一年级下册美术第20课《我爱我家》ppt课件
美术 我爱我家课件
课件内容布局设计
标题：醒目、简洁，突出 主题
内容：条理清晰，逻辑性 强，易于理解
图片：与内容相关，清晰 度高，有助于理解
色彩：协调统一，避免过 于鲜艳或过于暗淡
动画：适当使用，增强视 觉效果，但不宜过多
互动：设置提问、讨论等 环节，提高学生参与度
传统美术作品展示
中国传统绘画：山 水画、花鸟画、人 物画等
极简主义：以简洁、纯净的形式表达艺术理念
观念艺术：以观念、思想、行为等为创作元素，强调艺术与社会、政治、 文化等方面的联系
装置艺术：以各种材料、媒介、空间等为创作元素，强调艺术与环境的 互动和融合
我爱我家主题的美术作品展示
作品名称：《我 的家》
艺术家：张晓刚
创作时间：2000 年
作品风格：写实 主义
中国传统书法：篆 书、隶书、楷书、 行书、草书等
中国传统雕塑：兵 马俑、石窟艺术、 青铜器等
中国传统工艺美术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：陶瓷、玉器、漆 器、织锦等
现代美术作品展示
抽象表现主义：以抽象形式表达情感和思想
超现实主义：通过梦境、幻觉等表现现实与潜意识的冲突
波普艺术：以大众文化、商业广告为题材，强调通俗性和趣味性
互动讨论环节设计
内容：提供一些美术作品或图片， 让学生进行讨论、分析和评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：采用小组讨论、问答、辩论 等形式，鼓励学生积极参与
反馈：教师对学生的讨论进行点评 和指导，帮助学生提高审美能力和 创作能力
互动创作环节设计
主题选择：选 择与学生生活 相关的主题， 激发创作兴趣
标题：醒目、简洁，突出主 题
版权：注意版权问题，确保使 用的图片、字体等符合版权规
《我爱我家》PPT课件
C 是可以理解的，因为小丽不跟爸爸生活
D不算违法，因为这是小丽爸爸的私事，外人不可插手
《四川在线——华西都市报》报道：都江堰胥家 镇未满5岁的小女孩春红被其亲生父亲曾红富捆在 床上5天，双手被开水烫伤，化脓感染。春红奶奶 回家探亲时，意外发现孙女的惨状。老人义无反 顾的选择了报警，在当地有关部门的协助下，孙 女被送进医院治疗。恶父被公安部门刑事拘留。 通过此案我们认识到（ B D ） A 父母对子女的抚养是传统美德的彰显,不是法定 义务. B父母对子女的抚养既是道德要求又是法定义务
陶女士醒来后第一句话说的是什么？ “孩子的手没事吧?”
医生介绍：
如果不是妈妈拼命护住孩子的手, 恐怕孩子的手．．．
爱的故事“只有再生的儿女，没有再生的父母”随
着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百 元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父 亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气： “酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿 什么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透 了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不 成。可我当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒 味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开 水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我 的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的 爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味 的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习， 长大后要好好报答父亲.
爱的告白
• 在感激父母抚育、理解父母的基础 上，给你的父母写一封信，把你最 想对父母说的话写出来。
单选题
初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一起生活，爸爸 应该每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸 的行为（ B ） A 是不道德的，但不违法，因为小丽的父母已离异
我爱我家 课件(完美版)(共27张PPT)
大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师
我
爱 我 无悔的奉献
家
我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务
从各个方面感受家庭带给我
家庭对子女的重要性 们的温暖
热爱自己的家，感激父母
课堂练习：单选
1.“慈母手中线，游子身上衣”意思是（A ） A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈 C、妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行 D、家庭生活中，母亲更多地担负做衣服的义务
母爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘 了它的存在。
爱的故事2：随着两个孩子陆续上学，我们一家
四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可 想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷 听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书 仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深 深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定 倒掉父亲的酒，让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的 酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现 那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们 一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲 忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次 每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷 偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲.
父母对子女的抚养教育，是亲情的流 露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德 和法律的要求，不履行抚养义务要受到法 律的制裁。
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后 就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负 担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家 的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自 己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。 丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父 母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付 丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有 独立生活能力时为止。
我爱我家美术课件
我爱我家美术课件我爱我家美术课件《我爱我家》是口语交际课程中的一个主题。
家是每一个人可以停靠的爱的港湾,家人们给予的爱是无处不在的。
提供了我爱我家的美术课件，欢迎借鉴！教材分析：在学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，每一个物品都承载着他们的情感。
《我爱我家》这一课就是在这样一个情感基础上编排的，因而对于它的学习与表现具有特别的意义和诸多内容，有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，整个单元活动的意义在于要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。
教材在编排上考虑到家的空间秩序和情感的由浅入深，安排了三个活动：活动一.家居环境的绘画表现；活动二.给家人画像或画家庭生活场景；活动三.厚纸制作全家福相框。
这三个教学活动内容密切相连、一脉相承，但又相对独立，教学时可自主合理变序。
总体教学目标;1、通过欣赏、观察与记忆，进一步了解自己的家人，自己的起居环境，发现其中的美。
2、引导学生学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自己家的一隅或是表现家人生活场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
课时安排：1课时活动一教学目标：1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。
2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。
3、培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。
活动一教学重难点：教学重点——画出自己熟悉的家居环境教学难点——对家中陈设的细节描绘活动一教学准备：教师——玩具猴、课件、收集到的学生家居照片、将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分学生——绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）教学过程：情景导入1.出示小猴，故事导入：小猴盖了一座房子，又搬进了许多家具，把自己的新家装扮得可漂亮啦!可是没住几天，小猴就开心不起来了。
这是为什么呢？2.教师引入：一座房子，有漂亮的'家具，可是只有小猴一个人，孤零零的，这能算是温暖的家吗？提问：你觉得什么是温暖的家？3.以课件形式引入教材上的儿歌（师）小猴这下明白了：你家我家、爸爸妈妈、温馨和睦、我爱我家。