中职就业指导
中职就业指导课件
目 录
• 中职就业现状与前景 • 中职生职业规划指导 • 中职生求职技巧与面试准备 • 中职生职场适应与发展 • 中职生创业指导与实践
01
中职就业现状与前景
中职就业市场现状
01
02
03
就业率持续上升
随着社会对技能型人才的 需求增加，中职毕业生的 就业率呈现出持续上升的 趋势。
行业分布广泛
越来越多的中职毕业生将通过创业创 新来实现个人价值，这将成为未来中 职毕业生就业的新趋势。
政策支持力度加大
政府将进一步加大对中职教育的支持 力度，提高中职毕业生的就业竞争力 。
中职生就业优势与挑战
优势
中职毕业生具备专业技能和实际操作 能力，能够快速适应岗位需求；同时 ，中职教育注重实践与理论相结合， 培养了学生的综合素质和职业素养。
情绪调节
学会调节自己的情绪，保持积极、乐观的心态。
心理支持
寻求心理支持和帮助，保持身心健康。
职场发展与晋升路径
01
职业规划
制定明确的职业规划，设定个人发 展目标。
晋升机会把握
了解晋升机制和机会，积极争取并 把握晋升机会。
03
02
自我提升
不断提升自己的能力和素质，争取 更多的职业机会。
拓展人脉资源
建立广泛的人脉关系，为个人职业 发展提供支持。
注意面试中的礼仪规范，如打 招呼、道谢、告别等，展现出 礼貌和尊重的态度。
保持微笑
在面试中保持微笑，展现出自 信和友好的态度。
注意细节
注意细节问题，如整理头发、 保持坐姿端正等，展现出专业
和认真的态度。
面试常见问题及回答策略
你为什么选择我们公司？
在回答时强调对公司文化的认同和对 公司的了解，突出自己的优势和匹配 度。
中职学校毕业生就业指导方案
中职学校毕业生就业指导方案第一部分：了解就业市场现状现如今，就业市场竞争激烈，职业选择变得越来越重要。
正因如此，深入了解就业市场现状是中职学校毕业生成功就业的第一步。
毕业生应该关注行业趋势和就业前景，并了解自己所学专业在市场上的竞争力。
第二部分：明确个人职业目标在选择职业之前，中职学校毕业生应该明确自己的职业目标。
这需要对自己的兴趣、技能和价值观进行认真梳理，找到符合自己特长和喜好的职业方向。
通过明确职业目标，毕业生可以更好地制定职业规划，从而提高就业成功的概率。
第三部分：提升个人素质除了学习专业知识外，中职学校毕业生还应该注重培养自己的综合素质。
这包括人际交往能力、沟通能力、团队合作能力等。
通过积极参加课外活动、社会实践等方式，毕业生可以提升自己的综合素质，增加自己在就业市场上的竞争力。
第四部分：积极参加实习实习是中职学校毕业生获取职业经验的重要途径。
毕业前，学校应该积极组织实习机会，并鼓励学生积极参与。
通过实习，毕业生可以了解职业环境、熟悉工作流程，并建立职业人脉。
同时，实习经验也是毕业生简历中重要的竞争力。
第五部分：完善个人简历个人简历是毕业生向潜在雇主展示自己的重要工具。
中职学校毕业生应该认真编写个人简历，突出自己的教育背景、实习经验、技能特长等。
同时，毕业生也应该根据应聘岗位的要求，调整个人简历的重点和结构，以更好地吸引用人单位的关注。
第六部分：提升面试技巧面试是毕业生获取工作机会的重要环节。
为了增加自己在面试中的竞争力，中职学校毕业生应该提前做好准备。
这包括了解常见面试问题、准备自己的回答、注意面试礼仪等。
通过提升面试技巧，毕业生可以更好地展示自己的能力和潜力。
第七部分：寻求职业指导在就业过程中，中职学校毕业生可以寻求职业指导。
学校和社会职业机构都提供了各种职业指导服务，包括职业咨询、就业培训等。
毕业生可以积极参与这些活动，获取专业指导和建议，提高自己的就业能力。
第八部分：灵活就业观念对于中职学校毕业生而言，就业观念的灵活性非常重要。
中职生就业服务工作方案
中职生就业服务工作方案
1. 就业指导：为中职生提供就业指导，包括职业规划、简历撰写、面试技巧等。
可以组织就业指导讲座、举办就业技能培训等活动，帮助中职生提升就业竞争力。
2. 就业信息发布：建立中职生就业信息平台，收集、整理并发布相关的就业信息，包括岗位信息、招聘信息、职业导航等，方便中职生获取就业信息。
3. 实习培训：组织实习活动，为中职生提供实践机会，通过实习锻炼中职生的实际操作能力和职业技能，增加就业机会。
可以与企业、机构合作，提供实习岗位，加强与用人单位的联系。
4. 职业咨询：设立职业咨询热线或咨询服务窗口，为中职生提供职业咨询服务，解答他们关于就业、职业发展等方面的问题，提供专业的指导和建议。
5. 就业奖励政策：建立中职生就业奖励政策，对经过一定时间的就业跟踪并且保持稳定就业的中职生进行奖励，激励中职生积极寻找就业机会并努力就业。
6. 职业拓展活动：举办职业拓展活动，包括职业生涯讲座、企业参访、职业分享会等，让中职生更好地了解不同职业领域，拓宽就业视野。
7. 校企合作：加强与企业、行业协会的合作，开展校企合作项目，为中职生提供更多的就业岗位、实习机会和就业培训资源。
8. 就业跟踪服务：对已就业的中职生进行跟踪服务，了解他们的就业情况和职业发展，及时解决就业中遇到的问题，提供必要的支持和帮助。
以上是中职生就业服务工作方案的主要内容，可以根据具体情况进行调整和完善。
要密切关注就业市场变化，及时调整就业服务策略，为中职生提供更好的就业服务。
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究随着社会的发展和经济的变化，越来越多的学生选择进入中等职业学校接受职业技能培训。
学生面临就业指导工作中的许多问题，这些问题影响着他们的就业前景。
本文旨在探讨中职学生就业指导工作中存在的问题，并提出解决方法，以帮助学生更好地实现就业目标。
问题一：信息不对称中职学生由于缺乏就业经验和职场知识，往往无法准确了解薪资水平、职业发展前景等信息，导致在就业选择上存在盲目性和偏差性。
这种信息不对称性严重制约了学生的就业进程。
解决方法：1.提高学校就业指导工作的专业化水平，培训就业指导教师，让他们了解最新的就业趋势和市场需求，为学生提供准确的就业信息。
2.利用互联网平台建立校友就业数据库，收集和整理校友就业信息，向学生提供真实可靠的就业情况参考。
3.组织学生参加职业见习，让他们亲身感受职场氛围，了解各行各业的工作内容和待遇，从而提高就业信息的准确性和全面性。
问题二：职业规划不够清晰许多中职学生对自己的职业规划模糊不清，不清楚自己的兴趣、特长和职业目标是什么，导致就业选择和职业发展方向模糊不清。
1.在学校开设职业规划课程，引导学生了解自己的性格特点、职业兴趣和职业能力，帮助他们进行科学合理的职业规划。
2.学校可以邀请行业专家进行职业规划讲座，分享自己的职业经验和心得，帮助学生了解各行业的职业发展趋势和就业形势。
3.建立学生职业咨询服务中心，为学生提供一对一的职业规划辅导，帮助他们解决职业发展方向不清晰的问题。
问题三：就业能力不足许多中职学生在校期间缺乏经验积累和职业技能培训，导致他们的就业能力不足，无法满足企业的需求。
1.学校要加强校企合作，开设与企业需求匹配的技能培训课程，让学生在校期间就能获得实际操作和职业技能培训。
2.通过举办技能竞赛和实践活动，提高学生的实际操作能力和创新能力，增强他们在就业市场上的竞争力。
3.建立学生就业能力评估体系，对学生的就业能力进行评估，发现问题并有针对性地进行培训和提升。
中职学校实习就业指导
中职学校实习就业指导一、实习的重要性实习是中职学生为了更好地适应社会工作环境和实践技能而进行的一种实际操作的过程。
实习能够帮助学生了解真实的工作环境，提升自身的实践能力，并为日后的就业打下良好的基础。
二、实习前的准备在进行实习前，学校应对学生进行一系列的准备工作。
首先是对学生的就业指导和职业规划，引导学生了解自己的职业兴趣和能力，并为其提供相应的实习岗位选择。
其次是对于实习企业进行筛选和评估，确保学生的实习环境安全和合理。
最后是对学生进行相关知识和技能的培训，为其实习提供必要的支持。
三、实习期间的指导学校在学生实习期间应建立相应的督导机制，对学生进行全程指导和管理。
首先是配备导师，指导学生完成实习任务，并提供相关的技术支持和帮助。
其次是定期的实习报告和反馈，了解学生实习过程中遇到的问题和困难，并加以解决。
最后是及时的实习指导和辅导，帮助学生总结实习经验，提高工作能力。
四、实习后的评估实习结束后，学校应对学生的实习进行全面的评估。
评估内容包括学生实习期间的工作表现、职业素养和技能水平等方面。
评估结果可以为学生提供有针对性的改进意见，并为学校的实习教学提供参考。
五、实习的机会与挑战中职学生实习就业过程中既有机会，也面临挑战。
实习可以让学生有机会接触真实的工作环境，增加就业竞争力。
同时，实习也需要学生具备较高的自我管理和自我调适能力，能够适应工作压力和团队合作。
六、树立正确的实习观念学校应引导学生正确对待实习。
实习并非仅仅是简单的工作体验，而是学生成长的重要过程。
学生应树立正确的实习观念，对待每一个实习机会都要认真对待，学会总结经验教训，提高自身的职业素养。
七、发现实习机会的方法中职学生可以通过多种途径找到实习机会。
首先是通过学校提供的实习信息，并积极参与学校组织的就业招聘活动。
其次是通过亲朋好友的介绍和推荐，扩大自己的就业资源。
最后是利用互联网和社交媒体平台，搜索和申请实习岗位。
八、实习期间应具备的能力中职学生在实习期间应具备一定的能力，以应对工作的挑战。
中职就业指导
中职学生就业指导各位上午好，今天我要讲的题目是《中职学生就业指导》，就业指导是为了帮助学生根据自身特点和社会职业需要，选择并有利发挥个人才能和实现个人理想的职业，帮助学生按照国家就业政策及时落实用人单位或自行创业，并为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导。
这次我要讲的主要内容有三个：树立正确的就业观、应聘准备工作和面试技巧主题一树立正确的就业观（一）树立正确的就业观1、我们先看两张图片，这两张图片都是有关就业。
从这两张图片看得出，就业在当今社会所处的层面，为什么会出现这样一个状况，我们可以粗略的对当今就业形势进行分析：●第一、在目前全球金融危机的大背景下，失业率的不断攀升，使得本科生纷纷放下身段来抢中专生、职高生的“饭碗”，让中等学历人才的就业前景更不乐观。
●第二、企业的用人观念无疑正在发生深刻的变化，不再唯学历是从。
在珠三角很多企业，技能熟练、素质全面的中职生受到青睐，甚至超越硕士博士成为技术岗位的首选。
●第三、读中职就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身教育有基础，已经成为人们的共识。
据省教育厅的调查，中职学校毕业生就业率连续3年超96%。
广东省技能型人才供不应求。
2、既然说的这么好，那我们中职学生为什么要开设就业指导课程呢？原因有两点：●第一、中职学生年龄偏小，还没有接触社会，只是靠报纸、书刊和道听途说等间接方式了解社会，因此，中专毕业生在就业前往往比较容易出现好高骛远、目标不明确、自卑、依赖思想过重等情况。
●第二、就业指导课程帮助掌握学生就业前的心态，帮助学生树立正确的就业观念，指导学生找到正确的职业定位。
3、在当今社会，学历是敲门砖，本科生、研究生、博士生处处可见，在这个大环境下，中职生就业有哪些优势呢？简单的说来：●中职学生年龄较小，可塑性大。
●在校期间，学校注重中职学生的综合素质和社会的需求，让学生清楚市场的定位，学生心理预期接近市场，踏实肯干，动手能力强，敬业精神较强。
●中职生的培养目标定位在培养优秀技术应用型人才的社会需求上，这也就是社会用人单位对中职生的需求优势，有一技之长，参加工作后随着个人能力的发展又可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管理人员。
中职就业指导课件
04
中职就业指导的实践教学
实践教学的意义
增强学生实际操作 能力
培养职业素养和综 合能力
实践教学注重学生的实际操作 和技能训练，能够增强学生的 实际操作能力和动手能力。
实践教学不仅培养学生的职业 技能，还注重培养学生的职业 素养和综合能力，如沟通能力 、团队合作能力和创新能力等 。
提高就业竞争力
通过实践教学，学生可以了解 行业发展趋势和市场需求，掌 握企业用人需求和求职技巧， 提高自己的就业竞争力。
培养学生形成正确 的职业观念和就业 观念，提高职业素 养。
提供实用的求职技 巧和方法，帮助学 生成功地找到适合 自己的工作。
目的
帮助学生顺利地找到适合自己 的工作。
提高学生就业后的工作满意度 和稳定性。
帮助学生规划个人职业生涯， 实现个人职业目标。
内容范围
行业及职业介绍
介绍各类中职毕业生就业的主要行 业、职业特点及发展前景等。
校内实践教学
实验实训
提供各种实验实训设备和场地 ，让学生进行实际操作和技能 训练，加深对专业知识的理解
和掌握。
校内实习
组织学生在校内进行实习活动， 如参加学生组织、义工活动、社 团活动等，培养学生的组织协调 能力和团队合作精神。
课程设计
通过课程设计，让学生综合运用所 学知识，完成一个具体的任务或项 目，培养学生的独立思考和解决问 题的能力。
教学内容、教学方法、教学态度、教学效果 等。
评价主体
学生、同行专家、企业导师等。
评价结果反馈与改进机 制
建立评价结果反馈机制，及时调整和改进教 学策略。
以学生为中心的教学改进
关注学生的需求
了解学生的就业需求，制定有针对 性的教学计划和内容。
中职学生就业指导手册
中职学生就业指导手册目标本就业指导手册旨在为中职学生提供就业指导，帮助他们顺利就业并取得职业成功。
提前准备在开始寻找工作之前，中职学生需要进行一些准备工作：1. 自我评估：了解自己的兴趣、技能和优势，明确自己的职业目标。
自我评估：了解自己的兴趣、技能和优势，明确自己的职业目标。
2. 职业探索：研究不同行业的职业需求和发展前景，选择适合自己的职业方向。
职业探索：研究不同行业的职业需求和发展前景，选择适合自己的职业方向。
3. 简历和求职信：准备好一份清晰、有吸引力的简历和求职信，突出自己的技能和经验。
简历和求职信：准备好一份清晰、有吸引力的简历和求职信，突出自己的技能和经验。
4. 面试准备：了解常见的面试问题，准备好回答，并进行模拟面试练。
面试准备：了解常见的面试问题，准备好回答，并进行模拟面试练习。
5. 职业形象：注意仪表仪容，保持良好的职业形象，包括穿着得体和良好的沟通技巧。
职业形象：注意仪表仪容，保持良好的职业形象，包括穿着得体和良好的沟通技巧。
就业搜索以下是一些就业搜索的方法和建议：1. 网络平台：使用招聘网站、社交媒体和专业网络平台寻找工作机会。
关注相关行业的企业和组织，了解他们的招聘信息。
网络平台：使用招聘网站、社交媒体和专业网络平台寻找工作机会。
关注相关行业的企业和组织，了解他们的招聘信息。
2. 校园招聘：参加学校举办的招聘活动，与企业代表交流，并提交简历。
了解企业的招聘需求和要求，做好针对性的准备。
校园招聘：参加学校举办的招聘活动，与企业代表交流，并提交简历。
了解企业的招聘需求和要求，做好针对性的准备。
3. 求职者服务中心：寻求求职者服务中心的帮助，他们可以提供就业指导、简历修改和面试辅导等服务。
求职者服务中心：寻求求职者服务中心的帮助，他们可以提供就业指导、简历修改和面试辅导等服务。
4. 人脉关系：利用自己的人脉关系，向亲友、老师和同学寻求工作机会和推荐信。
人脉关系：利用自己的人脉关系，向亲友、老师和同学寻求工作机会和推荐信。
中职就业指导-课件
通过课堂教学、案例分析、角色扮演等方式，培养学生 的职业道德和职业态度。
加强职业行为训练，如礼仪、着装、言谈举止等，提高 学生的职业形象和职业素养。
03
中职生就业心理指导
就业心理准备
01
02
03
自我认知
了解自己的兴趣、特长、 价值观和职业倾向，以便 在选择职业时做出明智的 决策。
职业规划
制定明确的职业规划，包 括长期和短期的职业目标 ，以及实现这些目标所需 的技能和经验。
参加当地人才市场举办 的招聘会，与多家企业 面对面交流，提高就业
成功率。
实习机会
积极寻找实习机会，通 过实习积累工作经验，
提高自身竞争力。
求职技巧分享
01
02
03
04
简历制作
制作一份简洁明了、突出个人 特点的简历，让企业对你产生
兴趣。
面试准备
提前了解企业背景、岗位职责 等信息，为面试做好充分准备
。
就业心理压力应对
舒缓压力
学会通过适当的运动、放松训练 、音乐疗法等方式舒缓压力，保
持身心健康。
寻求支持
与家人、朋友或专业心理咨询师分 享自己的困惑和压力，寻求支持和 建议。
积极应对
采取积极的应对方式，如主动寻找 机会、拓展人际关系、提升自己的 技能和能力等，以缓解就业压力。
04
中职生就业政策与法规
自我推销
在面试过程中，积极展示自己 的优势和特点，提高被录用的
概率。
保持积极心态
遇到挫折和失败时，保持乐观 的心态，不断总结经验教训。
面试技巧指导
注意仪态仪表
穿着得体、整洁干净，保持良 好的形象气质。
表达清晰流畅
在回答面试官问题时，思路清 晰、表达流畅，避免卡顿和紧 张。
中职生就业指导课件
在劳动合同有效期内，如果中职生 的工资和福利发生变化，应该与雇 主协商解决，确保中职生的权益得 到保障。
劳动争议处理
劳动争议的种类
中职生在就业过程中可能会遇到各种劳动争议，如工资争议、工 伤争议、解雇争议等。
劳动争议的处理方式
中职生可以通过与雇主协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决劳动争 议，维护自己的合法权益。
政策与法规对中职生就业的影响
就业机会
分析政策与法规对中职生就业机会的影响，包括就业岗位、就业 率等方面的变化。
就业质量
分析政策与法规对中职生就业质量的影响，包括工资待遇、工作稳 定性等方面的变化。
职业发展
分析政策与法规对中职生职业发展的影响，包括晋升机会、发展空 间等方面的变化。
谢谢观看
中职生就业指导课件
目录
• 中职生就业现状分析 • 中职生就业准备 • 中职生就业权益保护 • 中职生创业指导 • 中职生就业心理调适 • 中职生就业政策与法规
01
中职生就业现状分析
就业市场概况
就业市场形势
用人单位类型
当前就业市场供求关系、就业机会和 竞争状况。
主要用人单位类型及其对中职生的需 求特点。
03
中职生就业权益保护
劳动合同签订
劳动合同的重要性
劳动合同是保障中职生就业权益的重要法律依据，规定了双方的权 利和义务，保障了中职生的工资、福利等待遇。
劳动合同的内容
一份完整的劳动合同应该包括工作内容、工作地点、工作时间、工 资待遇、福利保障、保险等条款，确保中职生的权益得到全面保障。
签订合同的注意事项
职业探索
学生需要了解不同的职业类型和行业发展趋势，通过实习 、参观、网络调查等方式，了解不同职业的工作内容、要 求和发展前景。
中职就业指导方案
中职就业指导方案一、方案背景近年来，中等职业学校成为中国教育体系中的重要组成部分。
然而，中职学生在毕业后的就业问题上仍然面临挑战。
为了帮助中职学生更好地就业，制定一份全面的中职就业指导方案势在必行。
二、就业需求分析1. 就业形势：市场对技能型劳动力的需求稳定，并有逐年增长的趋势，中职学生的就业前景广阔。
2. 就业难点：中职学生与普通高中生相比，缺乏大学学历，技能水平可能较低，就业竞争激烈。
三、职业规划指导1. 强调自我认知：鼓励中职学生了解自己的兴趣、能力和价值观，以确定符合自身条件的职业方向。
2. 职业咨询服务：提供职业答疑和咨询服务，帮助中职学生了解各行业的发展前景和未来就业趋势。
3. 发展技能：鼓励中职学生参与实践活动和实习，提高技能水平和行业认可度，以增加就业竞争力。
四、择业指导1. 就业信息收集：建立健全的就业信息平台，收集岗位需求、招聘信息和职业规划材料，为中职学生提供更多选择。
2. 择业技巧培训：为中职学生提供就业技巧培训，包括简历撰写、面试技巧和求职信写作等，提高他们的就业竞争力。
3. 就业推荐：与企业建立合作，提供优秀学生推荐机会，为中职学生提供更多就业渠道。
五、职业技能培训1. 按需培训：根据不同行业的需求，开设相关的技能培训课程，提高中职学生在具体职业领域的实践能力。
2. 实践机会：与企业合作，为中职学生提供实践机会和实习岗位，让他们更好地了解职业环境和操作技巧。
3. 认证培训：推动相关行业协会的认证培训，增加中职学生就业的权威性和竞争力。
六、创业指导1. 创业课程：为有创业意向的中职学生开设创业课程，培养其创新思维和商业技能，提供创业筹资和合作机会。
2. 创业资源：与创业园区和孵化器合作，为中职学生提供创业资源和指导，为他们的创业梦想提供支持。
七、心理辅导1. 咨询服务：设立心理辅导中心，提供心理咨询和支持，帮助中职学生解决就业焦虑和适应问题。
2. 成长训练：开展就业心理成长训练课程，帮助中职学生培养积极心态和应对挫折的能力。
中专生就业指导(5篇)
中专生就业指导(5篇)中专生就业指导(5篇)中专生就业指导范文第1篇[关键词]职业教育;择业观;面试技巧The Importance of Strengthening Careers Guidance to the Special Secondary School StudentYANG Yong-guiAbstract:We should help students to establish the correct outlook on life , the idea on choosing a job, improve student＇s interview skills, and enable students to better adapt to the social demand, all these are important tasks for vocationaleducation.Key words:Vocational education; the idea on choosing a job;Interview skills就业指导就其实质而言,是一项循序渐进的思想教育工作加强就业指导,不仅是做好毕业生就业工作,促进毕业生顺当就业的迫切需要,而且是引导同学健康成长,成就人生的重要措施同时毕业生的就业状况是学校生存和进展的基础,就业率的凹凸直接影响学校的招生状况因此学校在抓好教育教学质量的同时,更要做好毕业生的就业指导工作现在的中专生都是没有任何门槛就直接报读的,他们与过去通过统考进校的中专生有很大差距多数同学文化底子薄,综合素养比较差由于同学的就业率及用人单位的满足率将是对学校教育质量的检验,也关系到学校的声誉,所以出口(就业)是否畅通还直接影响到入口(招生)问题,怎样把这样的同学保质保量送出校门,是摆在我们面前的一项艰难任务为了实现这一目标,面对基础薄弱的同学,我们不能等到毕业时才焦急,要把全部工作提前做好良好的职业素养和过硬的技能水平也成为职业学校毕业生的生存根本大多数用人单位盼望毕业生能刻苦钻研业务,注意信誉,忠实履行岗位职责,遵守职业道德规范,具备吃苦耐劳团结协作诚恳守信等基本职业道德素养和良好职业情感因此我们的教育也要朝着这个方向努力笔者认为,应从以下几个方面培育和引导同学一引导同学树立正确的人生观就业观从新生入学开头,就应关心同学了解当前的就业形势,使同学认清今后毕业时将会面临的就业压力,让同学清晰自己所学专业的就业前景每一个中等职业学校的毕业生从学校走向社会无疑是对其人生态度的一次考验因此,只有从人生观的高度来进行就业指导,才能把这一工作提高到应有的水平应当引导同学熟悉到,在校期间,应端正学习态度,除了会学习还要学会做人,要实现自我价值,就要做到无论做什么事情,都要勤勤恳恳,要有爱心,要有责任感,关心他们了解实现人生价值,必需把个人的抱负融入祖国和人民的共同抱负之中其次要求衡量自己的综合素养有多高,专业学问有多少,实际操作力量有多强依据这些自身基本条件去对比,自己能干什么工作比较适合,才有针对性地去应聘这样应聘的胜利率就比较高这样才是正确的就业观反之,没有正确地估价自己,盲目上阵,就是错误的就业观二了解自己,了解社会,树立正确的择业观同学的自身条件是就业的打算条件必需引导同学正确地了解自我,熟悉自我对自己有一个正确的熟悉和估价,克服过高估价自己或对自己缺乏信念的心理要了解社会,了解工作是怎样一回事克服那种认为工作环境好,待遇高才是好工作的思想树立正确的择业观,应本着“先就业再择业;先求生存再求进展” 的观念,实事求是地对待社会工作和自己,才能顺当实现就业,并有好的进展通过专业技能实习实训,开展抱负信念教育,引导中职生树立正确的择业观和成才观坚持把抱负信念教育贯穿于同学培育全过程,乐观引导中职生把个人抱负和地方经济进展需要紧密结合起来开展形式多样的社会实践活动,坚决同学面对企业生产第一线就业的决心和信念充分重视社会实践的教育引导作用,建立健全社会实践与择业就业相结合的工作体制通过社会实践活动,使毕业生亲身体验当地经济进展对具有一技之长的中职生的需求,实地感受事业进展的宽阔空间,深刻地熟悉自己的历史使命,自觉地投入到“先进制造业基地”去施展自己的一技之长发挥专业教育优势,引导同学到生产一线建功立业开展专业教育,关心同学喜爱所学专业,树立长远职业抱负,踊跃到生产一线熬炼成才,让同学充分体会到生产一线有舞台生产一线有事业,增加同学扎根生产一线奉献生产一线的信念和动力,使同学把自己的事业定位于生产一线服务于生产一线奉献于生产一线三关心同学提高面试技巧首先是求职材料的预备,求职材料是求职人员向用人单位表达自己求职愿望和理由,展现自己的学问,力量和经受,提出要求的资料的总和求职材料也是用人单位间接但又能深化了解同学的主要材料,是打算同学能否被录用的主要依据因此,必需对同学的求职材料进行严格把关,要求同学运用“就业指导”课的学问,仔细撰写,反复阅读和修改求职材料中专生就业指导范文第2篇[关键词]高校生专业老师就业指导随着社会的进展，高校毕业生的就业形势越来越严峻。
国内中职学校毕业生就业指导方案
国内中职学校毕业生就业指导方案一、背景及目的随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，中等职业教育（简称中职）毕业生的就业问题日益凸显。
为了更好地指导中职学校毕业生顺利就业，提高他们的就业质量和满意度，制定本就业指导方案。
本方案旨在为中职毕业生提供系统的就业指导服务，帮助他们了解就业形势、掌握就业技巧、拓宽就业渠道，最终实现顺利就业。
二、就业形势分析1. 行业需求：根据我国产业结构调整和市场需求，部分中职专业人才需求较大，如机械制造、电子技术、现代服务业等。
2. 就业竞争：随着中职毕业生人数的增加，就业竞争日益激烈，尤其是热门专业。
3. 政策支持：我国政府高度重视职业教育，出台了一系列政策措施支持中职毕业生就业，如鼓励创业、提供就业补贴等。
4. 毕业生素质：中职毕业生具备一定的专业技能和实践经验，但普遍存在综合素质不高、创新能力不足等问题。
三、就业指导内容1. 职业生涯规划：帮助毕业生了解自身特点，明确职业发展方向，制定切实可行的职业生涯规划。
2. 就业政策解读：宣传国家关于职业教育和就业的政策法规，让毕业生充分了解自身权益。
3. 求职技巧培训：开展求职技巧培训，提高毕业生的面试、沟通能力，提升就业竞争力。
4. 拓展就业渠道：加强与企业、高校、社会组织等合作，为毕业生提供更多就业信息和机会。
5. 创业指导服务：提供创业政策咨询、市场分析、项目评估等服务，鼓励毕业生自主创业。
6. 跟踪服务与反馈：对毕业生进行就业跟踪，了解他们的就业状况和发展需求，不断优化指导服务。
四、实施与保障1. 组织保障：成立就业指导工作小组，明确各部门职责，确保方案的实施与监督。
2. 人员保障：配备专业的就业指导教师，定期开展培训，提高指导水平。
3. 经费保障：确保就业指导工作所需的经费投入，用于支持各项活动的开展。
4. 制度保障：建立健全就业指导制度，形成长效机制，确保方案的持续实施。
五、效果评估与改进1. 定期对毕业生进行就业满意度调查，了解就业指导工作的效果。
中职就业指导-课件
3
工伤保险及职业病防护知识
学习工伤保险制度和职业病防护的基本知识，保障职场安全。
职业技能培训
岗位技能培训
提供相关岗位技能培训和实 操培训，增强学生的职业竞 争力。
就业补贴政策及申请流 程
介绍就业补贴政策和申请流 程，帮助学生获得更多就业 支持。
职业证书介绍及考试指 导
指导学生选择适合的职业证 书并提供考试指导，增加求 职竞争力。
求职技巧
1 制作简历与求职信
教授制作出色简历和求职信的技巧，帮助学生在求职过程中脱颖而出。
2 面试技巧及常见问题解答
提供面试前的准备和回答常见问题的技巧，帮助学生在面试中表现自信。
3 网络求职技巧
教授有效利用网络资源进行求职的技巧和策略，拓宽学生的求职渠道。
职场素养
工作规划与职业生涯 规划
引导学生制定个人的工作规划 和职业生涯规划，帮助他们明 确职业发展方向。
中职就业指导-课件
本课程旨在为中职学生提供就业指导，帮助他们顺利进入职场，提高就业能 力和竞争力。
就业市场现状趋势，为学生提供就业前景的参 考。
就业形势分析
分析当前就业市场的供求关系， 帮助学生了解自身就业竞争力。
就业市场趋势预测
预测未来就业市场的发展趋势， 引导学生做好职业规划。
结束语
通过本课程的学习，学生们将会掌握就业市场现状，求职技巧，职场素养以 及就业法律知识等方面的内容，为他们顺利进入职场提供有力支持。
工作中的沟通技能
培养学生在职场中有效沟通的 能力，提升工作效率和职场人 际关系。
职场文化与职场礼仪
介绍不同行业的职场文化和职 场礼仪，帮助学生融入职场环 境。
就业法律知识
1
中职学校学生就业指导方案
中职学校学生就业指导方案一、综述如今的社会，职业教育的发展越来越重要，中职学校作为培养技术人才的重要渠道，应该加强学生就业指导，为他们的职业规划和就业准备提供有力支持。
本文将着重探讨中职学校学生就业指导方案的设计和实施。
二、调研和分析首先，需要对当前中职学生就业情况进行调研和分析。
通过学生的就业率、就业岗位、薪资水平等方面的数据分析，了解学生就业的现状和问题所在。
同时，还可以通过与企业HR的交流，了解企业对中职学生的需求和期望。
基于这些数据和信息，制定出符合实际情况的就业指导方案更具针对性。
三、职业规划课程为了帮助学生制定明确的职业目标和规划，中职学校应该开设职业规划课程。
该课程可以教授学生如何分析自己的优势和兴趣，了解就业市场的需求，制定具体的职业目标，并为实现这一目标制定相应的计划。
通过课程的学习，学生能够更好地了解自己的职业发展方向并做出正确的决策。
四、就业技能培训就业不仅需要明确的职业目标，还需要具备相应的就业技能。
中职学校可以在课程设置中增加一些实用的技能培训课程，如面试技巧、沟通能力、简历撰写等。
学生可以通过这些课程的学习提升自己的就业竞争力，更好地适应就业市场的需求。
五、实习实训机会为了增加学生的就业竞争力，中职学校应该与企业合作，提供更多的实习实训机会。
通过与企业的合作，学生可以在校期间参与真实的工作环境中，学习实际的工作技能和经验。
这不仅能够帮助学生更好地融入职业生活，还能增加他们的就业机会。
六、创业指导除了就业，创业也是中职学生的一种就业选择。
中职学校可以为有创业意向的学生提供一些创业指导，帮助他们了解创业的机会和挑战，提供相关的创业培训课程，以及创业基金的支持。
这样可以激发学生的创业热情，提高创业成功的概率。
七、就业资源库中职学校可以建立一个就业资源库，收集整理就业相关的信息和资源。
这些资源包括各行各业的招聘信息、职业发展指导资料、创业项目等。
学生可以通过就业资源库获取到最新的就业信息，提高自己的就业效率。
中职《就业指导》课程标准
合用全日制三年制中等职业学校学生.为公共必修课程.通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展：〔一〕态度层面：通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度.〔二〕知识层面：通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以与发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以与职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息与就业创业的基本知识.〔三〕技能层面：通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等, 对创业有正确的认识,具有初步创业能力.1、职业道德要求：能按照职业要求培养自己的职业道德.2、态度转变要求：了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度.3、职业规划能力要求：使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向.更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划.4、人际交往能力要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧.5、求职就业能力要求：掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳 动合同,了解五险一金.6、创业能力要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以与开设公司的手续,残疾人 享有的优惠政策,初步具有创业能力.五、教学内容总课时 36 学时.具体教学内容安排：教学教学目标方法课堂讲使学生正确掌握职业与专业的授、 典型内涵,认识职业角色与学生角色案例分的关系,了解职业素质与其构析、 小组成,对职业与专业有正确的认识 讨论课堂讲授、调 使学生了解影响职业发展与规 查、案例划的内外部重要因素,初步进行分析、 小职业生涯规划. 组讨论第一章第一节第二节 的关系第三节第四节第二章第一节 的关系教学内容职业与专业认识职业职业角色与社会角色专业与职业资格职业素质与其构成生涯规划与职业发展生涯规划与未来生活第二节 决定职业生涯发展的因素课时2学时1学时第三章职业道德与其行为养成第一节了解职业道德第二节职业道德基本规范第三节职业道德行为养成与其作用第四章认识自我,认识职业个性第一节兴趣与职业兴趣第二节性格与职业性格第三节能力与职业能力第五章充分认识就业第一节了解就业形势与政策第二节做好就业前的准备第六章提高就业能力第一节提高专业技能第二节提高通用技能第三节提高个人素质第七章搜集就业信息第八章求职面试第一节学会撰写简历第二节做好面试前的心理准备1学时3学时1学时3学时2学时4学时课堂讲引导学生了解职业道德的内涵,授、小组积极探索职业道德,使学生培养讨论自己的职业道德.课堂讲授、分组使学生了解职业个性,能根据职调查、课业需要培养更适合的职业个性.堂讨论.课堂活使学生了解当前就业的形势与动、典型相关政策,并能自觉地做好就业案例、小前的准备.组讨论具体分析已确定职业和该职业课堂活需要的专业技能、通用技能,以动、典型与对个人素质的要求,并学会通案例、小过各种途径来有效地提高这些组讨论技能.典型案例分析、使学生与时、有效地获取就业信小组讨息,了解就业信息的搜集渠道,论、典型正确筛选与运用信息.案例.课堂讲使学生掌握求职过程中简历的授、经验撰写技巧,并正确的书写简历.分享、小能做好求职面试的心理准备、会组讨论在面试时正确的回答问题,掌握面试礼仪,了解面试取得成功的第三节第四节学会面试时回答问题了解面试礼仪技巧,顺利地通过面试.第五节功的技巧了解如何使面试取得成第九章从学生到职业人的过渡第一节学校和职场的差别第二节积极准备,做好职业人的角色第十章职业意识的培养第一节培养社会责任意第二节培养服务意识第三节培养团队合作意识第十一章社交礼仪第一节礼仪的基本要求第二节坐姿、站姿、走姿第三节见面礼仪第四节公共礼仪第十二章职业选择第一节职业选择的市场意识第二节职业选择的法制意识第三节职业选择的竞争意识讨论会1学时2学时2学时1学时1课堂讲引导学生了解学校和职场、学生授、经验和职业人的差别,建立对工作环分享、优境客观合理的期待,在心理上做秀毕业好进入职业角色的准备,实现从生报告学生到职业人的转变.课堂讲授、小组使学生能自觉得培养社会责任讨论、职意识、服务意识、团队合作意识,业心理实现从学生到职业人的意识上分析与的转变.调试课堂讲使学生能养成正确的坐立行姿授、小组势,能得体的使用见面礼仪,在讨论、模公共场所中运用礼仪展示自己拟训练良好的形象.课堂讲授、典型使学生了解职业选择的市场意案例分识、法制意识、竞争意识,在将析、情景来的职业选择中做好充足的准摹拟训.练、小组讨论优秀毕使学生了解影响职业成功业生、企的因素,积累相关技能,发展良备第十三章中第一节的人第二节第三节第十四章第一节权、 ##行为第二节第三节第四节如何快速的融到新单位适应环境,做个受欢迎学会与同事相处学会与上司相处就业权益保护求职过程中常见的侵实习与实习协议劳动合同五险一金第十五章培养创业能力第一节创业的有关知识第二节创业精神的培养第三节创业风险防范第四节创办企业须知创业报告会机动课时学时2学时2学时2学时2学时3学时业人员好品质,成为合格的职业人.做报告课堂讲使学生通过自己的努力,快速的授、案例融到新单位中,得体的与同事、分析、报领导相处,做个受欢迎的人.告会课堂讲使学生了解就业过程中的基本授、案例权益与常见的侵权行为,掌握权分析、情益保护的方法与途径,维护个人景摹拟的合法权益.课堂讲使学生了解创业的基本知识,培授、走访养学生创业意识与创业精神,提考察、经高创业素质与能力.验分享优秀毕使学生了解创业的艰辛,对业生、企创业有深刻的认识,以与初步积业人员累创业经验.做报告考核2学时1、就业指导课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程.态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握更重要,态度、观念的改变以与学生职业素质的提高是课程教学的核心.2、在教学中,使用互动教学法,充分发挥师生在教学中的主动性和创造性,引导学生认识到职业道德与职业生涯规划的重要性,了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导,学生要按照课程的进程,积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动,提高对自我、职业和环境的认识,做出合理的职业发展规划.3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授予训练相结合的方式进行.教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景摹拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行.4、在教学的过程中,要充分利用各种资源.除了教师和学生自身的资源之外,还需要调动社会资源,采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法.本课程为考查课,采用过程考核、项目考核与结业测试相结合的形式.1、本学期达到总学时 1/3 学时缺课,即取销考试资格；2、过程细则：过程考核分四部份进行,包括：课上项目活动表现、出勤情况、课堂作业、与结业测试.平时出勤情况, 占总成绩的 15%；课上项目活动表现, 占总成绩的 20%；课堂作业, 占总成绩的 15%；结业测试, 占总成绩的 50% .3、学生最后成绩为优、良、与格、不与格四个档次.得分在 80 分以上,为优秀,79 至 61 为良,60 为与格,59 以下为不与格.1、本课程由教务处负责组织实施.2、课程由任课老师统一实施与安排,由教务处全程检查与督导.3、本课程考核在学期末根据教务处的安排,统一制定期末考核试题,学生课上作答, 统一收卷,期末录入总成绩.〔一〕学生评价1、评价内容方面,要从学生对知识的理解和掌握程度以与实际形成的职业能力两慷慨面进行评价.职业能力是和实际生活密切联系的,包括对搜集就业信息、求职面试、公共礼仪等.2、评价重点方面,采用过程评价和结果评价相结合的方式,应加强过程评价.提倡每一个学生建立成长档案,记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程.3、评价方式方面,要采用定量和定性评价相结合的方式.对于知识可以使用考试等量化的评价方式；对实际操作能力,通过学生的自我评价,学生之间互相评价以与老师和学生的访谈等方式进行.〔二〕教师评价1、通过教评教、学评教等方式对任课教师的教学水平、能力效果进行评价考核.2、通过课程教学交流会与示范课的形式,定期组织所有任课教师和相关部门对教学内容和教学过程进行总体评价.3、教务处对任课教师进行不定期听课活动,以规范、监督教师教学质量.3、根据教师管理条例对教师进行评价.。
中职生就业指导案例
中职生就业指导案例近年来，随着中职教育的快速发展，中职生的就业问题越来越受到社会各界的。
如何有效地指导中职生就业，帮助他们顺利融入社会，成为中职教育的重要任务之一。
本文以一个中职生就业指导案例为例，探讨如何针对中职生的特点，开展有效的就业指导工作。
小王是一名中职毕业生，所学专业为计算机应用。
在面临就业选择时，他感到十分迷茫，不知道该如何选择自己的职业方向。
经过与就业指导老师的沟通，他逐渐明确了职业规划，并顺利找到了一份满意的工作。
在就业指导过程中，小王的就业指导老师采取了以下措施：老师与小王进行了深入的交流，了解他的兴趣爱好、优点和缺点，以及对于未来的职业规划和发展方向。
通过了解，老师发现小王对于计算机领域有浓厚的兴趣，并且具备一定的技术基础。
因此，老师建议他可以考虑与计算机相关的职业，如软件开发、网络工程等。
在确定了职业方向后，老师帮助小王分析了现有技能水平和市场需求，并为他制定了一份技能提升计划。
通过参加校内外的培训课程、自学和实践项目等途径，小王逐渐掌握了更多的计算机技能，为今后的就业打下了坚实的基础。
在求职过程中，老师对小王进行了求职技巧的指导，包括简历制作、面试准备和面试技巧等方面。
通过老师的指导，小王成功地通过了一家知名科技公司的面试，并获得了软件开发工程师的职位。
在求职过程中，老师一直着小王的进展情况，并及时为他提供帮助和支持。
在得知小王成功获得职位后，老师为他感到高兴，并鼓励他在今后的工作中继续努力，实现自己的职业梦想。
通过以上案例可以看出，针对中职生的特点开展有效的就业指导工作是非常重要的。
在就业指导过程中，应该注重以下几点：了解学生的兴趣爱好和职业规划，帮助他们找到适合自己的职业方向。
提升学生的技能水平，帮助他们满足市场需求，提高就业竞争力。
求职技巧指导也是必不可少的环节，包括简历制作、面试准备和面试技巧等方面。
学生的求职进展情况，及时为他们提供帮助和支持。
开展有效的就业指导工作需要针对中职生的特点进行全方位的考虑和策划。
中职学生就业指导
中职学生就业指导一、中职生的现状中职教育是一种造就行业需求的中等适用型人才的教育。
她的这种教育偏向决议了我们对中职生生源挑选的宽松性也就是说任何一其中职学校对学生的基础文化课要求都较低。
这种宽入口的录取方式决议了中职生活在文化课基础较差学习主动性不强甚至有厌学的征象。
那么这就直接影响了专业课的学习再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间所学的课程又比力多加上学校的装备离行业要求离单元要求都另有一定的差距同砚们的专业技术不是很高这是一种普遍征象。
因此同砚们只能是具有最基本的专业知识最基本的专业技术。
以后主要是在各行业的生产第一线事情。
二、学生就业袒露出来的问题1、学生定位禁绝确看待遇期望值过高。
首先同砚们没有把自己的位置摆正没有清晰地熟悉到自己只是一名中职生从事的职业及岗位应是生产第一线所做的事情必须从最下层做起；其次同砚们对自己的专业技术预计过高对自己的能力预计过高。
你们在学校所学的知识技术究竟有限，有许多事情岗位你是很难立刻胜任的。
这就是同砚们到任何一个正规单元之后就要举行一段时间培训的缘故原由；再次，同砚们对所学专业所从事的事情特点及性子相识不够，没有充实的头脑准备。
好比数控等专业都属于技术工种。
技术工种的特点决议了事情时间越长履历就越富厚，技术就越高，待遇才可能高。
刚出校门的中职生，专业技术有限，缺乏实践履历，待遇较低是理所固然的。
有的同砚总以为外面的钱很容易赚，各处是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有到达理想中的薪资，同砚们就开始诉苦，心理上就有一种落差，以为受骗受骗了。
每个月拿三、两千的不是没有，但那必须要支付等值的劳动。
你一无技术，二无支付，别人凭什么给钱你。
同砚们可以换位想一想，如果你是老板，你会怎么做？我们常听说一句话你想要他的钱，他想要你的命。
不说要你的命吧，你也必须有等值的支付，是吗？这就是说我们的学生定位禁绝确，对自己预计过高。
此外，我们旅店专业有的同砚，现在就有这样一种心理，我们出去了，就要搞治理、做文员，就一定要专业完全对口，要高待遇，不愿当通俗服务生。
中职学生就业实施方案
中职学生就业实施方案随着社会经济的不断发展，中职教育的地位和作用越来越受到重视。
中职学生是我国劳动力市场的重要组成部分，其就业问题一直备受关注。
针对中职学生的就业问题，我们制定了以下实施方案，旨在帮助中职学生顺利就业，实现自身价值。
一、加强实践教学，提升学生就业能力。
中职学生的就业能力是他们顺利就业的关键。
因此，学校应加强实践教学，提升学生的实际操作能力和技能水平。
通过校内实训基地和校外实习实践，让学生接触真实的工作环境，增加就业经验，提高就业能力。
二、拓宽就业渠道，促进学生就业。
学校应积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的就业机会。
同时，学校还可以组织就业招聘会、职业技能培训等活动，帮助学生了解就业市场需求，拓宽就业渠道，促进学生就业。
三、加强就业指导，提升学生就业竞争力。
学校应建立健全的就业指导体系，为学生提供个性化的就业指导服务。
通过职业规划、就业技能培训、就业政策咨询等方式，帮助学生提升就业竞争力，增强就业信心。
四、加强与社会企业的合作，促进学生就业。
学校应积极与社会企业合作，建立校企合作基地，提供更多的实习机会和就业岗位。
同时，学校还可以开展校企合作项目，为学生提供更多的就业选择，促进学生就业。
五、加强就业政策宣传，提高学生就业意识。
学校应加强就业政策宣传，让学生了解就业政策和相关法律法规，增强就业意识，提高就业保障意识。
通过就业政策宣传和法律法规教育，帮助学生树立正确的就业观念，增强就业保障意识。
六、建立健全的就业服务体系，为学生提供全方位的就业服务。
学校应建立健全的就业服务体系，为学生提供全方位的就业服务。
通过就业指导、职业规划、岗位推荐、创业培训等方式，为学生提供个性化的就业服务，帮助他们顺利就业。
综上所述，中职学生就业实施方案的制定是为了帮助中职学生顺利就业，实现自身价值。
学校将全力以赴，落实以上实施方案，为中职学生的就业搭建更好的平台，助力他们实现就业梦想。
希望通过我们的努力，中职学生能够更好地融入社会，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ （四）面对不同的文化环境
作为学生在学校里，学习时间可弹性安排，少许逃 课，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任 务；师生可以相互讨论甚至争论；以知识为导向等。
但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟 到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重； 老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；对待职 工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司 或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。
▪ 必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管 理风格；
▪ 职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本 和风险的责任，承担相应的社会责任的。
（二）面对的环境不同
校园： ▪ 寝室--教室--食堂三点一线的简单而安静的生活方式； ▪ 单纯而简单的校园文化气氛。
职业人职场面临的社会环境： ▪ 快速的生活节奏； ▪ 紧张的工作和加班；
4、不要怨天尤人，着力在学校期间 全面提高自身素质
一个有社会修养的人，一个有 真知灼见的人，一个聪明有才干的 人，社会决不会埋没他。因此，珍
惜求学的难得机会，全方位铸造 自己才是唯一最需要做的事。
学生与职业人根本区别
（一）承担的责任不同
▪ 学生是以学习为主要任务； ▪ 在校园里是不怕犯错误； ▪ 学生最快乐的事情就是有依靠； ▪ 成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。
一、中职生在职场上到底是 什么样的地位！
据调查，从目前招聘的情况看，越 来越多的企业意识到“人才”和“学 历”不是简单划等号。而具有“职业 资格证书”的中职生踏实肯干，动手 能力强，年龄较低，可塑性较强。初 期可以作为技术工人，参加工作后随 着个人能力的发展又可以慢慢成长为 有专业技术及管理能力的中层管理人
2、独生子女的娇气
现在学生当中，独生子女较多，主要表 现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进 心，学生初到一个单位，刚开始还好，但工 作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现 出来了。同学们，你以为这是在家里在学校 啊？上班之后，你的身份就发生了转变，严 肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老 师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学 关系。
学生实习就业过程中暴露出来的问题
1、定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置摆正，没 有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的 职业及岗位应是பைடு நூலகம்产第一线，所做的工作必须 从最基层做起；
其次，同学们对自己的专业技能估计过高， 对自己的能力估计过高。你们在学校所学的 知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是 很难立即胜任的。这就是同学们到任何一个 正规单位之后就要进行一段时间培训的原 因；
再次，同学们对所学专业所从事的工作特 点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比 如焊接等专业都属于技术工种。技术工种的特 点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就 越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专 业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所 当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚， 遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没 有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心 理上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月 拿三、四千的不是没有，但那必须要付出等值 的劳动。这就是说我们的学生定位不准确，对 自己估计过高。
▪ 没有了寒暑假，自由支配的时间少； ▪ 还要承受不同地域的生活环境和习惯； ▪ 由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不
能得心应手； ▪ 感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的
负担。
（三）人际关系复杂
处理好人际关系是每一个毕业生走上社会后必须 学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的 人际关系相对于学校中的同学关系要复杂得多，一时 感觉不适应。事实上不同的环境对人的影响和要求也 不同。
大姚职教中心就业 讲座
主讲人：张 兴
▪
一、中职生的现状 二、树立正确的就业观
三、学生与职业人根本区别
四、学生顶岗实习方案 五、学生北汽银翔实习图片
中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人
才的教育。她的这种教育方向决定了我们对中职生生 源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学 生的基础文化课要求都较低。这种宽入口的录取方式 决定了中职生存在文化课基础较差，学习主动性不强， 甚至有厌学的现象。那么这就直接影响了专业课的学 习，再加上我们在校学习的时间只有两年的时间，所 学的课程又比较多，加上学校的设备离行业要求，离 单位要求都还有一定的差距，同学们的专业技能不是 很高，这是一种普遍现象。因此，同学们只能是具有 最基本的专业知识，最基本的专业技能。今后主要是 在各行业的生产第一线工作。
1、能发挥自己作用的职位就是“体面职 位”
罗福欢—— 大学生擦鞋擦出 亮丽人生！
研究生放下身段参与竞聘
▪ 广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名工人， 竟引来包括中大、华工在内的1500多名应 届硕士研究生前往竞聘
2、现在能就业就不要等“下次”的机 会
有学生说：不
急不急，现在这个 单位不理想，或许 学校有更好的单位 等着我了！
权威人士估 计：2015年毕业 生就业率可能仅 70%，剩余30% 即400多万人！
3、部分毕业生对“先就业，后择业”持反对 意见
有的学生认
为：只有一次定 位才可减少部必 要的麻烦，才能 对今后发展有利。
许多稍有名
气的用人单位都 提出有2年以上 实践经验的要求。 为何不先找个单 位切切实实地煅 炼一下自己呢？
3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏 团队合作精神 同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右。 社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼仪，为 人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂 的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏 团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个 性。譬如说，在重庆北汽银翔工作的某同学，单位 培训半个月，他说不干就不干，他走后，前期单位 为培训投入的人力、物力可以说就损失了，这笔损 失由谁负责，这样不仅影响了学校的声誉，同时也 会给公司造成损失。所以说，在企业里团队合作精 神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏 的。