公众史学 简介

公众史学浅谈与参观三峡博物馆的感想

9月14号研究生生涯正式开始，我们的课程都是在网上选课，当我看到“公众史学”门课程的时候我就在想，他是不是一门就给我们大家单纯的讲历史学的呢？！怀着这样的疑问，我选了这门课程，直到我第一次去上课的时候我才知道我的想法错了。

“公共史学”(public history)是当代美国史学研究的一个新领域，它兴起于20世纪70年代中叶，现在已经颇具声势和规模。目前，全美近百所大学的历史系都设置了公共史学的研究生学位项目，公共史学课程也进入了许多高校历史系的本科教学。1978年，美国史学界创办了专业期刊《公共历史学家》(The Public Historian)。1980年，全国公共史学委员会(National Council on Public History，以下简称 NCPH)成立，它成为来自不同领域的从事公共史学研究和公共历史实践的“公共历史学家”的全国性专业学术团体。尽管在教学课程设置、确立专业规范和评估标准方面，该领域仍处于探索阶段，但是作为一个新兴学科，它开辟了史学研究和史学应用的新途径，对传统的学院派史学提出了严峻的挑战。

作为史学的一个新的分支，公共历史学与学院派史学相比有一些不同的特点。从研究模式上来说，学院派史学一般是学者自己发现问题、解决问题，作者自身的兴趣对研究选题影响很大；而公共史学以社会现实需要为目标，以政府部门、社会机构、公司和个人提出的问题作为考察对象，客户的需要、公众的兴趣和作者的喜好诸因素结合在一起决定选题。从教学内容方面来看，学院派史学对学生进行得是正规的、系统的历史理论和历史知识的灌输；而公共史学从史学应用的角度出发，还要学生学习跨学科、跨专业的知识和方法。从教育方式上看，学院派史学的教学活动多在院校之内，教学方法也以讲述为主；而公共史学走出校园的机会很多，教学方式多种多样、生动活泼，经常采取报告、讨论的形式，邀请政府官员和公司领导等等与学生共同讨论政府或企业政策的得失。学生还要自己选择课题，针对社区、历史遗址、政府部门或公司的某个问题进行研究，学校协助在这些机构中找到一位导师，与学校老师一起指导学生写出研究报告。从研究成果的表现形式来看，学院派史学家将自己的研究成果以专著或者论文的形式表现出来，他们直接面对的是学院中的学生和自己的同行；而公共史学家除了上述方法之外，还可以将自己的研究成果写成简洁、通俗的历史报告，或者在博物馆和历史遗址讲述，或者通过新闻媒体进行传播，让更多的人更快地了解他们的研究成果

用最简单的话来说，公共史学指的是历史学家的就业方式和在学术体制外——如在政府部门、私有企业、媒体、地方历史协会和博物馆，甚至于在其他私有领域中所使用的史学方法。公共历史学家无时不在工作，他们凭借自己的专业特长而成为“公共进程”(public process)的一部分。当某个问题需要解决，一项政策需要制定，以及资源的使用或行动的方向需要更有效的规划时，历史学家会应召而来，这就是公共历史学家。

在以前我的理解里，传统历史学就是在过去发生的一些重大事件而被史学家们记载下来的，现在我学了这门课程之后，我发现公众史学跟传统的历史学有很大的不同，就公众史学的功能而言有文化资源和历史遗存的整理、保护、开发或宣传是公共历史学者涉足最多的领域，也是他们直接将自己的知识和技能运用于现实的领域。这个领域涉及的范围相当广泛，既包括历史遗址和古代的建筑、文物，又包括一个国家的或地方的有文化价值的所有现象。公共历史学者经过分析、甄别，可以给有关部门提出建议，如何更好的整理、保护或开发利用这些资源和遗存。在美国，这个领域是公共历史学家最活跃的地方。中国也是这样，每个

国家的或者地方的博物馆、历史遗址或者圣贤的故乡，都活跃着这样一批历史学家，虽然中国史学界还没有冠以他们公共历史学家的称号，但是他们所做的工作实质上就是美国的公共历史。

这次课上Lina提出要带我们去重庆中国三峡博物馆去上课，当时觉得好兴奋，因为我从未上过这样的课程。到达博物馆之后我们先参观了“壮丽三下厅”，给我感触最深的就是不得不承认大自然的鬼斧神工和人民的力量。纤夫拉纤时在石头上留下的印子，经过日积月累留下了一道道深深的槽；因为三峡水电站蓄水而要被淹没的唐代佛龕造像等等。参观抗战岁月展厅，在这里我了解到了以前在课本上没有学到的一段历史——重庆隧道大惨案！博物馆还模拟了一个隧道让游客感受，当初弄这个隧道的原因可能是想让游客身处隧道时激起大家的名族自强感吧！

在与三峡博物馆馆长以及管理人员的座谈中，我了解到博物馆这个除了展览外的很多东西。首先，对于一个博物馆本身，它的建设与发展，以及能够给参观者提供的展品与服务一定与它所在的这个城市的经济实力划等号的。再者，我们把大自然留给我们的东西搬到博物馆是不是真的有有意义；对于文物搬到博物馆之后该如何保护；我们对有的历史古迹进行重新的修葺是不是本身就是对文物的一种破坏等。还有很多很多的问题都是等着我们去发现，去解决的，或许这就是公众史学的魅力！