人教版九年级13.3 比热容精品课件
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人教版九年级全册 《13.3 比热容》课件(共26张PPT)
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①质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升 高的温度比水的高 ②质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的
热量不等，水吸收的热量多.
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
1、探究物质的吸热本领 实验结论
不同物质，在质量相等，升高的温度相同时
吸收的热量不同 物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
火焰山的温度计
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
5、利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现 在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平 方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水 深 4.4 米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切 相关。你知道其中的缘故吗？
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
1、探究物质的吸热本领 进行实验
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
1、探究物质的吸热本领
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
1、探究物质的吸热本领 处理数据
质量 液体 m/g 水 煤油 500 500 初温 t 0/ ℃ 20 20 末温 升高的温度 加热时间 t/min t/℃ (t-t0)/℃ 30 10 10 4 2
4、学会查物质的比热容表
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
4、学会查物质的比热容表
物质不变，比热容不变；物质不同，比热容
一般不同。
水的比热容最大；水和冰的比热容不同。一 般情况下，液体的比热容比固体大（水银例 外）。 泥、砂石、金属的比热容较小。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第3节 比热容
人教版九年级物理第13章第3节比热容(共24张PPT)
问题
对于不同的物质，当物体的质量和升高的 温度都相同时，吸收的热量相等吗？
一、下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
同。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 10:08:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
学会查物质的比热容表 几种物质的比热[J/（kg·℃）]
1.哪种物质的比热容最大? 水的比热容最大
2、你还能发现哪些规律？
比热容与物质
比热容与物质的
的种类有关
状态有关
比热容的实质 （1）反映了物质吸热放热的本领；
比热容越大，吸热或放热本领越强 （2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容越小，对冷热反应越灵敏
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
例1.把质量为2㎏、温度为50℃的铝块加热到 100 ℃，铝块吸收的热量是多少？[c铝 =0.88×103J／（㎏·℃）]
人教版九年级物理全一册13.3比热容课件(共20张PPT)
同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的 吸热情况是否存在差异。
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
人教版九年级13.3比热容 课件(共24张PPT)
生活·物理·社会
“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 水的比热中容大具，有在重质要量的一意定义的。条件下水升 高相同温讨度时论，：吸热多，用水作冷却剂效
果好。 1、汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容2、大冬，天在的质散量热一器定（的俗条称件暖下气水片降）低 相同温度时为,何放用出热的水热供量暖多？，用热水水取暖 效果好。
第十三章 第3节 比热容 第1课时
新疆之旅
新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？
生活体验
（1）烧开一壶水与烧开半壶水 需要的时间哪个长？
吸收的热量一样吗？
转换
吸收的热量多少
加热时间长短
（2）把一壶水烧热和烧开，哪个需要 吸收更多的热量？
生活体验
结论1：同种物质，物体吸收热量的多少，与 物体的 质量 、 温度变化 有关。
Q吸= cm(t-t0)
Q放= cm(t为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢 件在冷却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
质量相同的水和沙子，当放出相同热量时，水 的温度降低得__慢___,沙子的温度降低得__快____.
比热容的理解
结论： 1、质量和变化温度相同时，比热容越大的物质
吸收的热量越___多___。
2、质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的
温度时，比热容大的物质温度变化____小__。
因此，比热容大的物质对调节温度有很好的作 用。
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温度计
1kg煤油
1)吸收热量的多少 用时间来表示
2)实验所需的测量器材：天平、温度计、秒表
3)实验方法：取相同质量的水和煤油，用相同的加热 器加热，使它们升高相同的温度，比较加热时间的长 短。
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人教版九年级物理课件：13.3比热容P PT精品 课件
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1.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
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问题
对于不同的物质， 当物体的质量和升高的 温度都相同时，吸收的 热量相等吗？
探究：
质量相等的水和煤油升高相同的 温度，吸收的热量的关系。
1kg 水 温度升高1℃ 1kg 煤油 温度升高1℃
吸收的热量
4.2×103J 2.1×103J
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1kg水
结论：
质量相等的水和 煤油,吸收 相同的热量,升高的温度______.
要使质量相等的水和煤油升 高相同的温度,____吸热多。
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科学家的实验结果
物质 水
质量（kg） 升高温度 （℃）
1
1
吸收热量 （J）
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新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共22张PPT)
进行实验，收集信息
分析得出结论
❖ 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸
收的热量是 相同的
。
❖ 相同质量的不同种物质，升高相同的温度，
吸收的热量是 不相同的
。
综合以上过程，我们得到如下结论： 物体升高的温度与__质_量____、物_质__种_类_、 _物__体_吸_热_的__多_少___因素有关。
物体升高温度与物体的质量有关。
物体在吸收的热量温度升高时，升高的温度 跟物体的质量有关，和吸收的热量有关 。
物质温度变化，除了与物质 的质量和吸收（或放出）热 量的多少有关外，还可能与 什么有关？
可能与物质的 种类有关。
如何通过实验来研究?
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
探究活动
根据猜想设计实验
铝 0.88×103 水银 0.14×103
冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
你发现了什么？
❖ 物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质 的比热容是不同的；
❖ 水的比热容最大；
❖ 物质的比热容不仅与物质和种类有关，同时还 与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比热 容就不相等；
。2021年3月16日星期二下午6时22分9秒18:22:0921.3.16
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午6时22分21.3.1618:22March 16, 2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二6时22分9秒18:22:0916 March 2021
❖
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时22分9秒下午6时22分18:22:0921.3.16
新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共33张PPT)
实验拓展
用传感器比较不同物质的比热容
课外拓展
夏天，高楼林立的城市气温往往要比郊外高出 几个摄氏度，这种现象在气象学上称为热岛效应。 请结合当地的情况，撰写一份关于热岛效应的成 因和对环境的影响，以及如何改善的报告。
学习方法会放
●物理的学习思想
转换法
控制变 量法
知识要点回放
知识技能
过程方法 感悟体会
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2、吸热公式：
Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmΔt
练一练
某司机一次向车内加质量为10kg、温度 是25℃的水，结果水的温度升高到65℃，问 水吸收了多少热量？
生活·物理·社会
汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同 的温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
人教版九年级物理第13章第3节《比热容》精品课件
质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 不相同的 。 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？
定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温 度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号 c
单位 焦每千克摄氏度，J/(kg·℃) 特性 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质
c＝mQ△吸t ＝
7.2×103J 0.1kg×30℃
＝2.4×103J/（kg•℃）。
答：该物质的比热容是2.4×103J/（kg•℃）。
小结
1.两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降 低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的热量没有损失，全部 被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。
答：这个钢件在冷却过程中放出6.21×104 J的热量。
2．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），初温为30℃、质量为2kg的 水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到多少℃？
解：由Q吸＝cm△t 可知水吸热后升高到的温度：
△t＝ Q吸 ＝
2.1×105J
＝25℃，
cm 4.2×103J/（kg·℃）×2kg
Q放= cm(t0-t )
Q :吸收的热量
m :物体质量
t0 :物体初温
t :物体末温
例题
要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需吸收多少热量？
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t0=20℃，t =100℃。 求：Q吸。 解：Q吸=cm（t -t0）
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 答：至少需吸收6.72×105J的热量。
定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温 度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号 c
单位 焦每千克摄氏度，J/(kg·℃) 特性 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质
c＝mQ△吸t ＝
7.2×103J 0.1kg×30℃
＝2.4×103J/（kg•℃）。
答：该物质的比热容是2.4×103J/（kg•℃）。
小结
1.两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降 低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的热量没有损失，全部 被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。
答：这个钢件在冷却过程中放出6.21×104 J的热量。
2．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），初温为30℃、质量为2kg的 水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到多少℃？
解：由Q吸＝cm△t 可知水吸热后升高到的温度：
△t＝ Q吸 ＝
2.1×105J
＝25℃，
cm 4.2×103J/（kg·℃）×2kg
Q放= cm(t0-t )
Q :吸收的热量
m :物体质量
t0 :物体初温
t :物体末温
例题
要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需吸收多少热量？
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t0=20℃，t =100℃。 求：Q吸。 解：Q吸=cm（t -t0）
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 答：至少需吸收6.72×105J的热量。
新人教版九年级物理第十三章第三节《比热容》课件
你发现了什么？
第十页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
• 物质的比热容与物质的种类有关，不同 的物质的比热容是不同的；
• 水的比热容最大；
• 物质的比热容不仅与物质的种类有关，同时 还与物质的状态有关，如水的比热容与冰的 比热容就不相等；
• ……
第十一页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
• 公式
第二十三页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
练习：
1 、 水 的 比 热 容 是 4.2×103J ／ (kg·℃) ，
将质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸 收 8.4×1J0热5 量．如果将水倒掉一半，它的
比热容将为 4.2J×／1(0k3g。℃)
2、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和 煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2： 3，则水和煤油升高的温度之比为( ) A：B3：2 B：2：3 C：4：3 D：3：4
• A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚 的海风多是从海面吹向陆地
• B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚 的海风多是从陆地吹向海面
• C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 • D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地
第十九页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
比一比，看谁最聪明？
沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地 区昼夜温差不大，这是什么原因？
第十五页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
4、冬天，室内取暖的暖气，很多都 采用让流动的热水慢慢地流过散热器， 其原因是（ ）C
A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高
第十六页，编辑于星期二：二十点 四十七分。
例3、关于温度、热量、比热容，下 列说法中正确的是 ( D ) A．温度越高的物体具有的热量越多 B．温度越高的物体的比热容越大 C．吸收的热量越多，物质的比热容 越大 D．物体吸收了热量，温度不一定升 高
物理人教版九年级全册比热容3比热容(13)精品PPT课件
44
88
水
0.2
11
22
五、分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时， 沙比水需要的时间__短___（长/短）， 升高相同温度时沙比水吸收的热量
__少__（多/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸收的热量_不__同_（相同/不 同）。
分析比热表，可以找出哪些规 律 ？ J/(kg · ℃)
13.3《比热容》
温馨提示：请拿出你的课本、导学案、双色笔和 火一样的激情。 小组长：检查、记录、评价导学案完成情况。
老师寄语： 学好物理 所向无敌 学习科学 享受快乐
温故知新
• 1、内能
•
物体内部所有分子热运动的动 能与分子势能的总和
叫做物体的内能。单位是焦耳 ，用字母 J 表示。
• 2、影响内能大小的因素：温度、质量、状态。
探究一结论 训练案1、2 训练案3、4 训练案5
展示小组
展示位置
前左
黑 左中 板 右中
右
后左
左中 黑中
板 右中 右
点评小组 2 4 6 8 10 12 14
展示：1、选择题要写出选择选项的理由或做题依据。
2、讨论完成的同学，请你认真观察各小组展示的结果， 把你认为对自己最有价值的信息用红笔抄写下来。
点评：1、语言简洁、思路清晰、先点评再总结、拓展。
2、其他同学认真听讲，积极质疑及时用红笔记录同学们的 思维分析方法和实验、创新能力。
• 乖： 该展示了吧
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版九年级物理13.3比热容课件(24张ppt)
请你思考
1、用同样的炉火分别烧一壶水和半壶水，加热到相 同的温度，谁加热的时间长？谁吸收的热量多？
烧开一壶水比烧开半壶水吸收热量多
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪 次吸热多？
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
吸收热量多的物质,比热容一定大
质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？
1千克的水温度升高1·℃所吸收热量是4.
第三节 人教版九年级第十三章内能
是由物质本身决定的，与物体的质量大小、温度 学习重点：比热容概念 热量的计算 3、2kg温度为20℃的铝块升高到30℃，吸收热量是多少？
2、计算公式
学习重点：比热容概念 热量的计算 （2)吸热公式
。
学习难点：应用水的比热容大的知识来解释自然现象
课堂练习
1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
水 酒精 煤油
冰 蓖麻油 砂石
观察比热容表
几种物质的比热容c/ [J·(kg·℃)- 1]
4.2×103
铝
2.4×103
干泥土
2.1×103
铁、钢
2.1×103
铜
1.8×103
水银
0.92×103
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
1、用同样的炉火分别烧一壶水和半壶水，加热到相 同的温度，谁加热的时间长？谁吸收的热量多？
烧开一壶水比烧开半壶水吸收热量多
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪 次吸热多？
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
吸收热量多的物质,比热容一定大
质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？
1千克的水温度升高1·℃所吸收热量是4.
第三节 人教版九年级第十三章内能
是由物质本身决定的，与物体的质量大小、温度 学习重点：比热容概念 热量的计算 3、2kg温度为20℃的铝块升高到30℃，吸收热量是多少？
2、计算公式
学习重点：比热容概念 热量的计算 （2)吸热公式
。
学习难点：应用水的比热容大的知识来解释自然现象
课堂练习
1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
水 酒精 煤油
冰 蓖麻油 砂石
观察比热容表
几种物质的比热容c/ [J·(kg·℃)- 1]
4.2×103
铝
2.4×103
干泥土
2.1×103
铁、钢
2.1×103
铜
1.8×103
水银
0.92×103
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
人教版物理九年级全册 《13.3比热容》教讲课件(共39张PPT)
果好。 1、汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容2、大冬，天在的质散量热一器定（的俗条称件暖下气水片降）低 相同温度时为,何放用出热的水热供量暖多？，用热水水取暖 效果好。
水稻育秧
因为水水稻的是比喜热温容作大物，，在每年三四月 份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常 在升白度秧起天不田后，多里，它；灌再吸一把收些秧的水田一过里定夜的热，水量第放后二掉，天，水太你升阳能高的温 解夜释晚原，因它吗放？出一定热量后，水降低的温度 不多。
2
结论:质量相等的水和煤油升高相同的温度时，
水吸收的热量 比煤油多。
说明水的吸热能力强
结论： 质量相等的水和 煤油,吸收相同的热量, _煤__油___升高的温度多.
推理： 要使质量相等的水和煤油升高相同的
温度,_水___吸热多。
归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度，
吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
October 23, 2021
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月23日星期六1时41分37秒13:41:3723 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午1时41分37秒下午1时41分13:41:3721.1
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和 加热到100℃，哪次吸热多？
结论：
水的质量越大，升高的温度越多，吸收的热
量也越多。
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。13:41:3713:41:3713:4110/23/2021 1:41:37 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月下午1时41分21.10.2313:41
水的比热容2、大冬，天在的质散量热一器定（的俗条称件暖下气水片降）低 相同温度时为,何放用出热的水热供量暖多？，用热水水取暖 效果好。
水稻育秧
因为水水稻的是比喜热温容作大物，，在每年三四月 份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常 在升白度秧起天不田后，多里，它；灌再吸一把收些秧的水田一过里定夜的热，水量第放后二掉，天，水太你升阳能高的温 解夜释晚原，因它吗放？出一定热量后，水降低的温度 不多。
2
结论:质量相等的水和煤油升高相同的温度时，
水吸收的热量 比煤油多。
说明水的吸热能力强
结论： 质量相等的水和 煤油,吸收相同的热量, _煤__油___升高的温度多.
推理： 要使质量相等的水和煤油升高相同的
温度,_水___吸热多。
归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度，
吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
October 23, 2021
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月23日星期六1时41分37秒13:41:3723 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午1时41分37秒下午1时41分13:41:3721.1
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和 加热到100℃，哪次吸热多？
结论：
水的质量越大，升高的温度越多，吸收的热
量也越多。
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。13:41:3713:41:3713:4110/23/2021 1:41:37 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月下午1时41分21.10.2313:41
人教版九年级上册13.3《比热容》课件
(2)取两个__相__同__的烧杯盛放质量相同的两种 液体 (水和花生油), 用_____的相两同个电热器 给它们加热使它们升高相同的温度,看它们 所用的时间的长短.
比较不同物质的吸热能力
实验:
水
花生油
实验记录表格
时间(min)
水的温度
/℃
花生油的温
度/ ℃
０ ２３
２３
0.5 ２８
３２
1 ３５
为冷却介质 ❖ D．质量、初温相同的水和煤油放出相同的热量后，
水的温度高于煤油的温度 ❖ 故选：CD．
练习题
1. 下列物质的比热容发生改变的（ ） A.一杯水倒掉半杯 B.水凝固成冰 C.0℃的水变成4 ℃的水 D.将铁块锉成铁球 2. 下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之 一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高 的温度大于水升高的温度
故选：B
❖ 5桂林“两江四湖”为国家4A级旅游景区．湖水对 周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的 比 热容 较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵 桂花花香，这属于 扩散 现象．
❖ 答案为：比热容；扩散．
❖ 6下列说法正确的是（ ） ❖ A．两杯水温度相同，内能也一定相同 ❖ B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 ❖ C．由于水的比热容大，工厂里的冷却塔常用水作
练一练：
1 下列说法正确的是 （ D ）
A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小， 温度变化的多少以及物体吸收热量的多 少都无关。
练一练：
比较不同物质的吸热能力
实验:
水
花生油
实验记录表格
时间(min)
水的温度
/℃
花生油的温
度/ ℃
０ ２３
２３
0.5 ２８
３２
1 ３５
为冷却介质 ❖ D．质量、初温相同的水和煤油放出相同的热量后，
水的温度高于煤油的温度 ❖ 故选：CD．
练习题
1. 下列物质的比热容发生改变的（ ） A.一杯水倒掉半杯 B.水凝固成冰 C.0℃的水变成4 ℃的水 D.将铁块锉成铁球 2. 下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之 一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高 的温度大于水升高的温度
故选：B
❖ 5桂林“两江四湖”为国家4A级旅游景区．湖水对 周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的 比 热容 较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵 桂花花香，这属于 扩散 现象．
❖ 答案为：比热容；扩散．
❖ 6下列说法正确的是（ ） ❖ A．两杯水温度相同，内能也一定相同 ❖ B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 ❖ C．由于水的比热容大，工厂里的冷却塔常用水作
练一练：
1 下列说法正确的是 （ D ）
A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小， 温度变化的多少以及物体吸收热量的多 少都无关。
练一练：
人教版物理九年级第十三章第三节比热容(24张PPT)
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水 凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是 为什么呢？
学习目标
1.通过实验探究，知道不同物质的吸热能力不同 2.知道比热容的定义、公式、单位，理解比热容的物理意义 3.牢记水的比热容及物理意义 4.会用比热容的知识解释生活现象 5.能根据比热容进行简单的热量计算
水的末温为： 1 0 0o c 水温可升高： 100oc 30oc 70oc
热量的计算
例3：甲物体的比热容大于乙物体的比热容 ( C )
A.若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
B.甲.乙吸收的热量相等,则乙升高的温度一定多
3若×甲10、5CJ乙的.质热甲量量相后.等，,乙水则温甲可吸质升收高的量多热少量相？一定多等,它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度 有关，还可能与物质的种类有关。
探究不同物质的吸热情况
在探究不同物质的吸热情况时，需要用到 控制变量法 （实 验方法）；即：控制这两种物质的 质量 和 升高的温度 相 同， 物质的种类 不同。
实验：比较水和食用油的吸热情况
1.实验是通过观察什么来比较吸收热量的多少呢？
Δt/℃
t/min
能根据比热容进行简单的热量计算
水 物质吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度和物质的种类有关
若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
不同物质，吸收热量的能力不同
食用油 例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度有关，还可能与物质的种类有关。
则( A ) 物体吸收热量的多少与质量有关
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水 凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是 为什么呢？
学习目标
1.通过实验探究，知道不同物质的吸热能力不同 2.知道比热容的定义、公式、单位，理解比热容的物理意义 3.牢记水的比热容及物理意义 4.会用比热容的知识解释生活现象 5.能根据比热容进行简单的热量计算
水的末温为： 1 0 0o c 水温可升高： 100oc 30oc 70oc
热量的计算
例3：甲物体的比热容大于乙物体的比热容 ( C )
A.若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
B.甲.乙吸收的热量相等,则乙升高的温度一定多
3若×甲10、5CJ乙的.质热甲量量相后.等，,乙水则温甲可吸质升收高的量多热少量相？一定多等,它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度 有关，还可能与物质的种类有关。
探究不同物质的吸热情况
在探究不同物质的吸热情况时，需要用到 控制变量法 （实 验方法）；即：控制这两种物质的 质量 和 升高的温度 相 同， 物质的种类 不同。
实验：比较水和食用油的吸热情况
1.实验是通过观察什么来比较吸收热量的多少呢？
Δt/℃
t/min
能根据比热容进行简单的热量计算
水 物质吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度和物质的种类有关
若甲、乙质量相等,则甲吸收的热量一定多
不同物质，吸收热量的能力不同
食用油 例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
物质吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度有关，还可能与物质的种类有关。
则( A ) 物体吸收热量的多少与质量有关
新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
归纳：
1、什么叫比热容？ 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解：
物质 质量 升温 吸热
水
1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由：
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层，能很好地 减少热损失
活动四：实验
实验一： 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热（同 时 闭 合 S1 和 S）
实验分析一：
实验现象：煤油的温度升高的比水快。 实验说明：质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
人教版九年级物理上册 13.3比热容(共48张PPT)
启发:
(1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相 相等 。 同的温度时，它们吸收的热量______ (2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，它们吸收的热量_____?
？
猜想:
可能与物质的种类有关
你打算用哪种方法验证猜想？ 方案一：取等质量的水和煤油，使其 升高相同的温度，比较加热的时间 我们就 （吸收热量的多少)。 选你 方案二：取等质量的水和煤油，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。
海滨２４℃－２８℃
沙漠５℃－３８℃
为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气 温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石 比较,吸收或放出同样的热ห้องสมุดไป่ตู้,升高或降低的温度较 小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变 化要小些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区温度降低也少。
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 能力存在差异。
方案二：
质量相等的水和煤油，吸收相同的 热量，比较它们升高温度的多少。
注意： • 质量相同 • 加热的热源要相同 • 加热的时间相同
信息快递
如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内 物质吸收的热量相同
1.烧开水时，烧开一壶水和烧开半壶
水需要的热量哪个多？
2. 把同一壶水烧到60℃和烧到90℃，
哪个需要的热量多？
问题：物质吸收的热量
与哪些因素有关？
如图，两杯质量不同，但温度相同
的两杯水升高相同的温度，哪杯水 吸收的热量多？
质量 m 说明:物体吸收(放出)的热量与———— 有关.
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2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的 数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体 的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种 类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
1.新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？
2．利用比热容的知识解释一些现象
t/℃
(t-t0)/℃
t/min
10
4
30
10
2
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差 异，是由它们的种类决定的。
知识点介绍1：
(一)比热容
1、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低 ）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
典例解析：
例：知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你 能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量 =4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
比热容（c）. 定义式： c Q
mt
2、比热容单位：焦每千克摄氏度
符号：J/(Kg·℃)
知识点介绍2：
3、常见物质的比热容
识点
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.水的比热容是多少?它表示什么意思? 3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之 一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
同。
实验探究：
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
处理数据
液体 质量 初 m/g 温 t0/℃
水 500 20
食用油 500 20
末温 升高的温度 加热时间
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
三、归纳小结
(一)比热容
1、定义 2、单位： J/(Kg·℃)
(二)比热容的计算公式 Q=cmΔt
课后练习：
1．关于比热容，下列说法正确的是（ ）D A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
知识点归纳3：
(二)热量的计算
公式：Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
。
② 质量相同的不同种物质，吸收相同热量，升高的温度不同
。
2、比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它质量和升高
（1）概念：温度乘积之比
用符
号c表示比热容。 （2）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是 焦每千克摄氏度 ，
符号是J/(kg·℃)。
（3）比热容的物理意义：水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)。它的物理意义是
第十三章 内能
第3节 比热容
课前检测
1、探究“比较不同种物质吸热的情况”：
（1）利用 加热时间的长短 表示物质吸收热量的多少
的方（法2）；比较物质吸热能力的两种方法：①不比同较种物质升高相同温度吸收热量的多少
②比较 不同种物质吸收相同热量升高温度的多少
的方法
来比较物质吸热能力的大小。
(3)结论: ① 质量相同的不同种物质，升高相同温度，吸收的热量不同
2．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在
沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
3．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
4．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是 4.2×103 J。
看图思考1：
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白 天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水 却还暖暖的，这是为什么呢？
思考2：
同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的 温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
1.新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？
2．利用比热容的知识解释一些现象
t/℃
(t-t0)/℃
t/min
10
4
30
10
2
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差 异，是由它们的种类决定的。
知识点介绍1：
(一)比热容
1、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低 ）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
典例解析：
例：知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你 能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量 =4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
比热容（c）. 定义式： c Q
mt
2、比热容单位：焦每千克摄氏度
符号：J/(Kg·℃)
知识点介绍2：
3、常见物质的比热容
识点
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.水的比热容是多少?它表示什么意思? 3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之 一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
同。
实验探究：
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
处理数据
液体 质量 初 m/g 温 t0/℃
水 500 20
食用油 500 20
末温 升高的温度 加热时间
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
三、归纳小结
(一)比热容
1、定义 2、单位： J/(Kg·℃)
(二)比热容的计算公式 Q=cmΔt
课后练习：
1．关于比热容，下列说法正确的是（ ）D A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
知识点归纳3：
(二)热量的计算
公式：Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
。
② 质量相同的不同种物质，吸收相同热量，升高的温度不同
。
2、比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它质量和升高
（1）概念：温度乘积之比
用符
号c表示比热容。 （2）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是 焦每千克摄氏度 ，
符号是J/(kg·℃)。
（3）比热容的物理意义：水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)。它的物理意义是
第十三章 内能
第3节 比热容
课前检测
1、探究“比较不同种物质吸热的情况”：
（1）利用 加热时间的长短 表示物质吸收热量的多少
的方（法2）；比较物质吸热能力的两种方法：①不比同较种物质升高相同温度吸收热量的多少
②比较 不同种物质吸收相同热量升高温度的多少
的方法
来比较物质吸热能力的大小。
(3)结论: ① 质量相同的不同种物质，升高相同温度，吸收的热量不同
2．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在
沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
3．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
4．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是 4.2×103 J。
看图思考1：
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白 天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水 却还暖暖的，这是为什么呢？
思考2：
同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的 温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？