程标准一、课程性质服装造型表达是服装设计专业的一门岗位课程，包括服装设计和服装制版与工艺两部分。
其功能通过理论与实践的学习，使学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计；掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点。
使学生具备从酝酿构思、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力，达到服装设计定制工（高级）的技术水平。
本课程为服装设计专业的一门核心课程，需要先期的《女装造型表达》打下一定的基础，同时又为《创意服装表达》这门课程的学习奠定基础。
二、设计思路在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的工艺师，而服装造型表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能。
从而形成了以造型表达为主线的课程体系，在学生三年的学习中，造型表达始终作为一条主线贯穿着整个课程体系的始末。
服装造型表达以服装产品（衬衫、夹克、西装、马甲等典型产品）具体款式为载体，由浅入深，通过学习使学生了解服装分类、服装市场调研、服装设计方法，能进行典型款式设计，并能对设计的具体款式打样，然后通过工艺缝制成衣来检验样板，最后完成成品的制作。
通过这样一个流程的学习，学生掌握了服装款式设计、服装样板制作、服装工艺缝制等方面的相关技能。
服装造型表达需要在女装造型表达的基础上进行，是一门后续课程，同时它为后期的创意服装表达提供知识能力储备，这三门课程是逐步递进的关系，在服装设计专业中处于非常重要的课程，是服装设计专业核心课程。
课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的任务引领型课程模式。
课程将服装造型表达作为一个大项目进行设计，包括服装设计、服装制版、服装工艺这三大模块内容。
服装造型表达注重市场性、时尚性，因此在设计课程时首先从服装的发展历史到现状出发，让学生去观察、调研市场，在此基础上，进行服装细节和零部件的设计，进而对服装的一些典型款式进行设计创新，并通过对部分服装细节和典型款式的样板结构、工艺缝制的学习，进一步完成服装成品的制作。
服饰造型基础课程设计
服饰造型基础课程设计一、教学目标本课程的学习目标旨在让学生掌握服饰造型基础的相关知识，培养学生对服饰造型的审美鉴赏能力，以及实际操作能力。
在知识目标上，要求学生了解服饰的历史发展、基本元素和构成原理，掌握服饰搭配的规则和技巧。
在技能目标上，要求学生能够独立进行服饰造型的设计，熟练运用各种搭配技巧，展现出个性化的服饰风格。
在情感态度价值观目标上，培养学生对服饰文化的热爱，提高审美品位，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：首先，介绍服饰的历史发展，使学生了解不同时期的服饰特点和文化内涵。
其次，讲解服饰的基本元素，如色彩、材质、款式等，以及如何运用这些元素进行服饰搭配。
然后，教授服饰造型的构成原理，包括比例、节奏、层次等，使学生能够理论联系实际，提高服饰搭配能力。
最后，结合实例分析，让学生通过观察、思考、实践，掌握服饰搭配的技巧，形成自己的风格。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在讲授法中，教师将系统地传授服饰造型基础理论知识；在讨论法中，学生将围绕服饰搭配实例展开讨论，培养审美鉴赏能力；在案例分析法中，教师将引导学生分析名人的服饰搭配，让学生掌握服饰搭配的技巧；在实验法中，学生将亲自动手进行服饰搭配实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：教材《服饰造型基础》，为学生提供系统性的理论知识；参考书，拓展学生的知识视野；多媒体资料，包括图片、视频等，为学生提供丰富的视觉体验；实验设备，如服饰道具、化妆工具等，让学生能够进行实际操作。
此外，还将利用网络资源，如时尚博客、服饰杂志等，让学生关注时尚动态，提高审美品位。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度、团队协作等情况，占总成绩的30%。
《服装款式设计》核心课程标准
服装款式设计》核心课程标准一、学习领域描述（课程计划）本课程开设时间为二学期二、学习情境设计方案（课业计划）4、能够根据服装正面款式图绘制背面与细节款式，并加以说明。
5、能够初步根据服装效果图绘制工艺、结构准确的服装款式图，并加以分析。
式图的方法性。
图效果；4、教师对存在问题的草图进行正确的修改；5、学生完成学习任务后各组代表交流汇报。
学习情境服装零部件图设计与绘制1、掌握服装局部设计在服装款式设计中的应用2、掌握领子的款式设计方法与绘制出结构比例准确的款式图3、掌握袖子的款式设计方法与绘制出结构比例准确的款式图。
4、掌握口袋的款式设计方法与绘制出结构比例准确的款式图5、能够能结合前阶段所学知识点绘制出内容设计并绘制出比例造型准确的款式图1、领子的款式绘制与设计2、袖子的款式绘制与设计3、口袋的款式绘制与设计服装款式图的完整性、准确性的评价21、学生收集各种服装零部件图片，研究各种表达方法的正确运用；2、教师采用课件讲讲解;3、学生练习学习情境裙子的设计与绘制1、掌握裙子的基本造型分类与设计2、掌握裙腰的绘制方法3、掌握裙身的绘制方法4、掌握裙摆的绘制方法1、裙子的绘制方法与设计2、基本的工艺明迹线的画法3、裙子正背面款式图的完整画法4、款式细节的明确表达根据完成大作业的情况，评价学牛正确运用表达方法的能力。
161、学生收集各种裙子款式图片，研究各种表达方法的正确运用；2、教师采用课件讲讲解;3、学生练习学习情境四裤子的设计与绘制1、裤子的基本造型分类与设计2、掌握裤型的基本轮廓绘制方法3、掌握裤前片的褶裥变化与绘制方法4、掌握裤子口袋的设计变化与绘制方法5、掌握裤子脚口的设计变化与绘制方法1、裤子的绘制方法与设计2、基本的工艺明迹线的画法3、裤子正背面款式图的完整画法4、款式细节的明确表达5、裤子口袋的根据完成大作业的情况，评价学牛正确运用表达方法的能力。
361、学生收集各种裤子款式图片，研究各种表达方法的正确运用；2、教师采用课件讲讲解;3、学生练习学习情境五衬衣的设计与绘制1、掌握衬衣的基本分类设计与轮廓的绘制方法2、掌握衬衣的衣领绘制与变化方法3、掌握衬衣袖子绘制与变化方法4、掌握衬衣袖口绘制与变化方法5、掌握衬衣后背的绘制与变化方法。
服装专题设计课程标准-V1
服装专题设计课程标准-V1一、引言近年来，服装设计行业得到了越来越多的关注和发展，越来越多的人转向成为服装设计师。
而对于服装设计师们来说，学习合适的课程是必不可少的。
在这方面，一个完整、系统的“服装专题设计课程标准”对于行业发展的重要性不言而喻。
接下来将从课程目标、课程内容、课程体系及评价方式四个方面来重新整理它。
二、课程目标1. 培养学生的创意能力和审美能力2. 提高学生的手绘和设计技能，以及所需要的计算机技能3. 培养学生对市场需求的把握和对时尚趋势的敏锐度4. 培养学生的团队合作能力三、课程内容1. 服装设计基础课程：包括颜色理论、材料学、造型规范等。
2. 绘画和设计技能课程：包括手工画和数字设计等。
3. 模型制作课程：包括平面和立体模型的制作以及对应软件的使用。
4. 服装设计实践课程：包括为不同人群设计不同的服装，组织时装秀等。
四、课程体系课程体系应该是由从基础到进阶、从规范到自由、从理论到实践的学习路径构成。
1. 基础课程1) 服装设计基础知识2) 色彩基础3) 材料基础2. 设计进阶1) 初步设计知识2) 绘画基础3) 平面模型学习4) 喜好和趣味的设计3. 设计自由1) 手绘技巧2) 计算机设计3) 模型制作4. 实践1) 真实与虚拟世界建立联系2) 艺术、历史、文化和时尚的关联性3) 团队和个人创意注入到时尚设计中五、评价方式综合学术能力，符合实际需要，独特原创运用多元化审美艺术理论，理论和实践相结合。
学生个人评价应注重以他们的专业发展为基础，评估他们已经掌握的技能、他们需要的进一步发展以及评估他们的成长速度。
评价应该以实践为主，注重对学生设计作品的整体评估。
六、结论“服装专题设计课程标准”应该是合理、完整、科学的，它可以让学生成为有才能、具有创造性的服装设计师，切实为服装设计行业注入新的血液。
服饰与造型的课程标准
服饰与造型课程标准一、课程性质服饰与造型是人的整体形象设计中的重要环节和分支，是学习形象设计的必备基础。
随着经济的繁荣、社会的进步，人们对形象设计的审美也随之发生变化，对形象设计的要求将呈现多元化。
可见，具备良好的形象设计能力需具有较强的造型能力和审美能力，服饰与造型课程的设立可以推进形象设计课程的效果，起到事半功倍、水到渠成的功效。
服饰与造型课程注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职业教育的“宽”、“浅”、“用”、“新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。
在学生接受能力的基础上，追求知识的前沿与高品位，激发学生的想象力和创新能力。
二、课程理念1、具有较宽的知识覆盖面和较强的职业适应性，内容形象丰富，知识的传授与审美能力的培养融为一体。
2、具有开阔视野和提高鉴赏力的双重功效，为学生在本专业的高层次发展和多渠道就业提供了较大的发展空间。
3、内容从设计构思-----服饰搭配-----服饰手工艺，反映了较新的设计理念。
4、突出学生的动手能力的培养，强调学以致用。
5、注重观念的更新，用国际化的视角反映本行业的最前沿的动态信息。
6、在学生接受能力的基础上，追求知识的前沿与高品位，激发学生的想象力和创新能力。
三、内容要求及课时1、服饰与造型概论（2课时）2、服装效果图技法（14课时）3、服装构成要素（1课时）4、服装的流行与着装心理（2课时）5、服装的设计构思与定位（1课时）6、服装专题设计（5课时）7、服饰搭配与配件设计（3课时）8、名师欣赏（1课时）9、服饰图案与服饰手工艺（3课时）。
《服装设计基础》课程教学标准
《服装设计基础》课程教学标准（2022版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺》人才培养方案制定。
一、课程性质与任务《服装设计基础》是中等职业学校服装专业的专业核心课程。
针对设计研发方向企业的款式设计师、色彩搭配师、图案设计师等岗位所需要的职业岗位技能、职业素质，分析典型工作任务，归纳出岗位核心能力并转化为学习领域，前导课程有《素描》、《色彩》、《时装画技法》，相关课程有《服装色彩设计》、《服饰图案设计》。
本课程任务是介绍服装设计的基本概念，让学生了解形式美法则在服装中的表现，认识服装设计的要素，了解基本的设计方法和设计思维，学会观察和分析服装中的设计意图，能够根据设计任务使用设计语言表达设计方案。
二、课时60课时。
三、课程学分4学分。
四、课程目标（一）总体目标本课程的总目标是让学生了解服装设计的基础知识，掌握服装设计的基本方法，运用基本理论指导进行服装设计实践。
（二）具体目标1.知识目标（1）了解现代服装设计的基本发展历程；（2）了解服装设计中形式美法则；（3）掌握服装设计的思维和方法（4）掌握服装款式造型的方法（5）掌握配色原理和方法（6）掌握面料应用的方法（7）了解服装设计中的图案应用（8）掌握成衣设计的方法2.能力目标（1）能执行服装设计的工作过程（2）有绘制图纸表达设计构思的能力（3）能在服装设计中应用形式美法则（4）能完成服装款式造型设计实践（5）能进行服装色彩的采集，分析色彩流行趋势，完成服装色彩搭配实践（6）能分析图案的流行趋势，完成服装中的图案应用（7）能完成成衣设计实践3.思政目标（1）具有良好的职业道德；（2）具有创新能力；（3）养成敬业、吃苦耐劳的精神；（4）具有团队意识，工作中与其他岗位合作、交流和沟通的能力；（5）具有发现问题，分析原因，解决问题的能力。
五、课程内容及要求六、教学实施根据本专业课程实施的实际要求，提出教学策略、教材编写和教学资源开发与利用的建议等。
《服装设计基础》课程教学标准
《服装设计基础》课程教学标准一、说明1.课程的性质和内容本课程是服装设计与制作专业的专业基础课程，是启发、提高学生造型、色彩能力和服装审美意识、思维方法，以及设计能力的必修课程。
主要内容有：服装款式图及服装画的绘制方法、色彩及图案在服装上的应用、服装设计的概念、服装设计原理、服装设计程序、服装款式设计方法及典型服装的设计。
2.课程的任务和要求通过教学，使学生达到下列基本要求：(1)了解服装的起源、功能及概念，掌握我国民族服装及世界服装重点时期的特点，充分认识作为一名服装设计师应具备的各种条件。
(2)了解色彩、图案的基本知识，掌握服装色彩搭配的原理与方法，掌握服装色彩、图案在服装设计中的基本运用。
(3)初步掌握人体比例、结构及人体动态变化的规律，掌握服装款式图及服装画的绘画技法。
(4)理解服装设计的概念、原理及构成。
掌握服装设计的要点、步骤和方法。
运用学到的服装设计基本理论、方法及要领独立地进行服装设计。
(5)培养学生理论联系实际、善于独立思考、敢于大胆创新的能力，提高他们的审美意识和实际设计水平。
3.教学中应注意的问题(1)尽量选择基础和常用的服装进行设计讲解。
(2)教学生学会捕捉服装流行趋势。
二、学时分配表三、教学要求、内容及建议第一章概述教学要求通过学习，使学生了解服装的起源，掌握服装设计的概念及学习服装设计的方法，充分理解作为一名服装设计者应具备的素质要求。
教学内容l—l服装的起源和发展一、中国民族服装的特征和演变历史二、世界服装的特征和演变历史1—2服装设计的概念一、服装的基本概念二、服装的分类三、服装设计的概念1—3服装设计者的素质要求一、敏锐的观察力二、扎实的基本功三、丰富的实践经验四、明确的市场观念1—4学习服装设计的方法一、审美能力二、思维能力三、综合能力教学建议1.重点讲解服装设计的综合性及服装设计者的素质要求，可结合中外著名服装设计师的成功实例进行讲授。
2.采用幻灯、挂图、图例、录像等直观教学方法，使学生由感性认识到理性认识，增加学生的学习兴趣。
服装设计基础课程标准
《服装设计基础》课程标准课程名称：服装设计基础课程性质：专业基础课学分：2计划学时：36适用专业：服装表演专业1.前言1.1课程定位本课程是高等职业院校服装表演专业的一门专业基础课程，是学生学习设计女装设计、童装设计、男装设计等课程的设计技能。
其功能在于让学生学会设计的基础知识和基本技能，具备从事服装造型设计、服装色彩搭配、服装面料再造和服装二次设计等基本职业能力，并为后续学习专业课程作前期准备。
1.2设计思路本课程是以高等院校服装设计专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对服装设计岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以设计的基础知识、基本的造型能力、服装色彩搭配、面料再造作为课程主线，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，采用层层递进来展现课程内容，通过各任务单元的技法练习活动来组织教学，倡导学生在技能训练中提高设计水平，培养学生具备服装设计的基本职业能力。
本课程课时为36课时。
2.课程目标2.1总体目标通过设计练习的项目活动，使高职院校服装设计专业的学生了解服装的形式与功能等，服装的发展趋势，服装的流行特征以及人对服装的具体要求等，并结合服装市场来进行服装设计。
通过教学使学生具备服装造型能力、色彩搭配能力、服装面料应用能力，培养学生具有勤奋刻苦、认真仔细的良好素养，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。
2.2具体目标2.2.1知识目标（1）了解服装的基础知识；（2）掌握服装款式造型、色彩、面料等基础知识。
2.2.2能力目标（1）具备服装色彩设计、面料设计、款式设计能力；（2）具备服装系列整体设计能力；（3）具备服装市场调研能力。
3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材选用和编写建议4.1.1教材选用本课程使用教材是由侯家华主编，《服装设计基础》（化学工业出版社，2014年11月出版）。
4.1.2教材编写建议《服装设计基础》教材编写全面体现课程理念，依据课程标准，基于市场工作过程进行任务化设计，有效组织内容，精编理论，突出操作练习。
服装款式设计课程标准
服装款式设计课程标准/《服装款式设计》课程标准一、概述（一）课程性质专业主干课（二）教学目的知识目标：服饰是无声的语言，服饰是流动的艺术。
作为一个流动的艺术空间，我们怎样赋予着装艺术灵动的思想、深厚的文化、美观的视觉呈现作为服装设计中的第一设计——服装款式设计至关重要，一条线、一个点就足以勾勒出一款款时尚、典雅、生动而又美好的服装样式。
通过本课程的学习，同学们将了解服装款式的变化原理、理解并掌握流行趋势等相关知识。
能力目标：~补充服装设计形式法则知识，理解服装款式与服装效果图之间的微小差异，掌握市场调查技巧，为将来的设计工作打下基础。
素质目标：本课程对服装款式设计作了系统、全面的讲述，并绘制大量的款式图例来加强学生的理解，创新了款式设计的绘制方法，训练学生款式设计的能力，让学生掌握服装设计中对款式变化的要求、变化技巧、加强对服装部件的理解。
对于学生进入服装企业有着直接的指导作用。
(三)教学内容：服装款式设计的美学原理（理论学习、思维开拓）、服装款式设计及绘图方法（表现技法训练）、服装款式的分类、分部设计（创新能力培养）、服装款式与流行趋势（知识拓展）。
(四)总学时（54学时）(五)教学方法：根据该课程的性质和特点，新授课程采用讲授和多媒体示例辅助教学，由学生学习理论、讨论、互动提问来巩固知识。
通过参与时装设计大赛的准备工作完成教学任务，充分调动学生学习的积极性。
在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。
^二、内容：第一章服装款式设计的美学原理（理论学习、思维开拓）要求和说明：本章从服装款式设计的基本理论入手，利用具体案例导入本章的重点和难点内容——设计的形式美要素、设计的形式美法则。
通过对点、线、面等要素的学习，理解美学创新，并与流行相结合。
第一节形式美要素第二节形式美法则第二章【第三章服装款式设计及绘图方法（表现技法训练）要求和说明：本模块是在上一模块学习的基础上进行更深入的人学习与应用，同学们了解了形式美要素及法则，应该将其转化为实践。
《服装款式设计》大纲
江西服装学院《服装款式设计》课程教学大纲一、课程的基本信息1．课程代码：12026104052．课程英文名称：clothing designs3．课程类别：专业能力课4．课程学时：48课时（理论课时36节、实践课时12节）5．适用专业：服装设计与工程、服装设计、服装现代工程6．先修课程：服装人体素描7．开课单位：服装工程学院二、课程任务和目的任务：本课程是服装设计学科中一门必不可少的专业基础课程。
为提高学生职业素质、增强学生适应职业变化的能力打下一定的基础。
它的任务是，讲授服装款式设计和服装款式设计理念等方面的基础知识，培养学生服装设计思维能力和高素质技能。
通过学习和实践指导学生将知识在服装款式图的绘制过程中以最大限度的发挥出来。
目的：使学生掌握服装款式图绘制的基础知识；培养学生较高的设计能力和实践表达能力；通过系统化的学习和训练，让学生掌握服装的绘制设计语言，并恰当的运用它来解决应用设计的问题。
三、理论教学的内容及基本要求第一章关于服装的认识本章重点：服装设计款式图概念本章难点：1.服装设计款式图与效果图区别2.服装款式设计的原理及要求第一节服装的起源及其作用第二节服装及服饰品的分类第二章服装设计概述了解：设计的定义和服装设计的概念。
本章重点：设计的分类；服装设计的基本条件。
本章难点：服装设计的形态与创造。
第一节设计及服装设计一、设计的定义二、服装设计的概念第二节服装设计的特性和基本条件一、服装设计过程与艺术的关系二、服装设计的基本条件第三章服装设计的基本知识本章重点：1.服装设计师需要具备的知识。
2.服装造型设计的特点。
本章难点：1.服装文化知识的分类。
2.服装外造型和内造型的分类。
3.服装设计色彩的重要性。
4.服装设计面料的大致分类。
第一节服装设计师的素质第二节服装设计的基础第三节服装设计的过程一、服装外轮廓的四个基本型。
二、服装色彩的三大要素。
第四节服装的整体美一、服装整体美的构成形式。
服装款式设计课程6
1 PART01
01课程学习目标
本门课程是为了使学生能掌握服装领 型绘制的基础知识:培养学生较高的设 计能力和实践表达能力。
课程包含服装款式中绘图工具及设计 理念等方面的基础知识,培养学生服装 设计思维能力和高素质技能。
WEARETHEBEATCOMPANY
2 PART02
02课程重点与难点
首先要让学生对服装领型和人体比例 关系有一定的认识,并能独立完成三种 领型绘制。 学生认识各种绘图工具后,需要多加运 用。把握好各种领型与人体之间的松 量，围绕人体的关系，弄懂领型的结 构和工艺并能绘制出来。
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3 PART03
03课程教学内容
Contents
内容
01课程学习目标
Youknowsomebirdsarenotmeanttobecaged Theirfeathersarejusttoobright.
02课程重点与难点
Youknowsomebirdsarenotmeanttobecaged Theirfeathersarejusttoobright.
也常见于礼服、制服的设计中。
有领——翻领
• 翻领是由于领面向外翻折而形成的 领形,具有很强的装饰效果。
有领——翻驳领
• 驳领是一种衣领和驳头相连,并一起向外翻折 的领型,它由领座(底领)、翻领和驳头三部分 组成。驳头是指翻领的款式和衣身门襟相连 接的部位。
结带领
非对称领
WEARETHEBEATCOMPANY
4 PA R T 0 4
04课程总结与作业安排
领子的设计应针对穿着者的要求及服装款式 的色彩、面料等具体情况来考虑。
今天的作业为复习本次课堂学习到的知识， 绘制三款有领型、三款无领型、三款创意领 型，下周上课时提交。
服装款式设计教案
《服饰样式设计》教课设计讲课内容：（第三章一、二、三节内容）课时： 2 课时一、教课目的1.认识服饰面料的不一样特征，剖析面料造型的不一样变化手法及规律，概括面料造型设计在服饰风格中的表现；2.可以辨别不一样的面料，娴熟掌握各样面料的造型手法，并能综合运用，能联合不一样风格的服饰特色，灵巧自如地运用面料造型变化来丰富服饰样式。
二、教课要点本节课学习以掌握辨别不一样的面料，娴熟掌握各样面料的造型手法，并能综合运用，能联合不一样风格的服饰特色，灵巧自如地运用面料造型变化来丰富服饰样式。
三、教课难点本节课学习的难点是辨别不一样的面料，娴熟掌握各样面料的造型手法，并能综合运用，能联合不一样风格的服饰特色，灵巧自如地运用面料造型变化来丰富服饰样式。
四、教课方法1.本课程理论部分的内容以示范叙述为主，配合以示范和多种教课手段，增强直观教课，以利于知识的教授。
2.技术练习主假如经过作品、个别指导、作业讲评等教课方法，最后达到让学生掌握知识，掌握技术的目的。
五、教课过程1、课程导入：用实例引出第三章的内容2、教课内容：第三章服饰造型设计与面料第一节服饰面料的选择与应用一、机织物1、棉织物的服用性能及特色2、麻织物的服用性能及特色3、丝织物的服用性能及特色4、毛织物的服用性能及特色5、粘胶纤维织物的服用性能及特色6、涤纶织物的服用性能及特色7、棉纶织物的服用性能及特色8、腈纶织物的服用性能及特色9、氨纶织物的服用性能及特色二、针织物三、非织造物四、天然裘皮五、其余衣饰资料第二节服饰面料造型设计一、服饰面料造型的变形设计1、变形设计的目的2、变形设计的手法（1）抽缩（2）塔克（3）系扎（4）立体褶皱二、服饰面料造型的损坏性设计1、损坏性设计的目的2、损坏性设计的方法（1）抽丝（2）镂空（3）双层镂空（4）烂花三、服饰面料造型的整合设计1、整合设计的目的2、整合设计的方法（1）编织（2）编结（3）拼接（4）拼缝四、服饰面料造型的附带装修设计1、附带装修设计的目的2、附带装修设计的方法（1）盘绣（2）线绣（3）珠片绣（4）贴花（贴布绣）第三节面料造型设计在服饰风格中的表现1、华美古典风格2、优雅柔美风格3、民族风格4、田园风格5、休闲风格6、前卫风格六、教课工具多媒体教室、教材、绘画工具七、课后作业服饰面料造型设计方法的运用。
《服装款式设计》课程教学大纲
《服装款式设计》课程教学大纲课程名称：服装款式设计课程代码：2043081课程类型: 核心课程学分：3 总学时：64理论学时：32 实验学时：32先修课程：服装款式设计初级适用专业:服装设计与工程一、课程性质、目的和任务本课程是职业院校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。
为提高学生职业素质、增强其学生适应职业变化的能力打下一定的基础。
它的任务是，讲授服装款式设计和服装款式设计理念等方面的基础知识，培养学生服装设计思维能力和高素质技能。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求：掌握服装款式设计的基本原理。
2、教学模式基本要求：以教师讲授基本原理和方法为主，典型案例教学为辅。
3、考核方法基本要求：以学生运用基本方法设计出符合市场要求的、有创新的服装款式为主要考核内容。
三、教学内容及要求第一章创意类服装设计掌握创意类服装的概念、分类、特点和作用；掌握创意类服装获取灵感的途径和创意类服装设计的基本方法；掌握创意类服装的构思过程，培养运用不同材料进行设计的能力第二章创意类服装的设计程序了解并掌握构思主题的形成到表现的整个构成以及服装艺术创作过程中的构思技巧和表现形式第三章成衣设计掌握成衣类服装设计的特点和基本方法，了解成衣设计的程序，熟悉成衣设计的流程以及成衣产品的特点第四章成衣设计的分类了解各类成衣的特点，掌握成衣的设计要领第五章品牌服装设计概述了解品牌的概念、形象及意义，品牌服装的定义以及分类等，了解品牌企业的运作方式和当前的业内动态第六章品牌服装设计的运作了解品牌服装的运作方式和设计方式，了解国内外服装品牌的概况四、实验内容1.运用创意服装的设计原理进行创意装设计2.运用所学的灵感来源的知识任选一主题做一套创意装设计3.运用成衣设计的原理进行休闲T恤的设计4.运用所学的知识自己运作一个小型服装品牌，并且做出初步策划方案五、学时分配教材：《服装专题设计》，张吉升，化学工业出版社，2007年参考书：1、《服装款式设计》，杨永庆编著，中国矿业大学出版社，2001年。
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《服装款式设计》课程标准
一、概述
（一）课程性质
专业主干课
（二）教学目的
知识目标：
服饰是无声的语言，服饰是流动的艺术。
作为一个流动的艺术空间，我们怎样赋予着装艺术灵动的思想、深厚的文化、美观的视觉呈现作为服装设计中的第一设计——服装款式设计至关重要，一条线、一个点就足以勾勒出一款款时尚、典雅、生动而又美好的服装样式。
通过本课程的学习，同学们将了解服装款式的变化原理、理解并掌握流行趋势等相关知识。
能力目标：
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补充服装设计形式法则知识，理解服装款式与服装效果图之间的微小差异，掌握市场调查技巧，为将来的设计工作打下基础。
素质目标：
本课程对服装款式设计作了系统、全面的讲述，并绘制大量的款式图例来加强学生的理解，创新了款式设计的绘制方法，训练学生款式设计的能力，让学生掌握服装设计中对款式变化的要求、变化技巧、加强对服装部件的理解。
对于学生进入服装企业有着直接的指导作用。
(三)教学内容：
服装款式设计的美学原理（理论学习、思维开拓）、服装款式设计及绘图方法（表现技法训练）、服装款式的分类、分部设计（创新能力培养）、服装款式与流行趋势（知识拓展）。
(四)总学时（54学时）
(五)教学方法：
根据该课程的性质和特点，新授课程采用讲授和多媒体示例辅助教学，由学生学习理论、讨论、互动提问来巩固知识。
通过参与时装设计大赛的准备工作完成教学任务，充分调动学生学习的积极性。
在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。
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二、内容：
第一章服装款式设计的美学原理（理论学习、思维开拓）
要求和说明：
本章从服装款式设计的基本理论入手，利用具体案例导入本章的重点和难点内容——设计的形式美要素、设计的形式美法则。
通过对点、线、面等要素的学习，理解美学创新，并与流行相结合。
第一节形式美要素
第二节形式美法则
第二章【
第三章服装款式设计及绘图方法（表现技法训练）
要求和说明：
本模块是在上一模块学习的基础上进行更深入的人学习与应用，同学们了解了形式美要素及法则，应该将其转化为实践。
本模块将结合市场需求、生产企业要求、设计大赛要求等若干方向，对学生的服装款式设计能力进行系统提高。
本模块采用讲授、示范、观摩的教学手段，让同学们系统的理解款式设计工作。
第一节服装款式的廓形设计
第二节服装款式的系列设计
第三节服装款式图的绘制
第四章服装款式的分类、分部设计（创新能力培养）本模块教学目的是培养学生的创新能力、开拓学生的设计思维，将上一模块中所设计的设计内容与市场结合，从而是同学们的学习内容不至于与社会脱节，
也是为了尽早接触生产实践打下基础。
第一节！
第二节服装款式的分部设计
第三节服装款式的分类设计
第五章服装款式与流行趋势（知识拓展）
本章是服装设计专业的知识拓展课程，时尚是当今社会的一大话题，“服装设计”正是与这一话题密切相关的专业。
在本课程中与同学们共同探讨时尚相关话题，有助于从实际上提高学生的审美价值观，为将来的设计工作树立正确的、明确的目标。
第一节服装的流行与发展
第二节服装款式设计的风格
三、考核方式和评价标准
《服装款式设计》是服装设计专业的一门专业主干课，同时也是一门考试课，三个模块分别得分、综合统分。
日常练习占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。
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本书是中国服装设计师协会和中央工艺美术学院共同组织编写的服装设计专业系列教材之一。
主要内容有:服装设计基本知识、服装的功能、服装美学、服装款式构成、服装的装饰等。
本书着重阐述款式构成变化规律和具体构成方法,并附有大量图例,学生可通过作业理解并掌握服装设计的要领。
本书可作为高等院校服装设计专业教材,中等职业技术学校服装专业也可参考使用,还可供从事服装设计的专业人员以及业余服装设计者自学和使用。
前言
在服装设计基础知识论述中，特别强调要理解设计的含义，以及现代服装设计的含义。
这里不从定义出发、不作定义的考证，而是从实际出发，力求理解设计的含义的真谛，克服对服装设计含义理解的片面性和狭隘性。
此外，还强调服装设计的各种根据，力图使所学的设计具有可靠性，能适应功能需要，适应销售的需要，适应生产要求和适应现代生活要求，使服装设计更具有竞争力。
在服装美学方面，强调美学的规律、法则在服装设计上具体运用，用研究服装美学作为研究服装艺术关系来理解和分析，要求从基本原理和规律入手，去理解服装各方面的关系。
在服装款式构成的理论方面，强调款式的总形变化、格律的运用、部位分割、形体组合和点、线、面诸要素的运用，抓住款式变化的规律，结合造型、色彩、装饰和面料等有关问题进行论述，使读者掌握服装款式设计的基础要领。
在学习款式构成变化的基础上，还研究了服装的装饰规律、装饰与服装造型的关系，以及服装装饰的手法，使服装款式构成更趋于完美和充实。
本书附有大量图例，这些图例用平视法绘出，适应人体体形，款式新，适合制作，强调中轴线的运用。