2011海南高考生物试题(答案)
2011年高考生物真题(Word版)——新课标卷(试题+答案解析)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）生物试题一、选择题1.将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是：（）A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大2.甲、乙两种酶用同一蛋白酶处理，酶活性与处理时间关系如右图所示，下列分析错误的是：（）A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.光反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变4.撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全培养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一组在蒸馏水中浸泡相同时间，浸泡后的外表皮称为乙组。
然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少，此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是：（）A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是（）A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础6.下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（）实验目的试剂预期的实验结果A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色B 检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C 检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀D 观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色二、非选择题29.（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图，回答问题：（1）图中物质A是_____________（C3化合物、C5化合物）。
2011年高考海南卷生物试题及答案word版解析版
2011年高考海南卷生物试题及答案word版解析版一、选择题：本题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。
ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D 不能说明。
【答案】C【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。
要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输【解析】考查查渗透作用相关知识。
水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。
洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。
把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
【答案】B【点评】本题主要利用课本实验进行展开。
考查学生的理解能力和获取信息的能力。
3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。
乙组未检测到淀粉的原因是（）A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用【解析】玉米是C4植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。
2011海南生物试卷解析与分析
2011海南试卷解析与分析本套试卷覆盖考纲要求的主干知识：主要包括组成细胞的分子、细胞膜的结构特点、酶、细胞代谢、脊椎动物生命活动调节、植物生命活动的调节、基因分离定律和自由组合定律、染色体变异、基因表达、生物进化、生态系统的结构、种群和群落、植物有效成分的提取和基因过程等考点。
与2009和2010年试题相比考查的知识点基本相同，试题注重基础知识的考查，如第1、2、10、12、14、19、20、24、28题，联系生活实际，注重基本方法的你还嫩运用，实验题目注重学生语言表达能力和实验探究能力，纵观全卷，本试卷出现了相当数量的图表和图像，重在考查学生的识图能力和信息迁移能力，2011年海南试卷对选修题目的设置以教材为蓝本，适当地进行延伸和拓展，体现当今新课程高考的特点。
一、选择题1.关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的答案：C命题立意：考查细胞膜的组成、结构与功能。
解析：CO2分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗能量。
点评：教材中关于细胞膜流动性的例子有：1.变形虫捕食和运动时伪足的形成；2白细胞吞噬细菌；3.胞吐和胞吞；4.受精时细胞的融合过程；5.动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；6..细胞杂交时的细胞融合；7.精子细胞形成精子的变形8..人--鼠细胞的杂交试验；9..变形虫的切割试验；10.质壁分离和复原试验.2.关于酵母菌的叙述，错误．．的是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同答案：B命题立意：考查酵母菌的细胞结构、代谢和群体生长。
解析：酵母菌无氧呼吸的终产物是二氧化碳和水，经自由扩散运输到细胞外，所以B 错误。
2007-2011年高考生物试题及答案(海南卷)[1]
![2007-2011年高考生物试题及答案(海南卷)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a99c4c4d453610661fd9f427.png)
2007年普通高等学校招生全国统一考试生物（海南卷）第Ⅰ卷一、选择题：本题共14小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．冬季，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是A．调控昼夜温差B．阻止空气流通C．调控温室湿度D．补充人工光照2．某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是A．种子明显增多B．形成无籽果实C．部分果实脱落D．果实生长不受影响3．将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO的培养液中，并用石蜡油覆盖3液面。
先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。
下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是4．通常正常动物细胞中不具有的酶是A．复制DNA所需的酶 B．转录合成RNA所需的酶C．翻译合成蛋白质所需的酶 D．逆转录合成DNA所需的酶5．下列关于RNA的叙述，错误的是A．RNA催化细胞内某些生化反应 B．RNA是一种遗传物质C．RNA参与构成核糖体 D．RNA参与构成细胞膜6．下列有关体细胞有丝分裂的叙述，错误的是A．细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长B．分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同C．分裂中期，着丝粒排列在赤道板上D．间期发生DNA复制和蛋白质合成7．下面关于ATP的叙述，错误的是A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布B．ATP合成所需的能量由磷酸提供C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化8．给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是A．胰高血糖素B．胰岛素C．抗利尿激素D．胸腺激素9．下列有关人体体温调节的叙述，错误的是A．寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加B．寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少C．炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加D．极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定10．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的A．过敏反应增强B．细胞免疫作用减弱C．效应B细胞数量减少 D．非特异性免疫功能下降11．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药A．阻断了传入神经的兴奋传导 B．抑制神经中枢的兴奋C．阻断了传出神经的兴奋传导 D．抑制效应器的活动12．艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。
2011海南生物高考第29题解析(关于何时删除aa的问题)
29.下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B,b）控制，这两对等位基因独立遗传。
已知III-4携带甲遗传病的治病基因，但不携带乙遗传病的治病基因。
1.甲遗传病的致病基因位于（X,Y,常）染色体上，乙遗传病的致病基因位于（X,Y,常）染色体上。
2.Ⅱ-2的基因型为AaX B X b，Ⅲ-3的基因型为AAX B X b或AaX B X b。
3.若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲，乙两种遗传病男孩的概率是1/24 。
4.若Ⅳ-1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是1/8。
5.Ⅳ-1的这两对等位基因均为杂合的概率是3/10 。
第3、4、5四题有难度。
3题，要同时患两种病的男孩（aaX b Y）。
Ⅲ-3为1/3AAX B X b，2/3AaX B X b,Ⅲ-4为AaX B Y，患两种病的概率2/3(1/4×1/4)=1/24，而不再计算男孩的1/2, 因为患乙病只能是男孩。
此题容易错在男孩与患乙病概率重复计算，即1/2×2/3(1/4×1/4)=1/48。
另外，可将1/3AAX B X b× AaX B Y 与2/3AaX B X b×AaX B Y 所有后代写出，从中找出（aaX b Y）的比例，即患病男孩=患病的男孩/所有后代。
与男孩患病不同，男孩患病=患病的男孩/所有男孩。
4题，只考虑乙病，Ⅳ-1中1/2X B X B，1/2X B X b与正常男性X B Y的后代患乙病概率：1/2×1/4=1/8,也不再计算男孩的1/2, 因为患乙病只能是男孩。
易错在男孩1/2×患乙病1/8=1/16。
此题也可将所有后代写出，从中找出（aaX b Y）的比例。
5题，Ⅳ-1的父母Ⅲ-3为2/3AaX B X b，1/3AAX B X b,Ⅲ-4为AaX B Y，将A基因与性染色体分开计算：①Ⅳ-1是女性，1/2X B X B，1/2X B X b（杂合子占1/2）。
海南高考生物试题及
2011年一般高等学校招生全国一致考试(海南卷)生物（100 分）第 I 卷选择题：本大题共 25 小题，每题 2 分，在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。
1. 对于动物细胞膜的表达，错误的是．．A. 细胞膜含有糖脂和糖蛋白B. 细胞交融与细胞膜的流动性有关C. ATP为 CO2分子经过细胞膜供给能量D. 细胞膜上的大多半蛋白质是能够运动的2. 对于酵母菌的表达，错误的是．．A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C.培育液中酵母菌的种群数目在培育初期呈“ J”型增添D.碳源充分和不充分的培育液中酵母菌种群的 K 值不一样3.对于细胞呼吸的表达，正确的选项是A.种子风干脱水后呼吸强度加强B.土壤淹水可致使根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大批生殖D.小麦种子萌生过程中有氧呼吸渐渐减弱4.细胞内糖分解代谢过程以以下图，以下表达错误的是．．A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①开释的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生 [H]，过程③耗费 [H]5.某一不行逆化学反响（ S→P+W）在无酶和有酶催化时均能够进行。
当该反响在无酶条件下进行到时间 t 时，向反响液中加入催化该反响的酶。
以下图中能正确表示加酶后反响物浓度随反响时间变化趋向的曲线是A.甲B.乙C.丙D.丁6. 对于哺乳动物红细胞和血红蛋白的表达，错误的是．．A. 机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B. 成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA 的合成C. 血浆中的氧和 Na+经过主动运输进入红细胞D. 血红蛋白基因突变可致使镰刀型细胞贫血症7. 对于哺乳动物下丘脑的表达，错误的是．．A.下丘脑拥有内分泌功能B.调理产热和散热，保持体温的相对恒定C.感觉细胞外液浸透压变化，调理动物体水盐均衡D.分泌促甲状腺激素，调理甲状腺激素的合成和分泌8．突触后膜受体与相应神经递质联合后，使突触后神经细胞喜悦，在惹起该突触后神经细胞喜悦的过程中A. Na+经过被动运输到突触后膜内B. K+经过被动运输到突触后膜内C. Na+经过主动运输到突触后膜内D. K+经过主动运输到突触后膜外9. 以下实例能够说明神经系统中的高级中枢对初级中枢有控制作用的是A. 针刺指尖惹起缩手反射B. 短期记忆的多次重复可形成长久记忆C. 大脑皮层语言 H 区损害，致令人不可以听懂他人发言D. 意识丧失的病人能排尿但不可以控制，意识恢复后可控制10. 对于微生物的表达，错误的是．．A. T2噬菌体由蛋白质和RNA构成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.经过诱变育种可获取青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促使植物生长11.野生型大肠杆菌能在基本培育基上生长，用射线照耀野生型大肠杆菌获取一突变株，该突变株在基本培育基上培育时一定增添氨基酸甲后才能生长。
2011海南高考生物卷第29题答案解析的基础性错误
2011海南高考生物卷第29题答案解析的基础性错误丁志芳（西南大学三亚中学 572022）摘要2011海南高考生物卷第29题存在基础性错误；人类常染色体单基因隐性遗传病的某一个正常个体可能是纯合体也可能是杂合体;概率计算中，应分开纯合体、杂合体两种情形来进行。
关键词概率基因型隐性遗传病多位作者【1】对非常有争议的2011海南高考生物卷第29题进行了多思维的质疑和解答，给出了比较一致的解法和答案，但是关于该题的第（3）（4）（5）问的概率计算存在基础性错误。
1 试题原题与通用解析试题原题29.（12分）下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
甲遗传病由一对知Ⅲ-4（1）甲遗传病的致病基因位于（X、Y、常）染色体上，乙遗传病的致病基因位于（X、Y、常）染色体上。
（2）Ⅱ的基因型为，Ⅲ-3的基因型为。
（3）再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是（4与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是（5）Ⅳ的这两对等位基因均为杂合的概率是。
（1）-1，Ⅲ-1不患病，Ⅲ-2患病，所以甲遗传病的致病基因则只能位于常染色体上，是隐形遗传病。
Ⅲ携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，病的致病基因只能位于X染色体上，是隐形遗传病。
（2）对于甲病，Ⅲ-2患病，Ⅱ-1 、Ⅱ-2不患病，所以为Ⅱ-1Aa；Ⅲ综上，Ⅱ-2的基因型为AaX B X b，Ⅲ-3的基因型为AAX B X b或AaX B X bⅢ-3基因型为2/3AaX B X b或1/3AAX B X b,Ⅲ-4为AaX B Y。
对于性状甲，母方Ⅲ-3产生配子的比例为A:a=2:1,父方Ⅲ-4产生配子的比例为A：a=1：1。
对于性状乙，母方Ⅲ-3产生配子的比例为X B :X b =1:1,父方Ⅲ-4产生配子的比例为X B :Y =1：1。
表1 表2（3）要同时患两种病的男孩（aaX b Y ）的概率为: 1/6×1/4=1/24 中1/2X B X B ，（4）只考虑乙病，Ⅳ-11/2X B X b 与正常男性X B Y 的后代患乙病概率：1/2×1/4=1/8（5）由表1和表2可知，所生女孩（Ⅳ-1为女孩）中，甲性状正常中杂合子的概率为3/5，乙性状正常中杂合子的概率为1/2。
2011年高考天津、福建、山东、四川、海南、江苏、全国等七份生物试题及答案
2011年高考天津生物试题、答案及解析1．下列有关酶的叙述正确的是A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸2．将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。
下列叙述错误的是A．图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B．将视野中的细胞浸润在清水中，原生质会逐渐复原C．实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性存在显著差异D．洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料3．下列叙述正确的是A．胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象B．用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射4.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。
下列叙述错误的是：A.a-b过程中细胞不会发生基因变化B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半5.土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。
T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。
据图分析，下列叙述错误的是A．当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽B．清楚肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化C．图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基izhong生长D．基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化6、某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。
2011年普通高等学校招生全国统一考试(生物)海南卷
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试生物注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3. 第I卷共21小题，每小题6分，共126分。
第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的2.关于酵母菌的叙述，错误．．的是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误．．的是A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]→+）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条5.某一不可逆化学反应（S P W件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。
下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A.甲B.乙C.丙D.丁6.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误．．的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B.成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C.血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基金突变可导致镰刀型细胞贫血症7.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误．．的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，条件动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌8.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.Na+通过被动运输到突触后膜内B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过被动运输到突触后膜外D.K+通过被动运输到突触后膜外9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10.关于微生物的叙述，错误的是A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长11.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。
2011年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)
2011年全国统一高考生物试卷（新课标）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A．红细胞具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大2．（6分）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（）A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3．（6分）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变4．（6分）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少．此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输5．（6分）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是（）A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础6．（6分）如表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．7．（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图．回答问题：（1）图中物质A是（C3化合物、C5化合物）（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是．（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的（低、高）．（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的（高、低），其原因．8．（10分）回答问题（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。
2011年全国高考生物试题及答案-海南
2011年普通高等学校招生全国统一考试（海南省）生物注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3. 第I卷共21小题，每小题6分，共126分。
第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.关于动物细胞膜的叙述，错误的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的2.关于酵母菌的叙述，错误的是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]→+）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下5.某一不可逆化学反应（S P W进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。
下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A.甲B.乙C.丙D.丁6.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B.成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C.血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基金突变可导致镰刀型细胞贫血症7.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，条件动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌8.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.Na+通过被动运输到突触后膜内B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过主动运输到突触后膜外D.K+通过主动运输到突触后膜外9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10.关于微生物的叙述，错误的是A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长11.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。
2011年海南省高考生物试卷及答案解析
2011年高考新课标海南卷－生物试题及解析第I卷一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白B．细胞融合与细胞膜的流动性有关C．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的【答案】C【解析】CO2分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗能量。
【点评】教材中关于细胞膜流动性的例子有：①变形虫捕食和运动时伪足的形成；②白细胞吞噬细菌；③胞吐和胞吞；④受精时细胞的融合过程；⑤动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；⑥细胞杂交时的细胞融合；⑦精子细胞形成精子的变形；⑧人－鼠细胞的杂交试验；⑨变形虫的切割试验；⑩质壁分离和复原试验。
【命题立意】考查细胞膜的组成、结构与功能。
2．关于酵母菌的叙述，错误．．的是A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同【答案】B【解析】酵母菌无氧呼吸的终产物是二氧化碳和水，经自由扩散运输到细胞外，所以B错误。
【点评】酵母菌是单细胞的真核微生物，具有典型的真核细胞结构，即细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在成熟的酵母菌细胞中，有一个大型的液泡，其内含有一些水解酶等物质。
酵母菌的繁殖方式，分有性繁殖和无性繁殖两种，以无性繁殖为主。
酵母菌从同化作用的角度来看，酵母菌属于异养型微生物，它们的碳源主要来自有机物，如淀粉、糖类、纤维素、有机酸等。
有机物对酵母菌来说既是碳源也是能源。
酵母菌大多数是利用无生命的有机物，即腐生。
从异化作用的角度来看，酵母菌属于兼性厌氧型微生物，即在有氧的条件下，进行有氧呼吸，将糖类物质分解成CO2和H2O（式1），释放大量能量，供本身活动所需，并繁殖大量细胞；在无氧的条件下，进行无氧呼吸（酒精发酵）（式2），释放少量能量。
海南高考生物习题及答案
精心整理2011年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)生物（100分）第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A. 细胞膜含有糖脂和糖蛋白B. 细胞融合与细胞膜的流动性有关C. ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D. 细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的2. 关于酵母菌的叙述，错误．．的是A. 酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B. 酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C. 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D. 碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是A. 种子风干脱水后呼吸强度增强B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C. 破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D. 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱4. 细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误．．的是A. 植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C. 动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D. 乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]5. 某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行。
当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。
下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁6. 关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误．．的是A. 机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B. 成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C. 血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D. 血红蛋白基因突变可导致镰刀型细胞贫血症7. 关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误．．的是A. 下丘脑具有内分泌功能B. 调节产热和散热，维持体温的相对恒定C. 感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D. 分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌8．突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A. Na+通过被动运输到突触后膜内B. K+通过被动运输到突触后膜内C. Na+通过主动运输到突触后膜内D. K+通过主动运输到突触后膜外9. 下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A. 针刺指尖引起缩手反射B. 短期记忆的多次重复可形成长期记忆C. 大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D. 意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10. 关于微生物的叙述，错误．．的是A. T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B. 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C. 通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长11. 野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。
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2011年普通高等学校招生全国统一考试（海南省）生物注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3. 第I卷共21小题，每小题6分，共126分。
第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的2.关于酵母菌的叙述，错误．．的是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误．．的是A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]→+）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下5.某一不可逆化学反应（S P W进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。
下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A.甲B.乙C.丙D.丁6.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误．．的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B.成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C.血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基金突变可导致镰刀型细胞贫血症7.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误．．的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，条件动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌8.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.Na+通过被动运输到突触后膜内B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过主动运输到突触后膜外D.K+通过主动运输到突触后膜外9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10.关于微生物的叙述，错误的是A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长11.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。
对这一实验结果的解释，不合理的是A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失12.红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用13.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输14.关于酶的叙述，正确的是A.酶提供了反应过程所必需的活化能B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸15.关于RNA得叙述，错误的是A.少数RNA具有生物催化作用B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基成为密码子D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸16.关于核酸的叙述，正确的是A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布17.假定五对等位基因自由组合。
则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是A.1/32B.1/16C.1/8D.1/418.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花19.关于植物染色体变异的叙述，正确的是A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化20.某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物。
两者的个体数长期保持稳定。
下列叙述正确的是A.乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然B.在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变21. 关于生态系统的叙述，正确的是A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小22. 某地区常年栖息着30万只鸟类，其中灰掠鸟占了最大优势，数量达10万只之多。
灰掠鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。
该地区为打造灰掠鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰掠鸟喜居的树种，欲招引20万只以上灰掠鸟，该计划的实施将使该区A. 灰掠鸟种内竞争必然减弱B. 鸟的种类必然增加C. 农林害虫数量必然大幅度上升D. 生态系统的结构必然发生变化23. 南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2～︒4C的环境中，其最适生长温度为︒2C。
磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。
自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。
下列叙述错误的是A. 南极冰藻组成了一个种群B. 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C. 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区得其他生物组成群落D. -2～︒2C范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大24. 关于群落演替的叙述，错误的是A. 围湖造田活动对群落演替有影响B. 演替过程中群落的物种组成不断变化C. 次生演替的速度比初生演替的速度快D. 弃耕农田上发生的群落演替是初生演替25. 关于核酸生物合成的叙述，错误的是A. DNA的复制需要消耗能量B. RNA分子可作为DNA合成的模板C. 真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D. 真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期第Ⅱ卷非选择题包括必考题和选考题两部分，第26题-第29题为必考题，每个试题考生都必须做答。
第30题和第31题为选考题，考生根据要求做答。
一、必考题（共4题，共35分）26. （8分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。
B、C密封。
B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。
该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。
回答问题：（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是__________.探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的____(大、小)，原因是_缺二氧化碳，影响暗反应的进行__；A中的幼苗生长量比C中的______ (大、小)，原因是二氧化碳较为充足。
27. （7分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。
原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。
正常情况下尿液中不含葡萄糖。
肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。
下图为肾小管及相关结构示意图。
回答问题：（1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度______（高于、低于、等于）组织液中的。
（2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是主动运输，需要_载体和ATP_的参与。
（3）肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是渗透作用，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是_葡萄糖要带走部分水分（高渗透性利尿）_。
28.（8分）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如下图。
某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。
回答问题：（1）该食物网中，植物中的能量能通过__4_条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_第三和第四__；兔与人的种间关系是捕食和竞争_。
鼠疫杆菌与人的种间关系式_寄生_。
（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_____（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量不杀鼬会导致鼠种内竞争______（增强、不变、减弱）。