校园暴力小雪事件

校园暴力小雪事件

【篇一：关于校园暴力事件引发的思考】

关于校园暴力事件引发的思考

一、发生暴力事件的原因校园暴力屡见不鲜，低龄人群的江湖习气

和“暴力崇拜”现象日趋明显，引发全社会的广泛关注。青少年暴力

行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。从心理学

上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的

内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育

的缺位，校园暴力犯罪成本低问题是不容忽视的外因。

1、学生自身的原因

们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的

一大因素。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激

的行为。他们又常常以自我为中心，从不考虑他人的需要。同时，

每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教

育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等

不良行为的重要因素。

2、家庭因素的原因

庭教育缺失成为孩子健康成长的最大障碍。所有的家庭都应该共同

努力，充分认识到：你怎么做，孩子就怎么学，给孩子一个好的榜样，就是给他们一个最好的未来。有的孩子在其家中长期存在家庭

暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影，导致其性格孤僻、偏执，难以

承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

有的父母过分溺爱孩子，从小娇生惯养，家长对他缺乏责任、义务

和爱心等方面的教育，导致以自我为中心，性格上自私、冷酷，诱

发暴力事件。

3、学校教育的原因

成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年

学生的性格、能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教

育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的

学生常常不被人重视甚至被人歧视。为寻求心理平衡、自我承认通

过暴力求被认知，引发暴力事件。

4、从社会影响及犯罪成本来看原因。

前一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未

成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教

学和谐环境。在影视文学作品、电子游戏中，青少年可以很方便地

接触到暴力、色情场面，催生了校园暴力。加之校园暴力成本较低，发生暴力事件后以教育为主，无相应的严惩措施，导致了校园暴力

的频发。

、预防与措施园暴力事件已经发生了多起，让人触目惊心。而事件

的起因都是因为一点鸡毛蒜皮的小事，这些未成年的学生对其他学

生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨，将暴力在是非颠倒的意识环

境里集体作恶。究竟是什么让她们变得如此狰狞冷酷？谁又该为这

些暴力事件反思？该采取哪些相应的措施呢？

1、加强青少年法律知识、人格修养等方面的素质教育

校除强调文化课成绩外，应注重提高学生的法律意识，把法制教育

和文化学科建设联系起来，在中小学开设法制教育课程，定期安排

学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的

唯一评价标准。应加强对学生的精神塑造，爱因斯坦说过：照亮我

的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善、美。用真善美涵养青少年的价值观世界，用科学的教育培育健

全人格，惟有如此，才能从根本上铲除校园暴力的土壤。应考虑在

中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学

校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，

预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

、为孩子成长营造良好的家庭环境和社会环境。父母是孩子的第一

任老师，必须强化父母对孩子的监管责任。孩子的模仿力极强，如

果家庭当中充满暴力、冷漠，孩子们也容易具有攻击性，更有一部

分家长忙于工作生计，没有太多时间和精力管教孩子，这些孩子沉

迷网络游戏，极易走上犯罪道路。预防校园暴力，必须尽快遏止通

过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。家庭、学校、社会共同合作，

为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等、更关爱、更

人性化的成长空间。、扭转孩子犯罪成本太低的现状，依据现行法律，此类暴力事件最多以严肃批评教育、责成家长严加管教结束，

这恰恰是也是很多未成年人胆大包天去对其他孩子动辄暴力的主要

原因。因为在他们看来，因自己是未成年人，即使杀人都不用偿命，

自己的这种行为在法律定性上不过“一件小事。”把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”，这便是国内校园暴力不断发生，也始终无以

得到遏制的真正原因。所以校园暴力问题应上升为法律议题，而不

仅仅是停留在道德层次。校园暴力，是教育问题，更是法治问题。

有句话说得好，没有问题少年，只有少年问题。希望国家有关部门

能出台一些相关的办法及条款正确的解决校园暴力事件，并且正确

的指引中学生远离暴力，进行良好的素质教育。

三、延伸与思考

园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或

是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或

身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教

会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。家庭、学校及至整个社会都

应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，司法机关、公安等部

门应对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。通过源头上教育引导，结果上依法严惩不岱，才能有效地遏制校园暴力一发不可收拾的势

【篇二：校园暴力案例】

2.2014年6月，昆明，某高校女生因怀疑舍友偷内衣，邀来同伙殴

打舍友，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照

片和视频。广东，开平某中七名女生结成“七姐妹”，邀四个男生轮

奸同班同学，并把殴打和轮奸场面录制下来传到网络上。

4. 2014年5月20日,湖北麻城市五里墩小学,有一名福建男子闯入

学校砍伤学生.该校共有8名学生受伤.

5. 2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班某

同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙颗

身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当

天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止某

同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。

6.2013年 11月9日，黑龙江某中学发生一起校园暴力事件，学校

保安夏某打了14岁学生刘某之后，刘某又找来外校学生将夏某打了。

7.2013年5月9日，新郑市市直中学(下称市直中学)门前发生了一

起恶性校园暴力事件。该校初二学生牛高(出于对未成年人的保护特

使用化名)纠集10余名社会人员和新郑市苑陵中学学生，将同校学

生高俊宇（之前替别人劝架）堵在了距学校不到300米的地方进行

毒打，最终导致高俊宇受伤。