《小猫钓鱼》教案(8篇)

《小猫钓鱼》教案（8篇）

《小猫钓鱼》教案篇一

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备：

配班教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮忙幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持究竟。

四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

教师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有急躁，坚持究竟。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

中班小猫钓鱼教案篇二

活动目标：

1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

活动反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小朋友们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小局部幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。

《小猫钓鱼》教案篇三

区域材料：

用海绵纸做成的小鱼，右面藏有报纸，看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。

钓鱼竿上系上绳子，绳子上装有吸铁石。

鱼塘里放有“水草”。

小猫头饰。

嬉戏规章：

这个区域有4个小朋友可以参与，活动开头，每个幼儿先戴上小猫头饰，在取来钓鱼竿，可站着在鱼塘外钓鱼，也可坐着在鱼塘外钓鱼。把钓

上的小鱼放入“水桶”内，不能用手伸进去抓，也不能双脚踏入鱼塘去抓。

嬉戏过程：

区域活动时间到了，我给孩子们重点介绍了钓鱼区，他们听得特别认真，对这个区域很感兴趣。活动一开头，前面的小朋友很快的来到了这个区域，快速拿起钓鱼竿，开头钓了起来。不一会儿，鼎鼎钓起了一条小鱼，他快乐地跑到我的面前，边取下小鱼，边和我说“范教师，你看，我钓到了小鱼。”又见响响也朝我这里跑来“教师教师你看呀，我也掉到了。”接着，他们一条一条的钓了好多的鱼呀！边上围观的小朋友也越来越多了，他们也想参加到这个区域中来。

反思：

第一次区域的开展，可以看得出孩子很喜爱，能长时间的参加，且能遵守嬉戏规章，由于这个区域想参与的人较多，是否可以多增加两把钓鱼竿呢？

中班小猫钓鱼教案篇四

活动目标：

1.运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少；

2.体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备

1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；

2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；

4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；

5.小猫图片两张。

活动过程

一、嬉戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）

1．导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。

2．提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？

3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。 4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了嬉戏完毕，把鱼竿放回池塘边。

二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）

1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。

2．嬉戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？

3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）

1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

2．嬉戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么