第二课《设计“民俗风情游”演示文稿》教学设计

《设计“民俗风情游”演示文稿》教学设计

教学内容

本节课的主题是设计一份“民俗风情”的演示文稿，作为小导游，怎样才能使你的演示文稿吸引游客呢？这需要精心和制作与设计。这节课我们将了解如何设计多媒体作品的结构框架，学习如何设计演示文稿的封面，熟练掌握插入图片的方法，熟练运用艺术字设计主题文字，同时在设计的过程中欣赏自然风光。学生分析

学生在上节课进行了素材的收集和筛选，早就有跃跃欲试的心理。我们就要抓住这一心理，不紧不慢地进入到我们的教学中，相对来说，这节课是比较好上的。

教学目标

知识与技能：

1．学会设计演示文稿的封面；

2．熟练掌握插入图片的方法；

3. 熟练运用艺术字设计主题文字。

过程与方法：

通过教师指导学生进行设计与制作开展活动。

情感态度与价值观：

学生在进行设计和制作的活动中，更加深刻地了解自己家乡的民俗风情、文化，培养他们一种热爱自己家乡的情愫。

重点：

设计演示文稿的框架；

在演示文稿中插入图片。

难点：

设计演示文稿的框架结构

教学准备

图片、视频、多媒体课件等。

教学过程

一、导入新课

为了向游客清楚地介绍“民俗风情游”的旅游线路，你们作为小导游，应该设计一份“民俗风情游”的演示文稿。这节课我们将了解如何设计多媒体作品的结构框架，学习如何设计演示文稿的封面，熟练掌握插入图片的方法，熟练运用艺术字设计主题文字，教师展示自己设计并制作的演示文稿。

学生思考、观看演示文稿。

设计意图：任务驱动教学，让学生了解本节课的研究对象。

二、设计演示文稿的结构框架

在设计演示文稿之前，我们要设计演示文稿的结构框架，在结构框架的基础上进行制作。教师介绍几种常见的结构框架图，学生在教师的指点下进行设计，结合自己所找的素材，设计出更优美的作品来。

学生自己设计结构框架图。

设计意图：培养小组合作学习的能力，体验合作交流的乐趣。

三、设计演示文稿的封面

同学们注意观察，平时我们看的电影、参考书、杂志等。他们的封面都是那么特别，我们在设计好演示文稿框架后，就开始着手封面的设计工作。我们以“广西民俗风情游”为例来看看封面的设计。这里我们主要是运用PowerPoint应用软件插入艺术字与图片的功能完成的。

喜喜想去桂林玩，她每完成一个任务就可以获得一张景点的门票。

任务一：制作背景

插入一张色彩如国画般的“漓江风光”图，设置满屏作为幻灯片的背景。

插入图片的方法：

（1）选择“插入”菜单中的“图片”，单击“来自文件”选项。

（2）在“插入图片”对话框中找到相关图片的路径，选定所需的图片文件，单击“插入”按钮。

恭喜喜喜完成任务一荣获一张世外桃源的门票。

任务二：插入图片。

（1）改变图片大小

（2）图片对齐

恭喜喜喜完成任务二荣获一张阳朔四个景点的门票。

任务三：制作标题。

恭喜喜喜完成任务三荣获一张龙胜景点的门票。

任务四：保存文件。

看看哪组同学设计得最优美，最具特色。

恭喜喜喜完成四个任务荣获一张桂林景点同游的门票。

学生发挥其想象，在教师指导下进行设计。

设计意图：小组内展开竞赛。在竞争中高效率掌握新知识。

四、小结

这节课我们主要是学习了如何设计演示文稿的框架，重点学会了设计文稿的封面。

明确自己课后的任务。

设计意图：学生竞争意识加强，学会在竞争中获取知识，锻炼能力。