《网络安全与防范》课程标准
《网络安全》 课程标准
《网络安全》课程标准《网络安全》课程标准一、课程性质与定位《网络安全》是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握网络安全的基本理论和实践技能，具备防范网络攻击、保障网络安全的能力。
本课程在计算机科学与技术专业培养方案中具有重要的地位，为培养网络安全领域的高素质人才奠定基础。
二、课程目标本课程的目标是使学生掌握网络安全的基本理论、技术及应用，具备以下能力：1、掌握网络安全的基本概念、原理和方法；2、熟悉常见的网络攻击手段和防御策略；3、能够运用安全技术进行网络系统漏洞扫描与修复；4、了解网络安全法律法规，掌握合规性和规范性操作；5、具有独立思考、解决网络安全实际问题的能力。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、网络安全概述：介绍网络安全的基本概念、发展历程和面临的威胁；2、密码学基础：讲解密码学的基本原理、常用加密算法和应用；3、防火墙技术：介绍防火墙的基本原理、配置与部署；4、入侵检测系统：讲解入侵检测系统的基本原理、技术及实际应用；5、漏洞扫描与修复：介绍漏洞的基本概念、扫描与修复方法；6、网络安全法律法规与合规性：介绍网络安全法律法规、信息保密制度及合规性要求。
四、课程实施建议本课程的实施建议如下：1、教学方法：采用讲授、实验、案例分析等多种教学方法，注重理论与实践相结合；2、实验环节：设置相应的实验题目，加强学生实践操作能力培养；3、案例分析：通过分析真实的网络安全事件，提高学生解决实际问题的能力；4、教学资源：提供相应的教材、课件、实验指导等教学资源，方便学生学习。
五、课程评估方式本课程的评估方式采用多种形式，包括：1、平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等；2、期末考试：采用闭卷考试形式，考察学生对课程知识的掌握程度；3、项目成果：学生分组完成一个网络安全实际项目，展示成果并接受教师评价。
六、课程发展趋势与拓展随着网络技术的不断发展，网络安全问题日益严峻，本课程将不断更新教学内容，引进新的技术和方法，以适应市场需求的变化。
高职院校《网络安全与防范》课程实训项目设置研究
过参加 网络安全技能竞赛 ， 更好 的了解 到网络安全从业 的企 业对 网络安全人才职业技能 的要求 ， 并将这些要 求反映到课 程的实训项 目中， 从而做到“ 以赛促教 ” “ 、 以赛促学 ” 以赛 和“
促改” 。 最后 ， 课题 组成员还参考 了大量 网络安 全类教材 中实训 项 目的设 置… 它们提供了很好 的启示和借鉴作用。 ，
打下牢 固的专业基础。 高职 院校 的教学 以实训 为 主 ，因此设 置合适 的实训 项
目． 使得学生通过这些实训项 目能够掌 握将来工作所 需要 的 职业技能是教学改革的重中之重 。本文为该课题研究 的成果 之一 ． 主要论述 了实训项 目的设置。
完成 岗位工作任务和职业技 能的分解工作后 ， 我们再进
Ｓ ｉｎ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏ ０ ）Ｖｉ ｏ ｃｅ ｃ ｃ ｎ １ｇｒ ｆ ｎ ｉ
２１ ０ ２年 ８月第 ２ ４期
科 技 视 界
项目 与课题
我们总结出了网络安全相关工作 岗位与工作任务 分析 ，
如表 １ 示 。 所 表 １ 工 作 岗位 与 工作 任 务 分 析
工作任务 网络安全 工程师 网络规划与配置 网络 工程师 、 ／ 网络 管理员
Ｓ ｉｎ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙＶｉ ｏ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｓ ｎ ｉ
项 目与课题
科 技 视 界
２１ 年 ８ ０２ 月第 ２ 期 ４
高职院校《 网络安全与防范》 课程实训项目 设置研究
曾煌存 宋超 荣 杨兴 波
（ 东外 语艺 术职 业学 院信 息技 术 系 广
【 摘
广东
广州
【 关键词】 网络安全 ； 学改革； 教 职业技 能分解 ； 实训项 目
网络安全 课程大纲
网络安全课程大纲
1. 介绍网络安全的基本概念和定义
- 定义网络安全和其重要性
- 理解网络威胁和攻击类型
2. 计算机网络的基本知识和技术
- 理解计算机网络的基本组成和工作原理
- 掌握 TCP/IP 协议族及其应用
3. 常见的网络安全威胁和攻击手段
- 病毒、蠕虫和木马的工作原理和传播途径 - DOS/DDOS 攻击和防范措施
- 社会工程学攻击和防范方法
- SQL 注入和跨站脚本攻击
4. 网络安全的常见漏洞和风险管理
- 漏洞扫描和漏洞评估
- 防火墙和入侵检测系统的原理和用途
- 风险评估和处理措施
5. 密码学及其在网络安全中的应用
- 对称加密和非对称加密的原理和应用
- 数字签名和证书的概念和使用方式
- VPN 和 SSL/TLS 的工作原理和安全性分析
6. 网络安全管理和策略
- 安全策略的制定和执行
- 用户权限管理和身份验证
- 安全意识培训和教育
7. 网络安全法律法规和合规要求
- 法律法规对于网络安全的规定
- 数据隐私和个人信息保护
- 合规审计和数据泄露应急响应
8. 网络安全的前沿技术和趋势
- 云安全和移动安全的挑战和解决方案
- 物联网安全和工业控制系统的保护措施
- 区块链和人工智能在网络安全领域的应用
9. 实验与案例分析
- 进行网络安全实验，学习常见工具和技术的应用
- 分析网络安全案例，掌握应对策略和解决思路
备注：以上大纲仅供参考，具体课程内容可能会根据实际情况进行调整和修改。
《网络安全与防范》课程标准
《网安全与防范》程准络课标（一）课程性质与任务本课程是高职学段计算机网络技术专业的一门专业必修课程。
其任务是培养学生能利用相应软件对网络进行安全性分析、测试、评价的能力，通过网络安全管理典型工作任务的分析，培养学生网络安全需求分析与规划设计、网络安全漏洞分析与处理、网络攻击、网络安全产品的使用与部署、根据网络安全相关法规应急处理基本的信息安全事件等专业能力，并逐步具备针对企业新的网络安全需求对企业网络安全策略进行改进、改造或重新设计的能力，以及资料收集整理、制定实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，并树立良好的法律意识、职业道德与责任心。
（二）课程教学目标1．知识目标(1)能够掌握漏洞扫描、防御缓冲区溢出、恶意代码的攻击、密码破解等工作原理及工具软件的使用，并通过相应工具软件发现主机系统安全漏洞，客观评价网络风险等级，更正主机系统安全漏洞与错误配置，防范黑客对主机系统的攻击；(2)能够熟练Windows操作系统，配置用户访问权限与磁盘访问权限、注册表安全、账户安全策略及审核策略等；具有破解Windows系统账号密码及防范密码本地、远程破解的能力；(3)理解各种加密算法的加密与解密过程，掌握通过加密/解密软件完成文件的加密与解密；能够对保护的数据文件在网络传输过程中，保证其机密性（不被其他人看到）、完整性（不被修改或破坏）、不可抵赖性（认证发送此文件的人）；(4)了解网络监听的工作原理，掌握使用网络监听工具来监控网络流量、捕获数据、监视网络运行状况等的方法；(5)理解局域网中MAC地址攻击、ARP欺骗、DHCP监听的工作原理及带来的网络危害，并掌握相应的防范措施及故障处理方法；掌握通过AAA认证、802.1x认证等技术加强局域网接入安全。
(6)掌握防火墙的工作原理、防火墙的部署方式、防火墙的配置；掌握使用VPN技术解决远程接入安全的访问控制，并具备VPN的安装与部署能力；2．能力目标(1)具备网络安全需求分析、网络安全管理的能力；(2)具备网络安全规划设计能力，包括分析项目总体方案、网络安全规划、网络安全解决方案设计等；(3)具备网络安全实施能力，包括网络安全设备配置和部署、主机系统安全加固、服务器安全防范等；(4)具备网络安全测试与运维能力，包括制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度；(5)具备新技术的应用能力、分析解决实际问题的能力；(6)学习体验课堂理论知识在实际网络安全项目中的应用，体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的信息网络系统项目构造流程，并积累项目实战经验。
《网络安全》课程标准
防火墙的安装
与配置
4、掌握入侵
检测的原理；
掌握入侵检测
软件的安装与
使用
通过校园网中用户系统 被攻击或入侵的案例介绍加 强系统安全性的手段和措 施。
校园网中
1、掌握 Win2K的安全 机制；掌握账 户管理与访问 控制方法 2、掌握Web
主要工作 3 的操作系
统平台的 配置
合计
安全性及其设 置；掌握IE浏 16 览器和IIS服 务器的安全配 置 3、掌握VPN 的概念及功 能；掌握VPN 的协议、类型 络和系统访问控制、 入侵检测等技术，要求网络安全工程师选择恰当的技术措施来解决客户 信息系统的安全问题。
网络安全工程师根据和客户签署的安全服务合同，对用户的系统进 行安全配置，安装合同约定的安全产品，帮助用户制定合理的管理措 施。
网络安全工程师对客户信息系统运行中的安全问题予以技术的支持 和提供咨询服务。
这个中心而展开。每项工作任务完成后，最后由各小组提交一份各自成 果报告。
针对不同的学习情境，选用不同特点的教学方法，教师从知识传授 者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，最终将学习的压力 传达到学生身上，使教学过程向学生自觉的学习过程转化。建议采用教 学方法如下：
序号
学习情景
教学方法
1
校园网中所受到的各种 案例分析法、引导文法、分组讨
重庆三峡职业学院 《网络安全》课程标准
课程学分：4 总 学 时：64 适用专业：计算机应用技术
一、前言
1、课程性质 网络安全是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在培养学 生的信息系统的安全测试和安全防范技术实施的技能，使学生掌握信息 系统的弱点和漏洞的测试方法，能够分析信息系统安全需求，选择和运 用安全防范技术的基本要求，同时培养学生的方法能力、社会能力及职 业素质。 2、设计思路 本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术 专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定 本课程的工作任务和课程内容。根据计算机应用技术专业所涉及到的信 息系统安全测试和安全防范技术运用与实施的技能与知识内容，设计若 干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的安全测试 方法、实施安全防范技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职 业素质，锻炼学生的方法与社会能力。 3、典型任务 作为网络安全工程师，首要的任务是了解客户的安全需求，熟悉客 户的网络环境和业务系统，对客户的信息系统进行安全测试，找出客户 信息系统的弱点和漏洞，结合客户拟在信息安全方面投资意向，给出经 济可行的信息安全解决方案。 在制定可行安全方案时，网络安全工程师要从用户的角度出发，采 用成熟的安全防范技术措施，常见的信息系统安全防范技术措施包括文
网络安全与防御教案
网络安全与防御教案•网络安全概述•防御策略与技术•恶意软件防范与处理目录•网络钓鱼及社交工程防范•数据保护与隐私安全•应急响应计划制定及实施01网络安全概述定义与重要性定义网络安全是指通过技术、管理和法律手段，保护计算机网络系统及其中的数据不受未经授权的访问、攻击、破坏或篡改的能力。
重要性随着互联网的普及和数字化进程的加速，网络安全已成为国家安全、社会稳定和经济发展的重要基石。
保障网络安全对于维护个人隐私、企业机密和国家安全具有重要意义。
数据泄露由于技术漏洞或管理不当导致敏感信息外泄。
攻击者冒充合法用户身份，进行非法访问或交易。
拒绝服务攻击通过大量无效请求拥塞目标服务器，使其无法提供正常服务。
恶意软件包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户设备或窃取信息造成危害。
网络钓鱼通过伪造信任网站或电子邮件，诱导用户泄露个人信息或下载恶意软件。
网络安全威胁类型网络安全法律法规《中华人民共和国网络安全法》我国首部全面规范网络空间安全管理的基础性法律，明确规定了网络运营者、个人和组织在网络安全方面的权利和义务。
《数据安全管理办法》针对数据处理活动及其安全监管制定的法规，旨在保护个人、组织的合法权益和社会公共利益。
《个人信息保护法》专门保护个人信息权益的法律，规定了个人信息的收集、使用、处理、保护等方面的要求。
其他相关法规如《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等，共同构成了我国网络安全的法律保障体系。
02防御策略与技术定义、作用、分类等。
防火墙基本概念包过滤、代理服务、状态检测等。
防火墙工作原理硬件防火墙、软件防火墙、云防火墙等。
防火墙部署与配置访问控制列表（ACL ）、安全区域划分、会话控制等。
防火墙策略制定与优化防火墙技术IDS/IPS基本概念：定义、作用、分类等。
IDS/IPS工作原理：基于签名、基于行为、基于异常等检测技术。
IDS/IPS部署与配置：旁路监听、串联接入等部署方式，以及规则配置、日志管理等。
网络安全常识与防范
网络安全常识与防范网络安全常识与防范 11、不告诉网上的人关于你自己和家里的事情网上认识的人都是陌生人。
所以一定不要随便说出自己的家庭住址、电话号码、所在学校和班级、家庭经济状况等个人信息。
给网上认识的人，除非征得父母同意。
如果您提供了这些信息，请尽快通知您的父母。
2、不与在网上结识的人约见当你一个人在家时，不要让你的网友来看你。
如果你觉得非常有必要见面，一定要告诉家里的大人，得到他们的允许。
会面地点必须在公共场所。
并由父母或好朋友(年长的朋友)陪伴。
3、不打开陌生的邮件如果你收到一封不认识的人发来的邮件，或者是一封附件不明，让你觉得很陌生的邮件，请不要打开，不要回复，也不要打开附件保存。
请立即删除，因为它可能是电脑病毒，会窃取和破坏电脑中的重要信息，甚至使电脑无法运行。
4、防人之心不可无密码只属于你一个人，不要把你的网名和密码(比如上网的密码，邮箱的密码)告诉网友。
另外，你要知道，任何网站的网络管理员都不会打电话或者发邮件来索要你的密码。
不管别人用什么方式问你要密码，都不要告诉他。
5、网络交友需谨慎不要轻易相信网上的人。
网上的任何人都可能告诉你一个假名，或者改变他们的年龄、性别等。
你在网上看到的信息可能不真实。
6、培养良好的网络公德要有公德心，在公共场所、学校或家里上网，不要更改电脑设置，不要未经同意删除他人文件，以免影响自己工作和使用电脑。
7、利用网络有益一面不访问不健康的网站，一定不要沉迷于上网(或打电子游戏)，把它当成一种精神寄托。
经常和父母交流网上有趣的事情，让他们知道自己在网上的所见所闻。
如果父母对电脑或互联网不太了解，也应该让他们可靠的朋友了解他们，他们可以经常交流使用互联网的经验。
8、在学校、公共场所上网后要关闭浏览器因为你的一些个人信息会保存在电脑里，如果你在学校、商场等公共场所上网，请务必在离开时关闭浏览器。
9、未成年人不能到网吧上网根据我国相关法律法规的明文规定，“未成年人不得进入网吧”。
《网络安全与防范》教案分析
《网络安全与防范》教案分析教材分析：《爱护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四班级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“学问窗”等模块构成较完整的学问体系，由“网络中的平安隐患”、“个人计算机的网络平安” 两部分内容组成。
目的是让同学了解常见的网络平安隐患，学习一些常见的网络平安措施，要让同学知道：网络虽已成为人们猎取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的平安隐患。
“学问窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学供应了拓展学问的空间。
教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让同学参照操作步骤完成任务后，可以仿照或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。
使同学学会使用常见的网络防护软件来爱护个人计算机的平安。
使同学树立正确网络平安与防范意识，养成良好的上网习惯。
教学目标：1、学问和技能：（1）知道网络中的平安隐患；（2）了解网络防护软件的种类，把握360平安卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络平安。
2、过程与方法通过自主探究、沟通学习，知道网络平安隐患和防范措施。
3、情感态度价值观树立同学网络平安防范的意识。
教学重点：学会网络防护软件的使用方法。
教学难点：能够树立网络平安与防范意识。
教学媒体（资源）：微机室360平安卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断教学过程：教学环节老师的活动同学的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据一、谈话导入1、提问：同学们，你们平常上网最喜爱做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？2、出示课题《网络平安与防范》同学回答齐读课题出示课件：幻灯片1，出示课题联系生活实际引入学习内容，激发学习爱好。
二、建构新知1、网络中的平安隐患（引导同学自主学习网络中的平安隐患。
）师提出问题：网络中的平安隐患都有哪几种？引导同学看书63－64页快速扫瞄网络中的平安隐患这部分内容。
引导同学回答提出的问题，师进行小结。
《网络安全》课程教学大纲
《网络安全》课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程背景网络安全作为一门重要的学科，意在培养学生对网络安全的认知和技能，提高网络安全防护能力，为网络安全行业培养专业人才。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将掌握网络安全的基本概念、原理和技术，了解网络安全的现状与挑战，具备网络安全防护和应急处置的基本能力。
1.3 课程安排本课程分为理论和实践两个部分，共计36学时。
二、课程内容2.1 网络安全基础概念2.1.1 网络安全定义与范畴2.1.2 网络攻击与威胁类型2.1.3 网络安全防护的重要性2.2 网络安全技术与方法2.2.1 防火墙与入侵检测系统2.2.2 身份认证与访问控制2.2.3 密码学与加密算法2.2.4 安全漏洞分析与修复2.2.5 安全审计与监控2.3 网络安全管理与策略2.3.1 安全策略与规划2.3.2 风险评估与管理2.3.3 安全事件响应与处置2.3.4 合规性与法律法规要求2.4 信息安全意识与教育2.4.1 员工安全培训与教育2.4.2 安全意识与行为规范2.4.3 社会责任与伦理道德三、教学方法与评估方式3.1 教学方法3.1.1 讲授与演示相结合3.1.2 实践操作与案例分析3.1.3 学生互动与小组讨论3.1.4 网络安全实验室实训3.2 评估方式3.2.1 课堂表现与参与度3.2.2 实验报告与作业3.2.3 期末考试四、教学资源与参考书目4.1 教学资源4.1.1 计算机设备与网络4.1.2 网络安全实验室4.2 参考书目4.2.1 《网络安全概论》，王晓阳，清华大学出版社4.2.2 《计算机网络安全技术》，李明，电子工业出版社4.2.3 《信息安全与保密学导论》，马骏，国防工业出版社五、课程要求与考核标准5.1 课程要求学生需认真听讲、积极参与课堂活动，完成实验报告和作业。
5.2 考核标准根据学生的课堂表现、实验报告、作业和期末考试等因素进行综合评定。
六、教学团队本课程由具有网络安全领域相关经验的教授和专业人士组成的教学团队负责教学与指导工作。
网络安全与攻防课程标准
网络安全与攻防课程标准随着信息技术的飞速发展，网络安全攻防成为了一项至关重要的领域。
在这个背景下，制定一套合理的网络安全与攻防课程标准，为学生提供全面的网络安全知识和技能，成为了教育界的当务之急。
为了满足这一需求，我们制定了以下网络安全与攻防课程标准。
本课程的目标是让学生掌握网络安全的基本概念、技术与方法，培养学生具备一定的网络安全攻防能力。
课程大纲：一、网络安全概述 1.1 网络安全的重要性和意义 1.2 网络安全的基本概念 1.3 网络安全法律法规二、网络安全技术 2.1 防火墙技术 2.2 入侵检测系统 2.3 加密技术 2.4 访问控制技术 2.5 网络安全态势感知三、网络安全攻防 3.1 黑客攻击技术 3.2 防御技术 3.3 社交工程3.4 漏洞挖掘与修复教学方法：本课程将采用理论教学与实践操作相结合的方式。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种手段，使学生全面掌握网络安全与攻防的基本概念、技术和方法。
同时，我们将设置一些攻防实验，让学生在实践中加深对理论知识的理解，提高实际操作能力。
考核方式：本课程的考核方式将采用综合评价方式，包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三个部分。
其中，平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；实验成绩包括实验操作过程和实验结果的质量；期末考试成绩则考核学生对课程知识的总体掌握情况。
通过综合评价，全面评价学生的综合素质和技能水平。
教材建设：为了更好地支持本课程的教学，我们将配套编写适合本课程的教材，包括教学辅助资料和习题集。
教材将围绕课程大纲，涵盖网络安全的基本概念、技术、方法以及攻防实践等内容，同时注重理论与实践的结合，使学生能够在理论学习和实践操作中全面提升自己的能力。
通过以上课程标准的实施，我们期望能够培养学生对网络安全攻防的认知和技能，使其具备应对网络安全挑战的能力，同时也为我国网络安全领域的发展贡献力量。
道德与法治教学设计网络安全与防范
道德与法治教学设计网络安全与防范近年来，随着互联网的快速发展，网络安全问题日益引起人们的关注。
互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，然而，网络安全却面临着越来越严重的威胁。
为了提高学生的网络安全意识和能力，加强网络防范和保护，道德与法治教育在网络安全教学中具有重要的作用。
本文将从道德与法治的角度出发，设计一节网络安全与防范的教学活动。
一、活动目标通过本节课的教学活动，目标是：1. 了解网络安全的重要性和风险；2. 提高学生的网络道德意识，培养正确的网络行为规范；3. 掌握网络安全防范的基本知识和技能。
二、活动准备1. PPT课件：包括网络安全概述、网络攻击类型、网络防范技巧等内容；2. 视频资料：一段关于网络安全的案例视频；3. 网络安全宣传册：用于学生分组讨论。
三、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过引入一个网络安全新闻事件或一个引人入胜的故事，引发学生对网络安全问题的思考。
2. 知识介绍（15分钟）教师通过PPT向学生介绍网络安全的概念、重要性以及常见的网络攻击类型，例如病毒、木马、钓鱼等。
同时，教师也可以利用视频资料展示真实的网络安全案例，让学生深刻了解网络威胁的严重性。
3. 道德与法治教育（20分钟）教师从道德和法治的角度，向学生讲解网络安全所涉及的道德问题和法律法规。
教师可以与学生一同讨论网络欺凌、隐私保护等道德问题，并引导学生思考如何遵守网络道德规范。
同时，教师也会简要介绍网络法律法规，例如《中华人民共和国网络安全法》，让学生了解在网络中的合法权益和法律保护。
4. 防范技巧掌握（30分钟）教师将学生分组，每个小组分发一份网络安全宣传册。
学生需要根据宣传册的内容，进行讨论和总结，分享对应的网络安全防范技巧。
同时，教师通过PPT演示，向学生呈现一些实用的网络安全防范技巧，并引导学生进行实际操作，例如密码设置、防止点击不明链接等。
5. 活动总结（10分钟）教师对课堂内容进行总结，并邀请学生分享他们在整个活动过程中的收获和体会。
网络安全课程大纲
网络安全课程大纲网络安全课程大纲一、课程概述网络安全课程旨在培养学生对网络安全的基本概念、原理和技术的理解，以及培养学生分析和评估网络安全漏洞和威胁的能力。
该课程将通过理论学习和实际案例分析，帮助学生掌握网络安全的基础知识和技能，提高网络安全意识和应对能力。
二、课程目标1. 掌握网络安全的基本概念和原理；2. 理解常见的网络安全威胁和攻击方式；3. 学习网络安全的防范措施和安全策略；4. 了解网络安全的法律和道德规范；5. 培养分析和评估网络安全漏洞和威胁的能力；6. 提高网络安全意识和应对能力。
三、教学内容1. 网络安全基础知识（1）网络安全定义和分类（2）网络协议和标准（3）常见的网络攻击方式和手段（4）网络安全威胁和风险评估2. 网络安全技术（1）身份认证和访问控制技术（2）加密和解密技术（3）网络防火墙和入侵检测系统（4）网络漏洞扫描和修复技术（5）网络流量监控和分析技术3. 安全策略和措施（1）密码策略和安全策略（2）安全漏洞管理和紧急响应机制（3）网络安全培训和意识教育（4）网络安全保护措施和控制措施4. 法律与道德（1）网络安全相关法律法规（2）网络犯罪与法律问题（3）网络安全道德和职业道德5. 实践案例分析（1）常见的安全漏洞和攻击案例分析（2）应对网络安全威胁的实践技巧（3）实验室实践、模拟演练和仿真训练四、教学方法1. 理论授课：通过讲授网络安全基础知识，帮助学生建立起对网络安全概念和原理的理解。
2. 实验实践：通过实验室实践和案例分析，培养学生的分析和解决实际网络安全问题的能力。
3. 课堂讨论：通过课堂讨论和小组讨论，促进学生思维的开拓和网络安全意识的培养。
4. 个人和小组项目：通过个人和小组项目的实施，让学生应用所学知识解决实际的网络安全问题。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验实践和小组项目等。
2. 期中考试：对学生掌握的基础理论知识进行考核。
3. 期末考试：对学生综合掌握的理论知识和实践能力进行考核。
《网络安全体系构建与防范技术课件》
通过超载目标系统的资源来导致服务不可用。
建立网络安全体系
1
评估风险
分析网络系统的脆弱点和威胁，确定安全需求。
2
制定策略
制定网络安全策略，包括访问控制、加密和身份验证。
3
实施措施
执行网络安全措施，包括更新软件、培训员工和监测网络流量。
网络安全防范技术
防火墙
通过过滤网络流量来保护系统免 受未经授权的访问。
网络安全体系构建与防范 技术课件
网络安全是当今信息社会中不可忽视的重要问题。本课件将介绍网络安全的 体系构建和防范技术，帮助学习者更好地理解和应对网络威胁。
网络威胁的类型
1 恶意软件
2 网络钓鱼
包括病毒、木马和蠕虫等， 可以破坏系统和窃取敏感信 息。
3 拒绝服务攻击
通过伪装成合法网站或电子 邮件来欺骗用户泄露个人信 息。
3 定期演练
组织网络安全演练，检查应急响应程序的有效性。
网络安全未来趋势
人工智能
通过机器学习和自动化来加强网 络安全防御。
量子加密
利用量子力学原理提供更强大的 数据加密保护。
区块链技术
提供去中心化的安全性，减少数 据被篡改的风险。
网络安全事件响应
1
事件调查
2
调查事件的来源和影响，确定应对措施。
3
检测与警报
实时监测网络活动，发现异常行为并触 发警报。
恢复与修复
排除安全漏洞，修复受损系统，并建立 预防措施。
网络安全教育与培训
1 员工培训
教育员工有关网络安全最佳 实践和风险防范的知识。
2 内部宣传
通过内部信息共享和宣传， 提高员工对网络安全的重视。
数据加密
使用密码算法将敏感数据转化为 密文，防止未经授权的访问。
《网络安全》课程标准
重庆三峡职业学院《网络安全》课程标准课程学分：4总学时：64适用专业：计算机应用技术一、前言1、课程性质网络安全是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在培养学生的信息系统的安全测试和安全防范技术实施的技能，使学生掌握信息系统的弱点和漏洞的测试方法，能够分析信息系统安全需求，选择和运用安全防范技术的基本要求，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
2、设计思路本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
根据计算机应用技术专业所涉及到的信息系统安全测试和安全防范技术运用与实施的技能与知识内容，设计若干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的安全测试方法、实施安全防范技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。
3、典型任务作为网络安全工程师，首要的任务是了解客户的安全需求，熟悉客户的网络环境和业务系统，对客户的信息系统进行安全测试，找出客户信息系统的弱点和漏洞，结合客户拟在信息安全方面投资意向，给出经济可行的信息安全解决方案。
在制定可行安全方案时，网络安全工程师要从用户的角度出发，采用成熟的安全防范技术措施，常见的信息系统安全防范技术措施包括文件加密、数字签名认证、操作系统的安全配置、网络和系统访问控制、入侵检测等技术，要求网络安全工程师选择恰当的技术措施来解决客户信息系统的安全问题。
网络安全工程师根据和客户签署的安全服务合同，对用户的系统进行安全配置，安装合同约定的安全产品，帮助用户制定合理的管理措施。
网络安全工程师对客户信息系统运行中的安全问题予以技术的支持和提供咨询服务。
二、课程目标1、专业能力要求学生掌握网络系统的拓扑结构分析技能。
学会利用常见的漏洞扫描工具，对网络系统的弱点和配置情况进行分析，掌握信息系统安全防范技术方案的制定技能。
掌握文件加密、数字签名和身份认证、操作系统的安全配置、网络和系统访问控制、入侵检测等信息系统安全防范技能。
网络安全技术与实训教学大纲教案
《网络安全管理与防护》教学大纲教案一、课程基本信息二、课程目标1．能力目标（1）能够进行安全网络的设计、规划、实施;（2）能够进行网站建设中网络安全解决方案和安全服务的实施;（3）能够进行网络安全产品使用、维护、设计、生产;（4）能够进行对存在安全隐患网络的改造;（5）能够进行网络安全技术的咨询服务、培训服务。
2．知识目标（1）掌握假冒技术支持战术；（2）掌握对主机的远程控制防护能力；（3）掌握大多数计算机病毒的特点及其危害性；（4）掌握一般病毒感染后的症状；（5）掌握什么是计算机木马；（6）掌握大多数计算机木马的特点及其危害性；（7）掌握一般木马感染后的症状；（8）掌握什么信息隐藏技术；（9）掌握数据库注入攻击的原理；(10) 掌握入侵检测设备的配置；(11) 掌握Linux服务的攻击与防护；(12) 掌握Web的入侵与防范；(13) 掌握防火墙的基本配置。
3．素质目标（1）养成正确规范的职业行为习惯；（2）制定方案和解决问题的能力进一步提升；（3）口头与书面表达能力、人际沟通能力进一步提升；（4）责任感、团队协作意识进一步加强；（5）自主学习能力、创新能力进一步提升;（6）知法懂法，具备网络安全意识；（7）具备精益求精的工匠精神。
三、课程设计1. 教学设计在本课程的教学设计中，采用了多样化的教学手段和教学方法。
学生除了在课上通过系统化的工作过程教学，掌握网络安全与防护的知识外，可以利用丰富的立体化教学资源进行能力的加强与提升。
同时，学生可以通过顶岗实习与企业实现零距离的接触，通过校园网的维护使得所学知识“学以致用”。
很多同学在教师的帮助下，参与了大量企业网络建设和安全问题的解决项目，并参加各种网络技能大赛，提高自己的职业能力。
课程设计以网络安全管理的职业岗位需求为导向，以职业能力的培养为目标，以先进的职业资格培训体系为指导。
将理论融合在网络安全的攻防实战中，以期实现理论与实践相结合，学习与实操相结合，最终使学生掌握职业资格能力，获得职业资格证书，取得网络安全管理的职业资格，踏上网络安全管理的职业岗位。
《网络安全技术》课程标准
《网络安全技术》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程简介本课程具有较强的科学性和实践性，能使学生在全面理解信息安全基本原理和中小型企业的信息安全目标要求基础上，掌握密码技术、VPN、防火墙、入侵检测等方面的基础知识和技能，形成基本职业能力。
（二）课程定位1.课程性质《网络安全技术》是信息安全技术应用专业重要的专业基础课之一，也是网络管理员、网络工程师职业技能资格证书考核的重要内容之一。
通过本课程系统的学习，培养学生具备较系统的、必需的信息安全的基本知识和基本技能，具有较强的信息安全的综合职业能力和实践能力，能够从事信息安全技术应用、信息安全管理与维护等岗位工作。
同时为学生通过网络管理员、网络工程师职业资格考试和国家信息安全水平考试（NISP）服务。
因此本门课程为信息安全技术应用专业学生后期的学习和就业打下坚实基础。
2.在课程体系中的地位《网络安全技术》是信息安全技术应用专业的专业基础课，并且与该专业其他课程的学习直接相关，为其他课程的学习打下基础。
本课程的先修课程有：《信息技术》、《网络技术基础》，后续课程有：《WEB应用安全与防护》、《渗透测试》等课程，这些课程的开设都是建立在《网络安全技术》课程的基础之上。
通过学习，学生可以系统的了解信息安全方面的知识和技能，有助于学生整体把握该专业知识要求和能力、技能要求。
3.课程作用《网络安全技术》是培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握基本的信息安全方面的理论知识和实际操作能力，德、智、体、美全面发展的、从事信息安全技术应用和管理等的应用性专门人才。
我们紧密结合经济和社会发展及市场的需求，以培养适应社会需要的技术应用能力并使学生成为效能型服务人才为目标，以课程专业理论教学环节、模拟实训教学为基础，通过先进的、灵活多样的、科学的教学方法与手段，加强学生的职业素质和职业精神培养，使学生既具备较高的业务素质，又具有良好的思想素质和敬业精神，且能够运用信息安全的知识实施信息安全技术应用与管理的基本技能，做到理论知识与实际操作能力的合理结合的目的。
网络安全 课程大纲
网络安全课程大纲网络安全课程大纲一、课程简介（50字）本课程旨在使学生全面了解网络安全的基本概念、攻击技术、防御策略和应急响应，培养学生的网络安全意识和技能。
二、课程目标（100字）通过本课程的学习，学生应能够理解网络安全的重要性，掌握网络安全相关的基本知识和技术，能够识别和防御常见的网络攻击，并能够应对网络安全事件并进行应急处理。
三、课程内容（450字）1. 网络安全概述（80字）- 网络安全的基本概念和意义- 网络安全的发展历史和现状- 重要的网络安全法规和标准2. 网络攻击与防御（150字）- 常见的网络攻击类型和方法- 木马、病毒、蠕虫等恶意软件的防范与清除- DDos 攻击、SQL 注入等网络攻击的原理与防范- 密码破解和社会工程学等攻击手段的防范3. 网络安全技术（150字）- 防火墙和入侵检测系统的原理和应用- VPN、SSL、IPSec 等加密技术的原理和使用- 安全认证和访问控制机制的原理和实践- 网络监控和日志分析技术的应用4. 安全策略与管理（170字）- 安全策略的制定与执行- 安全教育与培训的重要性和方法- 安全风险评估和漏洞扫描的原理与实践- 安全事件响应和紧急处理的流程和策略四、教学方法（50字）本课程将采用理论教学和实践训练相结合的方法，通过课堂讲解、案例分析和实验实践等方式，提高学生的理论水平和实际操作能力。
五、考核方式（50字）课程考核由平时成绩和期末考试组成。
平时成绩将根据学生的课堂参与度、作业完成情况和实验报告评定，期末考试将涵盖课程的各个内容，考察学生的综合运用能力。
六、参考教材（50字）- 《网络安全基础》（第二版），赵志勇著，电子工业出版社，2020年- 《网络安全技术与实践导论》，陈龙著，人民邮电出版社，2019年七、参考资源（50字）- 网络安全行业报告和研究报告- 网络安全相关的公众号和博客- 互联网上的开放安全资源与工具以上是网络安全课程的大纲，该课程将使学生对网络安全有全面的了解，具备应对常见攻击和网络安全事件的能力。
网络安全与防护课程标准
《网络安全与防护》课程标准1.课程性质该课程是计算机网络技术专业的专业必修课程，目标是培养学生解决中小企业的网络安全问题的能力，以及培养学生良好的职业道德和团队协作精神。
它要以《计算机网络基础》、《Win 2008操作系统》、《Linux操作系统》、《网页设计与制作》、《网络设备配置与管理》、《网络数据库管理》等课程的学习为基础。
2.课程的设计思路（1）该课程是依据“计算机网络技术专业职业岗位与职业能力分析表”中的网络管理工程师、网络安全应用工程师、网站建设工程师等职业岗位设置的。
其总体设计思路是：着重培养学生解决实际网络安全的能力能力，具备网络安全的基础知识，了解网络安全技术研究的内容，了解常见的网络攻击手段及防护策略，掌握入侵检测的技术和手段以及其他网络安全防护工具。
以中小企业的网络体系中的安全防护作为本课程的工作任务组织课程内容，让学生在完成本具体项目的过程中学会完成相应工作任务。
课程构成部分突出职业能力训练等。
（2）该门课程的总学时为120学时，其中理论30学时，实践90学时（包括一周实训）。
3.课程的目标本课程的主要目标是让学生具备网络安全体系规划和网络安全防护实施的职业能力。
（1）知识目标：◇掌握网络安全的意义和特征。
◇掌握网络安全的主要技术◇掌握网络安全受到的威胁和解决对策◇了解网络安全的法律和法规（2）技能目标：◇能进行网络安全的需求分析◇能正确选用主流的网络安全防护软件和硬件◇能进行路由器与交换机的安全配置与管理◇能进行网络安全监控与分析，处理安全漏洞，防范网络攻击◇能进行服务器、网站及数据库安全配置与管理◇能进行防火墙和入侵检测系统的配置◇能进行备份与数据恢复◇能依法依规应急处理基本的信息安全事件（3）素质目标◇自主学习的能力、交流沟通能力、；团队合作能力◇遵纪守法，具有良好的职业道德◇观察问题，冷静解决问题的能力4.课程内容和教育教学要求本课程主要教学内容包括中小企业网络中的网络安全软硬件应用技术，包括办公电脑、服务器、交换路由策略、防火墙、数据备份及恢复、入侵检测等内容；分成7个模块7，进一步细分为12个工作任务来组织教学，共120学时。
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《网安全与防范》程准
络课标
（一）课程性质与任务
本课程是高职学段计算机网络技术专业的一门专业必修课程。
其任务是培养学生能利用相应软件对网络进行安全性分析、测试、评价的能力，通过网络安全管理典型工作任务的分析，培养学生网络安全需求分析与规划设计、网络安全漏洞分析与处理、网络攻击、网络安全产品的使用与部署、根据网络安全相关法规应急处理基本的信息安全事件等专业能力，并逐步具备针对企业新的网络安全需求对企业网络安全策略进行改进、改造或重新设计的能力，以及资料收集整理、制定实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，并树立良好的法律意识、职业道德与责任心。
（二）课程教学目标
1．知识目标
(1)能够掌握漏洞扫描、防御缓冲区溢出、恶意代码的攻击、密码破解等工作原理
及工具软件的使用，并通过相应工具软件发现主机系统安全漏洞，客观评价网络
风险等级，更正主机系统安全漏洞与错误配置，防范黑客对主机系统的攻击；
(2)能够熟练Windows操作系统，配置用户访问权限与磁盘访问权限、注册表安全、
账户安全策略及审核策略等；具有破解Windows系统账号密码及防范密码本地、
远程破解的能力；
(3)理解各种加密算法的加密与解密过程，掌握通过加密/解密软件完成文件的加密
与解密；能够对保护的数据文件在网络传输过程中，保证其机密性（不被其他人
看到）、完整性（不被修改或破坏）、不可抵赖性（认证发送此文件的人）；
(4)了解网络监听的工作原理，掌握使用网络监听工具来监控网络流量、捕获数据、
监视网络运行状况等的方法；
(5)理解局域网中MAC地址攻击、ARP欺骗、DHCP监听的工作原理及带来的网
络危害，并掌握相应的防范措施及故障处理方法；掌握通过AAA认证、802.1x认
证等技术加强局域网接入安全。
(6)掌握防火墙的工作原理、防火墙的部署方式、防火墙的配置；掌握使用VPN
技术解决远程接入安全的访问控制，并具备VPN的安装与部署能力；
2．能力目标
(1)具备网络安全需求分析、网络安全管理的能力；
(2)具备网络安全规划设计能力，包括分析项目总体方案、网络安全规划、网络安
全解决方案设计等；
(3)具备网络安全实施能力，包括网络安全设备配置和部署、主机系统安全加固、
服务器安全防范等；
(4)具备网络安全测试与运维能力，包括制定测试的目标与任务、性能测试、功能
测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度；
(5)具备新技术的应用能力、分析解决实际问题的能力；
(6)学习体验课堂理论知识在实际网络安全项目中的应用，体会IT企业规范化、专
业化、标准化、规模化的信息网络系统项目构造流程，并积累项目实战经验。
3．素质目标
(1)培养良好的职业道德，做良好的网络安全卫士；
(2)培养自主学习能力、交流沟通能力、创新能力；
(3)培养团队协作能力、基本的组织协调能力、责任心和服从意识；
(4)加速由学生向员工的身份转变，增强就业能力和信心；
(5)感受IT企业对员工的知识结构、技术技能、综合素质的要求，体验企业文化的
氛围等。
（三）参考学时
120学时
（四）课程学分
6.7学分
（五）课程内容和要求
（六）教学建议
1.教学方法
(1)在课程的教学过程中，主要采用虚拟仿真环境与真实设备相结合的实践教学条
件进行网络攻防演练，以学生为主体、教师为指导开展教学，使学生在“做中学，学中做，做学结合”的过程中提高学生的自主学习能力、实践操作能力、分析问题与解决问题的能力；
(2)在教学中采用角色扮演、攻防对抗的形式划分工作小组，各小组分工协作、小
组间开展攻防对抗，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的团队协作能力。
(3)教学中安排的训练项目可以与各级网络比赛相关赛题结合，鼓励学生参加课外
兴趣小组，团队合作完成训练项目。
(4)建议课程结束后，学生考取CCNA Secury安全证书或全国软考——网络管理
员证书。
(5)推荐优秀学生学校网络中心、网络信息安全实验室，或到相关企业参加网络安
全管理与维护工作，锻炼学生实际工作能力。
(6)采用双导师乃至三导师，使学生随时可以获得技术指导。
2.评价方法
课程的评价根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，将学习评价体现在教学的全过程中。
过程评价：包含在每个学习情境中，对实验任务和综合项目进行评价，包括教师评价、小组成员评价和自评三部分。
教师评价主要对学生平时在学习和实践过程中表现的主动性、积极性进行评估，占总。
分的60％
自评是学生本人对自己在项目完成过程中的表现评价，占总分的20％。
上述三方面的综合评价，对学生的学习效果做出全面客观的总结。
过程性评价占最终
学习评价的50%。
结果性评价：所用考核方式为期末理论考试与实践技能考试，考核题目为学习情境中的同类型任务之一。
理论考试（笔试）占其中的50％，实践技能考试占其中的50%，根据考核题目任务完成情况给出成绩。
另外，鼓励学生参加网页设计师职业资格认证考试，可以根据学生考取职业资格证书情况和参加各种相关技能竞赛情况酌情加分。
3.教学条件
(1)教学做一体化教室。
(2)Windows XP、Windows 2003/2008操作系统，VMWare虚拟机软件、Visual C
等。
(3)360安全卫士、McAfee杀毒软件、L0phtCrack、冰河木马、
EasyRecovery、MBSA等工具软件。
4.教材编选
(1)教材选用
主教材：《网络安全与防护》迟恩宇等编写 电子工业出版社
《网络安全技术与防范》实训指导书 校内讲义
(2)参考资料
思科网络技术学院教程-CCNA安全 北京邮电大学等译 人民邮电出版社
《计算机网络系统安全》 姜继勤等机械工业出版社
《网络攻防技术与实战》 诸葛建伟 电子工业出版社
《计算机网络安全》 王文斌等清华大学出版社
《网络安全技术与防范》课程网站：http://124.128.203.132:8020/wlaq
(3)教材编写原则与要求
1教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以《网络安全技术与防范》课程标准为依据。
2教材编写要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容。
教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的
方法与步骤，并留有让学生自主探究设计完成“任务”的方法与步骤的空间。
教材编写要体现通过解决实际问题来带动理论的学习和应用软件的操作的思
想，让学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，提升提出问题、分析
问题、解决问题的综合能力。
“任务”的设置应体现针对性、综合性和实践
性。
3教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准进行编写。
4教材内容应在《网络安全技术与防范》课程标准基础上有所拓展，将网络安
全技术的最新技术纳入其中。
5教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉。
教材设计要顺理成章，具有趣味性和启发性，做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进的要
求。
6在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网络安全技术发展的需要。
(4)教材、教学参考资料使用建议
教材建议选用近三年出版的高职高专规划教材，也可以选择相应的辅助实训教材。