五年级上册语文一课一练-第15课 小岛 部编版(含答案)

第15课小岛

一、看拼音写词语。

chuīyān tāng sháo jiǎo bàn yǎo shuǐ

fāzhèng kuài zi xiǎo dǎo gěng yè

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

隐瞒．（mán mǎn）海域．（yùhùo）快艇．（tǐng tíng）

矛盾．（dùn dūn）喉．咙（hóu hǒu）哼．歌（hóng hēng）

三、比一比，组一组。

瞒（）艇（）炊（）咙（）哨（）满（）挺（）吹（）珑（）稍（）四、给多音字注音并组词

间___（）___（）将___（）___（）

强___（）___（）划___（）___（）

五、选词填空。

凝视注视

1.他站在岸边（）着远处的点点白帆。

2.升旗仪式上，他目不转睛地（）国旗。

拘束约束

3.他定了约法三章来（）自己。

4.她见了生人很（）。

启示启发

5.寓言故事给了我很多（）。

6.他从那件事中受到（），也制作出一个小工艺品。

六、下面每组词语字形完全正确的一组是（）。

A．礁石赤道暗堡神秘遮挡

B．怀凝掀开规矩军舰纳闷

C．一楞罐头招呼沉吟拘束

D．复活爱理不理相依为命振天动地

七、按要求写词语。

反义词。

镇静—（）亲密—（）微弱—（）

衰老—（）千真万确—（）眉开眼笑—（）近义词。

酬谢—（）叮嘱—（）崩塌—（）

催促—（）焦急—（）悲痛—（）

八、选一选，填一填。

A．环境描写 B．语言描写 C．动作描写

D．心理描写 E.神态描写

1.将军不由一愣。（）

2.将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢？（）

3.不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。（）

4.“我问的是今天。走，去看他们吃什么！”（）

5.他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。（）

九、把下列词语补充完整。

（）高（）下（）身（）骨昂（）挺（）前（）后（）安（）乐（）（）断（）连雪中（）（）呕（）沥（）自（）自（）相依（）（）千（）万（）震天（）（）

十、按要求写句子。

1.漂亮的小鸟在密林深处歌唱。（缩句）

________________________________

2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？（改为陈述句）

________________________________

十一、阅读课文片段，回答问题。

饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙哽．（gēng gěng）了一下，说“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

战士们怕烫似(sìshì)的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知道怎么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jiǎo rǎo)了几下，随后他舀(yǎo yāo)起一勺汤。

1.用“√”选出括号内正确的拼音。

2.用“”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语

有、、、。仿写一句话用上三个连续表示动作的词语：。

3.为什么“战士们怕烫似的马上躲远。”？

______________________________________________________________。十二、课外阅读。

神奇的鸟岛

五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！

这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……

1.短文是从__________ 和______________ 两个方面来写鸟岛的神奇的。

2.短文第二自然段的结构是____________，分别描写了___________、

____________和_______________的鸟，写出了________________的特点，表达了作者______________________________________。

3.“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了

__________的修辞手法，生动形象地写出了___________________。