人教版新教材《楞次定律》ppt课件1
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人教版高二物理选修--《楞次定律》-ppt精品课件
练习：
如图,当线圈远离通 I 电导线而去时，线 A C
圈中感应电流的方
向如何？
B
D
远离
原磁场方 向
穿过回路磁 通量的变化
向里 减少
（一）、 运用楞次定律判定感应 电流方向的步骤
1、明确穿过闭合回路的原磁场方向
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化
3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向
2．适用范围：适用于闭合电路一部分导线 切割磁感线产生感应电流的情况。
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
（三）楞次定律与右手定则的比较
1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感 应电流的各种情况，而右手定则只适用于 一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的 情况，导线不动时不能应用，因此右手定 则可以看作楞次定律的特殊情况。
向上 增加 顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系
2、对“阻碍”的理解：
l 谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场
l 阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化
l “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的 方向相反吗？ 不一定! “增反减同”
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断 开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现 象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移 近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的 现象．
如图,当线圈远离通 I 电导线而去时，线 A C
圈中感应电流的方
向如何？
B
D
远离
原磁场方 向
穿过回路磁 通量的变化
向里 减少
（一）、 运用楞次定律判定感应 电流方向的步骤
1、明确穿过闭合回路的原磁场方向
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化
3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向
2．适用范围：适用于闭合电路一部分导线 切割磁感线产生感应电流的情况。
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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（三）楞次定律与右手定则的比较
1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感 应电流的各种情况，而右手定则只适用于 一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的 情况，导线不动时不能应用，因此右手定 则可以看作楞次定律的特殊情况。
向上 增加 顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系
2、对“阻碍”的理解：
l 谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场
l 阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化
l “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的 方向相反吗？ 不一定! “增反减同”
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断 开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现 象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移 近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的 现象．
物理：4.3《楞次定律》课件1(新人教版选修3-2)
磁通量是增 大还是减小
感应电流的磁 场B感 的方向
B原和B感 方向 的关系
增大 减少 增大 减少 向上 向下 向下 向上
相反 相同
相反 相同
楞次定律:
感应电流具有这样的方向， 即感应电流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
楞次定律的理解
1.“阻碍磁通量的变化”包括两个意思： ①当磁通量增大时，感应电流的磁场与 原磁场方向相反； ②当磁通量减小时，感应电流的磁场与 原磁场方向相同。
“增反减同”
2.“阻碍”不是“阻止”。
如果原磁通量增加，感应电流的磁场阻碍
这个磁通量增加，只不过是使它增加的速 度变慢，并不能使它停止增加。 如果原磁通量减少，感应电流的磁场阻碍 它减少，也只不过是使它减少的速度变慢 而已，不会使它停止或是转而增加。
因此所谓“阻碍”原磁通量的变化， 是“延滞”原磁通量的变化。
实验：
探究感应电流方向的判断方法
实验准备：辨明电流表G指针偏转方向 与通入电流方向间的关系。
电流进入 电流由“+” 电流由“-” 的方向 接线柱流入 接线柱流入
电流表G指 针偏转方 向
实验探究：
S
N
G
磁铁运动情况
N极 下移
N极 S极 上移 下移
S极 上移
磁铁的磁场 B原的方向
向下 向下
向上 向上
判断感应电流的方向？
1.原磁场的方向
练习
S N
向下
2.磁通量是增大还是减小
增大
3.感应电流的磁场的方向
G
向上
4.感应电流的方向
向右
应用楞次定律判断感应电流方向分四步， 做到“两明确、两判定”：
(1)明确原磁场方向； (2)明确磁通量是增加还是减少； (3)根据“楞次定律”，判定感应电 流的磁场方向； (4)根据“安培定则”，判定感应电 流的方向。
新人教版《楞次定律》ppt课件1
圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据 步骤（1）结论，判定出感应电流方向，从而可确定感 应电流的磁场方向。
N
S
向下 增加 向上
N
S
向下 减小 向下
向上 增加 向下
向上 减小 向上
S
N
S
N
通过上面的实验，同学们发现了什么?
当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方 向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔 出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同.
2、理解楞次定律的内涵
（1）“阻碍”并不是“阻止”,一字之差，相去甚远. 要知道原磁场是主动的，感应电流的磁场是被动的，原 磁通仍要发生变化，感应电流的磁场只是起阻碍变化而 已。
阻碍磁通量变化指：磁通量增加时,阻碍增加(感应电流 的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用)(实际上磁通量还 是增加);磁通量减少时,阻碍减少(感应电流的磁场和原 磁场方向一致,起补偿作用)(实际上磁通量还是减小).
当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁 场方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流 的磁场与原磁场方向相同（“增反减同”）。
当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁 通量增加；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的 磁场阻碍磁通量减少。
一、
1、楞次定律的内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。
一、楞次定律
实验
［实验目的］研究感应电流方向的判定规律。
［实验步骤］
（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流
方向与电流表G中指针偏转方向的关系。 （如电流从左
接线柱流入,指针 向右偏还是向左偏?）
N
S
向下 增加 向上
N
S
向下 减小 向下
向上 增加 向下
向上 减小 向上
S
N
S
N
通过上面的实验，同学们发现了什么?
当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方 向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔 出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同.
2、理解楞次定律的内涵
（1）“阻碍”并不是“阻止”,一字之差，相去甚远. 要知道原磁场是主动的，感应电流的磁场是被动的，原 磁通仍要发生变化，感应电流的磁场只是起阻碍变化而 已。
阻碍磁通量变化指：磁通量增加时,阻碍增加(感应电流 的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用)(实际上磁通量还 是增加);磁通量减少时,阻碍减少(感应电流的磁场和原 磁场方向一致,起补偿作用)(实际上磁通量还是减小).
当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁 场方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流 的磁场与原磁场方向相同（“增反减同”）。
当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁 通量增加；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的 磁场阻碍磁通量减少。
一、
1、楞次定律的内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。
一、楞次定律
实验
［实验目的］研究感应电流方向的判定规律。
［实验步骤］
（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流
方向与电流表G中指针偏转方向的关系。 （如电流从左
接线柱流入,指针 向右偏还是向左偏?）
2.1 楞次定律 课件(共15张PPT).ppt
利用安培定则判断 感应电流方向
右手定则
1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余 四指垂直,并且都与手掌在同一平面 内; 让磁感线从掌心进入, 拇指指向导 体运动的方向, 四指所指的方向就是 感应电流的方向.
2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感 应电流.
例2：如图，假设导体棒ab向 右运动，导体棒中ab中的感应 电流沿哪个方 向？
3、楞 次 定 律
复习回顾：
产生感应电流的条件？
①闭合电路； ②穿过电路的磁通量发生变化.
通电螺线管的磁场
1831年法拉第发现电磁感 应现象时，只零碎地叙述 过感应电流的方向。
实验：
探究感应电流方向的判断方法
实验现象 示意图
N 极插入
N
N 极拔出
N
S 极插入
NS S
S 极拔出
S
G
G
G
G
原 磁 场 方 向 向下
v
例3：如图，通电直导线中通入向上 的电流，线框与导线在同一平面内， 当导线中的电流增大时，判断线框 中的感应电流方向？
I
练习3：导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当
线框自左向右匀速通过直导线的过程中，线框Leabharlann 感应电流如何流动？a
d
I
v
b
c
先是顺时针，
然后为逆时针，
最后为顺时针。
小结： 1、楞次定律
2、右手定则
S
插入时： B原向下
Φ增加
B感向上
相向运动
F安向里
I感逆时针
N
插入时： B原向下
Φ减少
B感向下
相向运动
F安向里
I感逆时针
右手定则
1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余 四指垂直,并且都与手掌在同一平面 内; 让磁感线从掌心进入, 拇指指向导 体运动的方向, 四指所指的方向就是 感应电流的方向.
2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感 应电流.
例2：如图，假设导体棒ab向 右运动，导体棒中ab中的感应 电流沿哪个方 向？
3、楞 次 定 律
复习回顾：
产生感应电流的条件？
①闭合电路； ②穿过电路的磁通量发生变化.
通电螺线管的磁场
1831年法拉第发现电磁感 应现象时，只零碎地叙述 过感应电流的方向。
实验：
探究感应电流方向的判断方法
实验现象 示意图
N 极插入
N
N 极拔出
N
S 极插入
NS S
S 极拔出
S
G
G
G
G
原 磁 场 方 向 向下
v
例3：如图，通电直导线中通入向上 的电流，线框与导线在同一平面内， 当导线中的电流增大时，判断线框 中的感应电流方向？
I
练习3：导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当
线框自左向右匀速通过直导线的过程中，线框Leabharlann 感应电流如何流动？a
d
I
v
b
c
先是顺时针，
然后为逆时针，
最后为顺时针。
小结： 1、楞次定律
2、右手定则
S
插入时： B原向下
Φ增加
B感向上
相向运动
F安向里
I感逆时针
N
插入时： B原向下
Φ减少
B感向下
相向运动
F安向里
I感逆时针
人教版-楞次定律ppt-优质课件1
A．线圈 a 中无感应电流 B．线圈 b 中无感应电流 C．线圈 c 中有顺时针方向的感应电流 D．线圈 d 中有逆时针方向的感应电流 解析：由安培定则判断磁场方向如图所示，故线圈 a、c 中 有电流．再根据楞次定律可知线圈 a 中的电流方向为逆时针，c 中的电流方向为顺时针，A 错，C 对．而线圈 b、d 中合磁通量 为零，无感应电流，B 对，D 错．
第二章
电磁感应及其应用
1 楞次定律
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场 总要阻碍 引起感应电流的 磁通量 的变化．
你怎样理解楞次定律中的“阻碍”？ 提示： 谁阻 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场 碍谁 (原磁场)的磁通量的变化 阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本 什么 身
【例 2】 如图所示，MN 是一根固定的通电长直导线，电 流方向向上，今将一金属线框 abcd 放在导线上，让线框的位置 偏向导线左边，两者彼此绝缘．当导线中的电流突然增大时， 线框整体受力情况为( A )
A．受力向右 C．受力向上
B．受力向左 D．受力为零
解答本题时应明确以下两点： (1)研究的回路有两个方向的磁场，磁通量应是代数和； (2)应恰当使用安培定则和左手定则．
导体棒AB切 割磁感线运动
―右定―手则→
棒AB中的 电流方向
AB闭与―合C―回D→构路成
棒CD中的 电流方向
左―手―定→则
棒CD受力及 运动的方向
【解析】 由右手定则可判断 AB 中感应电流方向为 A 到 B， 从而 CD 中电流方向为 C 到 D.导致 CD 所受安培力方向由左手 定则判断知向右，所以 CD 向右移动．
楞次定律(含动画)PPT课件
谢谢您的聆听
THANKS
针对学生的实际情况，进 行个性化的指导和建议， 帮助学生更好地掌握楞次 定律。
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
介绍下一节课将要学习的 内容，包括楞次定律的进 一步应用、相关实验等。
预习要求
要求学生提前预习下一节 课的内容，了解相关的基 本概念和实验原理，为下 节课的学习做好准备。
学习建议
针对下一节课的内容，给 出相应的学习建议和方法 ，帮助学生更好地理解和 掌握相关知识。
航空航天
在航空航天领域，利用楞 次定律设计制造高性能的 电动机和发电机，满足极 端环境下的能源需求。
新能源领域
风能、太阳能等新能源领 域，利用楞次定律实现能 源的高效转换和利用，推 动可持续发展。
06
总结回顾与课堂互动环节
重点难点总结回顾
楞次定律的基本概念
阐述楞次定律的定义，强调感应电流的方向总是阻碍引起感应电 流的磁通量的变化。
03
楞次定律在电路中应用举例
直流电路中应用分析
01
楞次定律在直流电路中的基本应用
阐述楞次定律在直流电路中的基本原理，通过实例分析电流、电压和电
阻之间的关系。
02
直流电路中的电感元件
介绍电感元件在直流电路中的作用，分析电感元件对电流的影响以及储
能特性。
03
直流电路中的电容元件
阐述电容元件在直流电路中的工作原理，探讨电容的充放电过程以及对
推导过程及实例演示
推导过程
根据法拉第电磁感应定律和楞次定律的数学表达式，可以 推导出感应电动势与电流、时间之间的关系式，进而分析 电路中的电磁感应现象。
实例演示
通过具体电路实例，演示感应电动势的产生、感应电流的 方向以及自感现象等电磁感应现象，加深对楞次定律的理 解和应用。
新版物理人教版 4.3楞次定 (共18张PPT)学习PPT
增加
增加
ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→A
感 应 电 流 方 1:伸开右手,使拇指与其
向 俯 视 逆时针 老AB子CD说中：(感天应之电道流，方损向有：）余A→而B补→不C→足D→A
顺时针
感应电流的 磁场方向
感应电流产生的磁 场对磁通量的影响
向上
阻碍增加
向下
阻碍增加
N
G
向下 减小 顺时针 向下
法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有M、N两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流 沿什么方向?
1、我们研究的是哪个闭合电路?
间，线圈B中的感应电流沿什么方向? 检查电流表的偏转与电流的关系
2、原磁通量变化情况：
向就是感应电流的方向.
向就是感应电流的方向.
感应电流的磁场阻碍磁通量减少
法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有M、N两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流 沿什么方向? 检查电流表的偏转与电流的关系 感应电流的磁场阻碍磁通量增加 向就是感应电流的方向.
检查2电、流表的适偏转与用电流的范关系 围:闭合电路一部分导体切割 磁感线产生感应电流.
2、原磁通量变化情况：
老子说：天之道，损有余而补不足
检查电流表的偏转与电流的关系
当线圈内的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反。
感
N
“增反减同”
E
B
1、我们研究的是哪个闭合电路?
G
v
ABEF
2、穿过这个闭合电路的磁通量
是增大还是减小?
F
A
增大
3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?
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第二章第一节 楞次定律
今日故事
——电磁感应现象的发现
奥斯特在作报告时，无意中发现小磁 针偏转
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明 文字添加说明文字
奥斯特断言：电与磁是有联系的！
法拉第认为，既然奥斯特的实验表明有电流就会有磁场， 那么有了磁场就一定会有电流。 于是，他在这些实验中使用恒定电流产生的磁场，看看这样 的磁场是不是会在某个电路中产生感应电流。
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告 了电磁学作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。
关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利 现在：除此之外还有，甚至更重要的是 （1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）
（2）抹去科学家头上的光环，正确认识失败
科学是人做的，科学是为人的 ――科学中的人文精神。
对以往知识的熟知和对 新鲜事物及其发展前景的 敏感，是一个人的创造力 的源泉。
——汤川秀树
考考你：
“电生磁”的发现： 1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应
“磁生电”的发现： 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
哪五种类型可以引起感应电流？
变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场 中运动的导体。此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明
总结： 1.判断回路中是否有感应电流的依据（两者缺一不可） （1）回路是否闭合 （2）回路中的磁通量是否变化
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明 文字添加说明文字
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
磁通量
1.定义 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积.
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
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有 有 无 有
思考：归纳以上四项实验观察的结果，你能得出什么结论？
线圈中的磁场 变化 时，线圈中有感应电流；
磁场 时，线圈中无感应电流。 不变
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明
文字添加说明文字
感应电流的产生条件
实验操作 导体棒静止
实验现象(有无电流) 无
导体棒平行磁感线运动
无
导体棒切割磁感线运动
有
当闭合电路的一部分做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流。
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
有
有
无
无
有
有
思考：什么情况下能够产生感应电流？
闭合 电路的 一部分 导体在磁场中做 切割磁感线 运 动是电路中有感应电流产生。
文字添加说明文字
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种现象定名为电 磁感应，产生的电流叫做感应电流。” 磁生电“是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。
电磁感应与感应电流
五种类型可以引起感应电流：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、 运动的磁铁、在磁场中运动的导体。
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt 人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
楞次定律
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的增加。
多次失败后，1831年8月29日，他终于发 现了电磁感应 现象：
把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈 接 到电源上，另一个线圈接入“电流 表”，在给一个线圈通电或 断电的瞬间， 另一个线圈中也出现了电流。 寻找 10 年 之久 的“磁生电”的效应终于被发现了。 此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明
定义： 变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运 动的导体都有电流产生，我们把这些现象定名为电磁感应 ，产生的电 流叫做感应电流 。
思考： 这两个发现有什么意义？
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电 现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然打开了科学中一个 黑暗领域的大门，使其充满光明。”
文字添加说明文字
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
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产生感应电流的条件： 穿过 闭合 电路的 磁通量 发生变化时， 这个 闭合 电路中就有感应电流的产生。
B变化
(2)B
(4)B、S、 θ都变化
人教版高二物理选择性必修二第二章 2.1《楞次定律》共32张ppt
c d
b a
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试一试： 如图所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线处于同一平面， 而且处在两导线的中央，则( A ) A．两电流同向时，穿过线圈的磁通量为零 B．两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零 C．两电流同向或反向，穿过线圈的磁通量都相等 D．两电流产生的磁场是不均匀的，不能判定穿过
φ= B S cos θ
2.意义 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
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思考:哪些情况可以引起磁通量变化?
φ= B S cos θ
磁通量变化情况包括：
(1)S 、θ不变
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文字添加说明文字
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判断： 1.导体相对磁场运动，导体内就一定产生感应电流。 2.穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中一定会产生感应电流。 3.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中有感应 电流产生。
今日故事
——电磁感应现象的发现
奥斯特在作报告时，无意中发现小磁 针偏转
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明 文字添加说明文字
奥斯特断言：电与磁是有联系的！
法拉第认为，既然奥斯特的实验表明有电流就会有磁场， 那么有了磁场就一定会有电流。 于是，他在这些实验中使用恒定电流产生的磁场，看看这样 的磁场是不是会在某个电路中产生感应电流。
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告 了电磁学作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。
关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利 现在：除此之外还有，甚至更重要的是 （1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）
（2）抹去科学家头上的光环，正确认识失败
科学是人做的，科学是为人的 ――科学中的人文精神。
对以往知识的熟知和对 新鲜事物及其发展前景的 敏感，是一个人的创造力 的源泉。
——汤川秀树
考考你：
“电生磁”的发现： 1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应
“磁生电”的发现： 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
哪五种类型可以引起感应电流？
变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场 中运动的导体。此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明
总结： 1.判断回路中是否有感应电流的依据（两者缺一不可） （1）回路是否闭合 （2）回路中的磁通量是否变化
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磁通量
1.定义 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积.
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有 有 无 有
思考：归纳以上四项实验观察的结果，你能得出什么结论？
线圈中的磁场 变化 时，线圈中有感应电流；
磁场 时，线圈中无感应电流。 不变
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感应电流的产生条件
实验操作 导体棒静止
实验现象(有无电流) 无
导体棒平行磁感线运动
无
导体棒切割磁感线运动
有
当闭合电路的一部分做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流。
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有
有
无
无
有
有
思考：什么情况下能够产生感应电流？
闭合 电路的 一部分 导体在磁场中做 切割磁感线 运 动是电路中有感应电流产生。
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1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种现象定名为电 磁感应，产生的电流叫做感应电流。” 磁生电“是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。
电磁感应与感应电流
五种类型可以引起感应电流：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、 运动的磁铁、在磁场中运动的导体。
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楞次定律
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当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的增加。
多次失败后，1831年8月29日，他终于发 现了电磁感应 现象：
把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈 接 到电源上，另一个线圈接入“电流 表”，在给一个线圈通电或 断电的瞬间， 另一个线圈中也出现了电流。 寻找 10 年 之久 的“磁生电”的效应终于被发现了。 此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明
定义： 变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运 动的导体都有电流产生，我们把这些现象定名为电磁感应 ，产生的电 流叫做感应电流 。
思考： 这两个发现有什么意义？
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电 现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然打开了科学中一个 黑暗领域的大门，使其充满光明。”
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产生感应电流的条件： 穿过 闭合 电路的 磁通量 发生变化时， 这个 闭合 电路中就有感应电流的产生。
B变化
(2)B
(4)B、S、 θ都变化
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c d
b a
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试一试： 如图所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线处于同一平面， 而且处在两导线的中央，则( A ) A．两电流同向时，穿过线圈的磁通量为零 B．两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零 C．两电流同向或反向，穿过线圈的磁通量都相等 D．两电流产生的磁场是不均匀的，不能判定穿过
φ= B S cos θ
2.意义 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
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思考:哪些情况可以引起磁通量变化?
φ= B S cos θ
磁通量变化情况包括：
(1)S 、θ不变
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判断： 1.导体相对磁场运动，导体内就一定产生感应电流。 2.穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中一定会产生感应电流。 3.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中有感应 电流产生。