幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》主题：在那高高的苹果树下年龄：中班幼儿（3-4岁）目标：1. 学习歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
2. 学习认识苹果树和苹果的形状和颜色。
3. 发展幼儿的听觉感知和儿歌唱的能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
准备材料：1. 《在那高高的苹果树下》的音频或音乐播放器。
2. 苹果图画或真实的苹果。
3. 音乐活动相关道具（如绳子、花瓣等）。
活动步骤：1. 歌曲导入（5分钟）：- 引导幼儿坐成圆圈，让他们闭上眼睛，听一遍《在那高高的苹果树下》。
- 问他们是否听到了歌曲中的苹果树和苹果，帮助他们回忆歌曲的内容。
2. 歌曲学唱（15分钟）：- 通过跟唱，逐句学习歌曲的歌词和旋律。
鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体或模仿树上摘苹果的动作。
- 多次重复歌曲，让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲。
3. 苹果树认知（10分钟）：- 展示苹果图画或真实的苹果，引导幼儿观察其形状和颜色，并与歌曲中提到的苹果树联系起来。
- 以问答形式向幼儿提问：“你们看到的苹果是什么颜色的？它是什么形状的？”4. 创造性活动（15分钟）：- 分发给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔，让他们按自己的想象画一棵苹果树。
- 提供绳子、花瓣等道具，让幼儿粘贴在苹果树上，营造多姿多彩的苹果树。
5. 活动总结（5分钟）：- 和幼儿一起回顾今天学习的内容。
让幼儿分享自己画的苹果树，一起欣赏彼此的作品。
备注：- 在整个活动过程中，教师应注意幼儿的情绪变化和集中注意力的能力，根据实际情况适时进行调整和引导。
- 如果条件允许，可以安排幼儿亲自体验采摘苹果的过程，进一步加深对歌曲内容的理解和体验。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.使学生了解和认识歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.培养学生的听音乐的能力和表情的感受能力。
3.发展学生的想象力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲：《在那高高的苹果树下》。
2.配乐：钢琴伴奏。
三、教学准备1.音乐教室。
2.钢琴。
3.随身音乐播放器。
4.木偶或图片等教具。
四、教学步骤步骤一：导入新歌1.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.教师用简单明了的语言介绍本堂课学习的歌曲。
3.鼓励学生积极参与，带着好奇心和想象力去认识这首歌。
步骤二：歌曲欣赏与感知1.教师再次播放歌曲，要求学生一边听一边专心观察自己的感受。
2.教师让学生用自己的话描述一下歌曲给他们的感受和想象。
3.引导学生提供一些关键词，如“高空、苹果、树下”等，与学生一起讨论这些词可以给他们带来什么样的联想和感受。
步骤三：探索歌曲含义1.教师通过与学生的互动，引导学生思考歌曲的意义和内涵。
2.教师鼓励学生提出一些问题并展开讨论，例如，“苹果树下有什么？”，“为什么苹果树高高地长在那里？”等。
步骤四：创作动作与表情1.教师和学生一起创造一些动作与表情，展示苹果树下可能发生的情境和故事。
2.教师可以使用木偶或图片等教具，帮助学生更好地理解和展示。
3.教师鼓励学生自己动手创作和表达，培养他们的想象力和创造力。
步骤五：合作演唱1.教师分组组织学生进行合作演唱歌曲。
2.每组学生可以自由发挥，用自己的方式演唱出苹果树下的故事和情境。
3.教师给予学生充分的自由度和鼓励，引导他们把自己的想法和感受融入到演唱中。
五、教学延伸1.学生可以尝试编写一个小故事，描述在那高高的苹果树下的情境和人物。
2.学生可以尝试用自己的方式重新编排歌曲，展示自己对歌曲的理解和创造力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解和体验。
他们不仅听到了美妙的音乐，还通过创作和表演将自己的想法和感受与他人分享。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。
3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。
要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.通过唱歌，培养幼儿的音乐素养和听觉感受能力。
2.学习简单的节奏和节拍，并练习基础的音乐知识，如音阶和音符。
3.通过表演与舞蹈，培养幼儿的动手能力和协调能力，发展幼儿的自我表现和创造力。
教学准备1.歌曲《在那高高的苹果树下》的音乐录音或周杰伦的《稻香》。
2.CD或USB音乐播放器。
3.苹果树的图片或实物。
4.简单的乐器，如木鱼。
教学步骤第一步：引导幼儿进入氛围1.播放歌曲或周杰伦的《稻香》。
2.引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和韵律。
3.让幼儿想象自己置身于果园中，看到那高高的苹果树。
第二步：学习歌曲歌词1.通过歌词卡片或歌曲录音，让幼儿学习歌曲的歌词。
2.通过反复唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律。
3.引导幼儿发现歌词中的一些关键词，如“蓝天”、“白云”。
第三步：配合乐器练习1.引导幼儿使用简单的乐器（如木鱼）跟奏歌曲的节奏。
2.让幼儿使用乐器创造自己的音乐，发展幼儿的创造力和自我表现能力。
第四步：舞蹈表演1.结合歌曲的节奏和韵律，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节拍摇摆身体。
2.引导幼儿表现歌曲中的情感和意境，如“跳起小脚步，在阳光下奔跑”。
教学反思本节课通过歌曲、游戏、舞蹈等多种形式，以及丰富多彩的教学资源，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验音乐，感悟自然。
其间老师按照内容有条不紊地上台呈现，很好地丰富了上课内容并控制了上课节奏。
教学活动设计丰富，各环节内容严谨，引导幼儿不断探究，积极参与，取得了良好的教学效果。
同时，本教案注重引导幼儿想象、创造，积极发掘他们的音乐表现天赋和意识，培养了幼儿的音乐素养和自我表现能力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。
三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。
四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。
2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。
之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。
制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。
5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。
五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。
六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。
中班音乐在那高高的苹果树下教案
中班音乐在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的果园》中的《在那高高的苹果树下》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创造性思维。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、苹果道具。
学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请学生参观果园。
在果园里，教师引导学生观察苹果树，并描述苹果的颜色、形状和味道。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，引导学生跟随音乐哼唱。
然后，教师逐句教唱，学生跟唱。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示卡片，上面画有苹果树、小草等图案，代表不同的节奏。
学生按照图案提示，用小鼓和沙锤进行节奏练习。
4. 动作创编（5分钟）教师引导学生想象自己是一只小鸟，在苹果树下飞翔、捉虫。
学生根据想象，创编相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《在那高高的苹果树下》伴奏。
同时，其他学生表演创编的动作。
教师邀请学生分享学习心得，并对学生的表现给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 节奏卡片：苹果树（拍手）、小草（敲击小鼓）、小鸟（沙锤）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《在那高高的苹果树下》，并分享课堂上的学习体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对节奏部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
【创意教案】最新幼儿教育-中班音乐活动教案在那高高的苹果树下(四篇)
教学资料参考范本
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下(四篇)目录：
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下一
中班音乐活动教案夏天的雷雨二
中班音乐活动教案奇怪的冰箱三
中班音乐活动教案小小的船四
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中班音乐活动教案在那高高的苹果树下
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。
）
4.个别幼儿上来表演，集体练习。
（1）拉拉手，转一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真开心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戏"苹果树下找朋友"
1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。
后面两句就是我们编的动作，
2.引导幼儿会听中间句。
及时换朋友。
3.游戏二、三次。
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
教案：中班音乐活动《在那高高的苹果树下》一、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学会用动作表现歌曲内容，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察和描述能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》音频、图片、苹果树道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。
重点教授歌曲中的节奏和音高。
4. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，创作简单的动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿跟随音乐进行表演。
5. 集体表演（5分钟）：幼儿分成两个小组，分别站在教室的两边，教师指挥，共同完成歌曲表演。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于苹果树的绘画作品。
2. 环境创设：在教室一角设置“苹果树角”，让幼儿在课余时间观察、欣赏。
3. 主题教育活动：组织一次“苹果树下的故事”主题活动，让幼儿讲述与苹果树相关的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
4. 通过课后访谈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
教案：中班音乐活动《在那高高的苹果树下》六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》音频、图片、苹果树道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》(三篇)
幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》一
幼儿园中班教案《墙饰上的故事》二
幼儿园中班教案《夏天的大树》三
- 1 -
幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
一
中班教案《在那高高的苹果树下》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣，会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园中班《在那高高的苹果树下》教案吧。
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
2 / 2。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲中的简单旋律，理解歌曲的含义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律，能够独立演唱。
难点：音准、节奏感的把握，尤其是歌词中的一些特殊音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、幻灯片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 旋律学习：教师弹奏钢琴，教幼儿学习歌曲的旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
5. 歌词演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿在实践中掌握歌词和旋律。
6. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱练习，提高幼儿的歌唱能力。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。
3. 家长鼓励幼儿多听多唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌唱能力的提升。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，以及家长对教学的意见和建议。
3. 对幼儿进行歌唱测试，评估幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的音乐成果。
3. 开展音乐主题教育活动，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中的美好情感。
2. 认知目标：让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果树下的景象。
3. 技能目标：学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感知和演唱。
3. 苹果的生长过程介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《在那高高的苹果树下》的音频文件，苹果生长过程的图片。
2. 教学道具：苹果树模型，苹果道具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观赏苹果树模型，引导幼儿观察苹果树下的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的内容。
4. 旋律感知：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，感知歌曲的旋律变化。
5. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。
6. 苹果生长过程介绍：教师通过图片和实物道具，向幼儿介绍苹果的生长过程，让幼儿了解苹果树下的景象。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起欣赏歌曲，分享学习心得。
9. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿不断提高。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行苹果树下的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节。
2. 开展苹果树绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的苹果树下景象。
3. 举办苹果树下的音乐会，让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标知识目标1.认识《在那高高的苹果树下》这首歌曲；2.掌握歌曲的歌词及歌曲节奏；3.学习简单的舞蹈动作，与音乐相配合。
能力目标1.培养幼儿对音乐和歌曲的兴趣；2.发展幼儿的语言表达能力和音乐表现能力；3.提高幼儿的协调能力和节奏感。
情感目标1.增强幼儿的合作意识；2.培养幼儿的自信心与自我表达能力。
二、教学重点与难点教学重点1.动感音乐的感受和表现；2.舞蹈动作的表现；3.与伙伴合作完成舞蹈表演。
教学难点1.歌曲节奏掌握；2.舞蹈动作的协调表现。
三、教学方法1.体验式教学；2.听、唱、跳、演相结合教学；3.游戏教学。
四、教学过程1. 教师导入教师带领幼儿看图谈话，询问幼儿有关苹果树和苹果的知识，引发幼儿对歌曲的好奇心与学习兴趣。
2. 歌曲学习1.教师带领幼儿跟唱《在那高高的苹果树下》的歌词；2.教师演示歌曲的节奏韵律；3.教师带领幼儿跟随节奏，练习唱歌曲。
3. 舞蹈学习1.教师带领幼儿认真观察演示舞蹈动作；2.教师带领幼儿跟随节奏，学习舞蹈动作；3.教师带领幼儿和伙伴一起配合完成各种动作。
4. 分组表演1.教师随机分组，组织幼儿和伙伴一起表演歌曲与舞蹈；2.鼓励每个小组成员积极表达自己的意见，共同决定舞蹈内容和形式；3.教师对小组表演进行评价，给予建议和肯定。
五、教学总结通过本次教学，幼儿们对音乐、歌曲和舞蹈有了更深刻的理解和认识。
在教学实践中，教师通过体验式、游戏式教学方法，将学习与游戏巧妙结合，激发幼儿的学习兴趣和表现欲望。
希望本次教学能够对幼儿们的个性发展、情感认知和社会协作等方面产生积极影响，促进幼儿的全面发展。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中苹果树下的美丽景色。
2. 能力目标：能够用自然的音调演唱歌曲，体验合唱带来的乐趣。
3. 认知目标：了解歌曲的内容，知道歌曲描绘的场景。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《在那高高的苹果树下》，体验合唱的形式。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握，合唱时的节奏协调。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、苹果树图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示苹果树下的美丽景色，引导幼儿观察并感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 合唱展示：组织幼儿进行合唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲过程中的情感表现，是否能够投入地感受歌曲的美。
2. 演唱技巧：评价幼儿在合唱中的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 合作能力：观察幼儿在分组练习和合唱展示中是否能够与同伴协调配合。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式表现苹果树下的美景，如绘画、手工制作等。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察苹果树，亲身感受歌曲中描绘的场景。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对歌曲学习的兴趣和收获，收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：推荐幼儿学习其他描述自然景色的歌曲，如《小鸟飞》、《草地上》等。
2. 音乐知识普及：向幼儿介绍简单的音乐术语，如音高、节奏等，培养幼儿的音乐素养。
九、家园共育：1. 家长指导：向家长推荐适合家庭氛围的音乐活动，鼓励家长与幼儿一起参与。
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.学习歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲传递关爱他人、分享快乐的情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《在那高高的苹果树下》2.歌曲学唱：学唱《在那高高的苹果树下》3.歌曲表演：分组表演《在那高高的苹果树下》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和歌词。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们喜欢这首歌吗？（二）歌曲欣赏1.老师带领幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.老师提问：歌曲中的节奏是怎样的？旋律有什么特点？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.老师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.老师鼓励幼儿大声演唱，增强自信心。
（四）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.老师带领幼儿进行分组表演，每组演唱歌曲中的一个部分。
3.老师邀请其他小组为表演小组加油鼓劲。
1.老师邀请幼儿分享学唱歌曲的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲过程中的参与程度，了解幼儿的音乐兴趣和潜能。
2.评价幼儿在分组表演中的表现，关注幼儿的团队合作意识和表现力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.针对歌曲中的难点，采取多种教学方法，如示范、模仿、游戏等，帮助幼儿突破难点。
七、教学拓展1.结合歌曲主题，开展相关的绘画、手工制作活动，让幼儿更好地理解歌曲内容。
2.邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。
3.组织音乐比赛，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.让幼儿了解《在那高高的苹果树下》这首歌曲的歌词、旋律、节奏等内容；2.培养幼儿音乐欣赏能力，让幼儿通过音乐感受生活的美好；3.帮助幼儿学习音乐元素，如节奏、旋律、语调等，为幼儿今后的音乐学习打基础；4.增强幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的综合素质。
教学准备1.《在那高高的苹果树下》的CD或者音频设备；2.在课室中摆放椅子，以方便幼儿进行合唱和舞蹈表演；3.能够播放和演示《在那高高的苹果树下》歌曲MV的投影设备。
教学内容歌曲欣赏首先，老师可以播放《在那高高的苹果树下》这首歌曲的CD或者音频，让幼儿进行欣赏。
可以让幼儿闭上眼睛，仔细听歌曲的歌词、旋律、节奏等音乐元素。
播放完后，可以与幼儿进行简单的交流，比如问幼儿，你听到了哪些乐器的声音？你觉得这首歌曲表达了什么意思？歌曲学唱接下来，老师可教幼儿学唱《在那高高的苹果树下》这首歌曲。
可以先视频演示MV，让幼儿跟着MV进行学唱。
然后，老师可以分段教唱，先让幼儿听老师唱唱，再让幼儿尝试跟唱。
教唱过程中，要注意音调、节奏，尽可能地让幼儿感受到歌曲的美妙。
舞蹈表演除了学唱歌曲，老师还可以教幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
可以让幼儿排队站在走道中，按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
可以让幼儿分角色表演，比如一个小组演唱，一个小组跳舞，或者让幼儿一起进行合唱和舞蹈表演。
扩展活动1.创编故事：老师可以引导幼儿创编一段有趣的故事，然后配合《在那高高的苹果树下》这首歌曲进行表演。
2.美术创作：老师可以教幼儿画出《在那高高的苹果树下》这首歌曲中的场景和角色，以及幼儿自己对这首歌曲的理解和表达。
3.亲子活动：老师可以邀请幼儿的家长一起参加教学活动，一起进行歌曲学唱和舞蹈表演等活动。
教学总结通过这堂音乐教学活动的开展，幼儿不仅学会了《在那高高的苹果树下》这首歌曲，而且增强了自己的音乐欣赏能力、语言表达能力以及团队合作意识等方面的综合素质。
中班音乐活动《在那高高的苹果树下》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何在舞蹈中表现出苹果树的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示舞蹈动作的基本原理和节奏感。
4.教学评价：在总结回顾环节，我对幼儿的学习成果进行了评价。我意识到，教学评价不仅要关注幼儿的知识技能掌握程度，还要关注他们在学习过程中的情感态度和团队协作能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重多元化评价，全面了解幼儿的发展情况。
5.教学效果：通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够熟练地演唱《在那高高的苹果树下》这首歌曲，并掌握基本的舞蹈动作。但仍有部分幼儿在节奏感和音准方面存在困难。针对这个问题，我将在后续的教学中加强个别辅导，帮助这部分幼儿提高音乐素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）舞蹈动作：幼儿能够学会苹果树舞蹈的基本动作，并跟随音乐节奏进行表演；
举例：教师需示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习，并关注幼儿动作的准确性，确保幼儿能熟练完成舞蹈动作。
（3）团队协作：培养幼儿在音乐活动中的团队协作能力，学会与同伴共同完成表演；
举例：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，引导幼儿相互配合，共同完成舞蹈表演。
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
难点：节奏的把握和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。
回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。
（2）分句教唱，注意节奏和音准。
（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。
（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。
同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.认识歌曲《在那高高的苹果树下》；2.学会唱歌并掌握歌曲旋律；3.通过音乐活动，培养幼儿音乐欣赏、合作、表达和动手能力。
教学准备1.教师带来音乐播放器，准备好教学音乐；2.准备黑板、粉笔、单词卡片等教学用具；3.班级安排好课堂环境。
教学步骤第一步：引入老师带领幼儿们打招呼，问一下孩子们上课时的心情，并围绕主题“苹果树”展开问答：•“你们喜欢吃苹果吗？”•“你们有没有看过苹果树？”•“在哪里可以看到苹果树？”•“如果你们找到了一棵苹果树，你们会做什么？”最后，引入这节课的主题：“今天，我们要学一首关于苹果树的歌曲。
”第二步：学唱歌曲老师通过音乐播放器放歌，让幼儿们先静听，感受歌曲，然后带领幼儿跟着歌曲轻轻地哼唱。
接着，老师逐句教唱歌曲，引导幼儿们有节奏、有感情地唱出每一句歌词。
并多次反复唱练，直到幼儿们能熟练掌握歌曲旋律和歌词。
第三步：理解歌曲在学唱之后，老师利用单词卡片造句，让幼儿们互动，帮助幼儿们加深对歌曲歌词的理解。
比如说，在卡片上写着“苹果树”，然后让幼儿们说出和苹果树相关的词语。
再根据幼儿们的思路，引导幼儿们对歌曲歌词进行理解，使幼儿更加深入地感受歌曲。
第四步：互动合作老师将幼儿分成小组，在每个小组内分配“调音师”、“领唱者”等角色。
然后通过比试，选出每个小组的领唱者，让他们在其他小组面前表演唱歌。
第五步：创意展示老师鼓励幼儿使用各种材料，如彩纸、颜料等，创意画出自己眼中的苹果树。
在完成后，幼儿们有机会向全班同学展示他们的作品，并分享他们心中的苹果树。
总结在这堂音乐课中，通过歌曲学唱、理解歌曲、小组合唱、创意展示等环节，幼儿们对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解。
此外，通过合作和创意展示，幼儿们的协作能力、表达能力和动手能力也得到了锻炼，同时能够增进幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣。
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幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：
1. 通过阅读理解的方式，提升同学的语言理解本领，帮忙同学
更好地理解中文阅读内容。
2. 培育同学的情感和感觉，让他们发觉并描述自然环境中的事物。
3. 帮忙同学进展本身的想象力和制造力，使他们能够自主思考
及表达。
二、教学内容：
小班/中班阅读
在那高高的苹果树下
三、教学过程：
1. 导入
老师会向同学呈现苹果，并提问：
“这是什么？”“它长在哪里？”“你们吃过苹果吗？”
2. 阅读
老师向同学阅读书本《在那高高的苹果树下》。
老师读完后，
再让同学本身翻到相应的页面，察看图片，以此引导他们理解故事，从而也让同学更好地使用本领。
3. 问题细节
老师供给五个问题，以引导同学对故事内容进行分析和思考：
1. 树上有多少苹果？
2. 天色是什么颜色？
3. 蜜蜂在做什么？
4. 小鸟在做什么？
5. 故事最后写了什么？
4. 察看和描述
老师供给几个问题引导同学察看、描述：
“你看到了什么？”“这些苹果长得怎么样？”“你们喜爱吃苹果吗？”
在过程中，老师激励同学尽可能认真地描述。
5. 探究环境
老师带领同学到操场上，看看操场上有没有苹果树，假如有，可以捡起苹果，假如没有，就让同学认真察看环境，发觉其他自然界中的事物。
6. 制作本身的苹果书
让每个同学本身做一本小书，把本身对苹果树的察看心得和感受写下来，并通过绘画将苹果的成长之路呈现出来；或者在书中写下本身喜爱的食谱，画上图等。
这样不仅激发了同学爱好，而且也让他们对自然有了更深入的理解和认得。
四、教学总结：
通过这次阅读，同学们对自然界中的事物有了新的认得，也加强了对环境的察看力和认知本领。
同时，本身创作小书也有益于培育同学制造力和表达本领。
通过互动、循序渐进的教学方式，能让同学充分发挥本身的想象力和制造力，不断提升本身的语文水平。